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三年級語文秋天的雨課文原文
《秋天的雨》為人教部編版語文三年級上冊第6課的課文,作者是陶金鴻 。以下是小編整理的三年級語文秋天的雨課文原文,歡迎閱讀參考,希望您喜歡。
《秋天的雨》課文原文
秋天的雨,是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。
秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋果、橘子,好多好多香甜的氣味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳,常被那香味勾住。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子,小松鼠找來松果當(dāng)糧食,小青蛙在加緊挖洞,準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。
秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
課文解讀
課文把秋雨作為一條線索,將秋天眾多的景物巧妙地串起來,從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學(xué)生通過課文生動的描寫,體會秋天的美好,感受課文的語言美,是編選這篇課文的主要意圖;這也是本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)。課文使用了多種修辭手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物,或很含蓄地抒發(fā)感情,這些被藝術(shù)化了的語言,會給學(xué)生造成理解上的困難,是教學(xué)上的一個難點(diǎn)。
作者介紹
陶金鴻,女,1969年5月出生,獲碩士學(xué)位,現(xiàn)任浙江教育學(xué)院教授,其研究方向?yàn)槊佬g(shù)教育。曾獲江蘇教育學(xué)院04-05論文評比三等獎。
知識點(diǎn)
我會寫:
盒hé(果盒、盒蓋、鉛筆盒)
顏yán(顏料、顏色、五顏六色)
料liào(材料、料理、出乎意料)
票piào(發(fā)票、票房、郵票)
飄piāo(飄揚(yáng)、飄香、飄搖)
爭zhēng(爭奪、爭論、爭分奪秒)
仙xiān(仙女、神仙、仙境)
淡dàn(淡綠、淡黃、平平淡淡)
聞wén(新聞、奇聞、聞到)
梨lí(梨子、香梨、梨花)
勾gōu(勾畫、勾結(jié)、勾引)
曲qǔ(歌曲、曲調(diào)、樂曲)
豐fēng(豐收、豐年、豐衣足食)
我會認(rèn):
鑰yào(鑰匙)
匙shi(湯匙、鑰匙扣)
繽bīn(繽翻、五彩繽紛、落英繽紛)
枚méi(幾枚、一枚、不勝枚舉)
喇lǎ(喇叭、 喇嘛、哈喇)
厚hòu(厚實(shí)、厚紙、厚度)
多音字:
樂yuè(音樂)lè(歡樂)
扇shàn(扇子)shān(扇風(fēng))
近義詞:
溫柔——溫順 留意——留心 炎熱——酷熱
涼爽——涼快 香甜——甘甜 加緊——趕緊
歡樂——?dú)g快 五彩繽紛——五光十色
反義詞:
溫柔——粗暴 炎熱——寒冷 涼爽——溫暖
香甜——苦澀 歡樂——傷心
理解詞語:
顏料:用來著色的材料。
五彩繽紛:五彩,各種顏色;繽紛,繁多交錯的樣子。指顏色繁多,非常好看。
郵票:由國家郵政部門發(fā)行及出售,作為交付郵資之憑證。
涼爽:清涼爽快。
勾。喊讶说纳硇睦ψ。
豐收:收成好。
頻頻點(diǎn)頭:連續(xù)不斷地點(diǎn)頭。
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