九年級(jí)上冊(cè)《差半車麥秸》教案
【九年級(jí)上冊(cè)《差半車麥秸》教案】
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：掌握小說的相關(guān)知識(shí)，了解小說的基本要素和表現(xiàn)手法;學(xué)會(huì)分析和欣賞短篇小說，了解其“以小見大”的特色;學(xué)習(xí)小說中的細(xì)節(jié)描寫手法，并在寫作中加以運(yùn)用。分析本篇小說人物形象的特點(diǎn)。
2、過程與方法：學(xué)生結(jié)合歷史背景，在教師的的指導(dǎo)下，理解課文內(nèi)容;在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分析本篇小說的人物、情節(jié)、環(huán)境;結(jié)合本文中的細(xì)節(jié)描寫，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握細(xì)節(jié)描寫的要領(lǐng)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過分析小說中的人物形象，使學(xué)生感受廣大人民對(duì)鄉(xiāng)土的熱戀、對(duì)和平的向往以及人民群眾中蘊(yùn)藏的無(wú)窮無(wú)盡的力量和反抗侵略的精神;學(xué)生通過學(xué)習(xí)本文，應(yīng)深深感受到今天和平安定的生活來(lái)之不易，使學(xué)生受到感染和教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)分析小說的三要素，即人物、情節(jié)、環(huán)境。
2、在教師的幫助下，分析人物形象的特點(diǎn)及其代表的意義。
3、體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用及其效果。
教學(xué)難點(diǎn)
1、了解和把握短篇小說“以小見大”的重要特色。
2、學(xué)習(xí)短篇小說“以一目盡傳精神”的細(xì)節(jié)描寫方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
預(yù)習(xí)，完成字詞積累。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
結(jié)合抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史背景和故事，介紹本文作者姚雪垠。
作者簡(jiǎn)介：姚雪垠(1910-1999)，現(xiàn)、當(dāng)代作家，河南鄧縣人，其作品《李自成》1976年出版的第二卷獲首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。
二、 檢查預(yù)習(xí)
1、給下列字詞注音
嚏 擤 癟 舐 嗝 瞟謾諂媚 茶盅 霹靂
2、解釋詞語(yǔ)
哽咽 瞟謾罵諂媚
3、給學(xué)生5分鐘時(shí)間快速閱讀本文，標(biāo)出 理解的字詞，思考本篇小說的三要素。
三、設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究 。
1、提問：“差半車麥秸”的含義以什么? “差半車麥秸”在本文具體指什么?
明確：“差半車麥秸”表示不夠數(shù)，不夠聰明的意思;本文具體指工人游擊隊(duì)里的一個(gè)隊(duì)員。
2、肯定學(xué)生的回答，并提出問題：本篇小說的三要素各是什么?(即本篇小說的塑造的人物形象、小說的環(huán)境和 故事情節(jié))
本文塑造了“差半車麥秸”——王啞巴為代表的游擊隊(duì)員的形象;小說發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的敵后戰(zhàn) 場(chǎng)上;本文主要說明了的'成長(zhǎng)經(jīng)歷。
3、根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充講解本文的人物、情節(jié)、環(huán)境，讓學(xué)生思考分析王啞巴這一人物形象，可以組織學(xué)生進(jìn)行討論。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：
王啞巴參加游擊隊(duì)前，憨厚、質(zhì)樸、 善良，但愚昧落后，懵懂無(wú)知，有著小生產(chǎn)者的狹隘、自私觀念和習(xí) 氣;他參加游擊隊(duì)后，在集體斗爭(zhēng)生活中受到了教育和鍛煉，從昏睡中覺醒并奮起抗?fàn)帲蔀橐幻赂腋删毜母锩鼞?zhàn)士。
4、提問：王啞巴初到游擊隊(duì)時(shí)，思想行為有哪些特點(diǎn)?后來(lái)又發(fā)生了怎樣的變化?讓學(xué)生結(jié)合課文進(jìn)行思考， 可以展開討論。教師要注意引導(dǎo)，讓學(xué)生思考產(chǎn)生變化的原因。
5、提問：作者塑造王啞巴這一人物形象的目的是為了說明什么?這反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)情況?讓學(xué)生結(jié)合本文的寫作背景加以分析。在這一過程中，教師要結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生深入分析本文“以小見大”的特點(diǎn)以及作品深刻的社會(huì)內(nèi)涵。
說明在日本不斷侵略的情況 下，人們的反抗精神被進(jìn)一步激起;說明日本侵略者已經(jīng)陷入了人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海之中，中國(guó)人民的勝利是必然的。
四、分析本文的寫作特點(diǎn)
1、王啞巴出場(chǎng)前，課文先寫了游擊隊(duì)員用“差半車麥秸”這個(gè)綽號(hào)打趣他，以及由小煙袋引出的生活片段。讓學(xué)生分析并體會(huì)這樣寫的好處。
這樣可以設(shè)置懸念;前面的敘述為后面人物的出場(chǎng) 做了鋪墊;這樣比平鋪直敘的效果要好。
2、細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中不可缺少的因素，細(xì)節(jié)描寫對(duì)于刻畫人物形象具有重要的作用。本文就是靠細(xì)節(jié)描寫，使王啞巴給我們留下了深刻的印象。請(qǐng)學(xué)生在文中找出幾處典型的細(xì)節(jié)描寫，仔細(xì)體會(huì)，并在以后的習(xí)作中可以進(jìn)行模仿。
文中的細(xì)節(jié)描寫很多。比如：“漢奸兩只手被綁著，臉黃得沒有一點(diǎn)血色，兩 條腿顫抖得幾乎站立不住。他的脖子后面插一把舊鐮刀，腰里插著一根小煙袋，頭上帶著一頂古銅色的破氈帽”等 細(xì)節(jié)描寫都有助于塑造人物形象。
3、總結(jié)
小說描寫了一個(gè)名叫王啞吧、外號(hào)叫“差半車麥秸”的落后農(nóng)民，參加游擊隊(duì)后成長(zhǎng)為一名出色的游擊隊(duì)員的過程。
王啞吧這個(gè)形象的塑造，包含著深刻而豐富的歷史內(nèi)涵。作者及時(shí)捕捉萌芽狀態(tài)中的民族新性格，采用傳統(tǒng)敘述方式，描寫細(xì)致生動(dòng)，風(fēng)趣幽默，善用群眾口語(yǔ)，具有濃郁鄉(xiāng)土氣息。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握了短篇小說“以一目盡 傳精神”的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)描寫在文學(xué)作品中運(yùn)用，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自尊心、自信心。
五、作業(yè)。
1、給下面加點(diǎn)的字詞注音。
擤( ) 癟( ) 舐( ) 謾( )罵
諂媚( ) 霹靂( )
2、“差半車麥秸”的本意是什么?在文中具體是指什么?游擊隊(duì)員為什么喜歡用“差半車麥秸”打趣他?
“差半車麥秸”本意是不聰明的意思;在文中具體是指新加入游擊 隊(duì)的王啞巴;游擊隊(duì)員們見證了“差半車麥秸”王啞巴由普通百姓成長(zhǎng)為游擊隊(duì)員的歷程，隊(duì)員們喜歡用“差半車麥秸”打趣他，也表現(xiàn)了他們對(duì)王啞巴的喜歡和懷念及其革命樂觀主義精神。
3、體會(huì)下面一段話中動(dòng)詞的運(yùn)用�！�
有時(shí)候他一個(gè)人離開屋子，慢吞吞地走到村子邊，蹲在一棵小樹下面，皺著眉頭，眼睛茫然的望著原野，噙著他的小煙袋，過很長(zhǎng)的時(shí)間，把兩片嘴唇心不在焉地 吧嗒一咂，隨即，有兩屢灰色的輕煙從他的鼻孔里呼了出來(lái)�！� ，
文中的動(dòng)詞形象而生動(dòng)地反映了王啞巴當(dāng)時(shí)的精神面貌和內(nèi)心世界，形象、生動(dòng)、逼真，如臨其境，如見其人。這種典型的細(xì)節(jié)描寫有力地刻畫了人物的形象，給讀者留下了深刻的印象。
4、王啞巴到游擊隊(duì)后的思想行為發(fā)生了很大的變化，請(qǐng)分析一下是什么原因使他發(fā)生了變化。
王啞巴從一名普通百姓成長(zhǎng)為一名游擊隊(duì)員，離不開全體游擊隊(duì)員對(duì)他的關(guān)心和幫助，離不開當(dāng)時(shí)激烈和艱苦的斗爭(zhēng)條件，離不開中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。
板書設(shè)計(jì)：
7、差半車麥秸
變 愚昧膽小 貪小有陋習(xí)
覺醒 勇敢堅(jiān)強(qiáng)
沒變 憨厚質(zhì)樸 節(jié)儉善良
熱戀故鄉(xiāng)和家人 痛恨侵略者
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