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    九年級(jí)《再別康橋》課堂練習(xí)題

    時(shí)間:2021-04-05 18:50:50 九年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

    九年級(jí)《再別康橋》課堂練習(xí)題

      【九年級(jí)《再別康橋》課堂練習(xí)題】

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    九年級(jí)《再別康橋》課堂練習(xí)題

      1.下列各組中加粗字注音無誤的一項(xiàng)是( )

      a.撐(zhǎng)著 彷(páng)徨

      凄(qī)清 巷(xiàng)道

      b.踟躕(chì chù) 凄婉(wǎn)

      頹圮(pǐ) 迷茫(méng)

      c.河畔(pàn) 蕩漾(yàng)

      青荇(xìng) 長篙(gāo)

      d.斑斕(lán) 沉淀(dìng)

      似(sì)的 泥(nì)古

      2.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是(  )

      a.愁怨   絲綢   稠密   湊數(shù)   惆悵

      b.凄婉 萋萋 頎長 祈禱 綺麗

      c.寂寥 悖謬 屠戮 蓼藍(lán) 綢繆

      d.斑斕 貪婪 藍(lán)天 山嵐 闌干

      3.下面四項(xiàng)中,詩歌節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

      a.輕輕的/我走了,//正如我/輕輕的來

      b.波光里的/艷影,//在我的/心頭蕩漾

      c.她//彷徨在/這寂寥的雨巷

      d.一個(gè)/丁香一樣的/結(jié)著愁怨的//姑娘

      4.下面是關(guān)于“新詩”的一些說法,不正確的一項(xiàng)是

      a.現(xiàn)代詩歌的主流是“新詩”。

      b.“新詩”是五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)造和發(fā)展起來的一種新詩體。

      c.“新詩”打破了近體詩嚴(yán)格的格律束縛,創(chuàng)造了很多新樣式,語言上運(yùn)用現(xiàn)代白話。

      d.“新詩”不必講究格律,不必講究押韻。

      5.下列句子橫線上依次填入的詞語是(  )

     、?zèng)]有深厚的生活積淀和藝術(shù)功底是寫不出高_(dá)_______的詩歌作品的。

     、谛熘灸Π褜(duì)母校深厚的感情________在他的詩歌里,希望引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。

     、坭b賞時(shí),要體會(huì)這些詩的章法、韻律及其他方面的'特點(diǎn),認(rèn)真________詩的意象。

      a.品位   灌注   揣摩

      b.品位   貫注   揣測

      c.品味   灌注   揣摩

      d.品味   貫注   揣測

      6.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是(  )

      a.由于徐志摩作為一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)的充滿著詩人氣質(zhì)的作家,在短暫的人生旅途中既表現(xiàn)出其曠世奇才的天真和浪漫,同時(shí)亦流露出生活在烏托邦之國的理想主義者的幼稚和可笑。

      b.作為中國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的資產(chǎn)階級(jí)紳士詩人,徐志摩可以說是新詩的詩魂,人稱“詩哲”“詩圣”并不過分。

      c.詩人非常善于以日?谡Z和樸實(shí)的描繪來繪景寫情,生活氣息濃厚,具有一種獨(dú)特的質(zhì)樸美。

      d.詩偏重于抒情言志,即便是敘事詩或意在說明科學(xué)現(xiàn)象和闡明哲理的詩也必須飽含詩情,才能生動(dòng)感人。

      7.下列填入橫線上的語句與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  )

      (1)我那時(shí)有的是閑暇,有的是自由,有的是絕對(duì)單純的機(jī)會(huì)。說也奇怪,竟像是第一次,我辨認(rèn)了________。

      (2)一別兩年多了,康橋,誰知我這思鄉(xiāng)的隱憂?也不想別的,我只要那________,獨(dú)自斜倚在軟草里,看第一個(gè)大星在天邊出現(xiàn)。

      ①星月的光明,草的青,花的香,流水的殷勤

     、诓莸那,花的香,星月的光明,流水的殷勤

     、弁礴姾硠(dòng)黃昏,田野沒遮攔

     、芡礴姾硠(dòng)的黃昏,沒遮攔的田野

      a.①③ b.②④

      c.②③ d.①④

      8.《再別康橋》中詩人選取了“云彩”“金柳”“夕陽”“波光”“艷影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斕”等詞語,給讀者以視覺上的色彩想象,同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情。請(qǐng)將下面提供的詞語,擴(kuò)展成一段話,描繪出一個(gè)優(yōu)美的意境。(不少于50字)(10分)

      小河 柳樹 夕陽 青草 歌兒

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