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    初三語(yǔ)文《南州六月荔枝丹》課文

    時(shí)間:2022-03-08 17:01:22 九年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

    初三語(yǔ)文《南州六月荔枝丹》課文

      《南州六月荔枝丹》是我國(guó)著名科普作家賈祖璋的作品,這篇文章準(zhǔn)確、詳實(shí)地說(shuō)明了荔枝的果形、果實(shí)以及貯運(yùn),對(duì)荔枝的習(xí)性、產(chǎn)地、栽培史等做了一般性介紹,并對(duì)我國(guó)荔枝生產(chǎn)的未來(lái)充滿了信心。《南州六月荔枝丹》選入普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文課本,選入初中語(yǔ)文版九下語(yǔ)文書(shū)以及蘇教版必修五。以下是小編為大家整理的初三語(yǔ)文《南州六月荔枝丹》課文相關(guān)內(nèi)容,僅供參考,希望能夠幫助大家。

    初三語(yǔ)文《南州六月荔枝丹》課文

      《南州六月荔枝丹》

      幼年時(shí)只知道荔枝干的殼和肉都是棕褐色的。上了小學(xué),老師講授白居易的《荔枝圖序》,讀到“殼如紅繒,膜如紫綃,瓢肉瑩白如冰雪,漿液甘酸如醴酪”,實(shí)在無(wú)法理解,荔枝哪里會(huì)是紅色的!荔枝肉像冰雪那樣潔白,不是更可怪嗎?向老師提出疑問(wèn),老師也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鮮荔枝,無(wú)法說(shuō)明白,只好不了了之。假如是現(xiàn)在,老師縱然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鮮荔枝,也可以找出科學(xué)的資料,給有點(diǎn)鉆牛角尖的小學(xué)生解釋明白吧。

      白居易用比喻的筆法來(lái)描寫荔枝的形態(tài),的確也有不足之處?暿墙z織物,絲織物是滑潤(rùn),荔枝殼卻是粗糙的。用果樹(shù)學(xué)的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō),荔枝殼表面有細(xì)小的塊狀裂片,好像龜甲,特稱龜裂片。裂片中央有突起部分,有的尖銳如刺,這叫做片峰。裂片大小疏密,片峰尖平,都因品種的不同而各異。

      成熟的荔枝,大多數(shù)是深紅色或紫色。生在樹(shù)頭,從遠(yuǎn)處當(dāng)然看不清它殼的構(gòu)造,只有紅色映入眼簾,因而把它比做“絳囊”、“紅星”、“珊瑚珠”,都很逼真。至于整株樹(shù)以至成片的樹(shù)林,那就成為“飛焰欲橫天”,“紅云兒萬(wàn)重”的絢麗景色了。荔枝的成熟期,廣東是四月下旬到七月,福建是六月下旬到八月,都以七月為盛期,“南州六月荔枝丹”指的是陰歷六月,陽(yáng)歷七月。荔枝也有淡紅色的,如廣東產(chǎn)的“三月紅”和“掛綠”等。又有黃荔,淡黃色而略帶淡紅。

      荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形,通常蒂部大,頂端稍小。蒂部周圍微微突起,稱為果肩;有的一邊高,一邊低。頂端叫果頂,渾圓或尖圓。兩側(cè)從果頂?shù)降俨坑幸粭l溝,叫做縫合線,顯隱隨品種而不同。舊記載中還有一些稀奇的品種,如細(xì)長(zhǎng)如指形的“龍牙”、圓小如珠的“珍珠”,因?yàn)槿鄙俳?jīng)濟(jì)價(jià)值,現(xiàn)在已經(jīng)絕種了。

      荔枝大小,通常是直徑三四厘米,重十多克到二十多克。六十年代,廣東調(diào)查得知,有鵝蛋荔和丁香大荔,重達(dá)四五十克。還有四川合江產(chǎn)的“楠木葉”,《四川果樹(shù)良種圖譜》說(shuō)它重十九克左右,《中國(guó)果樹(shù)栽培學(xué)》則說(shuō)大的重六十克。

      所謂“膜如紫綃”,是指殼內(nèi)緊貼殼的內(nèi)壁的白色薄膜。說(shuō)它“如紫綃”,是把殼內(nèi)壁的花紋誤作膜的花紋了。明代徐有一首《詠荔枝膜》詩(shī),描寫吃荔枝時(shí)把殼和扔在地上,好似“盈盈荷瓣風(fēng)前落,片片桃花雨后嬌”,是夸張的說(shuō)法。荔枝的肉大多數(shù)白色半透明,說(shuō)它“瑩白如冰雪”,完全正確。有的則微帶黃色。從植物學(xué)的觀點(diǎn)看,它不是果肉,而是種子外面的一層膜發(fā)育而成的,應(yīng)稱做假種皮。真正的果肉倒是前面說(shuō)的連同果殼扔掉的那一層膜。荔枝肉的細(xì)胞壁特別薄,所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸,適宜于生食。有的純甜。早熟品種則酸味較強(qiáng)。荔枝曬干或烘干,肉就變成紅褐色,完全失去潔白的面貌。

      荔枝不耐貯藏,正如白居易說(shuō)的“一日而色變,二日而香變,三日而味變,四五日外,色香味盡去矣!爆F(xiàn)經(jīng)研究證實(shí),溫度保持在1℃到5℃,可貯藏三十天左右。還應(yīng)進(jìn)一步設(shè)法延長(zhǎng)貯藏期,以利于長(zhǎng)途運(yùn)輸。因?yàn)槔笾Σ荒唾A藏,古代宮廷想吃荔枝,就要派人兼程飛騎從南方遠(yuǎn)送長(zhǎng)安或洛陽(yáng),給人民造成許多痛苦。唐明皇為了寵幸楊貴妃,就干過(guò)這樣的事。唐代杜牧詩(shī)云:“長(zhǎng)安回望繡成堆,山頂千門次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)!本褪菍(duì)這件事的嘲諷。

      荔枝的核就是種子,長(zhǎng)圓形,表面光滑,棕褐色,少數(shù)品種為綠色。優(yōu)良的荔枝,種子發(fā)育不全,形狀很小,有似丁香,也叫做焦核,F(xiàn)在海南島有無(wú)核荔枝,核就更加退化了。

      荔枝花期是二月初到四月初,早晚隨品種而不同。廣東有雙季荔枝,一年開(kāi)花兩次。又有四季荔枝,一年開(kāi)花四次之多;ㄐ涡。G白色或淡黃色,不耀眼;ǚ执菩郏瑑H極少數(shù)品種有完全花。磁雄花往往不推時(shí)開(kāi)放,宜選擇適當(dāng)?shù)钠贩N混栽在一起,以增加授粉的機(jī)會(huì)。一個(gè)荔枝花序,生花可有一二千朵,但結(jié)實(shí)總在一百以下,所以有“荔枝十花一子”的諺語(yǔ)。荔枝花多,花期又長(zhǎng),是一種重要的蜜源植物。

      荔枝原產(chǎn)于我國(guó),是我國(guó)的特產(chǎn)。海南島和廉江有野生的荔枝林,可謂我國(guó)是原產(chǎn)地的明證。據(jù)記載,南越王尉佗曾向漢高祖進(jìn)貢荔枝,足見(jiàn)當(dāng)時(shí)廣東已有荔枝。它的栽培歷史,就從那個(gè)時(shí)候算起,也已在二千年以上了。唐代對(duì)四川荔枝多有記述。自從蔡襄的《荔枝譜》(1059)成書(shū)以后,福建荔枝也為人所重視。廣西和云南也產(chǎn)荔枝,卻很少有人說(shuō)起。

      古代講荔枝的書(shū),包括蔡襄的在內(nèi),現(xiàn)在知道的共有十三種,以記福建所產(chǎn)的為多,尚存八種;記載廣東所產(chǎn)的僅存一種。清初陳鼎一譜,則對(duì)川、粵、閩三省所產(chǎn)都有記載。蔡譜不僅是我國(guó),也是世界的果樹(shù)志中,著作年代最早的一部。內(nèi)容包括荔枝的產(chǎn)地、生態(tài)、功用、加工、運(yùn)銷以及有關(guān)荔枝的史事,并記載了荔枝的三十二個(gè)品種。其中“陳紫”一種現(xiàn)在仍然廣為栽培!八喂笾Α爆F(xiàn)名“宋家香”,有勞樹(shù)一株,尚生長(zhǎng)在莆田宋氏祠堂里,依然每年開(kāi)花結(jié)實(shí)。這株千年古樹(shù)更足珍惜。

      荔枝是亞熱帶果樹(shù),性喜溫暖,成都、福州是它生長(zhǎng)的北限。漢武帝曾筑扶荔宮,把荔枝移植到長(zhǎng)安,沒(méi)有栽活,遷怒于養(yǎng)護(hù)的人,竟然對(duì)他們施以極刑。宋徽宗時(shí),福建“以小株結(jié)實(shí)者置瓦器中,航海至闕下,移植宣和殿”。徽宗寫詩(shī)吹噓說(shuō):“密移造化出閩山,禁御新栽荔枝丹!睂(shí)際上不過(guò)當(dāng)年成熟一次而已。明代文征明有《新荔篇》詩(shī),說(shuō)常熟顧氏種活了幾株,“仙人本是海山姿,從此江鄉(xiāng)亦萌蘗。”但究竟活了多少年,并無(wú)下文,F(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá),使荔枝北移,將來(lái)也許不是完全不可能的事。

      我國(guó)幅員廣闊,不同地區(qū)有不同的特產(chǎn)。因地制宜,努力發(fā)展本地區(qū)的特產(chǎn),是切合實(shí)際的做法。盛產(chǎn)荔枝的地區(qū),應(yīng)該大力發(fā)展荔枝的生產(chǎn)。蘇軾有詩(shī)云:“羅浮山下四時(shí)春,盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆,不妨長(zhǎng)作嶺南人。”但日啖三百顆,究竟能有幾人呢?社會(huì)主義現(xiàn)代化的荔枝生產(chǎn),應(yīng)該能夠逐步滿足廣大人民的生活需要。

      《南州六月荔枝丹》教案

      教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)本文先主后次,由表及里,從實(shí)到虛的說(shuō)明順序,并了解其作用。

      2、領(lǐng)會(huì)本文準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言和引用古代詩(shī)文加強(qiáng)說(shuō)明效果。

      3、了解荔枝的生態(tài)及其生產(chǎn)情況,豐富科學(xué)知識(shí)。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      1、本文的結(jié)構(gòu)方式

      2、本文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性

      課時(shí)安排 一課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      荔枝自古以來(lái)就被視為水果中的珍品,史傳楊貴妃最愛(ài)吃鮮荔。詩(shī)人杜牧就曾作詩(shī)記之,“長(zhǎng)安回望秀成堆,山頂千門次第開(kāi)。一騎(jì)紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)!

      對(duì)荔枝的評(píng)價(jià):

      1、“一果上市,百果讓路”

      2、“饑食荔枝,飽食黃皮”

      3、果中皇后──荔枝

      4、荔枝的營(yíng)養(yǎng)豐富,是一種高級(jí)滋補(bǔ)果品,有養(yǎng)血、消腫、開(kāi)胃、益脾的藥用價(jià)值。

      二、整體閱讀

      1、荔枝是我們平時(shí)常見(jiàn)且喜食的水果,課文對(duì)它也介紹得最詳盡,課文介紹了荔枝的哪些方面?

      明確:課文介紹詳盡到有關(guān)荔枝果實(shí)的各個(gè)方面:外殼的形態(tài),外殼的顏色,荔枝的果形,荔枝果實(shí)的大小及重量,殼內(nèi)的果膜,果肉(假種皮),荔枝的貯藏,荔枝的果核(種子)等,有花才能有果,因而課文還連帶介紹了荔枝的花。

      課文還介紹了荔枝的產(chǎn)地分布,古代講荔枝的專著(書(shū)譜),荔枝的生長(zhǎng)習(xí)性和生長(zhǎng)的北限、(地區(qū)限制)以及提出“應(yīng)該大力發(fā)展荔枝的生產(chǎn)”“逐步滿足廣大人民的生活需要”的建議

      2、與前面介紹荔枝的果實(shí)相比較,哪一部分是本文的主體,為什么?

      明確:很顯然,介紹荔枝的果實(shí)的部分是全文的主體。因?yàn)樗怯嘘P(guān)荔枝知識(shí)的重點(diǎn),同時(shí)也是一般讀者最感興趣、最樂(lè)于了解的知識(shí),因此作者寫作時(shí),把它作為主體,進(jìn)行詳細(xì)介紹。這再一次說(shuō)明作為科普作品,在對(duì)某種事物進(jìn)行介紹說(shuō)明時(shí),要依據(jù)所要說(shuō)明的事物的自身特點(diǎn)和讀者的認(rèn)知需求,來(lái)合理安排文章內(nèi)容的主次和詳略。

      3、那么課文的第一小節(jié)有何作用?

      明確:用幼年時(shí)對(duì)荔枝的疑問(wèn)引出說(shuō)明的對(duì)象,提出要說(shuō)明的問(wèn)題,是全文展開(kāi)說(shuō)明的總綱。

      小結(jié):課文結(jié)構(gòu)順序圖如下:

      (一)從對(duì)小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的`《荔枝圖序》質(zhì)疑寫起,引出下文。介紹荔枝引用白居易《荔枝圖序》“殼、膜、肉、漿”(總挈全文)

      (二)主要說(shuō)明荔枝果實(shí)的形態(tài)特點(diǎn)。(2-10)

      1.荔枝的果

     、倮笾Φ耐獠啃螒B(tài)(2-5)

      A荔枝外殼構(gòu)造;外殼龜裂片、片峰(粗糙) 表

      B荔枝外殼的顏色;顏色深紅色或紫色

      C荔枝的形狀;心臟形、卵圓形、圓形

      D荔枝的大小及重量:大小直徑三四厘米(重十多克至二十多克)

     、诶笾Φ膬(nèi)部構(gòu)造(6-9)

      A荔枝的殼膜;白色

      B荔枝的果肉; 里

      C荔枝的貯藏;不耐貯藏(與果實(shí)關(guān)系密切,附帶介紹)

      D荔枝的果核長(zhǎng)圓形、表面光滑、棕褐色或綠色

      2.荔枝的花(10) 花形、花型、花序、花蜜

      (三)主要介紹有關(guān)荔枝的生產(chǎn)情況(11-14)

      1.荔枝的產(chǎn)地分布:中國(guó)南部

      2.古代的荔枝書(shū)譜

      3.荔枝的生長(zhǎng)習(xí)性及生長(zhǎng)北限

      4.提出建議:大力發(fā)展荔枝生產(chǎn),滿足人民的生活需要。

      本文的說(shuō)明順序?yàn)橄戎?荔枝的形態(tài)特點(diǎn))后次(有關(guān)荔枝的其他知識(shí)及建議),而介紹荔枝的形態(tài)特點(diǎn)時(shí)是按由表(外部形態(tài))及里(內(nèi)部構(gòu)造)的順序。在說(shuō)明荔枝的外部形態(tài)時(shí),則按殼面的構(gòu)造——色澤——外形——大小及重量的觀察順序來(lái)寫;而介紹內(nèi)部構(gòu)造時(shí)又是按殼膜--果肉--果核從外到內(nèi)的順序。

      這樣來(lái)寫,條理清晰,內(nèi)容全面、主次鮮明,既突出了荔枝的形態(tài)特征,又介紹了有關(guān)荔枝的其他知識(shí)。

      知識(shí)鏈接

      說(shuō)明文

      種類:事物說(shuō)明文 事理說(shuō)明文

      特點(diǎn):抓住事物的特征進(jìn)行說(shuō)明

      方法:下定義 作詮釋 打比方 舉例子 列數(shù)字 作比較 分類別 畫圖表 作引用

      順序:時(shí)間 空間邏輯

      語(yǔ)言:平實(shí)性 生動(dòng)性

      常見(jiàn)說(shuō)明順序

      一.時(shí)間順序——即按事物發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)說(shuō)明

      二.空間順序——按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來(lái)說(shuō)明

      三.邏輯順序——依據(jù)事物之間或某一事物各部分之間的邏輯關(guān)系來(lái)說(shuō)明。

      如:一般——個(gè)別 主要——次要

      原因——結(jié)果 現(xiàn)象——本質(zhì)

      三、文本分析

      4、文章在介紹有關(guān)荔枝的科學(xué)知識(shí)時(shí),運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?試舉例說(shuō)明,并體會(huì)其作用。

      (一)1.舉例子(板書(shū))

      來(lái)自現(xiàn)實(shí)的,如“廣東產(chǎn)的‘三月紅’和‘桂綠’等”;“海南島和廉江有野生的荔枝林” ;“一些稀奇的品種,如……‘龍牙’,……‘珍珠’!钡。

      來(lái)自調(diào)查材料的,如“六十年代,廣東調(diào)查得知,有鵝蛋荔和丁香大荔,重達(dá)四五十克”;

      來(lái)自史籍和科學(xué)專著的,如“據(jù)記載,南越王尉佗曾向漢高祖進(jìn)貢荔枝”;楊貴妃吃荔枝的事;“四川合江產(chǎn)的‘楠木葉’,《四川果樹(shù)良種圖譜》說(shuō)它重十九克左右,《中國(guó)果樹(shù)栽培學(xué)》則說(shuō)大的重六十克”等。

      2.打比方(板書(shū))

      直接比喻說(shuō)明,如說(shuō)明荔枝殼面形態(tài)時(shí),說(shuō)“荔枝殼表面有細(xì)小的塊狀裂片,好像龜甲”;“裂片中央有突起部分,有的尖銳如刺”;說(shuō)明荔枝的果形時(shí)說(shuō)“荔枝呈心臟形,卵圓形或圓形”;介紹優(yōu)良的荔枝的種子時(shí)說(shuō)“形狀很小,有似丁香”;在說(shuō)明荔枝外殼的色澤時(shí)說(shuō)“把它比做‘絳囊’、‘紅星’、‘珊瑚珠’,都很逼真”等。

      引用古籍或詩(shī)文作喻,如“至于整株樹(shù)以至成片的樹(shù)林,那就成為‘飛焰欲橫天’,‘紅云幾萬(wàn)重’的絢麗景色了”;“舊記載中還有一些稀奇的品種,如細(xì)長(zhǎng)如指形的‘龍牙’、圓小如珠的‘珍珠’等”。

      (作用:形象,使人易于理解生動(dòng),有文學(xué)情趣)

      3.數(shù)字說(shuō)明(板書(shū))

      在介紹荔枝的成熟期,果實(shí)的大小、重量,荔枝的貯藏,荔枝的花期、花序的主花朵數(shù)與結(jié)實(shí)數(shù),我國(guó)栽培荔枝的歷史,古籍中所載的荔枝的品種時(shí),都運(yùn)用了數(shù)字。

      如:通常直徑三四厘米,重十多克到二十多克。溫度保持在1℃到5℃,可貯藏三十天左右。(作用:準(zhǔn)確、客觀、具體……)

      4.引用說(shuō)明(板書(shū))

      古代詩(shī)文、文獻(xiàn)資材、諺語(yǔ)等本文引用達(dá)十余處之多。這樣既豐富了文章內(nèi)容,擴(kuò)大了知識(shí)面,加強(qiáng)了說(shuō)明效果,同時(shí)又使文字生動(dòng)活潑,富于變化,具有較強(qiáng)的文學(xué)韻味,因而也更能引發(fā)讀者的閱讀興趣--既能了解有關(guān)的科學(xué)知識(shí),又能獲得一種文學(xué)享受。

      文章雖屬于說(shuō)明文,卻以詩(shī)句“南州六月荔枝丹”為題,遠(yuǎn)比諸如“荔枝”、“說(shuō)說(shuō)荔枝”之類的題目生動(dòng)活潑富于形象感。文章開(kāi)頭引白居易《荔枝圖序》中的句子進(jìn)行質(zhì)疑,自然引出對(duì)荔枝的說(shuō)明介紹。文中引用詩(shī)句,或介紹荔枝林的景觀,或說(shuō)明荔枝的不耐貯藏,或印證荔枝的生長(zhǎng)北限,或借以表達(dá)應(yīng)大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)以滿足人民的生活需要的愿望與建議,都極富文學(xué)情趣。(作用:確鑿可信……既擴(kuò)大了文章的知識(shí)內(nèi)容,又增強(qiáng)了思想性,還增加了文學(xué)情趣。)

      5.作比較: “優(yōu)良的荔枝,種子發(fā)育不全,有似丁香!

      6.分類別: “廣東有雙季荔枝,……又有四季荔枝,……

      7.下定義:“荔枝殼表面……特稱龜裂片!、“兩側(cè)……有一條溝,叫做縫合線!(作用:準(zhǔn)確、科學(xué)……)

      (二)大量引用詩(shī)文:

      詩(shī)文作用

      《荔枝圖序》說(shuō)明荔枝的外形及內(nèi)部特征

      《詠荔枝膜》說(shuō)明荔枝的膜的輕薄

      《過(guò)華清宮絕句》(一) 說(shuō)明荔枝的不耐貯藏

      《惠州一絕》突出蘇軾對(duì)荔枝的喜愛(ài)

      掌故作用

      唐明皇寵幸楊貴妃兼程送荔枝 說(shuō)明荔枝的不耐貯藏

      宋徽宗移荔枝于宣和殿 說(shuō)明荔枝的性喜溫暖特點(diǎn)

      文徵明說(shuō)顧氏種活荔枝事 說(shuō)明荔枝的性喜溫暖特點(diǎn)

      四、課文總結(jié)

      五、布置課后作業(yè)

      《南州六月荔枝丹》課后練習(xí)題及答案

      一、選擇題

      1.下列列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)的字注音無(wú)誤的一組是( )

      A.粗糙cāo 紅繒zēng 乳酪 lào B.背負(fù)bèi 樹(shù)冠 ɡuān 萌蘗 niè

      C.龜裂guī 宋徽宗hui 貯藏 zhù D.諺語(yǔ)yàn 紫綃 qiāo 果梗 ɡěnɡ

      2.下列詞語(yǔ)中,字形正確無(wú)誤的一組是( )

      A.醴酪 縱然 粗糙 嘔氣 B.希奇 薄膜 烘干 嘲諷

      C.花序 進(jìn)貢 移植 吹噓 D.氣侯 渣滓 絢麗 褐色

      3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字(詞)解釋正確的一組是( )

      A.紫綃(生絲織的綢子) 兼程(既走水路,又走陸路)

      B.醴酪(甜酒) 日啖(品嘗)

      C.密移造化出深山(自然、天然 ) 絳囊(深紅色)

      D.山頂千門次第開(kāi)(第二次) 渾圓(全、滿)

      4.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )

      A.離家出走的小燕來(lái)到公園電話亭:“媽,我成了斷線風(fēng)箏,無(wú)家可歸了!

      B.在那蹉跎歲月,我們的革命先輩爬雪山,過(guò)草地,吃了多少苦!

      C.菊花盛開(kāi),姹紫嫣紅,煞是好看。

      D.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄,這就不得不令人刮目相看。

      5.選出下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)( )

      A.正如白居易所說(shuō):“一日而色變,二日而香變,三日而味變,四五日外,色香味盡去矣!

      B.描寫吃荔枝時(shí)把殼和膜扔在地上,好似“盈盈荷瓣風(fēng)前落,片片桃花雨后嬌”, 是夸張的說(shuō)法。

      C.宋徽宗時(shí),福建“以小株結(jié)實(shí)者置瓦器中,航海至闕下,移植宣和殿”。

      D.徽宗寫詩(shī)吹噓說(shuō):“密移造化出閩山,禁御新栽荔枝丹”。

      6.“現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá),使荔枝北移,將來(lái)也許不是完全不可能的事!迸c這句話意思相同的一句是( )

      A.現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá),使荔枝在北方成活,將來(lái)一定是可以實(shí)現(xiàn)的。

      B.現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá),使荔枝向北方移植,將來(lái)是不一定有可能實(shí)現(xiàn)的。

      C.現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá),使荔枝移植到北方,不可能在將來(lái)不取得成功。

      D.現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá),使荔枝向北方移植,將來(lái)是有可能成功的。

      7.對(duì)本文文題的說(shuō)法,不正確的是( )

      A.南州,泛指粵閩一帶;六月,是農(nóng)歷六月,這句話概括了荔枝的產(chǎn)地和成熟時(shí)間。

      B.丹,是深紅色,在此處是名詞作動(dòng)詞用,意思是正在成為紅色,即指荔枝逐漸成熟。

      C.用詩(shī)做文題,既鮮明又形象,富于詩(shī)意,而且與本文廣泛征引古代詩(shī)文的寫法相映襯,突現(xiàn)了文章的文學(xué)情趣。

      D.用古人的一句詩(shī)為題,巧妙地概括了文章重點(diǎn)說(shuō)明的內(nèi)容,獨(dú)樹(shù)一幟,別有情趣。

      8. 文章說(shuō)明荔枝的果形“呈心臟形、卵圓形”,最后說(shuō)明舊記載中的一些稀奇的品種。說(shuō)明這些稀奇品種的作用是什么?選出分析不正確的一項(xiàng)( )

      A. 讀者對(duì)古今荔枝果形有個(gè)全面了解。 B. 突出這一荔枝果形說(shuō)明的科學(xué)性。

      C. 增添文章的趣味性。 D. 說(shuō)明我國(guó)荔枝品種繁多。

      9. 第8自然段引用唐明皇寵幸楊貴妃吃荔枝一史實(shí),旨在說(shuō)明什么?( )

      A. 封建統(tǒng)治階級(jí)的奢侈。 B. 荔枝不便于長(zhǎng)途運(yùn)輸。

      C. 荔枝不耐貯藏。 D. 要設(shè)法延長(zhǎng)貯藏期,以利于長(zhǎng)途運(yùn)輸。

      10.《南州六月荔枝丹》的標(biāo)題出自明朝陳輝《荔枝》詩(shī)中的句子,下列對(duì)這首律詩(shī)的頷聯(lián)、頸聯(lián)排列正確的一項(xiàng)是( )

      南州六月荔枝丹,萬(wàn)顆累累簇更團(tuán)。 , 。 , 。烏府日長(zhǎng)霜暑靜,幾株斜覆石闌干。

      A.絳雪艷浮紅錦爛,玉壺光瑩水晶寒。高名以許傳新曲,方味曾經(jīng)薦大官。

      B.高名以許傳新曲,方味曾經(jīng)薦大官。絳雪艷浮紅錦爛,玉壺光瑩水晶寒。

      C.絳雪艷浮紅錦爛,方味曾經(jīng)薦大官。高名以許傳新曲,玉壺光瑩水晶寒。

      D.高名以許傳新曲,玉壺光瑩水晶寒。絳雪艷浮紅錦爛,方味曾經(jīng)薦大官。

      11.填入下面橫線上的最恰當(dāng)?shù)木渥邮牵?)

      冬日的夜晚總是來(lái)得很早。我們一家人正準(zhǔn)備歇息。我從茅房里出來(lái),忽然看到一個(gè)陌生的黑影竄進(jìn)了院子外的牛房。我驚恐地大叫一聲,那賊恐被抓住,窮兇極惡地抄起一把板斧朝我劈來(lái)。聞聲趕來(lái)的母親撲過(guò)去,抱住了那賊的手臂。我安然無(wú)恙了,可母親的胳膊卻被砍了兩寸長(zhǎng)的一條深深的口子。 。后來(lái)我常常想,是什么力量推動(dòng)瘦弱的母親去擋那一斧呢?

      A.母親的衣袖被鮮血打濕,也濕透了我的雙眼 B.我的雙眼被鮮血濕透,也打濕了母親的衣袖

      C.鮮血濕透了我的雙眼,也打濕了母親的衣袖 D.鮮血打濕了母親的衣袖,也濕透了我的雙眼

      二、片斷閱讀

     。ㄒ唬╅喿x下面文字,完成10-12題

      荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形,通常上大而下稍小。蒂部略凹,周圍微微突起,稱為果肩;有的一邊高,一邊低。下端叫果頂,渾圓或尖圓。兩側(cè)從果頂?shù)降俨坑幸粭l溝,叫做縫合線,顯隱隨品種而不同。舊記載有細(xì)長(zhǎng)如指形的“龍牙”,有圓小如珠的“珍珠”,這些品種缺少經(jīng)濟(jì)價(jià)值,現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有了。

      荔枝大小,通常是直徑三四厘米,重十余克到二十余克。20世紀(jì)60年代,廣東調(diào)查得知,有鵝蛋荔和丁香大荔,重達(dá)四五十克。還有四川合江產(chǎn)的“楠木葉”,《四川果樹(shù)良種圖譜》說(shuō)它重19克左右,《中國(guó)果樹(shù)栽培學(xué)》則說(shuō)大者重達(dá)60克,不知哪一本書(shū)記載正確。

      12.以上的文字說(shuō)明的主要內(nèi)容是:

      13.第一自然段的說(shuō)明順序是:

      14.上面兩段文字使用的說(shuō)明方法主要有:

      (二)閱讀下面的文段,回答13-15題。

      荔枝不耐貯藏,正如白居易說(shuō)的:“一日而色變,二日而香變,三日而味變,四五日外,色香味盡去矣!痹21攝氏度的環(huán)境里,可貯藏一二星期。人們一直在設(shè)法延長(zhǎng)貯藏期,以利于長(zhǎng)途運(yùn)輸。早在1800多年前,即東漢和帝時(shí),唐羌曾諫阻從南方向洛陽(yáng)貢獻(xiàn)生荔枝和龍眼。唐代杜牧詩(shī)云:“長(zhǎng)安回望繡成堆,山頂千門次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)!碑(dāng)時(shí)是“晝夜奔騰,有毒蟲(chóng)猛獸之害”,“顛坑仆谷相枕籍”,“驚塵濺血流千載”。為了封建統(tǒng)治者個(gè)人口腹之發(fā),竟如此勞民傷財(cái)!但也足見(jiàn)當(dāng)時(shí)荔枝貯藏與運(yùn)輸不易。

      15、這一段主要說(shuō)明什么內(nèi)容?

      16、文中所列東漢和唐代兩個(gè)事例說(shuō)明了什么?

      17、這段主要采取用了哪些說(shuō)明方法?

     。ㄈ╅喿x下面的文段,回答16-18題。

      荔枝原產(chǎn)于我國(guó),是我國(guó)的特產(chǎn)。海南島和廉江有野生的荔枝林,可為我國(guó)是原產(chǎn)地的明證。據(jù)記載,南越王尉佗曾向漢高祖進(jìn)貢荔枝,足見(jiàn)當(dāng)時(shí)廣東已有荔枝。它的栽培歷史,就從那個(gè)時(shí)候算起,也已在2000年以上了。唐代對(duì)四川荔枝多有記述。福建荔枝舊無(wú)記載,自從蔡襄的《荔枝譜》(1059)成書(shū)以后,就最為人所重視。荔枝也產(chǎn)于廣西和云南,卻很少有人說(shuō)起。

      18、這段文字的主要內(nèi)容是什么?

      19、哪些證據(jù)可以證明“荔枝原產(chǎn)于我國(guó)”?

      20、本段最主要的說(shuō)明方法是什么?

      參考答案:

      1、A 點(diǎn)撥:B項(xiàng)“背”讀bēi, C項(xiàng) “龜”讀jūn ,D項(xiàng)“綃”讀xiāo,前二者系多音字,D項(xiàng)系與形近字而誤。

      2.C 點(diǎn)撥:皆因形、音都相近或相同而誤。 A項(xiàng)“嘔”應(yīng)為“慪”,B項(xiàng)“希”應(yīng)為“稀”,D項(xiàng)“侯”應(yīng)為“候”

      3.C 點(diǎn)撥:A項(xiàng)“兼程”:一天走兩天的路程,B項(xiàng)“酪”:用乳汁制的半凝固狀食品,D項(xiàng)“次第”:依次。

      4、D

      5.D點(diǎn)撥:句末句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。

      6.D點(diǎn)撥:注意語(yǔ)言的嚴(yán)密性。

      7.B點(diǎn)撥:“丹”是名詞,紅色。

      8、D

      9、C

      10.A點(diǎn)撥:根據(jù)對(duì)仗、平仄、押韻,由實(shí)寫至虛寫而定。11、D

      12.荔枝的外形和大。ㄖ亓浚。

      13.由一般到特殊(邏輯);從上到下,從中間到兩側(cè)(空間)的順序。

      14.打比方,作比較,列數(shù)字等。

      15、荔枝的貯藏。

      16、說(shuō)明荔枝不耐貯藏

      17、引用、列數(shù)字、舉例子。

      18、荔枝的原產(chǎn)地。

      19、一、海南島和廉江有野生的荔枝林;二、據(jù)記載,南越王尉佗曾向漢高祖進(jìn)貢荔枝,足見(jiàn)當(dāng)時(shí)廣東已有荔枝。

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