月跡課文中句子賞析
《月跡》是賈平凹散文的代表作。最初發(fā)表在《散文》1980年第11期，后編入散文集《月跡》。這是我為大家整理的月跡課文中句子賞析,希望對(duì)大家有用。
月跡課文中句子賞析
文中的月亮象征著一切美好的事物。作者含蓄地告訴人們：對(duì)光明、美好的事物，只有想方設(shè)法地努力追求，才能得到它。作品通過(guò)山村兒童追尋月跡的行蹤，向讀者展現(xiàn)了一幅幅中秋夜月的淡雅圖畫(huà)，顯示出明月的神秘而又慷慨的性格。散文從“我們這些孩子，什么都覺(jué)得新鮮，……”起筆，接著細(xì)致地寫(xiě)了孩子們的“盼月”和“賞月”的情景。作者不僅生動(dòng)地描繪了月光的嬌美，也寫(xiě)出了孩子們對(duì)月亮的熱愛(ài)及他們天真好奇的性格，為后面的“尋月”設(shè)下了鋪墊。他們追逐月亮的蹤跡，追到了院里，發(fā)生了誰(shuí)擁有月亮的爭(zhēng)執(zhí)，描寫(xiě)了孩子們想要得到它的急切心情，從而將散文的思想升華到一個(gè)新的境界。隨著奶奶出來(lái)倒酒、喝酒，證明月亮是屬于每個(gè)人的。接著是他們又在院內(nèi)、院外、河船、河的上灣、下灣，以及同伴眼睛里，全都發(fā)現(xiàn)了月亮，于是恍然大悟：“月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩�！边@里表現(xiàn)出孩子們?yōu)榱说玫皆铝炼浂簧岬淖非缶�，并且使主題再一次得到深化。最后他們的好奇心和愛(ài)美的心理都得到滿足，便甜甜地睡去。
《月跡》構(gòu)思新穎、獨(dú)具特色。歷代有許多文人用月亮象征圣潔、光明、美好的事物。但是把對(duì)一切美好事物的熱情追求的思想感情，濃縮到對(duì)月跡的追逐之中，則是獨(dú)具一格的構(gòu)思；作者用追尋月跡作為行文的線索，既能表現(xiàn)自己的立意，又使《月跡》具有一種清新優(yōu)美、含蓄雋永的.藝術(shù)境界，給人以美的享受。
《月跡》的語(yǔ)言清新優(yōu)美，含蓄凝練，富有詩(shī)的韻味。作者把熱烈的感情傾注在畫(huà)面描繪和簡(jiǎn)潔的人物對(duì)話中。不論是“放了竹窗簾兒”的中堂，還是“玉玉的、銀銀的，燈光也沒(méi)有這般兒亮”的院子，都是作者用清新明麗的語(yǔ)言譜寫(xiě)出來(lái)的“月光曲”。將作者對(duì)美好事物追逐的感情，和諧地融匯于景物描寫(xiě)之中。作者還成功地運(yùn)用了擬人、想象等手法，增強(qiáng)了散文語(yǔ)言的形象性和生動(dòng)性。文中寥寥數(shù)筆就勾勒出月的蹤跡：“款款地，悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)”，“原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒……”作者想象那“月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的”。對(duì)童心的描寫(xiě)更是既傳神又逼真。正如孫犁評(píng)價(jià)的那樣“在他的筆下，客觀與主觀，都是非常自然的，非常平易近人的，而其聲響卻是動(dòng)聽(tīng)的，不同凡響的�！�
作者既釀造出月下的空靈，也有迷迷蒙蒙的如水中月鏡中花式的空靈。在雨中：“石板路是潮潮的了，落葉浮不起來(lái)，一時(shí)深、淺、明、暗，層次分明，遠(yuǎn)峰愈高愈淡，末了，融化入天之云霧。”是一種如飄渺虛幻的云霧似的空靈。在月下渡口：“夜里，船到山灣間，月顯得很小，兩岸黝黝的山影憧憧沉在水里，使人覺(jué)得山在水上有頂，水下有根，但河面卻鋪了銀，平靜靜的似乎不流……”這是一種“水中月”式的空靈。云霧漫山時(shí)：“滾著滾著，滿世界都白茫茫一片了。偶爾就露在山頂，樹(shù)木蒙蒙地細(xì)膩了，溫柔了，脈脈地有著情味。接著山根也出來(lái)了。但山腰，還是白的，白得空空的”。質(zhì)言之，這些意境空靈而迷蒙，使景與意無(wú)隔，現(xiàn)實(shí)和幻象相融，使幽者更幽，靜者更靜，空者更空。如“羚羊掛角，無(wú)跡可求…空中之音，相中之色，水中之月，鏡中之象，言有盡意無(wú)窮。”賈平凹以他特有的氣質(zhì)、個(gè)性和感受力，妙悟了禪意，并在《月跡》中通過(guò)象征式的意象構(gòu)筑了一種禪宗式的靜寂空靈的意境，使他的作品讀來(lái)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，韻味深長(zhǎng)。毫無(wú)疑問(wèn)，這種審美取向，將給當(dāng)前的散文創(chuàng)作提供一種別開(kāi)生面的創(chuàng)作啟示。
主旨
文章通過(guò)記敘一場(chǎng)饒有情趣的尋月活動(dòng)，展現(xiàn)了美麗的月色，贊美了孩子美麗純潔的心靈，表達(dá)了孩子們追求美好事物的純真愿望。同時(shí)告訴人們：美屬于每一個(gè)人，人人都應(yīng)該擁有美。
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