散文：為研究而放棄了�？七M(jìn)修

　　暑假要開學(xué)了，提前三天到學(xué)校。

　　我拿著我的“改革計(jì)劃”找到校長，想說明我的意思，并要求我去教三年級——我要從頭開始，一直教四年。但是，沒等我開口，校長先說話了：縣里給了兩個電大免試入學(xué)視聽生的.指標(biāo)，我想讓你去，你年青，應(yīng)該多學(xué)一點(diǎn)啊。

　　我一聽，明白了校長的意思。但是，我猶豫了——我還想搞實(shí)驗(yàn)?zāi)亍ＰｉL看我不痛快，問我怎么，不想去？我說明了我的意思。校長想了想，說：這樣吧。你在考慮一下，這樣的機(jī)會難得呀。不過，你搞實(shí)驗(yàn)，我支持你。知識，你只能從四年級開始來，三年級那幾位老教師教材熟悉，我不想讓他們改教四年級了。

　　我想了想，行，四年級也行。我私下里想：那我就補(bǔ)課唄。

　　就這樣，我放棄了進(jìn)修，專心致志地從四年級開始，搞起了我的作文序列化訓(xùn)練的試驗(yàn)。

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