什么是教師，教師存在的意義是什么?什么是人生?人生的意義又是什么?下面是小編收集的立德樹人成就最美征文范文精選，歡迎大家閱讀參考!
【立德樹人成就最美征文范文精選1】
“教育是育人的事業(yè)，老師除了要有良好的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，還要有自身的人格魅力，這樣才能更好地感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生�！�
教育應(yīng)該“有教無類”，為每一個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。作為教師，必須盡職盡責(zé)、不辱使命。常言道，立人先立德，樹人先樹品。鑒于教育者和被教育者的對(duì)應(yīng)關(guān)系，“立德”，既有對(duì)教育者——教師的要求，也有對(duì)被教育者——學(xué)生的要求。具體來說，“立德”對(duì)教師的要求是立師德;“立德”對(duì)學(xué)生的要求是立學(xué)德。立德樹人，首先要立“師德”�！皫煹隆笔墙處熕刭|(zhì)的靈魂，即“師魂”。它是教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。但“師德”作為教師的基本職業(yè)道德，卻不是一般的職業(yè)道德，教師勞動(dòng)的示范性與創(chuàng)造性特點(diǎn)決定了師德不同于一般道德的特殊性。愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，實(shí)際上就是教師和教育工作者要立的“師德”。作為教師，立德的目的是為了樹人，樹“德才并重，以德為主”的人。在學(xué)生心目中，教師被視為社會(huì)道德的化身。教師通過良好的師德，言傳身教，內(nèi)化為“師風(fēng)”，懂得維護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，熟悉學(xué)生心理，學(xué)會(huì)用“心”與學(xué)生平等對(duì)話，在潛移默化中把良好的師德傳遞給學(xué)生，才能培育出一代又一代具有高尚思想道德的人才。
一、尊重，是“立德”的首要條件
新世紀(jì)的教師樹立主體意識(shí)，充分尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生個(gè)性，注意他們的興趣、愛好、特點(diǎn)和特長(zhǎng)，給學(xué)生以自由發(fā)展的空間。在教育中，教師應(yīng)首先尊重學(xué)生的自尊心，要注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的自尊意識(shí)。教師要通過語言、手勢(shì)和微笑等方式肯定學(xué)生，通過作業(yè)評(píng)語溝通師生感情，融洽師生關(guān)系。教師要以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)有情感、有意識(shí)、有獨(dú)立個(gè)性的學(xué)生;教師要以開放的心態(tài)和包容的氣度正確對(duì)待那些敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)、挑戰(zhàn)教師、個(gè)性鮮明的學(xué)生;要以博大的愛心和崇高的師德尊重、愛護(hù)、關(guān)心并引導(dǎo)那些行為特別好標(biāo)新立異的問題學(xué)生，讓校園七彩斑斕、生動(dòng)活潑;教師要以科學(xué)和民主的精神育人，摒棄封建的師道尊嚴(yán)，建立新型的民主平等的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)辟蹊徑而不排斥他人，贊美智慧沖動(dòng)而不盲目，弘揚(yáng)主體意識(shí)、完善個(gè)體性格，建立健全崇高的人格精神與完美人格特征。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提升師德修養(yǎng)
為了促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí)、自我提高。學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件，提供平臺(tái)，組織引導(dǎo)教師加強(qiáng)崗位自學(xué)。如每周一的政治學(xué)習(xí)、開放圖書室、書法練習(xí)，雨花區(qū)期初的德育專題推進(jìn)會(huì)等，給教師以空間、時(shí)間，給教師以學(xué)習(xí)的動(dòng)力，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。要求每一位教師制定個(gè)性化的讀書計(jì)劃，根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際精讀兩本書，并寫好故事梗概、經(jīng)典摘錄、思想性分析藝術(shù)性欣賞和讀讀后感，在學(xué)習(xí)中反思，在實(shí)踐中運(yùn)用，在不斷的積累中充實(shí)底蘊(yùn)，提高科學(xué)文化和教育理論水平，提高教育教學(xué)水平。另一方面，學(xué)校堅(jiān)持采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，深入開展繼續(xù)教育。積極配合市區(qū)活動(dòng)開展，選派教師參加培訓(xùn)，做好后盾工作。
學(xué)校完善教師管理平臺(tái)：出臺(tái)新舉措激勵(lì)教師提高教師專業(yè)發(fā)展管理平臺(tái)的利用率。每一學(xué)期，通過分年齡、分辦公室、分學(xué)科每人布置硬任務(wù)新聞四篇和博文一篇，辦公室室長(zhǎng)加以統(tǒng)計(jì)。傾心打造這個(gè)展示平臺(tái)，以自己的心智和聰慧證明實(shí)驗(yàn)人的潛能與素質(zhì)，將再一次向社會(huì)亮出了一張金名片。
三、師友，是“親近”的最佳通道。
親其師，信其道，通常會(huì)再現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，學(xué)生因?yàn)橄矚g某位老師而喜歡他所教的學(xué)科，很容易接受該老師的教育。因此，教師與學(xué)生建立好良好的師生感情是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效而重要的方法。要用尊重、平等、愛護(hù)等人類最崇高的情感支感染學(xué)生，只有這樣才能達(dá)到親其師而信其道的效應(yīng)。情感教育重于情，教師既是教育者也應(yīng)是學(xué)生的朋友。竭力用你很真實(shí)很感人的感情去征服一顆顆純真的心，去感化之啟發(fā)之。使師生都進(jìn)入其樂融融其情陶陶的境界。
四、溝通，是“消除誤會(huì)”的最好辦法
師和生之間要努力建立平等的心理位置，才能很好的和學(xué)生打成一片，才能適時(shí)的去發(fā)現(xiàn)他們身上出現(xiàn)的問題，并予以及時(shí)的糾正。
在學(xué)生正處于心理成長(zhǎng)期時(shí)，發(fā)生過這樣一件事情：一次作業(yè)訂正課上，同學(xué)們正熱火朝天地討論作業(yè)題，小組巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正走神溜號(hào)玩著什么，再仔細(xì)一看，她的桌子上光禿禿的，本子卻在它同桌那，而同學(xué)正認(rèn)真地幫她改錯(cuò)呢!氣得我不由的河?xùn)|獅吼一翻過后，毫不留情地把他調(diào)了座位。就在下課了，這位同學(xué)掉下眼淚還一副不服氣的樣子。我納悶地看了看她之后，本來上課時(shí)就氣憤不已的我正準(zhǔn)備把這位同學(xué)叫來繼續(xù)痛斥一翻，忽而轉(zhuǎn)念一想，如此個(gè)性的同學(xué)在用教師強(qiáng)壓的方式似乎并不能說服她，一陣?yán)砬逅季w之后，嚴(yán)肅地把她叫到辦公室，開始用溫和的語氣幫她分析錯(cuò)誤，苦口婆心得終于看到她漸漸平息憤怒，并轉(zhuǎn)為理解的表情時(shí)，內(nèi)心這才松了一口氣!
其實(shí)，溝通并不在乎方式和形式，只要是對(duì)學(xué)生有益的，讓他們向老師發(fā)發(fā)脾氣，也是敞開心扉的一種方式。關(guān)鍵在于教師如何根據(jù)每個(gè)孩子的不同個(gè)性做適時(shí)的引導(dǎo)，這樣，不僅能及時(shí)了解學(xué)生的想法和他們拉近距離，而且有時(shí)還能從學(xué)生反饋的信息里糾正自己的不足。
總之，作為教師，在新的世紀(jì)里，我們要立德樹人，做德育雙馨的教師，以新的精神面貌去迎接教育事業(yè)新的輝煌。
【立德樹人成就最美征文范文精選2】
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心走上了這三尺講臺(tái)，我將自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一位學(xué)生身上。
自從走上教育崗位的第一天起，我就覺得肩負(fù)起了神圣的使命，“學(xué)高為師，德高為范，師者傳道授業(yè)解惑也”，讓我深感到教學(xué)的艱辛，同時(shí)也體會(huì)到工作中無數(shù)的快樂。
身邊我會(huì)感受到無數(shù)優(yōu)秀的楷模，如勇救學(xué)生的張麗莉老師，見義勇為的周福如老師，他們?yōu)槲覀儤淞⒘肆己玫膸煹滦蜗�，他們思想和言行潛移默化地影響著我們�?/p>
作為一名普通教師，如何在教書育人的崗位上體現(xiàn)高尚師德。
一、 獻(xiàn)身教育，甘為紅燭
作為一名人民教師，我們首先要忠于黨、忠于國(guó)家、忠誠(chéng)于我們熱愛的教育事業(yè)。其實(shí)教師這個(gè)職業(yè)是很辛苦的，好多老師不計(jì)時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬，一心撲在事業(yè)上，是真正的“紅燭”、“春蠶”，這種熱愛教育事業(yè)，以奉獻(xiàn)青春為樂，甘為人梯的精神，正是高尚師德的體現(xiàn)，值得我們所有教師學(xué)習(xí)。
二、 以身作則，為人師表
作為教師，我們首先要“為人師表”，應(yīng)成為學(xué)生的表率。教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，無時(shí)無刻都在感染、熏陶和影響著學(xué)生，教師地一言一行，都起著耳濡目染、潛移默化的作用。作為一名教師要以身作則，要求學(xué)生做到，自己首先要做到，表里如一，言傳身教，成為學(xué)生的榜樣。
三、 熱愛學(xué)生，誨人不倦
教師的天職就是熱愛學(xué)生、誨人不倦，教師要充分尊重和信任學(xué)生，而學(xué)生也希望得到教師、家長(zhǎng)及社會(huì)的熱愛，當(dāng)教師滿足了他們的這種需要，就能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，更有利于成才。熱愛學(xué)生同時(shí)要嚴(yán)格要求學(xué)生，教育學(xué)生要特別有耐心，對(duì)學(xué)生要有高標(biāo)準(zhǔn)，另外對(duì)差生要一視同仁，不能歧視，反而要更加愛護(hù)他們。
四、 精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭
教師的主要職責(zé)是把知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，教師要勤奮好學(xué)，精通業(yè)務(wù)，要有學(xué)而不厭的進(jìn)取精神。另外，教師要博采眾長(zhǎng)，知識(shí)和才能要高于學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有獨(dú)到見解，教師也應(yīng)虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，這是高尚師德又一體現(xiàn)。
五、 互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作
此外，教師之間要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神，處理好各方面的人際關(guān)系，互相幫助、取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短、共同提高。搞好與領(lǐng)導(dǎo)、干部、教輔人員之間的關(guān)系。
更多熱門散文推薦閱讀：
2.精選學(xué)習(xí)毛豐美征文范文