讀《琦君散文》有感

　　雪的可愛，是它的悄然無(wú)聲，默默地累積起。"這是作者對(duì)于雪的贊美，但這冬季里有著作者對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限的情懷。春節(jié)尾聲，對(duì)于小春（作者幼時(shí)小名）說(shuō)還是有許多的樂趣。例如：點(diǎn)喜燈、迎燈廟會(huì)、燈節(jié)、喝春酒、端陽(yáng)節(jié)。這些一幕幕的情景總會(huì)在我的腦海里游蕩，這也許是孩子般的小春眼里最爽的時(shí)候。就像是我一樣，每年過(guò)年的時(shí)候，一家人圍坐在一起吃著年夜飯，之后最晚的那一對(duì)蠟燭總點(diǎn)的旺旺的。大概這就是小春媽媽說(shuō)的"風(fēng)水燭"吧！

　　我想故鄉(xiāng)如此令長(zhǎng)大的小春如此的懷念，也是因?yàn)橛兄�自己的親人。小春的爸爸是一位有名的將軍，在外打仗很少在家。而媽媽、阿榮伯、阿標(biāo)叔、外公、哥哥便是最好的幼時(shí)親人。也許在小春心里爸爸永遠(yuǎn)是那個(gè)威武的大將軍，令人不敢靠近，但是媽媽的.關(guān)愛卻是那時(shí)最好的慰藉。書中的每篇尾都會(huì)透露出一種濃濃的傷感和思念。小春會(huì)想著媽媽做的八寶酒，包的灰湯粽，還有那越陳越香的桂花鹵和桂花茶，這些個(gè)美味的故鄉(xiāng)食物里像年輪齒一般，輪進(jìn)了幽幽的母愛。也就是這樣的媽媽，小春在那個(gè)人荒馬亂的時(shí)代能夠茁壯成長(zhǎng)，安心學(xué)習(xí)，最后有著自己的幸福家庭。不過(guò)這種愛還是不能延續(xù)很久，在小春遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)求學(xué)時(shí)與世長(zhǎng)辭。這樣的愛卻不能回報(bào)，讓長(zhǎng)大了的小春愧疚不已。這是一個(gè)女兒對(duì)母親的愛的傷痛。

　　還有太多太多的物讓小春懷念，故鄉(xiāng)的泉水，母親的金手表，哥哥的小鬧鐘，父親的旱煙筒……不過(guò)還有的是一位恩師。

　　小春的啟蒙師是一個(gè)半輩子已經(jīng)跨進(jìn)佛堂的人，他教小春背古和詩(shī)，習(xí)大字，念佛。十幾年下，由舊社會(huì)轉(zhuǎn)型到新社會(huì)期間的小姑娘有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。也許小春早已將這位啟蒙師當(dāng)父親那樣看待，可惜終將會(huì)逝去，在小春考取了中學(xué)之后他便離去了。

　　中學(xué)的韋先生是將小春帶進(jìn)了另一種語(yǔ)言，她一位英語(yǔ)老師。那時(shí)候要住校，且小春年紀(jì)又小。在韋先生的教導(dǎo)和指導(dǎo)下，小春的英語(yǔ)越越好，教會(huì)了小春什么是"誠(chéng)實(shí)"記得中寫了一個(gè)半工半讀的"露西"為了不讓公費(fèi)取消而在英語(yǔ)考試的時(shí)候偷看了一道題目，當(dāng)時(shí)韋先生在大家面前特意表?yè)P(yáng)了露西的成績(jī)。讓露西的內(nèi)心充滿著恐懼和悔恨，最終她向韋先生承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。中有一段是寫從韋先生辦公室出的一段話"微風(fēng)細(xì)雨吹拂著我們熱烘烘的臉，我們都如釋重負(fù)似的深深呼吸了一口清涼的夜氣，心頭感到難以言喻的安慰。"韋先生就好像是小春的另一位母親一般，在小春生病的時(shí)候會(huì)陪在床邊安慰鼓勵(lì)她，在品德上給予幫助和教育，讓小春一天天變得懂事、刻苦、勤勞。韋先生也將基督教的好的思想傳授給小春，韋先生曾跟小春說(shuō)過(guò)"在大風(fēng)浪里飄著孤舟，我們的禱告不是祈求浪潮的平息，乃是要有更多的勇氣與毅力去克服這大風(fēng)險(xiǎn)。"之后，韋先生在大家的禱告之下去了天堂，可她跟碧黛麗絲（韋先生為小春取得英名）說(shuō)："不要憂愁，不要抱怨，要挺起胸膛向前走！"

　　之后初三的物理老師梁先生，最形象的是他那一襲褪色淡青湖縐綢長(zhǎng)衫，還有那顆金牙。小春物理不好，但也要通過(guò)考試。所以她第一次見到這位梁老師不怎么喜歡，一他滑稽的形象，他的藍(lán)布長(zhǎng)衫不符合他的身材，似是高高的掛在竹竿上。二他是物理老師，但他上的很有趣，就連班上給梁老師取外號(hào)"土牙"的沈琪也很喜歡上他的。例如他解釋"功"與"能"的分別時(shí)，說(shuō)："你有能力拿著這本書，但一往前走產(chǎn)生了運(yùn)送的效果，就是功。平常都說(shuō)功能、功能，其實(shí)是兩個(gè)步驟。要產(chǎn)生功，必先有能，但只有能而不利用就沒有功。"他又說(shuō)："你們一個(gè)個(gè)都有能，所以要用功。當(dāng)然，這只是個(gè)比喻啦！"不過(guò)之后那惡作劇的事，卻讓每個(gè)同學(xué)都后悔不已。那是一張紙引發(fā)的一場(chǎng)"血案"，上面是想暑假去梁老師家補(bǔ)簽名的地方。可是不知道為什么惹得梁老師在物理考試的時(shí)候很生氣，大家都舉起了手，聲色俱厲地問："是誰(shuí)做的？"最后佩玲占了起承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。不過(guò)，后沈琪終于站起告訴老師是自己做的。原沈琪在那張紙上寫了"土牙"兩個(gè)字，可是忘記擦掉了，也難怪梁老師生氣不已。不過(guò)這場(chǎng)"案子"還是很圓滿的，佩玲沒有得零分，梁老師原諒了沈琪。要說(shuō)圓滿，之后牽引到安靜記錄表被打叉叉的事。在大家因?yàn)?quot;案子的圓滿"感到興奮的時(shí)候，被隔壁初二的導(dǎo)師看到吵嚷的樣子，咬牙切齒地打了一個(gè)大叉叉，導(dǎo)致安靜獎(jiǎng)沒有了。不過(guò)后拿講義的梁老師知道了這事說(shuō)："旁人給你們做記錄算什么？你們都這么大了，都會(huì)自己管理自己。獎(jiǎng)牌、銀盾都是形式，校長(zhǎng)給的獎(jiǎng)也是被動(dòng)的，應(yīng)當(dāng)自己給自己獎(jiǎng)才是。"之后，大家終于都已數(shù)理甲等升到了高一，可惜梁老師因?yàn)閯诶圻^(guò)度，肺病復(fù)發(fā)吐血住進(jìn)了醫(yī)院。那就好像是要面臨死亡，梁老師一生都沒有娶妻，躺在病床上也沒有人照料，死前孤獨(dú)。因?yàn)榱豪蠋煘榱烁改赣H做墳（梁老師的母親早喪，父親因肺病去世），一身為娶妻，衣服也不舍得買，那褪色淡青湖縐綢長(zhǎng)衫是他父親的遺物。他的兩只袖口已磨破，因沒人為他補(bǔ)，所以每次穿時(shí)都把袖口折上去。

　　鄉(xiāng)情和一位位恩師和恩師身上的某種品質(zhì)，讓小春從兒時(shí)、少年、青少年有了不一樣的感受和體味，我想粽子里的鄉(xiāng)愁，"鄉(xiāng)"字是家鄉(xiāng)的味道，"愁"字大概就是無(wú)法釋懷那些年那些人的離去吧！

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