回首處淚縱橫散文隨筆

　　人生何如，為什么到處潛藏著悲涼與離散。往事如洶涌的潮水向我涌來(lái)，世事變幻如白衣蒼狗，那堪回首，而今又重提。我沒設(shè)想到未來(lái)的自己會(huì)是怎樣的，變化之大如同脫胎換骨，不知道性格中的哪個(gè)誘因讓我親近了文學(xué)和戲曲，我亦成了一個(gè)游離于人群之外疏離的邊緣人，一顆心過(guò)早蒼老的人，和小學(xué)、初中和高中的很多同學(xué)都處于失聯(lián)狀態(tài)，我的心卻仍在向往著遠(yuǎn)方，讓我一直出走故土，眼底豈能無(wú)離恨，才漸漸明白了杜甫的詩(shī)句“人生不相見，動(dòng)如參與商�！�

　　初中是我青春期最叛逆的日子，五年多以來(lái)一直沒有勇氣踏進(jìn)初中的校園回看，那個(gè)我曾極度想逃離的地方，一個(gè)滿載著回憶、悲欣交集的地方。因?yàn)橐恍┠Σ梁筒挥淇�，臨近中考的時(shí)候想要輟學(xué)，有一段時(shí)間是自學(xué)狀態(tài)，自私?jīng)_昏了我的頭腦，如果我的意志戰(zhàn)勝了父母，現(xiàn)在就是另一番光景了 。

　　初中最要好的.同學(xué)只陪伴了我不到兩年，是唯一來(lái)到過(guò)我家的初中同學(xué)。她早早地來(lái)到社會(huì)上打拼，也曾幾次打電話囑咐我完成學(xué)業(yè)。那時(shí)候我們喜歡寫信，相互來(lái)往的書信有一沓厚，手寫是有溫度的。一年前，她加上了。我們倆個(gè)談起近況，我問她:“你在家嗎?”她說(shuō)沒在家。我說(shuō):“怎么現(xiàn)在還沒放假?”她語(yǔ)無(wú)倫次地回答:“我沒在我家，我不知道怎么說(shuō)，我們已經(jīng)好久沒聯(lián)系了�！� 原來(lái)她已經(jīng)結(jié)婚，我們交換了畢業(yè)照和她的結(jié)婚照看。如今的她已是昔別君未婚，兒女忽成行了。

　　今天我的一個(gè)初中舍友加上了，對(duì)于當(dāng)年的事早已釋懷，年少的我們會(huì)有什么隔閡呢。她問起我沒參加今天班級(jí)聚會(huì)的緣由，我才知道我沒有得到通知，錯(cuò)過(guò)了五年來(lái)的第一次聚會(huì)，而且班主任和英語(yǔ)老師也在場(chǎng)。后來(lái)得知語(yǔ)文老師已經(jīng)改行，數(shù)學(xué)老師去了另一所學(xué)校教學(xué)。回得了過(guò)去，回不了當(dāng)初。雖說(shuō)聚會(huì)是讓我害怕的場(chǎng)合，但是錯(cuò)過(guò)了這次，恐怕要等到幾年之后了，不免有些遺憾。一霎時(shí)淚水模糊了視線，想起了納蘭性德的詞:知君何事淚縱橫，斷腸聲里憶平生。

　　那些難以忘懷的人在我的腦海掠過(guò)，那年盛夏我們?cè)诎嘀魅巍妒�年》和英語(yǔ)老師《一路順風(fēng)》的歌聲中結(jié)束了初中生涯，回憶總是夾裹著淡淡的哀愁，在文字中我肯將心靈敞開，才會(huì)訴說(shuō)每個(gè)人都有的隱秘往事，在我的敘述中，隱匿了主人公的名和姓，只留下溫暖我的情節(jié)，是屬于我內(nèi)心深處的詠嘆。在抒情被視為無(wú)病呻吟的時(shí)代，我也只是錯(cuò)把傾訴當(dāng)作創(chuàng)作才華而已。

　　五年前，我還只是一個(gè)初來(lái)乍到、不懂規(guī)矩的鄉(xiāng)下小姑娘，班主任對(duì)我還算是器重，至少不是忽視，班主任會(huì)特別叮囑我去老師辦公室要記得打報(bào)告。為了塑造我的性格，改變我說(shuō)話聲音小的毛病，安排我參加班級(jí)的活動(dòng)。

　　班主任經(jīng)常在窗外盯著我們上課或者站在最后一排監(jiān)督我們，英語(yǔ)老師常掛在嘴邊的一句話就是沒見過(guò)像你們班主任這樣負(fù)責(zé)的好老師。初三時(shí)一個(gè)問題少年有了厭學(xué)情緒，不肯上早讀，班主任每天早上去宿舍喊他起床。后來(lái)我也步入問題少年的行列，班主任說(shuō)他那時(shí)剛躺在床上，急忙披上衣服趕來(lái)給我做思想工作，而我的行為卻辜負(fù)了他的好意。

　　最后還是一路踉踉蹌蹌地走到了中考，那天天氣晴朗，學(xué)生是自己騎單車去另一所學(xué)�？荚�，我從親戚家借來(lái)的自行車卻失蹤了，我焦灼地站在校門口看著一行行單車離去，一個(gè)其他班的班主任發(fā)現(xiàn)了我，提出用摩托車載我，路上遇見了我的班主任，證實(shí)我是三班學(xué)生的身份�；貋�(lái)時(shí)班主任要用自行車載我，行在車如流水的馬路上，輕風(fēng)拂過(guò)臉頰，班主任略有吃力地蹬著，自行車零件摩擦發(fā)出吱扭的聲音，心情是五味雜陳，離別也在向我靠攏逼近。到達(dá)學(xué)校后，班主任和我去車棚找自行車，原來(lái)是被門衛(wèi)挪動(dòng)了地方。此后大概遇不到這樣的老師了，這個(gè)斑斕的回憶引起我無(wú)限的懷想。

　　我也時(shí)常憶起對(duì)我有“知遇之恩”的老師，是只不過(guò)教了我半年的物理老師，后來(lái)報(bào)考公務(wù)員了。那時(shí)我像電線桿子一樣杵在食堂的角落里值周，他主動(dòng)過(guò)來(lái)和我交談，問我家在哪里，是哪個(gè)班級(jí)，說(shuō)我很老實(shí)。原來(lái)老實(shí)也是優(yōu)良品行，一直覺得我身上沒有閃光點(diǎn)，無(wú)法引起老師的注意，他是很少這么待見我的老師。只上了幾節(jié)課的物理老師因懷孕回家待產(chǎn)了，他就成為了我們的代課老師，他一眼認(rèn)出了我，直接在課堂上夸我是老實(shí)的學(xué)生。他是個(gè)很幽默的老師，每次都興高采烈的模樣，可能是他樹立了我的自信，一次在食堂遇見我，以為我心情不好直詢問原因，我忙解釋沒有沒有。

　　前后兩件事，我形成了極大反差，人都是具有多面性的吧。也許他們正逐漸地將我遺忘，我卻不能漠然地忘記。萍聚萍散，緣來(lái)緣去，是最自然不過(guò)的事情。短暫的遇合交織成難以忘卻的回憶，在心田里扎了根，我用瑣碎的文字延長(zhǎng)記憶的壽命。回憶起初中生活就繞不開他們，一張張活生生的面孔再也無(wú)法抹去。

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