班級日志錦集(15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，日志記錄著生活中點點滴滴，日志是記錄自己收獲和感悟。日志的類型多樣，你所見過的日志是什么樣的呢？下面是小編收集整理的班級日志，希望能夠幫助到大家。
班級日志1
做好大學(xué)班主任工作，班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心和上進心，并要運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處；班主任應(yīng)明確自己是教育者、領(lǐng)路者，只要班主任對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。
一、做好班級管理工作
1.樹立良好的班風(fēng)
好的環(huán)境能夠激勵人、改造人。學(xué)生要在一個好的班集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。這個集體需要有蓬勃向上的集體主義精神和爭先創(chuàng)優(yōu)、愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。這種精神來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想教育工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，通過宿舍、團小組、團支部等多種組織，利用班會、團日活動、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育。如假期鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)生會組織的三下鄉(xiāng)活動，深入農(nóng)村的各家各戶和學(xué)校，讓學(xué)生了解農(nóng)村最需要什么，他們的家鄉(xiāng)最缺少什么。使學(xué)生通過親身感受來樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還需經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。如學(xué)校組織運動會，班主任可以要求全班學(xué)生積極報名參加系里組織的運動員選拔賽，選上的運動員要積極參加訓(xùn)練，其余學(xué)生則應(yīng)組織起運動會服務(wù)組，讓運動員有水喝、有人扶，真正感受到班集體的溫暖。用這樣的活動來增強班級的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使，把班級建設(shè)成一個具有強大凝聚力的整體。
2.組建學(xué)生信任的班委會和團支部
得力的班委會和團支部是班主任的左膀右臂。班干部在班級中所起的作用應(yīng)是核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分。在第一次組建班委會和團支部時，班主任可以采取讓學(xué)生自薦的方式，要求他們寫出任職報告，在班會上演講，得到全班同學(xué)認可后，班委會和團支部就組建成功，自薦班委試用兩個月后，再進行第二次選舉，這次根據(jù)班委會、團支部工作兩個月以來的情況進行民主投票來確認班委成員，由此調(diào)動學(xué)生干部的積極性。班委會、團支部組成后，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育。有些學(xué)生在小學(xué)和中學(xué)擔(dān)任過班干部，但進入大學(xué)后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系；處理好能力鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時更要在學(xué)習(xí)、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的帶頭人。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，班主任發(fā)現(xiàn)工作中的不足時應(yīng)及時指出；當(dāng)他們在工作中遇到困難時要予以鼓勵，對他們工作中的失誤班主任應(yīng)主動承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；對他們工作中的成績要給予表揚和獎勵，對表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的班干部，可以積極向系學(xué)生會、學(xué)校團委、學(xué)生會和其他部門推薦，讓他們發(fā)揮自己的才能，為系和學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。
3.了解班級的每一位學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友
班主任應(yīng)了解學(xué)生、熟悉學(xué)生。在學(xué)習(xí)和平時學(xué)校班級組織的各項活動中，應(yīng)當(dāng)堅持采取表揚、公開場合少點名批評等正面疏導(dǎo)的工作方法，但又不能放縱學(xué)生；對后進生，應(yīng)多給予鼓勵和幫助。對生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心。使班主任在學(xué)生心目中以知心朋友的形象得到認可，為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ)
二、班主任管理的藝術(shù)性
1.班主任在學(xué)生中的威信與威嚴
威信體現(xiàn)的是一種信，而威嚴體現(xiàn)的是一種嚴，有信自然生威，有威不一定有信。威嚴讓學(xué)生敬而遠之，而威信使學(xué)生親而近之。班主任在工作中征服、打動不了學(xué)生時，容易把握不住尺度，形成專制主義，通過高壓手段來讓學(xué)生害怕、屈服自己。于是，有些班主任習(xí)慣于扮演一個居高臨下、威風(fēng)凜凜的角色，在學(xué)生面前不茍言笑，不論任何場合都是一副嚴酷面孔。班上的大小事，班主任一人說了算，從不征求班干部意見。有時對犯錯誤的學(xué)生嚴厲斥責(zé)、不允許爭辯。這種過度威嚴迫使學(xué)生處于被動和絕對服從的地位。這種不平等、不民主的師生關(guān)系常常會造成師生間的隔閡，切斷了師生交往的紐帶。學(xué)生只好對班主任關(guān)閉心扉，敬而遠之，甚至產(chǎn)生逆反心理。所以，班主任既應(yīng)通過正確渠道樹立自己的威信，又要把握好對學(xué)生嚴格要求、嚴格管理的火候。
威信是一種心理反應(yīng)，是令學(xué)生信服、讓學(xué)生自愿接受某種管理說教的一種積極的情感，也是我們教師本身具有的全面素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，具有較強的感召力。有威信的教師本身就是一種無形的教育力量，學(xué)生會心悅誠服地接受他的教育和勸導(dǎo)。班主任要建立威信，就應(yīng)當(dāng)用廣博的知識、扎實的專業(yè)底子去“征服學(xué)生”；用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去感染學(xué)生；用真誠、愛心和無私奉獻的情感去打動學(xué)生；用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去影響學(xué)生。班主任要特別注意在各項活動中發(fā)揮自身特長，讓學(xué)生體會到老師是他們的朋友，用一顆真誠的愛心去感染每個學(xué)生。在工作中注意言行一致，與學(xué)生相處要做到言而有信，實事求是。學(xué)校、班級所定的制度更要堅決執(zhí)行。同時針對每個學(xué)生的具體情況，適時提出適合其特點的要求。對不同性格、性別、氣質(zhì)的學(xué)生，要采取不同的教育方法，“膽大臉厚”的可當(dāng)眾批評教育，自尊心強的則要個別談心，屬學(xué)生隱私的還要在秘密的情況下進行教育。真正做到嚴中有愛，嚴中有度，嚴在該嚴時，愛在細微處。
2.對學(xué)生應(yīng)充滿信心和期望
信心是基于對事件前景的分析而確立的一種心理傾向，這種積極的心理傾向是人們努力做好一件事的前提。在工作中，我們有必要樹立做好班主任的'信心，不僅對教育事業(yè)要有信心，對自己的工作有信心，更重要的是對學(xué)生有信心。學(xué)生有極大的可塑性，學(xué)生的進步與退步、品行的良否、能力的高低，與教師尤其是班主任有極大關(guān)系，只要方法得當(dāng)，教育是能成功的。有了這個信心，才能認真耐心地探索合適的方法。例如，教育班的學(xué)生，第一學(xué)年要通過計算機考核和普通話考核。但是我們的學(xué)生大多數(shù)都來自農(nóng)村和邊遠山區(qū)，底子薄，應(yīng)對這些考試有實際困難。針對這些情況，作為班主任首先應(yīng)給予學(xué)生充分的信任，讓學(xué)生充滿自信，并在這種積極的推動下去完成考核。
在對學(xué)生充滿信心的同時，也應(yīng)對學(xué)生抱以合理期望，不同的學(xué)生應(yīng)不同對待。班主任可以根據(jù)學(xué)生的個性差異，在學(xué)習(xí)或就業(yè)方面給予不同的幫助和指導(dǎo)，使個別學(xué)生不要因為學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)重修和補考而對自己失去信心。要讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，如果按單一的目標(biāo)和方向去追求、去努力，最終的結(jié)果常常會讓自己失去信心。如果完全忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認識能力的差別，強求學(xué)生接受老師過高的期望，使部分學(xué)生始終品嘗不到成功的滿足與喜悅，則會產(chǎn)生自卑心理，導(dǎo)致出現(xiàn)厭學(xué)、缺課等極端行為。因此要由基礎(chǔ)定起點，由現(xiàn)實定目標(biāo)，讓學(xué)生真正明確班主任的期望值不是唯一的。
3.“硬管理”與“軟管理”
“硬管理”一般用來形容是量化管理和制度化管理，“軟管理”則指的是情感式管理和溝通式管理。在現(xiàn)代教育中傾向于提倡量化管理，對學(xué)生的各種表現(xiàn)進行分值顯示。但在實踐中，我們往往會有這樣的體會，雖然學(xué)校制度、條例及與之相配套的檢查等這些“硬管理”手段很齊備，但管理的目的不是讓學(xué)生成為一個要別人來管理的人，而是要讓學(xué)生養(yǎng)成一個能夠自律的人。那么，“軟管理”就是對“硬管理”的一個必要而有效的補充。比如說，量化制度在執(zhí)行過程中，勢必會出現(xiàn)學(xué)生的一些不理解甚至抵觸情緒。這時，談心作為“軟管理”方式的一種，就能達到很好的效果。具體工作中，班主任可以采取直接的“面對面”談心，不能居高臨下，應(yīng)讓學(xué)生置于與老師同等的地位上。談心有多種方式，不同的學(xué)生應(yīng)采用不同的方法。有的學(xué)生性格外向喜歡和人交談，有的學(xué)生性格內(nèi)向不喜歡和人交往，對前者可用比較直接的方法談心，而對后者則采取間接的方式談心。
要正確運用“軟管理”手段，情感因素是至關(guān)重要的。在“硬管理”前提下，我們強調(diào)鐵面無私，一視同仁。但在“軟管理”前提下，必須有情感化的思想交流，營造出一種氛圍，使學(xué)生的性情自然流露。班主任應(yīng)常常將自己的思維擺在學(xué)生的立場上進行換位思考，這樣得出的結(jié)論和采取的措施往往使學(xué)生樂于接受，便于實施。只有這種情感化的“軟管理”，才可以營造出一個自律和諧、有凝聚力的班集體。
班級日志2
6月11日我們向家長發(fā)放《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》家長宣傳冊。引導(dǎo)家長積極學(xué)習(xí)指南。并向家長征集學(xué)習(xí)和運用《指南》的切實感受和經(jīng)驗體會，家長通過閱讀《指南》中的具體階段要求和教育建議，更清楚的'知道孩子在這一年齡階段該如何發(fā)展，避免了要求過低而影響幼兒發(fā)展，或要求過高，孩子們難以達到目標(biāo)的現(xiàn)象。家長學(xué)習(xí)《指南》后還會出現(xiàn)這種好處：他們又進一步了解了孩子們在幼兒園中所要干的事，并不是單純的在玩，家長就會更好的配合我們的工作，在家長的支持與配合下，我們的工作會開展的更是有聲有色，孩子們會更受益。
班級日志3
今天早上，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師這幾天都沒怎么發(fā)火，上課的氣氛便輕松多了。李成坤也不在數(shù)學(xué)課上講話了，而是爭分奪秒的看《十宗罪》。薛鈞突然肚子痛，舉手和數(shù)學(xué)老師報告。本來還在發(fā)呆的林司睿馬上反應(yīng)過來，舉起了手“我陪他去�！比缓笱︹x說：“我想去上廁所。”林司睿翹課的'愿望破滅了。過幾天數(shù)學(xué)老師教的相似三角形挺簡單的，畢竟林司睿都不開小差，認真聽課了。
到了第三節(jié)化學(xué)課，李成坤又要在上課看《十宗罪》，我勸他別在上課看了，他不聽。然后李成坤便沉迷在了書中了，可惜看了沒多久，便被化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，書也被沒收了。“不聽好人言，吃虧在眼前”。
轉(zhuǎn)眼間，一天就快結(jié)束了，晚自習(xí)上，政治老師提了一個“人性化”的要求：“以后我看班的時候，不許做其它作業(yè)，只能做政治作業(yè)。”同學(xué)們都提出了抗議，“政治怎么可能做一節(jié)課。其它科作業(yè)不用做了嗎？”面對同學(xué)們的抗議，政治老師也不為所動，看起了手機。
到了數(shù)學(xué)老師看班，許多同學(xué)便沖上講臺問數(shù)學(xué)老師問題，數(shù)學(xué)老師也是不亦樂乎的為他們解答，一個又一個的問題。班上雖然有些吵鬧，但也洋溢著學(xué)習(xí)的氛圍，希望在這種氛圍下，我們班的平均分會越來越高，排名越來越靠前。不說了，我也要去學(xué)習(xí)了。
班級日志4
班長？這個本來離我很遙遠的職位卻在今天屬于了我。我很激動，卻又很緊張，不知道自己是否能勝任。
早自習(xí)朗讀晨訓(xùn)，白老師的威嚴使同學(xué)們不敢多講一句話，我很欣慰。
伴隨著那一句句充滿103班蓬勃向上的精神的口號，徘徊在我的耳畔。
早自修過去，上完上午的課，又到了午自修。午自修沒有老師來講課，我坐在講臺上，同學(xué)們坐在底下寫作業(yè)，王勤淏同學(xué)不斷打嗝，被記了好多次。午自修總體紀律還不錯，但是還有幾名同學(xué)在講話。
在晚自修之前，放音樂的時候，何易初同學(xué)與王勤淏同學(xué)在講臺旁秀起了舞蹈，引得同學(xué)們哈哈大笑。
晚自修進行了數(shù)學(xué)考試，可收卷時的紀律非常不好，總是有同學(xué)在輕聲與同桌交談，我吼了好幾次安靜但效果不佳，記了許多同學(xué)的名字，可總是一陣短暫的平靜。董策心同學(xué)使勁在噴花露水，嚴重影響周圍同學(xué)乃至全班的學(xué)習(xí)，直到我去收他的`花露水時他還一個勁在噴。此時班級的紀律已經(jīng)很亂了，是胡樂奕同學(xué)幫我一起讓同學(xué)們安靜下來了，在此我要對她說一聲謝謝。
下課鈴響了，大家都整理書包回寢室去了，我也走下了講臺，結(jié)束了這繁忙的一天。
班級日志5
20xx年3月31日星期五多云
日月如梭，不知不覺中我們在凌云8班已經(jīng)度過了216個日子。今天又到我當(dāng)值日班長了。
早上，我來到教室，同學(xué)們有的在認真晨讀，有的卻在說話、聊天，這是很不應(yīng)該的。語文課代表一如既往的帶著同學(xué)們背課文，不一會語文老師就進來說到一會兒上課要聽寫要我們趕緊復(fù)習(xí)。
果然，一上課我們就進行了聽寫，雖然已經(jīng)聽寫了無數(shù)次了但是還有很多同學(xué)還是錯很多，對于這一現(xiàn)象，語文老師在一次的對我們進行了思想上的教育，希望同學(xué)們都能懂得老師們的.用心良苦。
第二節(jié)課是英語課，依舊在其樂融融的氣氛中度過，同學(xué)們集體的表現(xiàn)的還不錯，繼續(xù)加油。
今天最令我難忘的就是今天下午的足球比賽。開始，xxx老師不讓我們下去看球賽，很多同學(xué)著急的無心自習(xí)想著去給他們加油助威，但是后來xxx老師給我們解釋了他這么做的原因，他說：“我們以后在社會上，當(dāng)沒有人給你鼓掌，你要學(xué)會自己加油，自己去面對。生活不會處處有人為你去喝彩…�！痹瓉恚瑇xx老師是想鍛煉我們的忍耐力和自制力��！后來，xxx老師讓我們下去“觀戰(zhàn)”，同學(xué)們一聽，全都飛奔到操場。但是第一局與16班的比賽中的比分一直保持在0：0的僵局中，兩班只好采取點球決出勝負。這多虧了我們班“世界第一守門員”xxx同學(xué)，他可謂是立下了汗馬功勞，擋住了無數(shù)個球，我們班取得了勝利。在第二局和17班的比賽中雖然我們班并沒有取得勝利，但我們永遠堅信八班的同學(xué)永遠是最棒的！我們雖敗xxx！正像xxx老師說的那樣“我們無比的渴望贏，但也要接受漂亮的輸”。
最后送給大家一句話：失敗也是我們需要的，它和成功一樣有價值。
班級日志6
清晨，太陽的腦袋慢慢探了出來，在鬧鐘的催促下，開始了嶄新的一天。
今天早上，在數(shù)學(xué)課上，老師在上面講課，陳嘉林卻拿著筆不知道在桌子上寫著什么，他自以為坐在窗戶旁邊能避開數(shù)學(xué)老師的視線，但數(shù)學(xué)老師是何等人，她一眼掃過去就看到了低著頭嘉林，隨后便用帶著一絲疑問的語氣問道：“陳嘉林今天怎么一直低這頭，在干嘛呢？”話一出，全班的.目光都聚向他，他有些羞澀地低著頭，沒有說話，我轉(zhuǎn)過頭去看，才發(fā)現(xiàn)，他居然在數(shù)學(xué)課上做數(shù)學(xué)作業(yè)，不過好像沒什么問題。
下午，英語課上，燦陽的手放在抽屜里，不知把玩著什么，卻不知老師的視線已經(jīng)瞄到他的身上了。一個瞬間，老師叫住了他，同時全班的吃瓜群眾都望向了他，只見他左耳上掛著一個耳機，雙手在抽屜里慌亂的收拾東西，李昊原趁機在那起哄道：“你是不是帶MP3了啊？”全班頓時亂了，不過英語老師畢竟是班主任，呵斥了一下全班就靜了下了，并讓李燦陽下課到辦公室找她。本以為他會改正，沒想到在下一節(jié)，杰哥政治老師的課上居然又發(fā)生和剛才相似的鬧劇。在杰哥的課上，杰哥給我放一段視頻幫助我們理解，燦陽卻偷偷在抽屜里看書，杰哥見后，一個靜步走到了燦陽的旁邊，一把將他手上的書拿走，只留下李燦陽呆呆地愣在原地，全班又是一片笑聲。
隨著晚自習(xí)的結(jié)束，我們也結(jié)束了今天的校園生活。雖然，我寫的東西可能不太好，在某些人看來，可能還會是有意的惡搞，但在我看來，這些事都會成為我們美好的回憶。
馬上，我們就要結(jié)束三年同窗，我只希望我能盡己所能，讓我們之間的故事變得更加溫馨和美好。
班級日志7
6月6日下午課活時間，初中部在西階梯教室隆重舉行新團員入團宣誓儀式。
廣播站站長初二（34）班孟若冉主持儀式，在莊嚴的國歌聲中入團宣誓儀式正式開始。
首先，初二（2）部團總支書記牛超群老師宣讀了本次新團員名單。
接著，團委書記馮曉江老師向新團員致詞，并希望新團員能夠做文明的先行者和守護者，在教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、就餐區(qū)、活動區(qū)都能夠做到行為上更自律，生活上更自理，學(xué)習(xí)上更自主，管理上更自治，心理上更自強。
隨后，新團員佩戴團徽，并在初一（1）級部團總支書記牛載鑫老師的領(lǐng)誓下，面向團旗，莊嚴宣誓。姚星陽同學(xué)代表新團員發(fā)言。
初中部教育處副主任崔俊東對新團員們提出了三點要求：一是勤奮學(xué)習(xí)，要有恒心、有毅力，肯下苦工；二是學(xué)會做人，學(xué)會生活，提高自身素質(zhì)，強化核心素養(yǎng)；三是珍惜青春年華，銳意進取，不驕不躁，增強自尊、自信和自強，樹立正確的理想、信念和世界觀、人生觀、價值觀；四是嚴格要求自己，牢記團員身份，模范帶頭。最后，崔主任告誡大家，要銘記誓言，為團旗增輝增色，為實現(xiàn)我們的'中國夢，貢獻自己的力量。
入團宣誓儀式在雄壯的團歌聲中圓滿結(jié)束。
班級日志8
一、出勤
記錄當(dāng)天有無遲到、曠課、早退、未履行請假手續(xù)、無故缺席等現(xiàn)象。當(dāng)天學(xué)生實有人數(shù)，請假學(xué)生名單。
二、紀律
1、課堂：記錄有無講廢話、小動作、玩游戲、看雜書、睡覺或被教師罰站、對教師不禮貌等現(xiàn)象。
2、課間：記錄砸粉筆、教室及非運動區(qū)拍球踢球及追逐打鬧、尖叫、大聲喧嘩、打架等現(xiàn)象
3、衛(wèi)生：記錄值日情景有無遲掃、不掃、拒掃及清潔情景。
4、作業(yè)：記錄收繳、完成情景。
5、自習(xí)課、三餐后，學(xué)習(xí)氣氛、秩序紀律要求與課堂相同。
6、其他：記錄一些未列入的'現(xiàn)象，有無不禮貌行為，同學(xué)中學(xué)習(xí)氛圍如何、記錄突發(fā)事件。
三、好人好事、學(xué)習(xí)模范
四、日清過關(guān)完成情景（把沒有完成的記錄下來）
五、全天總結(jié)、存在問題
六、值日班干部簽名
班級日志9
20xx年3月15日
時間過得真快�。∫徽Ｑ�，又是到了我來寫班級日志的時候了。
倒真應(yīng)了那句詩：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙�！庇行以俅纬蔀橹等瞻嚅L，加上這難得的春日，我心情愉悅。
收拾了一下心緒，我走入教室，和上個學(xué)期一樣，教室里還是“鬧哄哄”的，不過，上個星期的教室里的聲音是同學(xué)們亂講話造成的，如今，教室里的聲音是朗朗的讀書聲。經(jīng)過一個學(xué)期的磨煉，同學(xué)們有了相當(dāng)可喜的進步。
在第一節(jié)課上，仍有同學(xué)沒有帶語文同步，這應(yīng)該是一個比較低級的錯誤了吧。語文老師的臉色明顯有些不大好看。但我相信這樣的失誤以后就不會再有了。盡管這樣，該懲戒的還是要懲戒，下課后，我給他們倆開了個“罰單”：整改書。
其他的課都和往常沒有太大的差別，只是到了第七節(jié)課，教室里的情形當(dāng)真讓我“大驚失色”。
有的同學(xué)擅自換位，等我過去詢問時，他（她）們的理由倒是很充足，有的'說已得到老師同意，有的理直氣壯地說問題，可是我親愛的同學(xué)們，我只想說，課上時間實在不是問問題的時間，就算老師能夠同意，為了維護整個班級的秩序和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，我仍要把你們“催”回原位。
黃炳策才是最大的一尊神，他折了幾個紙飛機“嗖嗖”地扔著玩，最重要的是他把給他的整改書撕了個粉碎……
這一整天下來，當(dāng)真讓我切實體會到了楊老師的不易。希望我們以后能更加自覺，讓老師們不再為我們勞心費神。
班級日志10
現(xiàn)在，馬路上的汽車越來越多，交通事故發(fā)生的頻率也越來越高，作為小學(xué)生，對于交通安全可不能忽視。每天上下學(xué)，交通安全一定要牢記。 青少年教育工作是社會治安綜合治理工作的一項重要內(nèi)容，是社會主義事業(yè)后繼有人的百年大計，必須常抓不懈。有些青少年之所以走上邪路，是與畸形家庭的不良影響、校園不良風(fēng)氣的影響、社會不良環(huán)境的影響分不開的。為此，搞好青少年的法制教育和幫教工作，必須多方聯(lián)手、密切配合、綜合政策，才能取得好的'效果。下面，我就各方面談一談中小學(xué)生的安全教育吧。
1. 中國小學(xué)生防搶劫：不要更陌生人走；不吃陌生人給的食物、飲料，不接受陌生人贈與的禮品、玩具；當(dāng)陌生人要用汽車或自行車送你回家，要婉言拒絕：遇到有人搶你錢物時，應(yīng)該呼救，如周圍沒用人，要靈活機動，保護生命，損失錢物，力爭脫身。要記住家庭地址、父母工作單位、電話，有情況及時聯(lián)系。
2.嚴禁兒童玩火：兒童對火光會有著特別的好奇心，往往趁大人不注意時，點火玩耍。也有的模仿大人到廚房去做飯，這都容易失控引起的火災(zāi)。對此，家長對放假在家的孩子要切實加強管理、教育他們不要玩火。
3.交通安全：交通事故是學(xué)生意外死亡的第一大原因。因此，學(xué)校和家長都要重視學(xué)生的安全行路問題。有的地方為學(xué)生佩戴小紅帽。
班級日志11
一轉(zhuǎn)眼，開學(xué)已經(jīng)快一個月了，也該輪到我當(dāng)值日班長了。
早晨，我要做的事可真不少，一到教室就看見勤勞的胡樂奕同學(xué)正在認真地打掃衛(wèi)生，真值得表揚。我這個衛(wèi)生委員很是欣慰。等她做完值日，我就要帶領(lǐng)大家讀晨訓(xùn)了。同學(xué)們紛紛站了起來，認真地朗讀晨訓(xùn)，只有個別幾個同學(xué)竟然把晨訓(xùn)改編了。
中午，由于白老師來講課了，所以午自修就不用我操心了，這讓我很高興。白老師講得很生動，同學(xué)們也學(xué)得很快、很認真。
下午的自修課，我也格外幸運，因為祝老師來講課，我又不用管理了。
晚上，值日生們做值日也很積極。只是，王鵬把他收藏了不知多久的`紙巾“托付”給了何易初，引起了許多人的共憤。
晚自修，我開始執(zhí)行我的任務(wù)了。一邊寫作業(yè)一邊管紀律可不是件容易事。一開始，大家都在安靜地寫著作業(yè)，只有風(fēng)扇在“嘩嘩”地吹著，氣氛十分和諧。但后來，就出現(xiàn)了一些事故，幾位同學(xué)喝了水后開始了“打嗝接力賽”先是王勤淏，后來王鵬也被傳染了。還好，比賽很快就結(jié)束了，教室又安靜了。
第二節(jié)自修課，王鵬由于水杯擰不開，尋找了許多同學(xué)幫助，引來了老師，連我都被嚇壞了。當(dāng)個值日班長還真是心驚膽戰(zhàn)。不過，王鵬后來改正了他的錯誤，沒有再搗蛋。
下課鈴響了，我也可以回寢室休息了。
班級日志12
昨天由我擔(dān)任值日班長，監(jiān)管考試�？荚嚹屈c事兒，沒什么好說的，只能說說上周的運動會了。
運動會是一年一次的盛會，全校都會參加，今年運動會對我們來說不一般，我們這屆福娃不但成績魚龍混雜，體育也說不定，但還好我們班有小馬哥這樣的運動天才來撐腰。
這次全新的運動會中，最有意思的就是毛毛蟲接力了，接下來我就講講毛毛蟲接力吧！
毛毛蟲接力分兩個環(huán)節(jié)，一個是學(xué)生接力，一個是老師接力，先說說學(xué)生接力吧！
一個班級20人參賽，騎在充氣毛毛蟲上跑，我覺得獲勝秘決是腿要長，這對我這個小短腿來說是個沉重的打擊，但我們還是硬著頭皮上陣了。開始后沒一會，我就感覺快跟不上隊友的'腳步了，但我還是拼命擺動著我的小短腿，不讓它拖后腿，堅持到了接力點。由于班長大長腿的缺席，所以最后的成績不太樂觀，但是我的小短腿已經(jīng)努力了。
老師的接力也是十分有趣的，老師們騎在毛毛蟲上進行接力，按所教的學(xué)科分成三組，我們的哈哈老師所在的理科組都是青年豪杰，自然身高腿速都占優(yōu)勢，成為名副其實的第一名。今天就講到這里。
最后預(yù)祝女生最后一位成員——阿嬌，管理愉快！
班級日志13
學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)。使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課。二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。 重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界，但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果；不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的.方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑；班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮；另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙伴、知己；凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。
班級日志14
今天真是倒霉！
早上我一到教室才知道今天我是值日班長，悲慘的一天開始了…
值得慶幸的是今天是周一，早自修變成了升國旗儀式，我逃過一劫—不用領(lǐng)讀晨訓(xùn)了。
做早操的時候，學(xué)校來了幾位外國人，同學(xué)們都異常興奮，不停地喊著“歪果仁”，好像沒見過“人”的樣子似的�？赡苁且驗檫@樣，我們做操要做兩遍！同學(xué)們都挺不高興的，但還是乖乖地做了兩遍。因為我們之間的'訓(xùn)練，我們從“千手觀音”變?yōu)榱恕鞍偈钟^音”……Emm……
午自修還是很不錯的。當(dāng)然，黑板上依舊是那幾位：王鵬、董文浩�？赡苁俏艺f了一句“香”吧，王勤淏同學(xué)竟然說“你做班長就該有班長的樣”之類的話，讓我很不爽，記上了他的大名，這位同學(xué)居然還說我在“公報私仇”，使我非常奇怪，但我過了一會兒還是把他擦掉了。
下午做眼保健操時，我和徐欣璐在檢查。我在訓(xùn)不做操的王鵬時，后面的王勤淏同學(xué)又說“你能不用黑板威脅人嗎”等很煩的話，我非常不爽，又記了他的名字，他結(jié)果又說我“公報私仇”我非常地?zé)o奈……
晚自修第一節(jié)，同學(xué)們還很安靜，沒什么可說的，課間，胖胖同學(xué)猖狂地在黑板上畫了十幾個豬頭，還不擦掉。老王當(dāng)機立斷地給他加了好多橫。我對胖說“禁言”，他居然把嘴用膠帶纏了起來，引得大家發(fā)笑。
最后，為胡樂奕同學(xué)單獨開一段。
班級日志15
很有趣的班級管理
——把女生捧在手心 男生拴在腰上
話說“家和萬事興”。作為一個班級，男男女女幾十人，就像一個復(fù)雜的大家庭，那么，班主任該如何讓這個大家庭和，然后再興呢？
帶班將近20年，我一直秉承一個觀點：把女生捧在手心，男生拴在腰上。這個觀點屢試屢勝，百用百中，可以說，這是我?guī)О嗟目醇冶绢I(lǐng)了。
有專家說，一個好女孩可以帶好十個男孩，相反，一個壞女孩也可以帶壞十個男孩。我不敢說這位專家的話百分之百正確，但我不得不承認女孩在某些方面確實有此魔力。所以，我在帶班時一貫秉持“重女輕男”的思想。這里的所謂“重”，并非放縱、溺愛、姑息、遷就，而是看重、倚重、尊重、關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛。
所謂的“輕”也并非輕視、踐踏、打擊、謾罵，而是用平常、平和的心態(tài)告訴男孩要有紳士風(fēng)度，要能擔(dān)當(dāng)、包容，有責(zé)任感，要懂得吃苦在前，享受在后。 每逢我組建一個新班級時，我第一件事就是下死命令：任何男生不得謾罵、諷刺、打擊女生，更不能在女前面前粗言穢語；任何男生不得將暴力（包括語言暴力和肢體暴力）施于女生；班里的重活、臟活等體力活一切由男生包辦。命令一頒布，女生興奮得“耶、耶”大叫，男生則小聲地故作不服。
這樣一來，所有女生都被我捧在了手心里，均成了我的“心腹”。男生呢，是不是就成了我的敵對勢力了呢？不會，因為我手中有了王牌軍，男生難以挑起事端，最后都會乖乖地“臣服”。
我想說的是，把女生捧在手心，融注的是愛，是真情。我還想說的是，培養(yǎng)女生的過程中，千萬不要有利用之心，因為只有引導(dǎo)得法，一切都會變得水到渠成、順理成章。
費盡心力把女生培養(yǎng)好了，是不是就完全指望女生來帶領(lǐng)男生向前跑呢？以我的經(jīng)驗，羊兒放得太散，牧羊人不易管理。所以，我要把男生拴在腰上。那么，如何拴呢？
一、用規(guī)章制度約束男孩的不良行為
只要不是惡搞的犯錯，一般的規(guī)章制度就能把孩子的劣性治住。男孩一般不如女孩感性。所以，男生犯錯，不必像對待女生那樣輕言細語、推心置腹，而是言簡意賅地說完道理，然后一切按規(guī)則辦事。干脆利落、言出必行、執(zhí)法如山，往往會讓他們心服口服。當(dāng)然，如果是遇到惡搞的男孩，就只有不按牌理出牌了。
二、用責(zé)任感去引導(dǎo)男孩要做一個敢擔(dān)當(dāng)?shù)年杽偰腥?/strong>
一個沒有責(zé)任感的男孩，也就沒有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓灰f陽剛之氣了。他們犯錯會抵賴，他們往往外強中干，甚至猥瑣。我的訓(xùn)練方法就是讓男生做事。比如，輪到打掃最臟最臭的公地，一定是男生做；遇到班里要搬桌凳，一定是男生做。總之，凡是體力活，全部是男生做；凡是受氣活，全部是男生做。
三、用俠義精神去激發(fā)男孩的保護欲望
我做學(xué)生時，特別喜歡讀金庸和古龍的小說，所以我很喜歡那種仗義走江湖的俠客。我甚至渴望自己有一個渾身是膽，一身俠義的兄長來保護自己。當(dāng)我做了教師時，我非常重視培養(yǎng)男孩的俠義精神。我告訴他們“路見不平，拔刀相助”。我不是鼓動他們?nèi)ゴ蚣�，我是希望我班上的男孩養(yǎng)成一種俠義精神。因為只有具備這種精神的.男孩，才會把自己當(dāng)成“護花使者”去保護女孩子，今后也才會為人民的利益奔走呼號。所以，我的班級，一旦女生惹了男生，男生一般都是滿不在乎地說：“好男不與女斗！”要是外班的男生欺負了我班的女生，那是絕對不行的，我班男生非找他論理不可，論完理，他們還撂一句：“我們班的女生是神！誰都不準欺負！”
四、用手足之情去引導(dǎo)孩子，把班級變成一個家
現(xiàn)在的孩子私下喜歡結(jié)拜兄弟姐妹。我何不順應(yīng)潮流，大張旗鼓地告訴他們，每個同學(xué)都是我們的手足，都是我們的兄弟姐妹，想怎么結(jié)拜就怎么結(jié)拜，但不準拉小圈子。與其讓孩子們與外班的同學(xué)結(jié)拜，或者是與社會上的混混結(jié)拜，我還不如讓他們在自己班級里尋找志同道合、意氣相投的同學(xué)結(jié)拜。孩子們之間彼此稱兄道弟，或者是呼姐喚妹，有何不好呢？當(dāng)孩子們之間有了手足之情，他們會不愛自己的同學(xué)嗎？不愛自己的班級嗎？一個團結(jié)、互助、和諧、相幫的集體，就是一個溫暖的家�。∮袔讉�人不愛自己的家呢？
我把女生捧在手心，與她們成了心靈距離最近的人，而她們幫我把男生管理得服服帖帖；男生呢，被我拴在腰上，時不時拉他們一下，他們既自由又守規(guī)矩，幫我把女生保護得妥妥當(dāng)當(dāng)。我呢？每天都掛著一張燦爛的笑臉，幸福地看著孩子們健康快樂地成長。
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