蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中檢測(cè)題
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(6分)
chǐ rǔ fán yǎn tuī jiàn zhēn zhuó shēng mìng chuí wēi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shì nòng jùn qiào zhāng luo hé xù fāng xiāng pū bí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音在下面劃?rùn)M線。(4分)
一模一樣(mó mú)寬恕(nù shù)新穎(yǐn yǐng) 偶爾(ěr ér)
三、改正下列句子中的錯(cuò)別字。(4分)
1.大家凈一點(diǎn)兒，首點(diǎn)規(guī)具嘛!( )( )( )
2.故鄉(xiāng)的古井啊，不僅為鄉(xiāng)親們提貢著生命的泉水，還陶治著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得了應(yīng)孩怎樣作人。( )( )( )( )
四、成語(yǔ)填空。(8分)
聲情并( ) ( )上添花 蜻( )點(diǎn)水 ( )俗共賞 ( )前顧后 ( )前毖后 和( )相處 ( )亂反正
寫出三個(gè)表示高興的成語(yǔ)：________________
寫出三個(gè)表示人多的成語(yǔ)：________________
五、把下面搭配不當(dāng)?shù)脑~改正過來，寫在括號(hào)里。(5分)
衣服大方( ) 抓住特別( ) 態(tài)度晴朗( )
細(xì)心幫助( ) 愛護(hù)祖國(guó)( ) 掌聲強(qiáng)烈( )
關(guān)鍵時(shí)光( ) 執(zhí)行紀(jì)律( ) 反映情景( )
六、選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)。(3分)
1、“息”的意思有：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣;②停止，歇;③消息;④利錢;⑤兒女;⑥繁殖，滋生。
(1)我們要學(xué)會(huì)搜集信息。( )
(2)會(huì)場(chǎng)上響起了經(jīng)久不息的掌聲。( )
(3)將錢存進(jìn)銀行可以有利息。( )
2、“斷”的意思有：①長(zhǎng)形的東西從中間截開;②斷絕，不繼續(xù);③判斷，決定，判定。
(1)在危急關(guān)頭要當(dāng)機(jī)立斷。( )
(2)阿姨家的寶寶今天斷奶了。( )
(3)小亮一不小心，手里的風(fēng)箏線斷了。( )
七、按要求填空。(10分)
1.從終日_____的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到___________;從______的大雁那里，我懂得了___________;從蒼鷹那里，我學(xué)到了___________……你還從________那里，學(xué)到了______________。
2.東邊日出西邊雨，_________。
3._________，濃妝淡抹總相宜。
4.君子之交淡如水，_________。
5、海內(nèi)存知己，
八、修改病句。(在原句上修改)(4分)
1.在同學(xué)們的幫助下，小明端正了學(xué)習(xí)的目的。
2.他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。
3.張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)苦口婆心地對(duì)我們說：“你們一定要發(fā)憤學(xué)習(xí)啊。”
4.玄武湖的春天是一年四季最美的地方
九、閱讀短文并完成后面的作業(yè)。(26分)
(一)
二、三月間，微風(fēng)輕輕地( )著 ，毛毛細(xì)雨從天上( )下來 。千萬(wàn)條柔柳( )了鵝黃色的嫩葉 。青的草，( )，各色鮮艷的花，都像( )聚攏來，形成了( )的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多( )。
1、 按原文內(nèi)容填空。3分
2、 寫出近義詞、反義詞。2分
聚攏( ) 增添( )
( ) ( )
3、 找出文中表示顏色的詞寫在下面。2分
___________________________
4、 找出文中表示動(dòng)作的詞寫下來。2分
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5、 文中介紹了春天的哪些的景物?寫在橫線上。3分
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(二)
鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要來向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。一天，他來到我家從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說大哥哥 我要讓你看看里面藏著什么
我知道里面是什么 我瞧著他說
“不，你不知道的'，還是讓我切給你看吧。”說著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果舉到我面前 大哥哥看那 里頭有顆五角星呢
真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對(duì)切蘋果都不生疏，總是規(guī)規(guī)矩矩地按通常的切法把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”!
第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是這很少為人知道的圖案竟有那么大的吸引力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你們想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
1、給文中畫線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3分
2.給下列加點(diǎn)的字詞選出正確的讀音，用“√”劃出。3分
桌子(zhuō zuō ) 圖案(tú tū ) 切蘋果(qiē qi ě)
差不多(chā chà ch āi) 好奇(h ǎo h ào) 往小處說(chǔ chù )
3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞.4分
近義詞:清晰( )通常( )
反義詞:生疏( )秘密( )
4、本文主要講了鄰居家的小男孩把橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)傳給了“我”，使“我”有了很深刻的感觸，“我”又把它傳給了大家。“我”要傳給大家的是什么呢?文中有一句話表明了，找出來，寫在下面橫線上�！ �2分
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5、你從小男孩橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)中受到了什么啟發(fā)? 2分
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十、作文：(30分)
1.題目：我真 (可以填高興、傷心、憂愁、煩惱……)
2.要求：(1)把題目補(bǔ)充完整。
(2)圍繞題目選擇親身經(jīng)歷的一件事，把經(jīng)過寫具體。
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