蘇教版四上《虎門銷煙》教學(xué)案例
〔教材分析〕
《虎門銷煙》是蘇教版第七冊第三組的一篇精讀課文。課文記敘了1983年6月3日林則徐將從外國商人那里收繳來的近兩萬箱鴉片在虎門海灘當(dāng)眾銷毀的壯觀場面，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神。課文共分四部分:第一部分交代了虎門銷煙的的時間;第二部分記敘了虎門銷煙的壯觀場面;第三部分寫許多外國商人看到銷煙場面非常震驚;第四部分總結(jié)虎門銷煙的偉大意義。
〔教學(xué)構(gòu)想〕
從整體入手，以“偉大壯舉”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生將讀、看、想、說、寫相結(jié)合，從字里行間去體會銷煙場面的壯觀和人們的激情，認(rèn)識虎門硝煙的偉大意義。在學(xué)習(xí)課文場面描寫段落時，進(jìn)行片斷仿寫。
〔教學(xué)過程〕
一、交流資料，引入新課。
�、艑W(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)虎門銷煙的資料。
�、平處熜〗Y(jié)，引入新課。
同學(xué)們，清朝是中國封建社會最后一個王朝，這個王朝末期，政治腐敗，軍備廢弛，財政困難，農(nóng)民起義連綿不斷。在清政府走向衰落的時候，英、法、美等國已成為資本主義國家，英國資本家為了掠奪中國的財富，牟取暴利，竟無恥地把鴉片偷運(yùn)到中國來�！痘㈤T銷煙》就是當(dāng)時我國人民與外國侵略者進(jìn)行斗爭的一部壯舉。讓我們懷著無比激動的心情，重溫這段輝煌的歷史。
(板書課題:虎門銷煙)
A、學(xué)生和老師一起書寫課題。
B、知道這里的“煙”是指什么嗎?學(xué)生回答。
C、聯(lián)系當(dāng)時的中國實(shí)際想想:英國向中國大量走私鴉片，會對中國造成什么樣的危害?
二、精讀課文。
�、寤㈤T銷煙是個怎樣的事件?讓我們一起走進(jìn)課文，快速地掃讀課文，然后用課文中的詞語來概括一下。
板書: 偉大壯舉
“壯”在這個詞中是什么意思?讀讀全文，找一找哪些句子能表現(xiàn)“壯”?將這些地方畫下來、讀一讀。
學(xué)生再讀課文。
根據(jù)學(xué)生回答的實(shí)際情況，分段學(xué)習(xí)課文。
�、鎸W(xué)習(xí)第一自然段。
�、僦该x第一自然段，其他學(xué)生思考:這一自然段告訴我們什么?
�、�“沸騰”是什么意思?從哪些語句中可以看出來廣州城沸騰起來了?廣州城為什么沸騰起來?
板書:振奮民心
�、刍脽舫鍪颈容^句子:
A、老年人捋著胡須。
老年人邊聽邊點(diǎn)頭，笑嘻嘻地捋著胡須
B、青年人贊不絕口。
青年人興奮地?fù)]著拳頭，贊不絕口。
C、頑皮的孩子們高興地叫喊著:“燒洋鬼子的大煙了，快到虎門去看哪!”
頑皮的孩子們在人群里鉆來鉆去，高興地叫喊著:“燒洋鬼子的大煙了，快到虎門去看哪!”
�、芊抡者@段話，寫一個節(jié)日的有趣場面。
⑤指導(dǎo)有感情地朗讀這一段。
�、鐚W(xué)習(xí)第二至第五自然段。
�、艑W(xué)生自由讀第二至第五自然段，說說你讀懂了什么。
(視學(xué)生回答情況，進(jìn)行組織學(xué)習(xí)。)
�、茖W(xué)習(xí)第二、第三自然段
幻燈片出示句子:虎門灘人山人海，水泄不通。
從這句中你讀出了什么?還有哪些句子說明了人多?
小組討論、交流:
為什么來到海灘的人這么多?文武官員到專用說明什么?
指導(dǎo)有感情地朗讀。
�、菍W(xué)習(xí)第四、第五自然段。
學(xué)生用自己喜歡的.方式讀第四、第五自然段。
小組合作學(xué)習(xí):
A、銷煙池的大小和結(jié)構(gòu)是怎樣的?
B、哪幾句描寫了當(dāng)時激動人心的場面?板書:場面壯觀
C、哪幾句寫銷煙的經(jīng)過?用自己的話說說硝煙是分幾步進(jìn)行的?
出示幻燈文字。
只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的硝煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一把把生石灰倒下去。
討論:硝煙時工人們做了幾件事?
課文中用什么詞把三事件連起來?
用 “先……再……然后……”表示順序的詞語說一段表示動作的話。
播放虎門銷煙的課件。
指名再讀這段話，學(xué)生評讀，教師示范讀。
�、鑼W(xué)習(xí)第六自然段
齊讀第六自然段。結(jié)合課文中的圖片，思考:
為什么邀請外國商人到場觀看?
外國商人看到這驚心動魄的場面后表現(xiàn)怎樣?板書:驚心動魄
�、辇R讀第七自然段。
板書:中國人民不可侮
三、總結(jié)全文。
為什么說虎門銷煙這一壯舉大長了中國人民的志氣，大滅了外國侵略者的威風(fēng)?
四、拓展延伸。
�、逡龑�(dǎo)看圖:看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場景，此刻，對著林則徐的塑像，你想說些什么?
�、婊㈤T銷煙這一偉大壯舉，粉碎了外國侵略者的美夢，喚醒了沉睡中的人們，也給了那些醉生夢死、意志薄弱的吸“煙”鬼一記響亮的耳光，鴉片的罪惡實(shí)在是太大了!回憶過去，看看今天，你還想說點(diǎn)什么?
觀看圖片，號召學(xué)生:遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。
〔課后反思〕
《虎門銷煙》是一篇愛國主義教育的好教材，充分認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義是學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)。因此在教學(xué)時要讓學(xué)生深入到這一歷史事件中，了解當(dāng)時的歷史背景，再通過文中的語言文字來深入了解虎門銷煙的偉大歷史意義。在教學(xué)中，我注重了如下幾點(diǎn):
一、搜集資料，充分準(zhǔn)備。
考慮到我所面對的是剛進(jìn)入四年級的學(xué)生，他們對當(dāng)時的歷史背景大多了解不夠，單憑老師的講解，可能難以引起學(xué)生的共鳴。在學(xué)習(xí)這篇課文之前，我要求學(xué)生通過上網(wǎng)、查閱書籍、向親人請教等各種方式去搜集有關(guān)資料，了解那段歷史，明白鴉片給中國人民帶來的災(zāi)難，為學(xué)習(xí)課文做了一個很好的情感鋪墊。因?yàn)閷φ麄�事件不再陌生，加上孩子們又急于想表現(xiàn)自己，展示自己的成果，所以，在講授新課時，課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。
二、巧用課件，以讀促講。
在本課的教學(xué)過程中，我設(shè)計了三處看:看虎門銷煙的錄相;看林則徐對面滔滔大海指揮銷煙時的的圖片;看外國商人在林則徐面前“躬身彎腰”、“垂手恭聽”圖，指導(dǎo)學(xué)生入情入景地讀課文，談感受，減少了很多不必要的講解。特別是在“讀”字上下足功夫，讓學(xué)生從中讀出味道，讀出感覺。鼓勵學(xué)生邊讀邊想象銷煙時的壯觀場景。把讀文、感悟、說話三者有機(jī)地進(jìn)行結(jié)合。
三、緊扣目標(biāo)，自主探究。
課堂是孩子們的，學(xué)習(xí)是孩子們的事。為了讓語文教學(xué)的課堂從過去教師的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，在學(xué)習(xí)課文中，我抓住兩個大的問題:①找一找哪些句子能表現(xiàn)“壯”?② 說說你讀懂了什么。牽住文章的重點(diǎn)字眼--“壯”，以點(diǎn)帶面，緊扣學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，把學(xué)習(xí)、思維的空間留給學(xué)生。就這樣，學(xué)生帶著問題，從自身的認(rèn)知角度出發(fā)，聲情并茂地讀，情真意切地說，設(shè)身處地地想，在學(xué)習(xí)中盡情享受收獲的喜悅。
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