六年級下冊古詩《墨梅》教學(xué)片斷
師：今天，我們再來學(xué)習(xí)一首有關(guān)梅花的詩，它的題目是《墨梅》。(板書)同學(xué)們看這個題目，從字面上看，它是什么意思呢?
生：解詩題。(黑色的梅花)
師：我們知道世間有紅色的、白色的梅花，怎么還有黑色的.梅花?到底是怎么回事呢?想解開這個謎團嗎?那我們就把書翻到第九頁，看注釋① 。
生：看書明詩題之意。
師：水墨畫的梅花是什么樣的?你們想知道嗎?把書打到40頁仔細觀察，畫上的墨梅有什么特點?
師：原來這是一首題畫詩，我們以前也學(xué)過題畫詩《惠崇春江晚景》，那是蘇軾為惠崇畫的一幅來畫題的詩，我們今天要學(xué)的這首題畫詩是王冕為自己畫的一幅墨梅題的詩，關(guān)于王冕，同學(xué)們能交流一下你收集的資料嗎?
生：交流王冕資料。
師：簡單介紹王冕情況。
師：王冕是怎樣為自己的畫題詩的。他要表達什么樣的心志呢?同學(xué)們自由讀詩，要求讀得正確、流利。(先劃好七言詩的節(jié)奏2、2、3)
生：自由讀詩。
師：反饋讀詩情況，糾正字音，布置學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)詩意。
生：小給合作學(xué)習(xí)，理解詩意。
師：反饋學(xué)習(xí)情況點撥指導(dǎo)，相機介紹：文房四寶、國畫的種類和技法。
生：說出整首詩的意思。
師：墨梅具有“花開淡墨痕”的特點，作者也希望像墨梅一樣做一個不與世俗同流合污的人。我們以前學(xué)過這樣的文章叫借物喻人，例如上學(xué)期我們學(xué)的《白楊》借白楊的什么特點?贊美誰的什么精神?今天我們學(xué)的《墨梅》詩就是借助墨梅的特點表達自己的心志，這樣的詩叫詠物言志詩，這一組三首詩都是詠物言志詩。
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