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    六年級(jí)上冊(cè)《詹天佑》語(yǔ)文教案

    時(shí)間:2024-01-17 10:31:02 六年級(jí)上冊(cè) 我要投稿
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    蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《詹天佑》語(yǔ)文教案

      作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《詹天佑》語(yǔ)文教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《詹天佑》語(yǔ)文教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)課文,了解杰出愛國(guó)工程師詹天佑的事跡,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情。

      2.結(jié)合具體事例,理解含義深刻的句子。引導(dǎo)學(xué)生從詹天佑在修筑鐵路中表現(xiàn)出的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)造中受到啟迪

      3.有感情朗讀課文。

      教學(xué)重點(diǎn):

      感受詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,勇于創(chuàng)新的精神。

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解詹天佑使用的開鑿隧道的方法以及“人”字型鐵路的設(shè)計(jì)思路。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入

      同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課《詹天佑》。上節(jié)課,我們初讀了課文,知道詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。百年前,由于清政府軟弱無(wú)能,中國(guó)遭受帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略和欺侮。當(dāng)清政府剛提出修筑鐵路的計(jì)劃,他們就出來(lái)阻撓要挾我們,企圖爭(zhēng)奪鐵路的修筑權(quán),近一步控制我國(guó)的北部,掠奪我們的資源。有一家報(bào)紙還輕蔑地說(shuō):——(出示課文語(yǔ)句,讀。)

      二、學(xué)習(xí)

     。ㄒ唬┱w把握課文內(nèi)容

      在這種情況下,詹天佑毅然接受了任務(wù)。接受任務(wù)后,圍繞這條鐵路的修筑,詹天佑做了哪幾件事?(勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)人字形鐵路)

     。ǘ┎贾米詫W(xué):詹天佑是怎樣克服重重困難,修筑這條鐵路,譜寫了一曲愛國(guó)頌歌的呢?讓我們走進(jìn)課文,了解這段歷史,感受這位偉大人物崇高的品質(zhì)。

      默讀課文,畫出課文中最能體現(xiàn)詹天佑杰出與愛國(guó)的語(yǔ)句,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

      1.勘測(cè)線路:(以讀為主。體會(huì)愛國(guó)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。)你找到的是哪些語(yǔ)句?

      重點(diǎn)指導(dǎo)

     。1)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度

      出示:詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō):“我們工作首先要精細(xì),不能有一點(diǎn)馬虎!蟾拧ⅰ畈欢唷@類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”

     、僮ブ攸c(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)。大概、差不多為什么不能出自工程人員之口?

      求精求細(xì)是一種對(duì)待工作的科學(xué)態(tài)度。還有那些詞語(yǔ)也表明這種態(tài)度?

      抓周密、精細(xì)。(隨機(jī)評(píng)價(jià):你們讀懂了詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,那份細(xì)心。)

      ②朗讀。

      只有經(jīng)過(guò)細(xì)致的勘測(cè),才能找到最佳線路與施工點(diǎn)。只有進(jìn)行精確計(jì)算,才能保證工程順利進(jìn)行。所以,詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)——(指名讀)

     。2)扎實(shí)的工作作風(fēng)(想象畫面)

      ①出示課文語(yǔ)句,學(xué)生談體會(huì)

     、诿看巫x這段話,老師也每每被感動(dòng)。聽老師讀這段話,你們看腦海中會(huì)浮現(xiàn)怎樣的畫面?

     、壅(qǐng)大家?guī)е鴦偛畔胂蟮漠嬅,有感情地讀讀這些句子,打動(dòng)自己也打動(dòng)別人。

     。3)強(qiáng)大的思想基礎(chǔ)(重點(diǎn)處理)

      出示:遇到困難,他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好。否則不但那些外國(guó)人要譏笑我們,而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。

     、俣嘟嵌雀惺

      評(píng)讀:把讀懂的內(nèi)容,通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

      適當(dāng)擴(kuò)展

      如果強(qiáng)調(diào)這是中國(guó)人修的第一條鐵路鐵路,怎么讀?。

      如果強(qiáng)調(diào)詹天佑的堅(jiān)定信念和克服困難的決心,該怎么讀?

      如果強(qiáng)調(diào)修不好鐵路的后果,該怎么讀?

      同學(xué)們,理解的角度不一樣,朗讀的側(cè)重點(diǎn)也就不一樣,你認(rèn)為怎樣讀最能表現(xiàn)詹天佑的杰出與愛國(guó),你就怎樣讀!請(qǐng)大家自由讀這一句話。

     、诙鄬哟胃惺

      出示資料

      過(guò)渡;詹天佑面對(duì)的僅僅就是高山深澗、懸崖峭壁、狂風(fēng)怒號(hào)、黃沙漫天這些困難嗎?你們還知道什么?你有什么感受?

      教師導(dǎo)讀

      面對(duì)帝國(guó)主義者的威脅,詹天佑毫不畏懼,他總是想——

      面對(duì)慈禧太后的荒淫,匯豐銀行的刁難,詹天佑決不動(dòng)搖,他總是想——

      面對(duì)皇親國(guó)戚的無(wú)理取鬧,詹天佑緊咬牙關(guān),據(jù)理力爭(zhēng),他總是想——

      詹天佑遇到的困難還有很多很多,我們了解的背景資料越多,對(duì)他的杰出、愛國(guó)感受就越深。在重重困難面前,詹天佑總是想

      教師小結(jié)

      從他的所做、所說(shuō)、所思中,我們看出詹天佑就是這樣,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,扎實(shí)的工作作風(fēng),表達(dá)著他對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng),體現(xiàn)著他的杰出。

      2.開鑿隧道、設(shè)計(jì)人字形線路

      ①出圖:這是山勢(shì)高、巖層厚的居庸關(guān),這是一千一百多米長(zhǎng)的八達(dá)嶺,這是坡度特別大的青龍橋。外國(guó)人都不敢輕易嘗試,詹天佑又是怎樣克服困難,讓我們感受到他的杰出與愛國(guó)的呢?

     、谠谧詫W(xué)中,這三項(xiàng)工程,哪項(xiàng)工程你讀得不太懂的地方最多?

     、壑笇(dǎo)學(xué)習(xí)“人”字形線路。教師畫人字

     、茏詫W(xué):火車是如何在“人”字形線路上運(yùn)行的?這樣上山解決了什么問(wèn)題?請(qǐng)你們自學(xué)。哪位同學(xué)能給大家講解?

     、荩ǹ凑n件)看到這種設(shè)計(jì),你有什么感受?

     。ā叭俗中巍本是一項(xiàng)國(guó)際新技術(shù),1905年才被國(guó)際線路勘測(cè)權(quán)威皮漢等人所肯定。詹天佑及時(shí)、大膽吸收外國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),為我所用的膽識(shí),令人敬佩;疖囋凇叭俗中巍闭鄯稻上行駛,為了安全、平穩(wěn)、采用兩部機(jī)車,一部在前面拉,一部在后面推,這卻是詹天佑的一個(gè)創(chuàng)造。)(學(xué)以致用,不斷創(chuàng)新)

      ⑥教師引讀。

      兩人一個(gè)小組合作學(xué)習(xí),你就是詹天佑,你用什么方法解決難題的呢?每人畫一個(gè)工程的圖紙,負(fù)責(zé)講解,在小組內(nèi)交流。

     、邊R報(bào)

      講解(小組分工,一人繪圖解說(shuō),一人做主持人)

      引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑

      如:八達(dá)嶺隧道

      這兩口井怎么打?(山凹處。)

      既然工作面多,可以節(jié)省時(shí)間,為什么不多打幾口直井,可以打十口、二十口,多打不是更省事嗎?

      他能根據(jù)不同的山采取不同的鑿井辦法,你從中感悟到了什么?(創(chuàng)新精神與實(shí)踐相結(jié)合)

      在黑暗的山體中施工,能做到準(zhǔn)確貫通,這不僅是思路創(chuàng)新,而且更是精密計(jì)算的結(jié)果。

      (3)小結(jié):同學(xué)們,愛國(guó)不是空話,詹天佑滿腔愛國(guó)之情在不斷創(chuàng)新中升華,體現(xiàn)著他的杰出。1909年8月11日,詹天佑終于帶領(lǐng)工程人員讓京張鐵路提前兩年竣工,創(chuàng)造了一個(gè)了不起的奇跡!來(lái)讓我們一起讀一讀課文最后一段,再一次感受這成功的喜悅。

      所以文章開頭說(shuō):詹天佑是()

      回憶課文,作者是怎樣介紹詹天佑的?(圍繞重點(diǎn)句,抓住在修

      筑中的典型事例,表現(xiàn)人物品質(zhì)。)

     。4)拓展延伸

      由于過(guò)度勞累,詹天佑病倒了。他支撐起病重的身軀,又一次來(lái)到自己為之奮斗,付出巨大心血的京張鐵路!吧虚L(zhǎng)短,命運(yùn)有沉升。粵漢路沒(méi)有修通,南北大干線無(wú)法建成,初建全國(guó)鐵路網(wǎng)的夢(mèng)想破滅,是我人生中的一大憾事。所幸的是,我的生命早已化成匍匐在華夏大地上的那段鐵軌,也算是我坎坷人生中的莫大幸事了……”不久,年僅59歲的他就與世長(zhǎng)辭了。今天,我們坐火車再走京張路,來(lái)到青龍橋,站在詹天佑的銅像前,我想,在座的每個(gè)人都有一份感動(dòng)?彀涯愕母惺軐懺诹粞圆旧。

      板書設(shè)計(jì):

      勘測(cè)線路科學(xué)態(tài)度

      詹天佑開鑿隧道

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