九年級上冊語文蘇教版《鼎湖山聽泉》知識點
入夜,山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠。深夜聽泉,別有一番滋味。泉聲浸著月光,聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴,此時卻能分出許多層次:那柔曼如提琴者,是草叢中淌過的小溪;那清脆如彈撥者,是石縫間漏下的滴泉;那厚重如倍司轟響者,應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷;那雄渾如銅管齊鳴者,定是激流直下陡壁,飛瀑落下深潭。至于泉水繞過樹根,清流拍打著卵石,則輕重緩急,遠(yuǎn)近高低,各自發(fā)出不同的音響。)這萬般泉聲,被一支看不見的指揮棒編織到一起,匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中,仿佛能夠聽到歲月的流逝,歷史的變遷,生命在誕生、成長、繁衍、死亡,新陳代謝的聲部,由弱到強,漸漸展開,升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著,分辨著,心神猶如融于水中,隨泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩濾過心田,沖走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高,有仙則名 ”,我卻道“山不在名,有泉則靈”。孕育生機,滋潤萬木,泉水就是鼎湖山的`靈魂。
1.文中說“深夜聽泉,別有一番滋味”,聯(lián)系上下文說說共有那些滋味?
2作者從劉禹錫《陋室銘》中的“山不在高有仙則名;水不在深,有龍則靈”這一句化出“山不在高,有泉則靈”的語句,你覺得好不好?說說理由。
3文中說“入夜,山中萬籟俱寂”,接著又寫到“泉聲浸著月光,聽來格外清晰”你覺得前后矛盾嗎?說說理由。
4為什么說“泉水就是鼎湖山的靈魂”?
1:作者領(lǐng)悟到了泉聲的層次,領(lǐng)悟到了歷史、生活、宇宙的規(guī)律。
2巧妙化用劉禹錫的名句,突出泉對鼎湖上的重要意義,給讀者留下深刻印象。
3這里是用了以有聲襯無聲的手法,借泉聲來突出山中夜晚的寂靜,同時也更體現(xiàn)出泉聲的清澈和空靈。
4孕育生機,滋潤萬木
【九年級上冊語文蘇教版《鼎湖山聽泉》知識點】相關(guān)文章:
初三語文上冊《鼎湖山聽泉》導(dǎo)學(xué)案03-30
蘇教版九上《1、鼎湖山聽泉》說課稿05-17
語文鼎湖山聽泉教學(xué)反思01-29
語文《鼎湖山聽泉》教學(xué)反思01-21
初三上冊語文《鼎湖山聽泉》教學(xué)設(shè)計03-12
九年級語文上冊《鼎湖山聽泉》ppt06-19
《鼎湖山聽泉》說課稿03-11