導(dǎo)語(yǔ)：科普知識(shí)是一種用通俗易懂的語(yǔ)言，來(lái)解釋種種科學(xué)現(xiàn)象和理論的知識(shí)文字。用以普及科學(xué)知識(shí)為目的。下面分享科普手抄報(bào)資料，希望對(duì)大家有所幫助!
【科普手抄報(bào)資料】
1.如果漱口時(shí)一直讓水流不停，每刷一次牙就浪費(fèi)多少水?(3升以上的水，3千克)
2.貓頭鷹是什么動(dòng)物的天敵?(老鼠)
3.如何有效減少塑料垃圾?(一是盡量不購(gòu)買(mǎi)、不使用;二是重復(fù)使用、避免一次性。)
4.土壤變成沙漠的主要原因是什么?(人類(lèi)的活動(dòng)和氣候的變化)
5.一氧化碳是有害物質(zhì)，空氣中的一氧化碳百分之多少來(lái)自汽車(chē)尾氣?主要是由于什么原因?(80%，主要是由于汽油燃燒不完全的原因，越是交通高峰期，汽車(chē)跑不起來(lái)，走走停停，產(chǎn)生的一氧化碳就越多)
6.為什么不宜在交通干道邊停留過(guò)久?〖因?yàn)樵诮煌ǜ傻肋厵C(jī)動(dòng)車(chē)尾氣所排放的有害氣體濃度(一氧化碳等)是其他地方的十幾倍甚至上百倍，空氣污染大，危害身體健康〗
7.南極邊緣的冰川為什么脫離南極大陸?(由于“溫室效應(yīng)”導(dǎo)致全球氣候變暖)
8.如何減少城市的“熱島效應(yīng)”?(增加綠色植物的面積)
9.是什么原因使北京城西南盧溝橋的獅子表面會(huì)變得模糊不清，甚至失去腦袋、腿變成“殘廢”?(大氣中酸雨腐蝕的結(jié)果)
10.產(chǎn)生酸雨的原因是什么?(工廠排放廢氣中的二氧化碳、二氧化硫遇到空氣中的水份結(jié)合成酸性物質(zhì)后和雨水混合的結(jié)果)
11.酸雨會(huì)導(dǎo)致湖泊產(chǎn)生什么后果?(酸雨能使湖泊酸化，導(dǎo)致湖中生物逐漸死亡，生態(tài)系統(tǒng)活動(dòng)被破壞，最后變成死湖)
12.家用電器主要有那些污染?(家庭影音系統(tǒng)音量過(guò)高會(huì)產(chǎn)生噪聲;空調(diào)房?jī)?nèi)空氣不流通或溫度過(guò)低，我們就容易被病毒感染而生病;手機(jī)、電磁爐和微波爐等可產(chǎn)生電磁輻射)
13.過(guò)多使用清潔劑，會(huì)帶來(lái)什么危害?(A：殘留在衣服上的清潔劑，會(huì)刺激皮膚，嚴(yán)重者導(dǎo)致皮膚病，殘留于餐具或果蔬表面的清潔劑會(huì)進(jìn)入我們體內(nèi)，損害健康;B：大量含有清潔劑的污水排入江河，污染環(huán)境，危及水生生物)
14.為什么要保護(hù)鯊魚(yú)?(鯊魚(yú)在海洋生態(tài)中的地位舉足輕重，在海洋食物鏈上位于頂點(diǎn)位置。對(duì)鯊魚(yú)的過(guò)渡捕撈，會(huì)使一些弱小魚(yú)類(lèi)大量繁殖，消耗有限的食物，從而會(huì)破壞整個(gè)海洋的生態(tài)平衡)
15.在浩瀚的太平洋上，有一個(gè)被人們稱(chēng)為失落的海島文明的島嶼，它叫什么島?(復(fù)活節(jié)島)
16.廢棄塑料在自然界中自行降解大概要多少時(shí)間?(100—300年)
17.寄賀卡或發(fā)E—mail?表達(dá)祝福，哪一種方式更符合環(huán)保?(發(fā)E—mail)
18.什么是瀕危?(瀕危意味著僅存少量，采取措施還有挽救的希望)
19.什么是滅絕?(滅絕意味著永遠(yuǎn)消失，不可能再有)
20.說(shuō)出20世紀(jì)震驚世界的環(huán)境“八大公害”事件?(日本水俁灣水俁病事件、日本富士山痛痛病事件、日本米糠油事件、日本四日市哮喘病事件、比利時(shí)馬斯河谷煙霧事件、英國(guó)倫敦?zé)熿F事件、美國(guó)多諾拉煙霧事件、美國(guó)洛杉磯光化學(xué)煙霧事件)
21.洪災(zāi)導(dǎo)致水環(huán)境嚴(yán)重污染，容易發(fā)生哪些典型的流行病?(瘧疾、霍亂、傷寒)
22.說(shuō)出世界上四大類(lèi)人猿的名稱(chēng)?(長(zhǎng)臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩)
23.白頭葉猴屬于我國(guó)幾級(jí)保護(hù)動(dòng)物?(一級(jí))
24.娃娃魚(yú)屬于我國(guó)幾級(jí)保護(hù)動(dòng)物?(二級(jí))
25.目前造成野生動(dòng)物急劇減少的主要原因是什么?(人類(lèi)的大量捕殺)
26.吃木耳和黃花菜越新鮮越好，這句話對(duì)嗎?(錯(cuò)，木耳和黃花菜要曬干后做菜吃才不會(huì)中毒)
27.什么是綠色學(xué)校?(綠色學(xué)校是指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常工作中，納入有益于環(huán)境的管理思想，并持續(xù)不斷的改進(jìn)，有效促進(jìn)學(xué)校整體參與環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)具有較高環(huán)境素養(yǎng)、能適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的高素質(zhì)人才，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn))