教師節(jié)手抄報(bào)的辦報(bào)內(nèi)容：亞里士多德

　　亞里士多德(Aristoteles,公元前384-前322)是古希臘著名哲學(xué)家和教育家。指出他在唯心論和唯物論之間的動(dòng)搖，并在某些問(wèn)題上接近了唯物主義。他確認(rèn)物之本質(zhì)寓于物的本身之中，" 離開(kāi)個(gè)體的普遍物是不存在的" 。說(shuō)人身上具有肉體和靈魂兩部分，它們象物質(zhì)和形式一樣，是不可分離地存在著的。他把靈魂分為三部分：植物部分(身體生理);動(dòng)物部分是低級(jí)對(duì)高級(jí)，物質(zhì)對(duì)形式的關(guān)系。教育就是要發(fā)展靈魂的高級(jí)部分----理性部分。順應(yīng)靈魂三個(gè)部分的三種教育：體育，為了身體及生理;德育，為了動(dòng)物靈魂(即意志的靈魂);智育，為了理性靈魂。他認(rèn)為體、德、智三者象物質(zhì)和形式的不可分離，是互相聯(lián)說(shuō)，亞里士多德是最早論證和諧發(fā)展教育的思想的。

　　在教育史上，他最先按照兒童身心自然發(fā)展的順序來(lái)確定教育年齡分期。" 體育應(yīng)先于智育" ，" 軀體之注意應(yīng)先于心靈之注意" 。

　　對(duì)道德品質(zhì)教育，他把重點(diǎn)放在道德習(xí)慣的形成上，主要通過(guò)練習(xí)，例如通過(guò)勇敢行動(dòng)的多次練習(xí)，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

　　在教育問(wèn)題上，亞里士多德首先論證和諧發(fā)展教育思想;提出教育適應(yīng)自然，發(fā)展兒童天性;依據(jù)兒童身心發(fā)展順序劃分年齡階段的嘗試，都為文藝復(fù)興時(shí)代資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步教育家所重視。

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