五年級(jí)語文上冊(cè)《竊讀記》課后練習(xí)題
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.給下列字注音:
撅()踱()詛咒()()踉踉蹌蹌()()
2.解釋下列詞語:
、賾T伎②寫照③枉然④下意識(shí)
二、熟讀精思:
3.貫穿全文的線索是什么?若把題目改為“偷讀記”好嗎?為什么?答:
4.你覺得文中的“我”是個(gè)怎樣的女孩?答:
5.出色的心理描寫是本文一個(gè)亮點(diǎn),請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆痪淇坍嬋宋镄睦淼恼Z句并作簡(jiǎn)要的賞析:
例句賞析
6.“記住,你是吃飯長(zhǎng)大,讀書長(zhǎng)大,也是在愛里長(zhǎng)大的”,你對(duì)這句話的理解是
三、拓展填空:
7.本文作者是小說家和散文家,她的短篇小說集《》曾被改編成電影,頗受歡迎。
8.①讀書,行路。②少壯不努力,。③是人類進(jìn)步的。④請(qǐng)另寫兩句有關(guān)于讀書的'名人名言:
答案:
3.竊讀;不能改;因?yàn)椤案`”是“偷偷地”意思,此文以“竊讀”為敘事線索,著重描寫作者“竊讀”的心理和情感經(jīng)歷,“竊讀”兩字真切反映了作者囊中羞澀的窘態(tài),更表現(xiàn)了作者如饑似渴的求知欲望和鮮明的形象;
4.文中的“我”是個(gè)渴望讀書而不怕艱辛并懂得感恩的女孩;
5.例句:第4節(jié)“我多么高興又多么渴望地伸手去拿,但和我的手同時(shí)抵達(dá)的,還有一只巨掌,五個(gè)手指大大地分開來,壓住了那本書的整個(gè)”;賞析:這里運(yùn)用了對(duì)比和夸張的手法,刻畫了作者剎那間由喜悅到驚慌到沮喪的心理變化過程,表現(xiàn)了一個(gè)渴望讀書的窮學(xué)生受人侮辱的悲涼;
6.日常生活中融入了濃濃的愛,不經(jīng)意的細(xì)節(jié)往往給人巨大的力量,我們應(yīng)該善于感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美好與愛;
7.林海音;《城南舊事》;
8.①萬卷,萬里;②老大徒傷悲;③書,階梯;④略
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