最新蘇教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期末考試題
最新蘇教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期末考試題
這篇，是特地為大家整理的蘇教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)期末考試題，希望對(duì)大家有所幫助!
一、字詞百花園。(19分)
1.請(qǐng)你根據(jù)拼音，正確、工整寫出詞語。(5分)
ɡēyáoyuánjiànjìdiànjǔjuéqídǎo
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nuòyánjiàntǐnɡchānfúbìbǎnɡpéichánɡ
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2.下面帶點(diǎn)的字注音有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是()。(4分)
A.倭(wō)寇機(jī)械(jiè)妖嬈(ráo)凹(tū)凸
B.收斂(liǎn)尷尬(ɡà)鐫(juān)刻攜(xié)手
C.搪塞(sài)踉(niàng)蹌剽悍(hàn)弓弩(nú)
D.噩(è)耗焚(fén)燒憧(chōng)憬氣氛(fēn)
3.下列詞語中共有6個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)圈出來并將正確的字寫在括號(hào)里。(4分)
A.繁華似棉姹紫嫣紅抓耳撓腮杯水車薪()
B.安居樂業(yè)鞠躬盡粹赴湯蹈火心極如焚()
C.鋌而走險(xiǎn)巧舌如簧應(yīng)接不瑕故伎重演()
D.連聲屏氣自強(qiáng)不熄奄奄一息大飽眼福()
4.用“雅”字組成不同的詞填空。(3分)
(1)杏花村山清水秀，環(huán)境清幽，民風(fēng)古樸()，是休閑度假的好去處。
(2)媽媽說鋼琴是()藝術(shù)，希望我用心學(xué)習(xí)。
(3)語文課上，小光坐的姿勢(shì)很不()，老師用目光示意他坐端正。
5.在漢語發(fā)展中，有些意思古今用詞有所不同，請(qǐng)你連一連。(3分)
爾皆甚如何造化所在推卻
都很你推辭地方為什么福氣
二、句子芳草地。(15分)
1.抓住加點(diǎn)的詞語分析句意，然后在括號(hào)里填上兩個(gè)字的詞。(3分)
(1)剛才還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來——天氣(惡劣)。
(2)黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜——黃瓜生長(zhǎng)()。
(3)他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪——廉頗請(qǐng)罪()。
(4)嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭——嚴(yán)監(jiān)生為的是()。
2.句子推敲。(8分)
(1)忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，
，，像一條彩虹向我們飛過來。
這句話寫的是。作者將、、
這些景物比作彩虹，生動(dòng)形象。(4分)
(2)“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來了，也許是兩國(guó)的水土不同吧�！�
晏子的回答妙在何處?
(2分)
(3)“天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過?：這句話與前文寫武松的英雄形象(有、沒有)矛盾，因?yàn)椤?2分)
3.讀一讀，用上帶點(diǎn)的詞語介紹另一種景物。(2分)
非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹紅花之中，所以住在里面，仿佛回到了大自然的懷抱。
4.你去參觀了我國(guó)的一些著名的建筑嗎?在電視中一定欣賞到了吧!請(qǐng)你寫一兩句話來描繪自己熟悉的一處著名的建筑，并用上“美輪美奐”一詞。(2分)
我熟悉的著名建筑：
我寫的句子：
三、寶貝收藏夾。(11分)
1.從許多古詩文中我們可以找尋到天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象。從楊萬里的筆下找尋到孩童才有的奇思妙想：“，�！睆男翖壖驳墓P下我們找尋到無憂無慮地玩耍，享受著童年美好時(shí)光的孩子：“，
�！闭n文《楊氏之子》閃爍著兒童的智慧，我們從“”中找尋到了孩子語言的機(jī)智幽默。(3分)
2.諸葛亮采用的計(jì)策挫敗了周瑜的暗算。我能寫出與他們相關(guān)的歇后語：。(2分)
3.任選一個(gè)中心詞填在括號(hào)里，再在橫線上默寫一句與之相關(guān)的'名言警句。(4分)
這篇，是特地為大家整理的小學(xué)2014五年級(jí)下冊(cè)語文期末考試題答案，希望對(duì)大家有所幫助!
附答案：
一、1.歌謠援建祭奠咀嚼祈禱諾言艦艇攙扶臂膀賠償
2.AC
3.A.棉(錦)B.粹(瘁)極(急)
C.瑕(暇)D.連(斂)熄(息)
4.(1)典雅(2)高雅(3)文雅
5.爾皆甚如何造化所在推卻
都很你推辭地方為什么福氣
二、1.(2)自由(3)誠(chéng)懇(4)節(jié)約(意思類似的詞語也行)
2.(1)群馬疾馳襟飄帶舞蒙古族老鄉(xiāng)遠(yuǎn)迎來客的情景
鮮艷的服飾飛馳的駿馬飄舞的衣襟衣帶
(2)他的話不但形象生動(dòng)地點(diǎn)明了齊國(guó)人在楚國(guó)為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國(guó)無方，造成楚國(guó)社會(huì)風(fēng)氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒有達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。使楚王對(duì)晏子不敢不尊重了。
(3)沒有一場(chǎng)惡斗打死了老虎之后，武松的精力已經(jīng)耗盡，是很自然的現(xiàn)象。這樣描寫使人物形象更加樸實(shí)、豐滿、逼真、可信。
三、1.怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬未聞孔雀是夫子家禽
2.草船借箭4.烽火跑步或漂流瓶慢報(bào)刊廣播(或電視網(wǎng)絡(luò))
四、(一)1.不知道怎么辦。因不了解情況而害怕。
2.一個(gè)乞丐——一個(gè)衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。
饑餓潦倒
3.把財(cái)物送給別人溫暖、關(guān)懷、愛心理解
(二)1.hèkānsǎpū
2.清醒優(yōu)雅
3.微不足道喜出望外
4.格羅培斯工作一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。
5.格羅培斯難以定下迪斯尼樂園路途的方案。
6.因?yàn)榈纤鼓針穲@路徑的設(shè)計(jì)是從實(shí)際出發(fā)，尊重游客的選擇，充分體現(xiàn)了以人為本的思想，所以被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。
以上就是由為您提供的小學(xué)2014五年級(jí)下冊(cè)語文期末考試題答案，希望您閱讀愉快!
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正直勇敢堅(jiān)強(qiáng)誠(chéng)信奉獻(xiàn)
()：
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4.古代采用、等形式傳遞信息速度�，F(xiàn)代人采用、
、等形式傳遞信息，快捷方便。(2分)
四、閱讀歡樂谷。(25分)新課標(biāo)第一網(wǎng)
(一)乞丐
我在街上走著……一個(gè)乞丐——一個(gè)衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……啊，貧窮把這個(gè)不幸的人折磨成了什么樣子啊!
他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。
我伸手搜索自己身上所有口袋……既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一塊手帕也沒有……我隨身什么東西也沒有帶。
但乞丐在等待著……他伸出來的手，微微地?cái)[動(dòng)著和顫動(dòng)著。
我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手……“請(qǐng)別見怪，兄弟;我什么也沒有帶，兄弟�！�
乞丐那對(duì)紅腫的眼睛凝視著我，他發(fā)青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指。
“哪兒的話，兄弟，”他吃力地說道，“這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟�！蔽颐靼祝乙矎奈业男值苣莾旱玫搅耸┥�。
1.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。(2分)
惘然無措：
惶惑不安：
2.用“”畫出一至三自然段中描寫乞丐的詞句。從這些詞句中可以看出這是一個(gè)、
的乞丐。(4分)
3.“施舍”的意識(shí)是。乞丐從“我”這里得到了
;“我”從乞丐那里得到了。(3分)
4.學(xué)習(xí)第二自然段，用簡(jiǎn)練的語言描寫一個(gè)人的外貌。(3分)
(二)最佳的小路
世界著名建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂園,經(jīng)過了3年的施工，馬上就要對(duì)外開放了。然而各景點(diǎn)之間的道路該怎樣聯(lián)絡(luò)還沒有具體的方案。施工部打電話給正在法國(guó)參加慶典的格羅培斯大師,請(qǐng)他趕快定稿,以便按計(jì)劃竣工和開放。
格羅培斯大師從事建筑研究40多年,攻克過無數(shù)建筑方面的難題，在世界各地留下了70多處精美的杰作。然而建筑中A微小得不值得一提的一點(diǎn)——路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。對(duì)迪斯尼樂園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。接到催促電報(bào)后他心里更加焦躁。巴黎的慶典一結(jié)束，他就讓司機(jī)駕車帶他去了地中海海濱。他想清醒一下,爭(zhēng)取在回國(guó)前把方案定下來。
汽車在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，沿途是法國(guó)著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，漫山遍野是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。一路上他看到人們將無數(shù)的葡萄摘下來提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝,然而很少有人停下來。當(dāng)他們的車子進(jìn)入一個(gè)小山谷時(shí)，發(fā)現(xiàn)在那里停著許多車子。原來這兒是一個(gè)無人看管的葡萄園，你只要在路邊的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說這座葡萄園主是一位老太太,她因年邁無力料理而想出這個(gè)辦法。起初她還擔(dān)心這種辦法能否賣出葡萄。誰知在這綿延百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，她的葡萄總是最先賣完。她這種給人自由、任其選擇的做法使大師格羅培斯深受啟發(fā)，久纏在他心頭的難題終于迎刃而解。格羅培斯B出乎意料的高興，連忙讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭返回巴黎。
回到住地,他給施工部發(fā)了一封電報(bào)：撒上草種提前開放。施工部按要求在樂園撒了草種，沒多久，小草出來了，整個(gè)樂園的空地都被綠草覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道,這些小道有窄有寬，優(yōu)雅自然。
第二年,格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上,迪斯尼樂園的路(經(jīng)徑)設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。
1.給加點(diǎn)的字注音：吆喝()看管()撒種()鋪設(shè)()(2分)
2.從文中找出下面詞語的反義詞：糊涂——()粗俗——()(2分)
3.將短文中畫“”的部分各用一個(gè)成語代替。A.B.(2分)
4.“對(duì)迪尼斯樂園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已經(jīng)改了五十多次，可沒有一次是讓他滿意的�！睆倪@句話中可以看出。(2分)
5.用簡(jiǎn)潔的語言概括短文第2自然段的內(nèi)容。(2分)
6.迪斯尼樂園的路徑為什么會(huì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)?聯(lián)系短文寫出你的理解。(3分)
五、寫作魔法營(yíng)。(30分)
作文題目一：耶!我自己說了算
作文題目二：又是一年春草綠
提示與要求：1.任選一題。
2.緊扣文題，內(nèi)容具體，有自己的體驗(yàn)與感悟。
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這篇，是特地為大家整理的小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語文期末考試卷分析，希望對(duì)大家有所幫助!
一、監(jiān)測(cè)內(nèi)容評(píng)析
本次五年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)內(nèi)容包括拼音、字、詞、句、根據(jù)情節(jié)寫話、閱讀、習(xí)作等，以本學(xué)期所學(xué)課本知識(shí)為主，聯(lián)系生活實(shí)際，注重積累與運(yùn)用的結(jié)合，課內(nèi)與課外知識(shí)相結(jié)合，注重學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。
二、卷面情況分析
本次監(jiān)測(cè)，學(xué)生對(duì)各部分內(nèi)容的答卷情況如下：
得分比較高的題目有：拼音、字、詞、句和根據(jù)情節(jié)寫話等。
失分相對(duì)多的題目有：閱讀和習(xí)作。
三、本次監(jiān)測(cè)的情況
全班共26人，全考。90分—100分3人，80分—89分12人，70分—79分6人，60分—69分3人，50分—59分1人，30分以下1人。最高分90.5分，最低分14人�？偡�2004.5分，平均分77.1分，及格人數(shù)24人，及格率92.3%，優(yōu)秀人數(shù)15人，優(yōu)秀率57.7%。
四、以后努力的方向。
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、工整美觀地書寫的習(xí)慣和能力。
2、知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練常抓不懈。
3、重視課內(nèi)外知識(shí)的積累
“積累和運(yùn)用”，積累在前，運(yùn)用在后，如果學(xué)生腦子里沒有詞、句、段等基本的語言材料，沒有相應(yīng)豐富的詞匯、多樣的句式段式儲(chǔ)備，說話、習(xí)作又怎能做到用詞確切，表達(dá)流暢，語言生動(dòng)。只有讀得多，記得多，聚沙成塔，才能博聞強(qiáng)記。經(jīng)過厚積之后，應(yīng)用起來才會(huì)左右逢源，得心應(yīng)手，達(dá)到“下筆如有神”的境界。
4、注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
語言是人們開展思維活動(dòng)、進(jìn)行交流的工具。一個(gè)人，只有提高了自己的口頭語言表達(dá)能力，才能把自己的意思、主張清楚地表達(dá)出來，才能說服別人，讓人們“聽其言，觀其行”。
5、加強(qiáng)學(xué)生讀文感悟的能力
感悟是一種個(gè)性的自覺行為，別人是無法代替的。要加強(qiáng)學(xué)生讀文感悟的能力，我認(rèn)為可以從多個(gè)渠道引導(dǎo)并注意培養(yǎng)，比如抓住關(guān)鍵詞語和句子引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀文章;補(bǔ)充教材品讀感悟，聯(lián)系生活實(shí)際品讀感悟等方法都能夠加強(qiáng)學(xué)生讀文感悟的能力。
6、教學(xué)生在習(xí)作中選材立意的能力
為了引導(dǎo)我們的孩子能多角度看問題，多方面思考問題，習(xí)作時(shí)能從不同角度著手，我們的老師要教孩子回歸到生活實(shí)際中，原汁原味地寫自己的所見所聞，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。盡可能從生活實(shí)際中尋找新的材料，尋找新的角度切入，使自己的文章立意新穎，別具一格。
以上就是由為您提供的小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語文期末考試卷分析，希望您閱讀愉快!
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