五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷
試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試題。也可以是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要日積月累。下面是小編為大家整理的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷，歡迎參考。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷 篇1
一、一錘定音(用“√”選擇正確的讀音)。
酵母(xiào jiào) 水滸傳(xǔ hǔ) 美差(chā chāi)
綠林好漢( lù lǜ ) 掠過(guò)(luō lüè ) 目的地(dí dì)
娛樂(lè)( yú yù ) 情不自禁(jīn jìn )
二、火眼金睛(辨字組詞)。
焚( ) 謄( ) 檐( ) 俄( )
婪( ) 譽(yù)( ) 瞻( ) 餓( )
三、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。
不言而( )：_____________________________________。
不求( )解：_____________________________________。
如醉如( )：_____________________________________。
別出心( )：_____________________________________。
四、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。
(1)寫(xiě)文章、辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。 ( )
(2)讀書(shū)不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。 ( )
(3)許許多多飄浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。 ( )
(4)十分惦念，放心不下。 ( )
五、在空線上用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。
(1)把該記的東西都背得________了，所以這次考試我信心十足。
(2)自己掙的錢(qián)雖少，總比偷和搶來(lái)的花著_________ _________。
(3)在向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我把自己的零用錢(qián)_________ _________地統(tǒng)統(tǒng)捐了出來(lái)。
(4)體育是你的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你可要_________ _________，為班級(jí)增光喲!
六、選詞填空。
鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)
(1)孩子需要經(jīng)常____________，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步!
(2)雷鋒精神曾___________了一代又一代人。
(3)在他的___________下，大家紛紛拿起勞動(dòng)工具干起來(lái)。
觀賞 欣賞 贊賞
(1)這些花都非常值得__________。
(2)爸爸正在閉目__________一段很好聽(tīng)的曲子。
(3)校長(zhǎng)對(duì)他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加__________。
七、句子加工廠。
(1)學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)像磁石一樣吸引著我。(縮句)
_____________________________________________。
(2)在一排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找。(變換語(yǔ)序)
______________________________________________。
(3)這個(gè)小圖書(shū)館所有的書(shū)籍，我差不多都借閱了。(改成“被”字句)
______________________________________________。
(4)做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。(修改病句)
_____________________________________________。
(5)這些領(lǐng)悟自然是課外讀物饋贈(zèng)。(改成反問(wèn)句)
______________________________________________。
八、寫(xiě)出你對(duì)下面句子的理解。
(1)記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!
______________________________________。
(2)一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。
______________________________________。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷 篇2
一、給帶點(diǎn)的漢字選擇正確的讀音。(在下面打“√”)(5分)
造詣(yì zhǐ) 拘束(jū jǖ) 魅力(mèi wèi)
撇捺(nà nài) 尉遲恭(yù wèi) 薄皮(báo bō)
苦悶(mēn mèn) 間隔(jiān jiàn) 結(jié)繩(jiē jié)
樸槿惠(pǔ piáo)
二、將下列廣告還原成原成語(yǔ)。(6分)
“痣”在必得( ) “鈣”世無(wú)雙( )
“騎”樂(lè)無(wú)窮( ) “衣名”驚人( )
“泉”心“泉”意( ) “咳”不容緩( )
三、字謎猜猜看。(4分)
1、河邊一蜻蜓，天上雙飛雁(猜兩字)( )( )
2、一鳥(niǎo)臥江邊( )
3、加倍才算多( )
四、指出下面字各屬于什么造字法，填上序號(hào)。(3分)
A、象形字 B、指事字 C、會(huì)意字 D、形聲字
山( ) 人( ) 上( ) 休( )
磊( ) 想( )
五、我能寫(xiě)出諧音字。(4分)
1、老虎拉車——誰(shuí)敢( )
2、膝蓋上釘掌——離題( )太遠(yuǎn)
3、孔夫子搬家——凈是輸( )
4、小蔥拌豆腐——一清( )二白
六、按要求寫(xiě)句子。(10分)
1、這真是一點(diǎn)值萬(wàn)金哪!(改成反問(wèn)句)
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2、一個(gè)天真可愛(ài)的小男孩表演精彩的武術(shù)。(縮句)
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3、甲骨文是我國(guó)古代唯一的一種文字。(修改病句)
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4、媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“我聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么�！�(改為第三者轉(zhuǎn)述句)
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5、“物語(yǔ)”( )也屬于交流思想與情感的工具，( )使用起來(lái)卻困難重重。(填上合適的關(guān)聯(lián)詞)
七、幫“深愛(ài)、寵愛(ài)、憐愛(ài)、珍愛(ài)、喜愛(ài)、親愛(ài)”找到合適的'家吧!(3分)
極其深沉的愛(ài)——( ) 過(guò)分偏心的愛(ài)——( )
同情憐惜的愛(ài)——( ) 特別珍重的愛(ài)——( )
樂(lè)意喜歡的愛(ài)——( ) 特別親熱的愛(ài)——( )
八、課文回顧。(12分)
1、活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、__________、__________等。
2、__________是世界上使用人口最多文字，曾對(duì)__________、韓國(guó)等國(guó)的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響。
3、“冊(cè)”字的來(lái)歷是：________________________________________
“曲”字的來(lái)歷是：________________________________________
4、我國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的最早的文字是刻在__________和__________的甲骨文。
5、《蘭亭序》是__________的書(shū)法作品，他被后人譽(yù)為“__________”;《玄秘塔碑》是__________的書(shū)法作品。
6、在文字發(fā)明之前，古人采用的是“____________________”的方法，還有的人曾經(jīng)用過(guò)“物語(yǔ)”。
九、課內(nèi)閱讀。(12分)
這是一個(gè)多么可愛(ài)的小精靈啊!在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如( )，或清亮如( )，或浩瀚如( )，或凝滑如( )。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你心情飛翔與馳騁。在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶?
為什么中華民族成為擁有詩(shī)歌傳統(tǒng)的民族呢?因?yàn)檫@些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性�？纯催@些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言文字的情緒啊!
1、根據(jù)課文內(nèi)容在么1自然段的( )里填上合適的詞語(yǔ)。(2分)
2、為什么說(shuō)它們是一些可愛(ài)的小精靈?(2分)
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3、用“____”畫(huà)出文中的排比句。用“ ”畫(huà)出文中的反問(wèn)句。(2分)
4、為什么說(shuō)“中華民族成為擁有詩(shī)歌傳統(tǒng)的民族呢?”(2分)
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5、讀了這二段文字，你有什么感受?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。(3分)
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十、課外閱讀。(12分)
廣告濫用成語(yǔ)誤導(dǎo)孩子
“‘默默無(wú)蚊’，就是這樣寫(xiě)的嘛，外面的廣告上都這么寫(xiě)，就是沒(méi)有聲音，連蚊子叫的聲音都沒(méi)有�！泵鎸�(duì)讀小學(xué)的兒子的這種解釋，長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得，她說(shuō)現(xiàn)在這種廣告濫用成語(yǔ)誤導(dǎo)孩子的事越來(lái)越多了，讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂，讓老師們頭痛。
如今萬(wàn)步都(dū dōu)，打開(kāi)電視，翻開(kāi)報(bào)紙和雜志，隨時(shí)都可以發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語(yǔ)成語(yǔ)簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口、熟悉易記的特性，在做產(chǎn)品廣告時(shí)打上了用諧音字改成語(yǔ)的主意，如：“衣衣(依依)不舍”——某洗衣店廣告，“隨心所浴(欲)”——某中心廣告，“萬(wàn)室(事)具備”——某房產(chǎn)公司廣告，“步步糕(高)”——某蛋糕廣告等等。
這些散(sàn sǎn)落在大街小巷、電視報(bào)刊的醒目廣告語(yǔ)，很容易讓尚缺乏識(shí)別能力的學(xué)齡期孩子產(chǎn)生混(hún hùn)淆(yáo xiáo)，因?yàn)檫@些同音字近音字混用的成語(yǔ)，比書(shū)本上正確的成語(yǔ)頻率更高地出現(xiàn)在他們眼前，而且廣告語(yǔ)本身又比書(shū)本內(nèi)容更有感染和沖擊力，久而久之，錯(cuò)誤的寫(xiě)法就有可能被他們當(dāng)成正確的的了。這讓家長(zhǎng)和老師們無(wú)可奈何。
1、用“√”在括號(hào)里給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)
2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的含義。(2分)
濫用：__________________________________________________
誤導(dǎo)：__________________________________________________
3、摘抄短文首尾照應(yīng)的句子。(2分)
首段：_____________________________________________________
尾段：_____________________________________________________
4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)
①短文第二自然段內(nèi)容緊扣著標(biāo)題中的“_________”兩個(gè)字來(lái)寫(xiě)，第三自然段則扣著“__________”這兩個(gè)字來(lái)寫(xiě)。
②第一自然段寫(xiě)到杜女士?jī)鹤诱`用誤解成語(yǔ)的故事，其目的應(yīng)該有兩個(gè)：一是____________________________;二是_________________________。
�、凵碳抑饕捎昧薩__________________________________的辦法，導(dǎo)致了成語(yǔ)濫用。
�、苈�(lián)系上下文理解“哭笑不得”這個(gè)成語(yǔ)，“哭”主要是指______________
________________________________;“笑”意思是____________________
_____________________________________�？扌Σ坏脤�(xiě)出了老師和家長(zhǎng)們對(duì)濫用成語(yǔ)現(xiàn)象的______________________。
5、為杜絕社會(huì)上成語(yǔ)濫用現(xiàn)象，你有什么好的方法和建議?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(2分)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
十一、表達(dá)習(xí)作。(任選一題)(30分)
經(jīng)過(guò)簾布時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，我們僅感受到漢字的有趣和神奇，也發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)用字不規(guī)范的情況。
1、請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，或給有關(guān)部門(mén)寫(xiě)建議書(shū)，反映這次社會(huì)用字調(diào)查情況。
2、你一定有很多酸甜苦辣的感受和收獲吧!選一兩件事把它寫(xiě)下來(lái)。
字?jǐn)?shù)在400字以上，題目自擬。
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