小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元試卷
導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文課的任務(wù)就是既要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)文能力，還要傳授并使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)。下面是小編為大家?guī)?lái)的小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元試卷，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
yǐn bì
fá làn
chēng zàn
zūn shǒu
jiǎo huá
二、請(qǐng)用“√”給帶點(diǎn)字選出正確音節(jié)。
1、我死后，也學(xué)外公將自己的眼睛角（jiǎojué）膜捐贈(zèng)給失明的人，讓他們重（chóngzhòng）見(jiàn)天日。
2、我撥（bōb�。╅_(kāi)草一看，原來(lái)青草下邊藏（zàngcáng）著滿(mǎn)滿(mǎn)一層小花。
三、請(qǐng)用“——”畫(huà)出句中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。
1、小呂把我領(lǐng)到草地上，讓我遵下來(lái)趴開(kāi)草好好看看。（ ）（ ）
2、我把外公捐憎器官的心原告斥了溫迪。（ ）（ ）（ ）
四、比一比，再組詞。
尊（ ）
遵（ ）
審（ ）
申（ ）
狡（ ）
嬌（ ）
役（ ）
投（ ）
坑（ ）
吭（ ）
五、把下列的'詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
冒名頂（ ）
神（ ）妙算
面面（ ）覷
熱淚（ ）眶
喜出（ ）外
驚慌失（ ）
丟（ ）棄（ ）
狂轟（ ）炸
六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里。
只有……才
因?yàn)椤?/p>
雖然……但是
1.安安（ ）是個(gè)盲童，（ ）她的心中充滿(mǎn)著陽(yáng)光和希望。
2.（ ）勤學(xué)苦練的人，（ ）能到達(dá)勝利的巔峰。
3.（ ）種子的力量是無(wú)限的，（ ）它能沖破堅(jiān)硬的外殼。
七、按要求寫(xiě)句子。
1.小明不是把停在月季花上的蝴蝶抓住了嗎？
改為陳述句：__________________。
2.小小的花兒長(zhǎng)在草原上。
改為擬人句：__________________。
3.一只蝴蝶落在樹(shù)葉上飛來(lái)飛去。
修改病句：____________________。
八、日積月累。
1.寫(xiě)五個(gè)關(guān)于智謀的典故或成語(yǔ)
_____________________________。
2.“三十六計(jì)”中選一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)主要講了什么
_____________________________。
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。
生命生命
夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力�。【故顾梢詻_破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。
1.“屈”字的部首是（ ）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（ ）。
2.從文中找出下面詞的近義詞。
微弱（ ） 含糊（ ）
3.用“——”劃出能說(shuō)明種子的生命非常頑強(qiáng)的句子。
4.把文中畫(huà)線(xiàn)句子改為反問(wèn)句。
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5.種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢？
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小麻雀學(xué)飛
麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行（xíngháng）家，到處（chǔchù）打聽(tīng)哪里有好老師。聽(tīng)說(shuō)雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)�！�。
小麻雀學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，上課老說(shuō)話(huà)，鷹老師說(shuō)什么，它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。
期末考試，小鷹們都（dūdōu）飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。
麻雀媽媽問(wèn)燕子：“大家都說(shuō)雄鷹老師教（jiàojiāo）得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說(shuō)：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”
1.從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線(xiàn)。
2.從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的句子畫(huà)上“—”。
3.麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)�！钡脑蚴鞘裁�？目的又是什么？
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4.“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？
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5.讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？
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十、習(xí)作。
題目：我的好_________
要求：
1.先把題目補(bǔ)充完整，可以填上朋友、同學(xué)、老師、爸爸、媽媽……
2.寫(xiě)的時(shí)候要抓住“好”來(lái)進(jìn)行敘述，可以通過(guò)一件生動(dòng)具體的事來(lái)突出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。
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