四年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測試題
一、填空。
1、選字填空
即 既
( )然 ( )使 立( ) ( )來之，則安之
2、選字組詞，并寫在橫線上。
(練 煉) 習(xí) 教 鐵 熟 鍛 油 排
(再 在) 會(huì) 存 三 現(xiàn) 正 生 場
二、寫出下列詞語的近反義詞。
近義詞：克服一( ) 燦爛一( ) 悲傷一( )
華美一( ) 繁榮一( ) 徹底一( )
固執(zhí)一( ) 遲疑一( ) 責(zé)怪一( )
反義詞：違背一( ) 高超一( ) 非常一( )
繁華一( ) 樸素一( ) 單薄一( )
著名一( ) 責(zé)備一( ) 征服一( )
三、選詞填空。
寧靜 安靜
1.海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底深處依然很( )。
2.上課鈴響了，教室里很( )。
豐富 豐盛
1.媽媽準(zhǔn)備了( )的晚餐。 2.祖國土地遼闊，人口眾多，物產(chǎn)( )。
因?yàn)椤浴?不但……而且…… 只有……才……
無論……都…… 不管……總…… 雖然……但是……
1.( )承擔(dān)多大風(fēng)險(xiǎn)，( )不能放棄這次行動(dòng)計(jì)劃。
2.( )李老師五十多歲了，( )精力仍然很充沛。
3.( )張燕善于觀察，勤于動(dòng)筆，( )她的寫作水平不斷提高。
4.這座橋( )堅(jiān)固，( )非常美觀。
四、詞語解釋，并選擇其中一個(gè)造句。
莫名( )( )：
萬( )千( )：
目( )口( )：
無( )于( )：
良( )美( )：
句子：
五、把下面格言補(bǔ)充完整。
1.樹直用處多，
2.騎快馬的，感覺不到路遠(yuǎn);朋友多的，
3.有朋友的人， ;沒有朋友的人，狹窄如同巴掌。
4.智慧不憑年齡憑心靈，
六、閱讀理解。
真是冤家路窄，偏偏我這個(gè)笨嘴拙舌的人，弄臟了“小辣椒”蒲銀鈴的白球鞋。我不知如何是好，(低、底)著頭說：“對(duì)不起，對(duì)不起……”話一出口，我又后(悔、侮)了：“小辣椒”又該說“對(duì)不起(直、值)多少錢”了。可是半天不見回聲，我更(慌、荒)，連忙掏出手絹，去擦那白球鞋上的黑印。就在這時(shí)，“小辣椒”抓著我的手，把我拉了起來，笑瞇瞇地說：“劉小紅，你別這樣，鞋臟了可以洗，你別(在、再)意。”我聽了這句話竟呆住了，“小辣椒”真的變了。
(1)找出( )里不正確的字。
(2)用橫線畫出描寫人物語言的句子，用波浪線畫出描寫“我”心理活動(dòng)的句子。
(3)這段話的主要意思是
(4)從“我”的心理活動(dòng)和“小辣椒”的語言行動(dòng)中，你能體會(huì)出什么?
七、美文欣賞。
我被誤解了
我氣呼呼地把一個(gè)足球踢得老遠(yuǎn)，剛才的'氣還沒消。
事情要從下課說起：一下課，我們幾個(gè)男生沖下樓，跑到操場，大家跑來跑去，無拘無束。突然，不知是誰說了一聲：“要是有個(gè)足球該多好呀!”“是呀，好倒是好，可是球上哪弄去呢?”小個(gè)子吳東東說。“你們看這樣好不好?”平時(shí)一向淘氣的方亮亮說，“我們想辦法把器材室的窗戶打開，把里面的足球、籃球拿出來怎么樣?”“好主意，我們把球藏在一個(gè)地方，自由活動(dòng)時(shí)就能玩了!”他的話一出口，大家一致響應(yīng)�！安恍�，不行，老師發(fā)現(xiàn)了怎么辦?”我在一旁反對(duì)�！皠e管他，咱們干咱們的!”我的話他們根本不聽。他們開始開啟反鎖的窗戶，幾分鐘過去了，在旁邊玩的我看到同學(xué)們一邊歡呼，一邊拿著球玩了起來，原來器材室的窗戶被打開了。
這時(shí)，體育老師來了，我們排好隊(duì)，老師問：“是誰把器材室的窗戶打開了?”大家你看我，我看你都不說話了，忽然，不少男生將矛頭指向了我，他們指著我，異口同聲地說：“是他帶頭開窗戶的!”“我沒有!”我大聲為自己申辯，“剛才，我在操場上,根本沒有去器材室……”
我的聲音被其他同學(xué)的聲音蓋過：“就是他開窗戶的!”我一張嘴辯不過十幾張嘴，氣得漲紅了臉。啞巴吃黃連，有苦說不出呀!看來我就是跳進(jìn)黃河也洗不清了!“我發(fā)誓，如果是我開的窗戶，讓我天打雷劈，粉身碎骨!”我用了最后一招。不知哪個(gè)同學(xué)說：“那你就去死吧!”如果我的頭發(fā)很長，這時(shí)一定每根都被氣得豎起來了。我的肺都要?dú)庹?難道沒有一個(gè)人相信我嗎?
幸虧老師的眼睛亮，他溫和地對(duì)我說：“我相信你，不過他們幾個(gè)小淘氣我可不能放過!”聽了老師的話，我如釋重負(fù)。
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