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小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題
在平平淡淡的日常中，我們經(jīng)常跟練習(xí)題打交道，做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對(duì)掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的，什么類型的習(xí)題才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題 1
內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。
藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆�。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花、粉紅色的牽�；�、寶石藍(lán)的鈴鐺(dāng)花，散發(fā)著陣陣清香。
草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。
矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼(jiáo)著青草，小馬駒(jū)蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊，偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，他們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的.草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐�。小牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”
1.文章的第________自然段側(cè)重于寫草原的靜態(tài)，通過靜態(tài)描寫，突出了草原_______的特點(diǎn);在本自然段中作者著重描寫了___________、____________、____________。
2.文章的第________自然段側(cè)重于寫草原的動(dòng)態(tài)，通過動(dòng)態(tài)描寫，突出了草原__________的特點(diǎn);在本自然段中作者著重描寫了________、________、_________、_________、_________、_________。
3.文中畫“_____”的一段是個(gè)_________段，它的作用是_______________________;同時(shí)，它又是個(gè)_____________句，作用是____________________________________。
小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題 2
英子猶豫了一會(huì)兒，（ ）地站了起來，眼圈（ ）。在全班同學(xué)的注視下，她終于（ ）地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（ ）間響起了掌聲，那掌聲（ ）而（ ）。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲（ ）平息，英子也（ ）了（ ），開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得（ ），聲音也十分（ ）。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家（ ）鞠了一躬，然后，在掌聲里（ ）地走下了講臺(tái)。
�。�、按課文內(nèi)容填空。
�。病奈闹姓页鱿铝性~語的近義詞。
緩緩（ ） 穩(wěn)定（ ） 好聽（ ）
3、你從（ ）這個(gè)詞可以看出英子腿腳不靈便，身體不好。
4、短文的第一句話通過動(dòng)作和神態(tài)的描寫，體現(xiàn)了英子；
______________________________。
5、“英子的淚水流了下來”說明了她_________，“英子向大家深深地鞠了一躬”說明了她_________。
6、短文中出現(xiàn)了_________次掌聲，第一次掌聲表示：_________第二次掌聲表示：_________。
趙州橋非常（ ）。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭（ ），下面沒有（ ），只有一個(gè)（ ）的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的（ ）兩邊，還各有兩個(gè)（ ）的小橋洞。平時(shí)，河水從（ ）流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)（ ）流過。這種設(shè)計(jì)，在（ ）史上是一個(gè)（ ），既（ ）了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水（ ），又減輕了橋身的（ ），節(jié)省了（ ）。
1、請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。
2、趙州橋有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（ ）
A、橋長(zhǎng) ，橋?qū)?B、全部用 砌成 C、沒有 ，只有一個(gè) 的大橋洞 D、大橋洞頂上的兩邊各有
3、這種設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉。這個(gè)“創(chuàng)舉”主要指；
_____________________________。
4、這種設(shè)計(jì)的好處是___________。
5、從文中找出反義詞。
加重（ ） 浪費(fèi)（ ）
鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽�；ù灯鹆耍� ）小喇叭；五點(diǎn)左右，（ ）薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬壽菊（ ）；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中（ ）；月光花在七點(diǎn)左右舒（ ）自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)（ ）……
1、這段話選自________，共有_________句話。
2、請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。
3、這段話共寫了________種花開放的時(shí)間。這些花分別是;
_____________________________。
4、短文最后的“……”表示______。
5、這段話是圍繞哪句句來寫的？請(qǐng)用“——”劃出來。
有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常（ ）惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常（ ）給它們帶來面包渣和谷粒。
1.給文中帶點(diǎn)詞換上一個(gè)意思相近的詞。
2.寫出文中的數(shù)量詞。
_____________________________。
3.從哪些地方看出列寧非常喜歡這三只灰雀？
_____________________________。
4.你喜歡哪些動(dòng)物呢？為什么？
我喜歡_______，因?yàn)樗躝______。
5、請(qǐng)把描寫灰雀的句子抄下來。
____________________________。
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
一天，爺爺剛寫完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是煮壞了嗎？”
爺爺笑了：“書是精神糧食嘛，既是糧食，為什么不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀�！�
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就是能能夠反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。 這樣，他做起詩(shī)來就得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思�。∵@樣‘煮’下去，你不僅可以體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫作還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩。
1、在文中找出具有下列意思的成語，寫在（ ）里。
�、俦硎緫岩伞⒗Щ�、無法理解。（ ）
�、谛稳萁�(jīng)過別人的指點(diǎn)突然明白或領(lǐng)悟。（ ）
2、用“——”劃出爺爺教我怎樣煮語文書的句子：“~~~”劃出爺爺講煮書好處的'句子。
3、你怎樣理解“讀書破萬卷，下筆如有神”？
_____________________________。
4、爺爺說：“書是精神糧食嘛�！蹦阏J(rèn)為書是什么呢？
_____________________________。
魯班是我國(guó)古代最負(fù)盛名的能工巧匠，也是一位十分偉大的發(fā)明家。傳說現(xiàn)在木工所用的鋸子就是魯班（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）的。
一天，魯班到一座高山上去尋找木料。突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來。
“怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細(xì)細(xì)端詳，（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）小草葉子邊緣長(zhǎng)著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。
他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木，不就可以很快把木頭鋸開了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。
于是，他就請(qǐng)鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片，拿到山上去做實(shí)驗(yàn)。果然，很快就把樹木鋸斷了。
魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個(gè)名字，叫做“鋸”。
1.“齒”字用部首查字法應(yīng)查_________，用音序查字法應(yīng)查________，再查音節(jié)________，我會(huì)組詞________、________。
2.劃去括號(hào)里不正確的詞語。
3.從文中找出近義詞。
聞名—（ ） 注視—（ ） 竟然—（ ）
4.“觀察——-想象——-實(shí)驗(yàn)”讓魯班發(fā)明了“鋸”。從故事中你得到了什么啟示呢？
_____________________________。
5、你還知道哪些發(fā)明家？他發(fā)明了什么？
_____________________________。
小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題 3
一、拼一拼，寫一寫。
kuānyùcāicèdānxīntánɡɡuǒ
�。ǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎ�
tǐtiērénàilìjíkǎpiàn
�。ǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎ�
二、多音字組詞。
jǐ（）piāo（）fēn（）
ɡěi（）piào（）fèn（）
三、文中找寶。
誠(chéng)摯的（）（）的.女孩熱烈地（）
甜蜜的（）（）的禮物緊緊地（）
四、根據(jù)意思寫詞語。
1、愿望實(shí)現(xiàn)。（）
2、興致高，情緒熱烈。（）
3、不說話。（）
五、抄寫課文最后一句話，再背下來。
六、將下面的幾句話重新排列，連成一篇條理清楚的短文。
�。ǎ┑囟从稚钣只『镒記]辦法爬上來，急得大哭。
�。ǎ┖镒�?jì)寢尭又�，在附近跑來跑去，也找不到小�?dòng)物來幫忙。
（）它一不小心，掉進(jìn)了地洞里。
（）小猴子很淘氣，一會(huì)兒爬，一會(huì)兒跳，玩得十分高興。
�。ǎ┖镒�?jì)寢寧е『镒拥綐淞掷锶ネ妗?/p>
�。ǎ┖髞�，猴子?jì)寢尶吹揭桓芙Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹生長(zhǎng)，它想出了好辦法。
�。ǎ┻@樣，小猴拉著青藤爬上了地面。
（）它繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子，又在藤的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)地洞里。
小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題 4
一、給下列字選擇正確的讀音。
楚江(cǔchǔ)孤帆(fānfán)中斷(dànduàn)
淡妝(zhānɡzhuānɡ)瀲滟(liànniàn)雨亦奇(yíyì)
二、寫出下列字的偏旁。
斷()楚()孤()帆()
三、寫出詩(shī)句中帶點(diǎn)詞的`意思。
天門中斷楚江開孤帆一片日邊來
山色空濛雨亦奇水光瀲滟晴方好
四、默寫本課所學(xué)的兩首古詩(shī)。
望天門山飲湖上初睛后雨
五、寫出詩(shī)句“水光瀲滟晴方好”這一詩(shī)句的意思。
六、填空。
《望天門山》的作者是。我還知道他的詩(shī)：《》和《》。
《飲湖上初晴后雨》的作者是，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人
的感情。我還知道他的詩(shī)：《》、《》。
小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題 5
1.本文記敘的主人公應(yīng)該是：(D)
A.弟弟B.同學(xué)C."我"D.爸爸
2.能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：①幾個(gè)同學(xué)送他②扎了繃帶
3.在文中，"我"對(duì)爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下面的橫線上。
�、俚艿芘鲆姲职謺r(shí)
②爸爸自己走了后
�、郯职衷诠諒澨幓仡^時(shí)
答案：①哭喪……與憐愛②弟弟很傷心……生氣③弟弟的……淚光
4.本文寫父愛抓住爸爸回頭的動(dòng)作，真切感人。閱讀該段文字并回答：
①這一動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間：
�、谶@一動(dòng)作發(fā)生的'地點(diǎn)：
③最能表現(xiàn)爸爸此時(shí)神態(tài)的詞是：
�、茏钅鼙憩F(xiàn)爸爸對(duì)弟弟關(guān)心的動(dòng)詞是：
�、葸@一動(dòng)作體現(xiàn)了爸爸的性格是：
�、薨职只仡^時(shí)的心理會(huì)是怎樣的呢?請(qǐng)揣摩一下寫在下面。
答案：①父親側(cè)身左拐的剎那②巷口拐彎處③悄悄④瞟⑤慈愛而含蓄⑥總不會(huì)有什么問題吧?
5.能代表父愛的動(dòng)作有很多，請(qǐng)從你身邊找出一、二例寫在下面。
答案：下雪天，讓我自己去上學(xué)，父親跟在后面，直到我到學(xué)校，父親才轉(zhuǎn)身離開。
小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題 6
一、請(qǐng)你在田格中把字寫端正。
爽蘿柿扇
二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
三、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語連接起來。
小喜鵲挖個(gè)樹枝睡大覺
小松鼠銜來松果造房子
小青蛙找來地洞當(dāng)糧食
四、聯(lián)系生活實(shí)際，想象句子描寫的情景并理解句子的意思。
1.秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
3.秋天的雨，藏著非常好聞的'氣味。
4.秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。
5.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一曲歡樂的歌。
五、從課文中抄寫自己喜歡的句子。
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_________________________________________________________
_________________________________________________________
小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題 7
知識(shí)與積累
一、看拼音寫詞語。(5分)
mùyùquēfáwěiqūrǎoluànguǎiwān
()()()()()
二、多音字注音，組詞。(6分)
()()()
參惡舍
()()()
三、比一比，再組詞。(10分)
畸()貼()搶()郊()沸()
倚()粘()槍()較()拂()
四、在括號(hào)里填上動(dòng)物名稱，組成一個(gè)成語或四字詞。(5分)
()視眈眈殺()嚇()杯盤()藉
你還能寫出這樣的兩個(gè)成語嗎?()()
五、這是本冊(cè)教材要求你認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)給它們注音。(5分)
()()()()()
頻率貯蓄旋律哺乳污垢
六、按要求做題。(9分)
1.找出句子中的錯(cuò)別字，并改正。(2分)
軍人在操?gòu)S上操煉，猴兒就蹲在枝頭觀賞。()()
2.仿照例子，改寫句子。(4分)
例：我寫完了作業(yè)。一群群的孩子立刻團(tuán)團(tuán)圍住了鮮花柜臺(tái)。
我把作業(yè)寫完了。
作業(yè)被我寫完了。
3.把下面的詞語整理成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)。
看見小蝌蚪在水里游烏龜擺動(dòng)著四條腿
閱讀與理解
一、直通校本。(2分)
在李商隱的《無題》中有一句詩(shī)，常用來形容教師的職業(yè)，你知道嗎?請(qǐng)寫下來。，。
二、日積月累。(2分)
1.父母的愛是天地間最偉大的愛�！�()
2.尊敬別人，才能被人尊敬。——()
三、“快樂讀書屋四”的《難忘的八個(gè)字》一文你讀過吧!你能寫出令作者“難忘的八個(gè)字”是什么嗎?(2分)
四、聽記訓(xùn)練。(5分)
美洲的浣熊，名字雖然叫熊，但外貌卻不像熊。它()和()細(xì)長(zhǎng)，面有黑斑，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的.，身披黃、棕、灰色的混合毛，它那()的尾巴上，()著一圈一圈黑白相間的()，有點(diǎn)像小熊貓。
五、圖中的兩位同學(xué)之間有矛盾了，桌子上畫起了“三八”線，你能勸解他們的矛盾嗎?你打算怎么說?
六、按課文內(nèi)容填空，并回答問題。(8分)
貝多芬坐在鋼琴旁()的彈奏起著名的《》。()的旋律在大廳里回蕩，()的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風(fēng)雨中聽演奏，而是沐浴在()的月光中。
(1)請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的詞語。5分
(2)請(qǐng)用文中加點(diǎn)的詞寫一句話。2分
(3)成名后的貝多芬被人稱為()。(1分)
七、課外閱讀(15分)
烏鴉兄弟
烏鴉兄弟同住在一個(gè)窩里。
有一天，窩破了一個(gè)洞。大烏鴉想：“老二會(huì)去修的�！毙貘f想：“老大會(huì)去修的�！苯Y(jié)果誰也沒有去修，后來洞越破越大了。
大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎?”
小烏鴉想：“”結(jié)果又是誰也沒有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮(guā,guō)著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟都蜷(quán,quǎn)縮(suō,sō)在破窩里，哆嗦地叫著：“冷啊!冷啊!”
大烏鴉想：“”
小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎?它一定會(huì)去修了�！�
可是誰也沒有動(dòng)手，只(zhī,zhǐ)是把身子蜷縮得更〔近，緊〕些。
風(fēng)越刮越〔大，兇〕，雪越下越〔大，兇〕。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都〔凍，冷〕僵了。
1.劃去文中帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。(2分)
2.保留文中〔〕里用得合適的詞，劃掉另一個(gè)。
3.按要求填空。(5分)
“窩”字是()結(jié)構(gòu)的字，共()筆，用部首查字法應(yīng)查()部，再查()畫;用音序查字法，先查大寫字母()，音節(jié)是()�！澳汀弊质�()結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)查()部，再查()畫。在“耐得住”這個(gè)詞中，“耐”的意思是()。
4.在原文的兩處橫線上分別填上合適的內(nèi)容。(4分)
5.讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理?(2分)
生活與習(xí)作
在你平時(shí)的生活中，一定遇到過家人生病的情況吧!請(qǐng)以“病了”為題寫一篇文章，要寫清楚你遇到了什么事情?你是怎么處理的?字?jǐn)?shù)在300字左右。(20分)
小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題 8
一、字詞演練廳。(共20分)
1.讀拼音，寫詞語。(5分)
2.照樣子，寫詞語。(12分)
例：濕漉漉
________________________________________________________
例：熱淚滾滾
________________________________________________________
例：飄飄悠悠
________________________________________________________
3.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(3分)
(1)要是能做個(gè)()能遮太陽，()能擋雨的東西，該多好啊!
(2)水滴說：“我()是給你洗澡()是替你搔癢，我是想把你滴穿�！�
(3)()他的表演活靈活現(xiàn)，()人們都叫他“活武松”。
二、句子訓(xùn)練營(yíng)。(共17分)
1.按要求寫句子。(9分)
(1)太陽像個(gè)大火輪。(仿寫比喻句)
________________________________________________________________________
(2)我還從來沒有聽說過水能把石頭滴穿。(換種說法意思不變)
_______________________________________________________________________
(3)武松是一個(gè)英雄，我決不能讓他在舞臺(tái)上倒下!(改為反問句)
________________________________________________________________________
2.修改病句。(8分)
(1)六一聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們玩得興致勃勃、開開心心。
________________________________________________________________________
(2)一到節(jié)假日，寬敞的南京路上人流如潮。
________________________________________________________________________
(3)銅鑼灣是香港三大鬧市口。
________________________________________________________________________
(4)老師對(duì)我們很嚴(yán)格的要求。
________________________________________________________________________
三、知識(shí)鏈接站。(9分)
1.默寫古詩(shī)。
楓橋夜泊
______代張繼
________________，________________。
________________，________________。
2.把下列歇后語的后半部分補(bǔ)充完整。
(1)孫悟空七十二變——________________
(2)早開的紅梅——________________
(3)小蔥拌豆腐——________________
(4)打破沙鍋——________________
四、閱讀升級(jí)庫(kù)。(共29分)
(一)
一只巨大的雄獅咆哮著沖進(jìn)了斗獸場(chǎng)。安德洛斯絕望地閉上了眼睛。但出人意料的是，獅子見到安德洛斯竟溫順地蹲了下來。安德洛斯覺得獅子在用舌頭舔自己，睜開眼睛一看，啊，原來就是山洞里的那只獅子!他激動(dòng)地?fù)ё—{子，止不住的熱淚滾滾而下。
觀眾席上爆發(fā)出震天動(dòng)地的歡呼聲，人們紛紛要求釋放安德洛斯�；实垡步K于被這種場(chǎng)面感動(dòng)了，他下令釋放了安德洛斯和獅子。
1.根據(jù)選文內(nèi)容理解下列詞語。(4分)
咆哮：____________出人意料：____________
2.在斗獸場(chǎng)，獅子和安德洛斯有哪些變化?為什么會(huì)有這些變化?(4分)
________________________________________________________________________
3.皇帝為什么下令釋放了安德洛斯和獅子?(2分)
________________________________________________________________________
4.“他激動(dòng)地?fù)ё—{子，止不住的熱淚滾滾而下。”此刻他在想些什么?(2分)
________________________________________________________________________
5.人與動(dòng)物是朋友，你是否也被安德洛斯和獅子之間的友誼感動(dòng)了呢?你決定怎樣以實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物呢?(4分)
________________________________________________________________________
(二)猴子和漁夫
一只猴子坐在一棵大樹上，看見幾個(gè)漁夫正在河邊撒網(wǎng)捕魚。猴子細(xì)心地留意著漁夫的動(dòng)作。不一會(huì)兒，漁夫回家吃午飯了，猴子便急忙從樹上下來，學(xué)著漁夫的樣子撒起網(wǎng)來。誰知道猴子卻把自己罩在了里面，而且越纏越緊，幾乎把它憋死。猴子惱怒地抱怨道：“我根本對(duì)捕魚一竊不通，我為什么要去管這種閑事呢?”
1.寫出下列詞語的近義詞。(3分)
急忙——()惱怒一一()細(xì)心——()
2.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的`詞語。(2分)
(1)心中不滿，數(shù)說別人不對(duì);埋怨。()
(2)比喻一點(diǎn)也不懂。()
3.用自己的話說說，猴子為什么要留意漁夫的動(dòng)作?(2分)
________________________________________________________________________
4.“我根本對(duì)捕魚一竊不通，我為什么要去管這種閑事呢?”此刻猴子明白了什么?(3分)
________________________________________________________________________
5.你有沒有過像文中的猴子一樣做傻事的經(jīng)歷呢?這是為什么呢?(3分)
________________________________________________________________________
五、習(xí)作百花園。(25分)
看圖，編一個(gè)童話故事。
小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題 9
一、聽力題。根據(jù)聽到短文內(nèi)容填空。
1.短文講了____種海鳥。最多的是____，信天翁的一只翅膀就有________那么大，最____的是野鴨，最____的是海燕。
2.野鴨的羽毛可以做高質(zhì)量的____。
二、字詞大聯(lián)盟。
1.我能正確、端正書寫同音字。
jiāoɡōnɡlìjí：________________。
yáoyímìcè：________________。
2.我會(huì)選。(用“”劃去帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音)
勻稱(chènchènɡ)圣誕(dàndànɡ)逛街(ɡuànɡuànɡ)編寫(piānbiān)懦弱(nuòl(fā)uò)矛盾(dèngdùn)血液(xuěxuè)某人(mǒumǒ)主持(cíchí)錘子(zhuīchuí)胸脯(púpǔ)花瓣(bànbiàn)
3.查字典真有趣。
(1)預(yù)習(xí)29課《掌聲》時(shí)，遇到多音字落[lào]時(shí)，我知道我們常說的“落地”中“落”讀____，“丟三落四”中“落”讀____，我讀”lào”可以組什么詞呢，查了字典我知道可以組詞________，字典真是我們的好老師。
(2)“藏”用部首查字法應(yīng)查部首_____，第11筆是_____，藏讀zànɡ時(shí)，可以組詞_______，它還有一個(gè)讀音是______，可以組詞_____。
(3)“不假思索”中“假”什么意思呢?查字典知道“假”的義項(xiàng)有：
�、俨徽鎸�(shí)的②據(jù)理推斷③借用
“不假思索”中的“假”應(yīng)選_____。我繼續(xù)讀，“假發(fā)”中“假”應(yīng)選_____，“假說”中“假”應(yīng)選_____,“狐假虎威”中“假”應(yīng)選_____。
三、句子大本營(yíng)。
1.改為“被”字句。
密密層層的樹葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
_____________________________。
2.用上所給的詞語，組成不同意思的兩句話。
峰頂你這么一定高不上去敢
�、賍__________________________。
�、赺__________________________。
3.圈出錯(cuò)別字，依次改正在括號(hào)里。
小亮以經(jīng)吃好早飯，他背好書包，帶上紅領(lǐng)巾，準(zhǔn)備去上學(xué)。()()
4.修改下列病句。
(1)趙洲橋因?yàn)槭謭?jiān)固，所以非常美觀。
____________________________。
(2)公園里五顏六色的大紅花盛開了。
____________________________。
四、課本內(nèi)容我熟悉。
1.對(duì)對(duì)子。長(zhǎng)空對(duì)_______秋月白對(duì)______雨中山果落對(duì)_______________。
2.本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了成語故事__________和__________。我自己還讀了成語故事__________、__________。我能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用其中一個(gè)成語寫一句話___________________。
3.名人故事我愛讀�！痘胰浮分辛袑幗涛乙猒______________，《奇怪大石頭中》李四光教我學(xué)會(huì)____________________，《我不能失信》中宋慶齡讓我懂得_______________，《孔子拜師》讓我明白____________________，從他們身上，我知道如何做事，如何做人。
4.今年是壬辰年，我知道今年出生的'孩子屬____，明年出生的孩子應(yīng)屬____。
5.我會(huì)讀詩(shī)。來到西湖，這兒景色太美了，想起蘇軾絕美的比喻“_________”來形容，真是太妙了!要過春節(jié)了，因加班不能回家的人一定特別思念親人，真是“________________”啊!
6.本學(xué)期，我們開展了“豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我了解了___________這種中華傳統(tǒng)文化，還知道了這種文化相關(guān)的一點(diǎn)知識(shí)
小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題 10
斧()鋸()免()底()難()
爺()據(jù)()兔()低()灘()
坪()壩()招()蝴()桐()
蘋()貝()紹()糊()銅()
耍()勁()假()些()釣()
要()經(jīng)()暇()此()勺()
辯()攏()待()槍()仰()
辨()籠()等()搶()迎()
辮()聾()持()蒼()柳()
階()租()遍()惜()措()
價(jià)()粗()編()惜()錯(cuò)()
成()膠()秘()雜()旅()
城()郊()必()朵()族()
耍()推()究()蜂()記()
要()準(zhǔn)()窮()峰()紀(jì)()
遺()促()異()逢()睛()
貴()捉()導(dǎo)()縫()晴()
拼()村()抖()磨()訪()
小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題 11
原文：
【山行】
杜牧
遠(yuǎn)上寒山石傾斜，
白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花
譯文：
沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云深處，居然還有人家。
停下車來，是因?yàn)橄矏圻@深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過，艷比二月春花。
注釋：
山行：在山中行走。
遠(yuǎn)上：登上遠(yuǎn)處的。
寒山：深秋季節(jié)的山。
石徑：石子的小路。
斜：為傾斜的意思。
深：另有版本作“生”。（“深”可理解為在云霧繚繞的的深處；“生”可理解為在形成白云的地方）
車：轎子。
坐：因?yàn)椤?/p>
霜葉：楓樹的葉子經(jīng)深秋寒霜之后變成了紅色。
作者：
詩(shī)人杜牧
杜牧，字牧之，號(hào)樊川居士，杜牧是唐代杰出的詩(shī)人、散文家，是宰相杜佑之孫，杜從郁之子。26歲中進(jìn)士，任為弘文館校書郎。后來到江西觀察使幕，又成為淮南節(jié)度使幕，之后再度成為觀察使幕，擔(dān)任過許多官職。杜牧由于晚年居住在長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧的詩(shī)歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，杜牧的詩(shī)英姿颯爽，大多關(guān)于處事之道，在晚唐成就頗高。杜牧人稱"小杜"，以別于杜甫。與李商隱并稱"小李杜"。
《山行》是唐代詩(shī)人杜牧描寫秋天山林景色的詩(shī)。山路、人家、白云、紅葉，這些景象構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。在這首詩(shī)中以景抒情，捕捉山林自然美的.形象，并把自己的情感融入其中，是景色與情感相互交融自成一體�！渡叫小返囊馑际且粭l彎彎曲曲的小路蜿蜒曲折伸向山頂，在白云飄浮的地方住著幾戶人家。（我）停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花更紅。
【練習(xí)題】
一、小小魔術(shù)師，給多音字組詞。
xiāng（）、jiǎ（）、bēi（）、liàng（）
相、假、背、量
xiàng（）、jià（）、bèi（）、liáng（）
二、找朋友，寫出下列詞語的近義詞。
似乎—— 忽然—— 居然——
汲取—— 鼓舞—— 力量——
三、比一比，組成詞。
亭（）相（）遠(yuǎn)（）
停（）霜（）元（）
四、填空。
風(fēng)（）雨雪（）走高飛
�。ǎǎ┲校加冢ǎǎ�。
五、背一背，寫一寫。
山行
（）（）寒山石徑斜，
白云（）（）有人家。
�。ǎǎ┳鴲蹢髁滞�，
�。ǎǎ┘t于二月花。
小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題 12
我會(huì)拼
píng bà hú dié chuān dài zhāo hu tóng zhōng kǒng què wǔ
�。ǎǎǎǎǎǎ�
我會(huì)讀
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和徳昂族的，還有漢族的。
我能填
píngdàihú
�。ǎ〾危ǎ┍恚ǎ┑�
�。ǎ┕ǎ╊I(lǐng)二（）
�。ǎ┑葠郏ǎǎ┧�
我會(huì)選把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。
放學(xué)了，操場(chǎng)上十分（安靜寧?kù)o平靜）。
想著媽媽期待的目光，他的.心情久久不能（安靜寧?kù)o平靜）。
畫龍點(diǎn)睛
（）的國(guó)旗（）的服裝（）的老師
（）的小鳥（）的銅鐘（）的枝干
想想說說
這所小學(xué)給我留下了深刻印象，我要和小伙伴說說。
我喜歡這所民族小學(xué)，因?yàn)椋ǎ?/p>
我喜歡這所民族小學(xué)，因?yàn)椋ǎ?/p>
我喜歡這所民族小學(xué)，因?yàn)椋ǎ?/p>
恭喜你讀懂了課文，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆
讀讀比比你喜歡哪句話？為什么？說說你的理由：
這時(shí)候，窗外十分安靜。
這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在聽同學(xué)們讀課文。
下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。課間活動(dòng)真熱鬧！
下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小學(xué)生，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。
積累窗
把文中的好詞佳句，抄寫下來。
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