七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案（通用10套）
在學(xué)習(xí)和工作中，我們都可能會(huì)接觸到試卷，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來(lái)幫我們檢驗(yàn)。你所見(jiàn)過(guò)的試卷是什么樣的呢？以下是小編精心整理的七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案，歡迎大家分享。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 1
一、積累整合：（共24分）
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） （2分）
A、哺（bǔ）育 攢（cuán）成 候（hòu）鳥(niǎo) 鮮（xiǎn）為人知
B、泯（mǐn）然 佇（zhù）立 躊（chóu）躇 氣沖斗（dǒu）牛
C、熾（zhì）痛 讕（lán）語(yǔ) 重荷（hé） 婦孺（rú）皆知
D、哽咽（yè） 磐（pán）石 深邃（suì） 迥（jiǒng）乎不同
2.下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） （2分）
A、 鍥而不舍 荒草萋萋 家喻戶曉
B、九曲連環(huán) 一瀉千里 奇趣橫聲 亦復(fù)如是
C、鋒芒必露 人聲頂沸 炯炯有神 秩序井然
D、當(dāng)之無(wú)愧 雜亂無(wú)章 義憤填膺 鞠躬盡瘁
3.下列句子無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ） （2分）
A、同學(xué)們對(duì)自己能否取得好成績(jī),充滿了信心。
B、夏季的安順是人們避暑納涼的好季節(jié)。
C、通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。
D、我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
4.下列各項(xiàng)中說(shuō)話得體的一項(xiàng)是 （ ） （2分）
A、醫(yī)院口號(hào)：愿君身無(wú)病，哪怕藥生蟲(chóng)。
B、昨天是小明的十四歲壽辰。
C、監(jiān)獄門口的標(biāo)語(yǔ)：謝謝您的合作，歡迎您再來(lái)。
D、教師對(duì)小明說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，是人就懂，你怎么不會(huì)？
5. 選出下列句子表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） （2分）
A、《童年》是高爾基的自傳體小說(shuō)，描寫了童年阿廖沙性格的形成過(guò)程，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。
B、《福樓拜家的星期天》是法國(guó)作家都德所寫，主要通過(guò)肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)等描寫，刻畫了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點(diǎn)。
C、《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的作品。被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)。”
D、《社戲》選自魯迅的《吶喊》，描寫“我”幼時(shí)一段看社戲的往事，表現(xiàn)對(duì)童年生活的回憶和留戀的心情。
6.仿照例句的句式，在下面兩句橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）
例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng)， ；如果我是春雨， 。
7.綜合性學(xué)習(xí)
父愛(ài)是一座山，高大威嚴(yán)；父愛(ài)是一汪水，深藏不露；父愛(ài)是一雙手，攙扶我們走過(guò)春夏秋冬。
6月19日是父親節(jié)，為了感激父親的`養(yǎng)育之恩及父親對(duì)家庭、社會(huì)的貢獻(xiàn),七年級(jí)一班開(kāi)展“我終于讀懂了父親”的專題實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。
（1）活動(dòng)一：請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。 （2分）
�。�2）活動(dòng)二：請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)調(diào)查題，了解大家過(guò)“父親節(jié)”的情況。 （2分）
�。�3）活動(dòng)三：用上一種修辭方法給你父親發(fā)一條短信，表示自己的感恩之情，不超過(guò)50字。 （2分）
8.“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，考考你能默寫出多少詩(shī)文。 （6分）
�。�1）而那過(guò)去了的， (《假如生活欺騙了你》)
�。�2）鳥(niǎo)向檐上飛， （《山中雜詩(shī)》)
�。�3）《論詩(shī)》中道出詩(shī)歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人的句子是： ， 。
�。�4）《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是：， 。
二、閱讀理解：（共36分）
�。ㄒ唬╅喿x下列語(yǔ)段，按要求回答9——12題 （13分）
（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（乙）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之，自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
9.解釋下列加點(diǎn)詞（4分）
�。�1）蒙辭以軍中多務(wù) （ ） （2）即更刮目相待 （ ）
（3）父異焉 （ ） （4）日扳仲永環(huán)謁于邑人（ ）
10.翻譯以下兩個(gè)句子。（4分）
�。�1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
(2)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。
11.甲文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)？乙文中哪句話點(diǎn)明方仲永由于不學(xué)習(xí)導(dǎo)致天賦消失？（2分）
12.【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，然而呂蒙跟方仲永的求學(xué)結(jié)果有什么區(qū)別，談?wù)勀銖倪@兩個(gè)人物身上所受到的啟示。（3分）
�。ǘ╅喿x下文，完成13——16題。（12分）
�、倏旎丶胰�!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
②進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩�，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的�！蔽覔炱鹦∏嗍�。
�、廴绷艘桓种割^的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”他為什么不說(shuō)下去了?我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：“你說(shuō)什么?老高�！�
�、堋按笮〗�，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
�、菸野研W(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
�、薨职值幕▋郝淞�。
�、呶乙巡辉偈切『⒆�。
13.第②自然段畫“ ”線的句子是什么描寫？有何作用？（4分）
14.本文著力表現(xiàn)“我”的成熟與長(zhǎng)大，但為什么還寫弟弟妹妹的年幼無(wú)知，竟然還在家里嬉戲，好像壓根父親病重與之毫無(wú)關(guān)系？（2分）
15.試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上說(shuō)說(shuō)第⑥⑦自然段在全文中的作用。（3分）
16.文中寫“我是小小的大人”，感到自己長(zhǎng)大了。你在家中感到自己長(zhǎng)大了嗎？請(qǐng)寫出某段情景。（不超過(guò)60字）（3分）
�。ㄈ╅喿x下文，完成17——20題。（11分）
風(fēng)雪中的一課
�、倌翘斓娘L(fēng)雪真暴，外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書(shū)的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。
②鼻頭紅紅的歐陽(yáng)老師這時(shí)走進(jìn)教室。
�、邸罢�(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去�！�
④“我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立五分鐘。”
⑤教室外，卷地而起的雪粒、雪團(tuán)嗆得人睜不開(kāi)眼，張不開(kāi)口。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊、冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒(méi)有說(shuō)什么，面對(duì)我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半。“到操場(chǎng)上去。站好。”老師臉色蒼白，一字一頓地對(duì)我們說(shuō)。
�、拚l(shuí)也沒(méi)有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。五分鐘過(guò)去了，老師費(fèi)力地說(shuō)：“解散�！�
�、呔驮谖疫�未能透徹地理解歐陽(yáng)老師的這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
�、嘁院蟮臍q月里，我時(shí)時(shí)想起那一課，想起歐陽(yáng)老師課后的一番話：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對(duì)困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺(jué)得，困難不過(guò)如此……”
17.請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括文章第①一⑥段的主要內(nèi)容。（2分）
18.第①段中“讀書(shū)的心思似乎被凍住了”運(yùn)用了什么修辭手法？這句話在全文中有什么作用？（4分）
19.歐陽(yáng)老師在操場(chǎng)上給學(xué)生上這一課的用意是什么？（用原文回答）（2分）
20.讀完這篇文章，你有什么感受？請(qǐng)寫出來(lái)。（3分）
三、 寫作實(shí)踐：（40分）
任選一題，按要求作文
21.生活中總會(huì)有些場(chǎng)景、一些鏡頭讓我們難以忘懷，請(qǐng)以“有一個(gè)鏡頭，讓我刻骨銘心”為題目，寫一篇不少于500字的文章。
22.社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到別人犯忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心……
請(qǐng)以“學(xué)會(huì) ”為題寫一篇記敘文。
要求：(1)將題目補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的作文題目,并抄寫在作文紙上 。(2)記事真實(shí)，感情真摯。 (3)字?jǐn)?shù)不少于500字。
參考答案
一、基礎(chǔ)整合：(共24分)
1. C 2. D 3.D 4..A 5.B (每小題2分）
6.示例：吹綠田野里的莊稼（吹走世間的塵埃） 滋潤(rùn)人們的心田（滋潤(rùn)干涸的土地）
7.綜合性學(xué)習(xí)
�。�1）示例：開(kāi)展感恩活動(dòng)，播撒愛(ài)心種子。
（2）比如：你知道父親節(jié)嗎？父親節(jié)時(shí)，你陪父親過(guò)節(jié)了嗎？你怎樣陪父親度過(guò)這個(gè)特殊的節(jié)日的？……
�。�3）示例：爸爸，是你使我擁有了更廣闊的天空，是你給我注入無(wú)限的精神力量，是你讓我看得更高更遠(yuǎn)。謝謝你，我永遠(yuǎn)感謝你！
8.（每句1分，共6分）
�。�1）就會(huì)成為親切的懷戀
�。�2）云從窗里出
�。�3）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
二、閱讀理解：（共36分）
�。ㄒ唬�13分）
9.（每小題1分，共4分）
�。�1）推脫 （2）重新 （3）對(duì)感到詫異 （4）通“攀”，牽，拉
10 .（每小題2分，共4分）
（1）同縣的人們對(duì)此都感到非常驚奇，漸漸地都開(kāi)始宴請(qǐng)他的父親，有的人花錢求仲永提詩(shī)。
(2)只要粗略地閱讀，了解歷史罷了。
11.（對(duì)一問(wèn)得1分，共2分）
①及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”
②泯然眾人矣
12.（3)①一個(gè)年長(zhǎng)好學(xué)，學(xué)有所成；一個(gè)年幼不學(xué)，泯然眾人(1分）。②啟示圍繞課文分別從正反兩方面說(shuō)明了后天學(xué)習(xí)的重要性來(lái)談。（2分）
（二）（12分）
13.（4分）答：自然環(huán)境描寫（2分）。側(cè)面烘托爸爸身體不好，不久將要離開(kāi)人世（2分）。
14.（2分）答：運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法。用弟弟妹妹的年幼無(wú)知反襯“我”的長(zhǎng)大與成熟，應(yīng)當(dāng)挑起家庭的重?fù)?dān)。
15.（3分）答：在結(jié)構(gòu)上是末尾點(diǎn)題，總結(jié)全文（1分）；在內(nèi)容上是“一語(yǔ)雙關(guān)”：既寫天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)了人世，又暗示“我”長(zhǎng)大成人，理應(yīng)挑起家庭的重?fù)?dān)（2分）。
16.（3分）略（意對(duì)即可）
（三）（11分）
17.（2分）歐陽(yáng)老師在風(fēng)雪交加的一天帶領(lǐng)全班同學(xué)到操場(chǎng)上站立五分鐘，上了一堂令人難忘的課。
18.（4分）比喻。形象地表明了天氣異常寒冷；渲染了嚴(yán)峻、冷酷的氛圍；襯托了歐陽(yáng)老師讓同學(xué)們?cè)诒╋L(fēng)雪中經(jīng)受困難的考驗(yàn)，鍛煉戰(zhàn)勝困難的頑強(qiáng)意志的良苦用心。
19.（2分）面對(duì)困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺(jué)得，困難不過(guò)如此……
20.（3分）“略”。（意對(duì)即可）
三、寫作實(shí)踐 （40分）
A等(30—40分）：主題明確，內(nèi)容能比較真實(shí)地表達(dá)自己的感情，中心明確，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用正確，基本上沒(méi)有錯(cuò)別字，書(shū)寫認(rèn)真，卷面整潔。符合習(xí)作要求。
B等(20—29分）：主題明確，內(nèi)容能比較真實(shí)地表達(dá)自己的感情，中心較明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。符合習(xí)作要求。
C等(15—19分）：基本切題，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多，基本符合習(xí)作要求。
D等（14分）：不合題意，內(nèi)容不具體，層次不清，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，錯(cuò)別字多，不符合習(xí)作要求。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 2
（時(shí)間150分鐘，總分120分）
一、積累與運(yùn)用（12分）
1.下列加粗字注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.歸省shěng 粗獷guǎng 鍥而不舍 迫不急待
B.冗雜rǒng 驀然mò 婦孺皆知 荒草萋萋
C.告罄qìng 贏弱yíng 驚惶失措 義憤填膺
D.叱咤chà 悲愴cāng 略勝一疇 鋒芒畢露
2、下列成語(yǔ)中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A、文山老君山有一棵特大的香樟樹(shù)，高30余米，粗13.5米，樹(shù)冠覆蓋面積達(dá)721.31平方 米，令人嘆為觀止。
B、學(xué)校辯論賽上，王佳同學(xué)語(yǔ)無(wú)倫次的逐一論述，把對(duì)手駁得啞口無(wú)言。
C、前面是萬(wàn)丈深淵，后面是虎視眈眈的獵人，鹿群陷入了進(jìn)退維谷的境地。
D、家喻戶曉的體壇明星姚明、李娜相繼退役，結(jié)束了他們?cè)谫悎?chǎng)上的傳奇人生。
3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ）（2分）
A、通過(guò)縣工商局、環(huán)保局等部門的聯(lián)合整治，使城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生有了明顯改善。
B、四月的硯山黑巴草場(chǎng)是旅游者露營(yíng)最好的季節(jié)。
C、據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年萬(wàn)年縣貢米種植面積為2000畝，比去年增加了431多畝。
D、為了防止流感疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。
4、下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
�、龠@蝦照例是歸我吃的。②蝦是水世界里的呆子，③所以不到半天便可以釣到一大碗。④決不憚?dòng)昧俗约旱膬蓚�(gè)鉗捧鉤尖送到嘴里去的，⑤掘出穿在銅絲做的小鉤上，⑥我們每天的事情大概是掘蚯蚓，⑦伏在河沿上去釣蝦。
A.⑥⑤⑦②④③① B.①②③⑥⑦⑤④
C.⑥⑤⑦③②④① D.⑥⑤⑦①④②③
5、按照上下文連貫的要求，橫線上依次應(yīng)填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一些寬容與理解， ，多一些和諧與溫暖， ，多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)， 。
A、少一些爭(zhēng)吵與冷漠， 少一些指責(zé)與誤會(huì)， 少一些欺瞞與渙散。
B、少一些指責(zé)與誤會(huì)， 少一些爭(zhēng)吵與冷漠， 少一些欺瞞與渙散。
C、少一些欺瞞與渙散， 少一些爭(zhēng)吵與冷漠， 少一些指責(zé)與誤會(huì)。
D、少一些指責(zé)與誤會(huì)， 少一些欺瞞與渙散， 少一些爭(zhēng)吵與冷漠。
二、古詩(shī)文閱讀（16分）
�。ㄒ唬┕旁�(shī)賞析（4分）
約 客
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。
6、對(duì)“黃梅時(shí)節(jié)”所表明的時(shí)令，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.早春 B.暮春 C.夏季 D.秋季
7、對(duì)這首詩(shī)的理解和品味不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A.前兩句交待了當(dāng)時(shí)的環(huán)境和時(shí)令，以“熱鬧”的環(huán)境來(lái)反襯雨夜的“寂靜”。
B.第四句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人喜悅的心情。
C.第三句點(diǎn)題，用“有約”點(diǎn)出了詩(shī)人曾“約客”來(lái)訪，“過(guò)夜半”說(shuō)明了等待時(shí)間之久。
D.全詩(shī)通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染，描寫了詩(shī)人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。
�。ǘ�、文言文閱讀(12分)
班超，字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令①彪之少子也。為人有志，不修細(xì)節(jié)；然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)②勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書(shū)傳。
永平五年，兄固被召詣校書(shū)郎，超與母隨王洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫，立功異域，以取封侯，安能久事筆研③間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉？”久之，顯宗問(wèn)固：“卿弟安在？”固對(duì)：“為官寫書(shū)，受直以養(yǎng)老母。”帝乃除超為蘭臺(tái)令史。
[注釋]①徐令：徐縣縣令。②執(zhí)：操持，做。③研：通“硯”。
8、句子劃分節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、居︱家常執(zhí)勤苦 B、帝乃除︱超為蘭臺(tái)令史
C、左右皆笑︱之 D、兄固︱被召詣校書(shū)郎
9、解釋下面的加點(diǎn)字（3分）
輟（ ） 效（ ） 乃（ ）
10、翻譯下面的句子（2分）
家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)
11、根據(jù)文意，梳理班超、班彪、班固是什么關(guān)系？并寫出文中的成語(yǔ)（2分）
12、班超在為人、品行方面有哪些值得我們學(xué)習(xí)
13、默寫（8分）
�。�1） ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。
（2） ，云從窗里出
�。�3）春潮帶雨晚來(lái)急， 。
�。�4）故園東望路漫漫， 。
�。�5）、中華五千年，英雄輩出，書(shū)寫了一幅幅波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)卷，使人想起清人趙翼在《論詩(shī)》中的名句：
�。�6）《木蘭詩(shī)》中概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士終于凱旋的詩(shī)句是：
三、現(xiàn)代文閱讀（30分）
�。ㄒ唬� 冬天的溫度（14分）
�、倮淇諝馔灰u，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之間，街道也變得臃腫起來(lái)。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂(lè)意長(zhǎng)時(shí)間呆在戶外。
�、谥形�，我接兒子放學(xué)，回到小區(qū)，見(jiàn)保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門崗前。兒子問(wèn)：“他們不冷嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有人不感覺(jué)到冷�！薄八麄�?yōu)槭裁床欢氵M(jìn)屋？”“這是他們的工作�！蔽一卮�。兒子沉默了。依往日習(xí)慣，兒子會(huì)有謝謝之類的話，今天卻沒(méi)有。
�、圩叱鲩T崗不遠(yuǎn)，一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，為避開(kāi)風(fēng)的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風(fēng)掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。
�、芑氐郊抑�，兒子把他的玩具一個(gè)個(gè)藏進(jìn)被褥，我問(wèn)兒子搗什么鬼，兒子說(shuō)玩具也怕冷，給它們保保暖。一會(huì)，兒子說(shuō)：“爸爸，給保安送些衣服好嗎？”我的心顫了一下，我故意問(wèn)：“那么多保安我們送得完嗎？”兒子又說(shuō)：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長(zhǎng)時(shí)間呢�！�
�、菸掖饝�(yīng)了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門。來(lái)到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物，保安愣了，他弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過(guò)衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴(yán)肅地給兒子敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)軍禮。
⑥兒子回到我的身邊，像完成一件艱巨任務(wù)似的歡快起來(lái)。下午送兒子去學(xué)校時(shí)，從保安的眼神里，我讀出一種感動(dòng)。
�、呦挛绶艑W(xué)，兒子從學(xué)校里帶回一只50厘米長(zhǎng)寬的紙箱，上面寫著：天冷了，他們卻站在寒風(fēng)中�。。』氐叫^(qū)，把它高高貼在門口，用手壓了又壓，保證不會(huì)被寒風(fēng)吹掉才回去。
�、嗟诙�，我們路過(guò)小區(qū)門崗，十幾名保安列出整齊的隊(duì)列，由保安隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著，齊刷刷向我和兒子敬禮。保安隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)晚上，他們就收到小區(qū)居民送來(lái)的幾百件衣物，三年也用不完啊，感謝，感謝，實(shí)在感謝！他緊緊握著我的手，激動(dòng)地說(shuō)。
⑨去學(xué)校的路上，寒風(fēng)依然，我問(wèn)兒子還冷不，兒子說(shuō)，天冷，我不冷。
14、根據(jù)提示，按故事發(fā)展順序，在橫線上填相應(yīng)的事件。（2分）
兒子發(fā)現(xiàn)保安衣服單薄→ ，→ ，→保安列隊(duì)向我和兒子敬禮。
15、文章第段主要描寫了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？（3分）
16、文中畫線句子使用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？（2分）
17、結(jié)尾段中的“天冷，我不冷”這句話是否矛盾，為什么？（4分）
18、文中孩子一句不經(jīng)意的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，觸動(dòng)了父親，感動(dòng)了鄰居，溫暖了保安，我們身邊類似這樣的“以小見(jiàn)大”的例子很多，請(qǐng)你舉出一個(gè)，并說(shuō)說(shuō)這件事反映了事例中人物什么樣的品德、修養(yǎng)或精神風(fēng)貌。（3分）
�。ǘ� 垂 釣（16分）
去年夏天我與妻子買票參加了一個(gè)民間旅行團(tuán)，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對(duì)海，每天除了在陽(yáng)臺(tái)上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與另處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲(chóng)。其實(shí)豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠(yuǎn)翔，四五條獵犬在沙灘上對(duì)著海浪花狂吠，但才吠幾聲又縮腳逃回。逃回后又回頭吠叫，嗚嗚的風(fēng)聲中永遠(yuǎn)夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。
在一個(gè)小小的'彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個(gè)垂釣的老人。
胖老人聽(tīng)見(jiàn)腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起的竿把他的成果朝我們揚(yáng)了一揚(yáng)，原來(lái)他的釣繩上掛了六個(gè)小小的釣鉤，每個(gè)釣鉤上都是一條小魚(yú)。他把六條小魚(yú)摘下來(lái)放進(jìn)身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣，他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚(yú)。
奇怪的是，只離他兩米遠(yuǎn)的瘦老人卻紋絲不動(dòng)，為什么一條魚(yú)也不上他的鉤呢？正納悶，水波輕輕一動(dòng)，他緩緩起竿，沒(méi)有魚(yú)，但一看釣鉤卻碩大無(wú)比，在他眼中，胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚(yú)，根本是在糟踐釣魚(yú)者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象。偉大的釣魚(yú)者是安坐著與大海進(jìn)行談判的人類代表，而不是在等待對(duì)方瑣碎的施舍。
胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說(shuō)：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來(lái)回答。
兩人都在嘲諷對(duì)方，兩人誰(shuí)也不服誰(shuí)。
過(guò)了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚(yú)桶走了，快樂(lè)地朝我們扮了一個(gè)鬼臉，卻連笑聲也沒(méi)有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽(yáng)照著他倔強(qiáng)的身軀，他用背影來(lái)鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對(duì)峙。此時(shí)的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來(lái)越響，夜晚開(kāi)始了。
妻子說(shuō)：“我已經(jīng)明白，為什么一個(gè)這么胖，一個(gè)這么瘦了。一個(gè)更加物質(zhì)，一個(gè)更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對(duì)嗎？”
我說(shuō)：“說(shuō)得好。但也可以說(shuō)，一個(gè)是喜劇美，一個(gè)是悲劇美。他們天天在互相批判，但加在一起才是完整的人類。”
確實(shí)，他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。沒(méi)有瘦老人，胖老人的豐收何以證明，沒(méi)有胖老人，瘦老人固守有何意義？大海中多的是魚(yú)，誰(shuí)的豐收都不足掛齒；大海有漫長(zhǎng)的歷史，誰(shuí)的固守都是一瞬間。因此，他們的價(jià)值都得由對(duì)手來(lái)證明�？梢栽O(shè)想，哪一天，胖老人見(jiàn)不到瘦老人，或瘦老人見(jiàn)不到胖老人，將會(huì)是何等惶恐。在這個(gè)意義上，最大的對(duì)手也就是最大的朋友，很難分開(kāi)。
兩位老人身體都很好，我想此時(shí)此刻，他們一定還坐在海邊，像兩座恒久的雕塑，組成我們心中海參崴。
19、“取舍標(biāo)準(zhǔn)”和“堂皇形象”分別指什么？（4分）
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20、胖老人和瘦老人互相嘲諷對(duì)方的原因是什么？（2分）
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21、“大海中多的是魚(yú)，誰(shuí)的豐收都不足掛齒；大海有漫長(zhǎng)的歷史，誰(shuí)的固守都是一瞬間�！弊髡哒f(shuō)這句話的意義何在？（2分）
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22、你是怎樣理解“最大的對(duì)手也就是最大的朋友”這句話的？（2分）
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23、文末說(shuō)兩位老人“像兩座恒久的雕塑”，請(qǐng)根據(jù)其中的含義，舉出生活
中的一個(gè)例子作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）
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24、“心中的海參崴”與“地理上的海參崴”有何不同？（2分）
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25、下列對(duì)這篇散文的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（2分）
A.本文通過(guò)景物描寫，渲染了一種凝重肅殺的氣氛，襯托了兩位垂釣者的形象。
B.文章認(rèn)為，正確的釣魚(yú)法應(yīng)該像胖老人那樣，多持釣鉤，大小魚(yú)都要，而不能像瘦老人那樣自命清高，執(zhí)著固守，只想釣大魚(yú)。
C.胖老人與瘦老人盡管在釣魚(yú)時(shí)互相嘲諷，但在生活中卻是親密無(wú)間的好朋友，很難分開(kāi)。
D.本文作者沒(méi)有否定胖老人豐收，也沒(méi)有否定瘦老人的固守，而是認(rèn)為這兩位垂釣者代表了人生追求的兩個(gè)方面。
E.本文借對(duì)兩位垂釣者的描寫，闡發(fā)了一個(gè)深刻的哲理：任何一個(gè)事物的整體，都是由許多對(duì)立的方面構(gòu)成
四、寫作
26、綜合性學(xué)習(xí)
每年的5月8日是“世界微笑日”。微笑是人類最美麗的語(yǔ)言，有了微笑，就多了陽(yáng)光，多了歡樂(lè)......
�。�1）、請(qǐng)寫出兩個(gè)含有“笑”字的褒義成語(yǔ)： ， 。（2分）
（2）、請(qǐng)給你的朋友發(fā)送一條祝福短信。要求含有“微笑”一詞，50字以內(nèi)。（2分）
�。�3）、5月8日下午班會(huì)課，班級(jí)準(zhǔn)備在教室里舉行“最美微笑”評(píng)選活動(dòng)。班長(zhǎng)派你去邀請(qǐng)班主任老師擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委，你打算怎么對(duì)班主任說(shuō)？（3分）
27、作文.（50分）。
下面兩個(gè)作文題，請(qǐng)任選一題作文。
�。�1）生活中處處有風(fēng)景。美麗的大自然是一道風(fēng)景，燦爛的文化藝術(shù)是一道風(fēng)景，天真無(wú)邪的童真是一道風(fēng)景，助人為樂(lè)是一道風(fēng)景，辛勤的身影是一道風(fēng)景，埋頭苦學(xué)是一道風(fēng)景，父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)也是一道風(fēng)景……每一道風(fēng)景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。
請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題寫一篇文章。
要求：
(1) 文體符合要求，立意自定，題目自擬；
�。�2）字?jǐn)?shù)不少于500字；
�。�3）作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
�。�2）在你的記憶中，總有那么一些往事，一段經(jīng)歷，一種情感，他們或許讓你高興，或許讓你痛苦，或許讓你迷惘，或許讓你釋懷……不管何種感受，都值得你去珍藏。請(qǐng)以“總有 值得珍藏”為題 寫一篇文章。
要求：先把題目補(bǔ)充完整。說(shuō)真話、抒真情，忌抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。書(shū)寫工整，不少于500字
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案
1、B 2、B 3、C 4、A 5、B 6、C 7、B 8、D
9、停止、 效仿、于是
10、家境貧寒，班超常常被官府雇傭去抄寫來(lái)供養(yǎng)（母親）
11、班彪與班固、班超是父子關(guān)系，班固與班超是兄弟關(guān)系。投筆從戎
12、胸有大志；孝順父母，在家常做辛苦勞累之事，而且不認(rèn)為是羞恥的。
13、獨(dú)坐幽篁里、 鳥(niǎo)向檐上飛、 野渡無(wú)人舟自橫、 雙袖龍鐘淚不干、
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年、 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
14、兒子送衣服給保安、 兒子貼紙箱在門口（小區(qū)居民送衣服給保安）
15、天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂(lè)意呆在戶外，引出下文，為下文送衣服作鋪墊。
16、比喻，生動(dòng)、形象寫出了保安即使天氣寒冷依然堅(jiān)守自己的崗位的情形
17、不矛盾， “天冷”是指天氣，“我不冷”，是因?yàn)椤拔摇钡男袨閹?dòng)了居民送溫暖的活動(dòng)；保安、小區(qū)居民的行動(dòng)又溫暖了“我”。
18、有事例，分析品行，表述具體：比如我們的教師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來(lái)丟到了垃圾筐里。這反映了老師言傳身教的品德。
19、取舍標(biāo)準(zhǔn)：只釣大魚(yú)，不要大�，嵥榈氖┥�；堂皇形象：安坐著與大海進(jìn)行較量的人類代表。
20、兩位老人各自不同的性格和追求。胖老人：活潑，隨和，容易滿足，追求物質(zhì)；瘦老人：執(zhí)著，倔強(qiáng)，追求精神。
21、自認(rèn)為的完美并非無(wú)懈可擊。
22、彼此的價(jià)值都需要對(duì)手的存在才能實(shí)現(xiàn)和證明。
23、示例：美與丑、歡樂(lè)與痛苦、順境與逆境等，彼此相互對(duì)立，但惟其并存，才能體現(xiàn)出生活的真諦和人生的意義。
24、“地理上的海參崴”是博大和力量的象征，而“心中的海參崴”是作者的一段不可磨滅的記憶，做人的一種不可或缺的智慧，人生道路上永遠(yuǎn)的提醒。
25、BC
26、（1）示例：笑逐顏開(kāi) 談笑風(fēng)生 （2）略 （3）略
27、略
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 3
一、積累與運(yùn)用(30分)
1、抄寫下面的句子，并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
胸存自信，手書(shū)華章;努力表現(xiàn)，永不言qì。
2、右邊的圖片是網(wǎng)友從電視節(jié)目的字幕中截取的真實(shí)圖片，請(qǐng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，完成下面題目。(4分)
畫面字幕上“皇帝故里拜祖大殿加緊籌備“這12個(gè)字中的兩個(gè)錯(cuò)別字分別是 和 ，應(yīng)該改為 和 。
3、根據(jù)下面語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填在橫線上。(3分)
生命旅途中，擁有來(lái)自四面八方的各種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。那是一雙雙關(guān)切的眼睛注視著我們的前行;那是一塊清晰的路標(biāo)，指引我們前進(jìn)的方向;那是 中的一盞明燈，那是 時(shí)的一縷清風(fēng)，那是 中的一份勉勵(lì)，那是落寞時(shí)的一語(yǔ)問(wèn)詢……
A、求索 B、陶醉 C、迷茫
4、在橫線上填寫古詩(shī)句子。(6分)
�、俸�(nèi)存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
�、� ，江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)
③崔顥的《黃鶴樓》中，表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩(shī)句是 ， 。
④《夜雨寄北》中詩(shī)人借“ ， ”的詩(shī)句，把對(duì)妻子的思念之情寄托于對(duì)未來(lái)相逢的設(shè)想。
5、《三國(guó)演義》為我們塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，寫出一個(gè)與《三國(guó)演義》中的人物有關(guān)的歇后語(yǔ)，并簡(jiǎn)要介紹與之相關(guān)的故事情節(jié)。(3分)
歇后語(yǔ)： ——
故事情節(jié)：
6、根據(jù)要求完成下面的題目。(10分)
【綠色倡議】
(1)下面是班級(jí)倡議書(shū)的部分內(nèi)容，請(qǐng)你找出畫線部分中有語(yǔ)病的一處。( )(2分)
(A)共建綠色家園的理念逐漸深入人心。我們深刻認(rèn)識(shí)到，(B)環(huán)境治理一定要避免不能陷入污染——治理——再污染的惡性循環(huán)。這就需要從源頭上治理山水。為了保護(hù)我們的“綠肺”，(C)黃鶴樓公園管理處已于去年年底提交申報(bào)“世界自然與文化遺產(chǎn)”的方案。作為中學(xué)生，(D)我們要積極行動(dòng)起來(lái)，為建設(shè)綠色家園貢獻(xiàn)自己的力量。
【綠色行動(dòng)】
(2)下面是趙建同學(xué)有感于這次活動(dòng)寫的一篇隨筆，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境為文中空缺處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
在共建綠色家園的過(guò)程中，我們有太多的感動(dòng)。責(zé)任，感動(dòng)著我們。改善城市形象，讓環(huán)境更美好，讓生活更舒心，這份責(zé)任激勵(lì)大家迎難而上，負(fù)重拼搏。
① ，感動(dòng)著我們。從城市到農(nóng)村，從機(jī)關(guān)干部到普通市民，全市上下團(tuán)結(jié)一心，共同詮釋著“綠色環(huán)�！钡膬�(nèi)涵。
�、� ，感動(dòng)著我們。樹(shù)上的小鳥(niǎo)多了，水里的游魚(yú)多了;大街小巷整潔多了，鄰里相處和睦多了。如果留心，類似的細(xì)節(jié)還有很多很多。
【綠色展望】
(3)李響同學(xué)搜集到下面一組圖，請(qǐng)你解說(shuō)。(4分，每小題2分)
變 化
1979 2009 2019
�、俑鶕�(jù)組圖，簡(jiǎn)要說(shuō)明國(guó)民日常使用交通工具的變化。
�、�1979年~2009年的變化體現(xiàn)了 ，對(duì)2019年的預(yù)測(cè)表明 。
得分 評(píng)卷人
二、閱讀(40分)
(一)閱讀下面的文言文，完成第7—11題。(15分)
木蘭詩(shī)
唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。
問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶：同行十二年，不知木蘭是女郎!
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
7、《木蘭詩(shī)》中交代木蘭從軍緣由的詩(shī)句是：
;描寫戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩(shī)句是：
。(2分)
8、解釋下列句子中加點(diǎn)字的含義。(4分)
�、佼�(dāng)戶織( ) ②但聞黃河流水鳴濺濺( )
�、鄢龉喾鰧�( ) ④愿為市鞍馬( )
9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
譯文：
10、下面是對(duì)木蘭的幾種評(píng)價(jià)，正確的是( )(3分)
A、木蘭替父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣慨和愛(ài)國(guó)精神。
B、木蘭替父從軍，表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)統(tǒng)治階級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)政策的否定。
C、木蘭替父從軍，不僅表現(xiàn)了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他們對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往。
D、木蘭替父從軍，不僅表現(xiàn)了愛(ài)國(guó)精神，而且表現(xiàn)了古代人民對(duì)男尊女卑的封建禮教的抗議。
11、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭�！保\(yùn)用了排比和互文的修辭手法。
B、木蘭的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)，這是一個(gè)深深扎根于中國(guó)北方大地上的有血有肉、人情味十足的形象。
C、詩(shī)中將途中的木蘭的內(nèi)心與外表構(gòu)成鮮明的對(duì)照，一方面義不容辭地奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，一方面又難以擺脫對(duì)親人的眷戀。
D、《木蘭詩(shī)》語(yǔ)言豐富多彩，有樸實(shí)自然的口語(yǔ)，有精妙的.律句。句型整齊劃一，使它成為祖國(guó)詩(shī)歌遺產(chǎn)中的瑰寶。
E、“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣�！边@四個(gè)句子以極其簡(jiǎn)練的筆法，高度概括了木蘭從軍十年的戎馬生涯。
(二)閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第12—14題。(10分)
“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和
�、倏茖W(xué)家認(rèn)為“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和。盡管世衛(wèi)組織29日提高了“甲型H1N1流感”疫情警戒級(jí)別，而且衛(wèi)生官員也證實(shí)美國(guó)出現(xiàn)了首例“甲型H1N1流感”死亡病例，但研究病毒的科學(xué)家們卻漸漸達(dá)成共識(shí)，認(rèn)為目前的混合型流感病毒變種并沒(méi)有過(guò)去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。
②事實(shí)上，上月底首先在加州圣迭戈和墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種，主要通過(guò)空氣和接觸傳播，其破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。
�、郾娝苤�，流感病毒是不可預(yù)測(cè)的，這種變種可能在任何時(shí)候突變，成為更溫和或者更危險(xiǎn)的變種，但從基因工程實(shí)驗(yàn)室和流行病模型等渠道獲得的越來(lái)越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情其最壞的情況可能是可以避免的。
④田納西州流感病毒學(xué)專家理查德維比說(shuō)：“這種病毒與1918年的致命性病毒完全沒(méi)法相比�！�1918年暴發(fā)的流感造成全球大約5000萬(wàn)人死亡。
�、菽壳暗摹凹仔虷1N1流感”病毒首次被查出時(shí)，它與1918年的流感病毒相似這一點(diǎn)是不祥之兆。它們都是在春天流感季節(jié)的末尾出現(xiàn)，兩者似乎都是重點(diǎn)襲擊年輕人和健康人，而不是老年人和嬰幼兒，而且它們都是H1N1變種，因?yàn)樗麄冇兄嗤膬蓚�(gè)關(guān)鍵的蛋白類型，這兩個(gè)蛋白類型主要決定著病毒的傳染力和擴(kuò)散力。
�、廾绹�(guó)疾病防治中心和國(guó)家衛(wèi)生研究院周一上午公布了加州和德克薩斯州病人身上病毒的基因序列，成千上萬(wàn)的科學(xué)家立即開(kāi)始下載那些信息。他們把病人身上的病毒(1918年的病毒和禽流感病毒H5N1D等)進(jìn)行對(duì)比，之后發(fā)表了令人欣慰的消息。
�、呒~約西納山醫(yī)療中心微生物學(xué)家彼得帕勒斯說(shuō)：“這種病毒缺少某些特征”。尤其突出的是，這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會(huì)導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命。
�、嘧糁蝸喆髮W(xué)流感專家拉爾夫特里普說(shuō)，對(duì)這種病毒蛋白類型的初步分析表明，經(jīng)歷過(guò)1957年那場(chǎng)流感的人可能對(duì)這種病毒有一定的免疫力。1957年的那場(chǎng)流感疫情造成全球約200萬(wàn)人死亡。
�、徇@或許可以解釋墨西哥老年人沒(méi)有感染上這種病毒的原因。迄今，墨西哥的“甲型H1N1流感”疫情最為嚴(yán)重。
(選自《參考消息》2009年5月)
12、科學(xué)家提出“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和的依據(jù)是什么?(3分)
答：
13、下面句子中劃線部分有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
但從基因工程實(shí)驗(yàn)室和流行病模型等渠道獲得的越來(lái)越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情其最壞的情況可能是可以避免的。
答：
14、下列表述不符合文意的一項(xiàng)是( )(4分)
A、墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種的破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普遍的流感病毒。
B、流感病毒是不可預(yù)測(cè)的，這種變種可能隨時(shí)突變，變?yōu)楦鼫睾突蛘吒ｋU(xiǎn)的變種。
C、“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時(shí)，人們認(rèn)為它與1918年的流感病毒完全相同。
D、墨西哥老年人沒(méi)有感染“甲型H1N1流感”病毒的原因可能是對(duì)這種病毒具有一定的免疫力。
(三)閱讀下文，完成第15—19題。(15分)
種植善良
那次回鄉(xiāng)下老家，外婆叫住我，說(shuō)給我看一張紙。外婆顫巍巍地從貼身衣袋里掏出那張紙，可以看出她對(duì)這張紙的珍惜。不過(guò)，紙上除了一個(gè)女孩的名字和一個(gè)遠(yuǎn)在千里之外的地址外，便什么都沒(méi)有了。
外婆對(duì)我說(shuō)，紙上寫著向她借錢的人的地址，她借給了那人100元錢。那天中午她正在家門口曬衣服，一位蓬頭垢面的女孩走了過(guò)來(lái)。女孩說(shuō)她是被人騙賣到這個(gè)地方來(lái)的，好不容易才掙脫他人的監(jiān)視逃了出來(lái)，想向外婆借點(diǎn)路費(fèi)回家。外婆同情這女孩的遭遇，立即答應(yīng)了。外婆便從里屋取出她的積蓄，那全是一元兩元的小票，仔細(xì)地?cái)?shù)好100元給了女孩。而女孩留下了這張地址千恩萬(wàn)謝地走了。
我一聽(tīng)就明白這是個(gè)騙局。這是一些騙子騙錢的慣用伎倆。外婆的錢來(lái)得艱辛，平時(shí)沒(méi)有什么收入，只是靠偶爾為鄉(xiāng)鄰念念佛才掙得幾元錢，給女孩的100元錢她可得掙上好些日子�？晌覅s不敢直接與外婆說(shuō)明這些，我怕外婆受不了這個(gè)打擊。
思前想后了一陣子，我才輕聲地問(wèn)外婆：“你怎么就相信那女孩說(shuō)的是真話?”外婆卻顯得很坦然：“那女孩這么可憐怎么會(huì)是騙子呢?即使她想騙人也不會(huì)騙我這老婆子�！蔽也缓迷俸屯馄耪f(shuō)什么，我知道換了我是斷然不會(huì)借錢給不認(rèn)識(shí)的人，多年的城市生活已使我形成了不輕易相信他人的觀念。我只是輕聲地安慰外婆：“但愿那女孩別不小心把你的地址給丟了，那樣就不能還錢給你了。”外婆卻笑著說(shuō)：“只要是真正幫助了那女孩，即使她不還錢給我也無(wú)所謂�！�
再一次回到老家時(shí)，外婆又找到了我，她從衣袋里掏出了一封信，說(shuō)這是剛收到的，有人給她在信里寄了100元錢，肯定是借錢的女孩寄來(lái)的。我一看信封上的筆跡，就知道這信是那女孩寄來(lái)的。信封里是一張薄薄的信紙，還夾著一張100元的紙幣。女孩在信上坦誠(chéng)地說(shuō)其實(shí)上次她是騙人的，只是想利用人們的善良騙點(diǎn)錢用用�？煽吹酵馄虐涯切┮辉獌稍募垘艤惼饋�(lái)給她時(shí)，她的內(nèi)心卻哭了。外婆的那份善良也觸動(dòng)了她心底的善心�，F(xiàn)在她已在一家工廠里打工，這100元錢就是她第一個(gè)月的工資里的。
看著信，我的心久久不能平靜。外婆在一旁問(wèn)我：“那女孩怎么說(shuō)?”我不想告訴外婆事情的真相，我只是說(shuō)：“那女孩平安地回到了家，把100元錢寄還給你，并且非常感激你的幫助�！蓖馄诺哪樕细‖F(xiàn)出一絲笑意，為自己又行了一次善而欣慰。
我知道有一句話叫種植善良。人與人之間的不信任多了，便會(huì)產(chǎn)生許多的猜忌和懷疑�？缮屏际切枰N植的，只要處處與人為善，在交往中多透出一份善意，那份善意的種子便也會(huì)在他人的心底生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，進(jìn)而結(jié)成果實(shí)傳播給他人。
15、為什么非要把做好事說(shuō)成是“種植善良”?這樣表達(dá)有什么好處?(3分)
答：
16、“外婆便從里屋取出她的積蓄，那全是一元兩元的小票。”交待錢的數(shù)目時(shí)作者為什么還要強(qiáng)調(diào)全是一元兩元的小票?只是為了說(shuō)明錢的種類嗎?(3分)
答：
17、“我”從哪些地方判斷外婆肯定是受騙了?(3分)
答：
18、一開(kāi)始“我”是怕外婆受不了被騙走錢的打擊，沒(méi)有揭穿騙子的真相，但在文章倒數(shù)第二段，“我”為什么還“不想告訴外婆事情的真相”?(3分)
答：
19、“看著信，我的心久久不能平靜�！闭�(qǐng)你根據(jù)全文內(nèi)容推測(cè)一下“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。(3分)
答：
得分 評(píng)卷人
三、作文(50分)
20、生活中，哪一顆星星點(diǎn)亮了你的眼睛?哪一幕情景震撼了你的心靈?哪一聲喝彩吸引著你的耳朵?為了表示鼓勵(lì)、贊美、自豪，也為了表示有決心，有信心，有志氣，你一定想豎起大拇指!
七年級(jí)語(yǔ)文參考答案
1、書(shū)寫正確、規(guī)范、端正2分，美觀1分，拼寫(棄)正確1分。(共4分)
2、“皇帝”應(yīng)為“黃帝”，“大殿”應(yīng)改為“大典”。(每處2分，共4分)
3、C、B、A(每空1分，共3分)
4、①天涯若比鄰②山隨平野盡③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁④何當(dāng)共剪兩窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)(①②各1分，③④各2分，共6分)
5、示例：歇后語(yǔ)：諸葛亮揮淚斬馬謖——顧全大局
故事情節(jié)：司馬懿派兵來(lái)奪街亭，馬謖因?yàn)榧埳险劚�，自以為是，�?dǎo)致街亭失守。之前馬謖曾立下軍令狀，諸葛亮雖不忍心，但為顧全大局，也只能處斬馬謖。答題要點(diǎn)是歇后語(yǔ)和相關(guān)的故事情節(jié)，情節(jié)必須與歇后語(yǔ)相關(guān)聯(lián)，否則不得分。出自《三國(guó)演義》的歇后語(yǔ)有很多，如：劉備摔孩子——收買人心。徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。劉備借荊州——有借無(wú)還。諸葛亮吊孝——裝模作樣。周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。(歇后語(yǔ)1分，故事情節(jié)2分，共3分)
6、(1)B(2)①團(tuán)結(jié) ②細(xì)節(jié)
(3)①國(guó)民日常使用的交通工具在1979年主要是自行車，到2009年小汽車越來(lái)越多，而在2019年自行車將成為新寵。②國(guó)民生活水平大有提高“國(guó)民環(huán)保觀念增強(qiáng)(或：國(guó)民崇尚綠色環(huán)保/國(guó)民健康意識(shí)增強(qiáng))
7、阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄;將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
8、①門 ②只 ③外 城 ④買
9、將士們經(jīng)過(guò)多年征戰(zhàn)，有的犧牲了，有的凱旋而歸。
10、A 11、D
12、(1)流感病毒是不可預(yù)測(cè)的，而它可能可以預(yù)測(cè);(2)重點(diǎn)襲擊年輕人和健康人，而不是老年人和嬰幼兒;(3)缺少一種似乎導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命的氨基酸(共3分。一點(diǎn)1分。)
13、示例：劃線詞語(yǔ)限制了獲得初步證據(jù)的途徑，從而說(shuō)明這種證據(jù)具有較高的可信度，從而能更好的支持“目前的疫情其最壞的情況可能是可以避免的”這一結(jié)論。(2分)
14、C(4分)
15、“種植”在平常是栽種花草莊稼之類植物的意思。在本文中，“種植善良”這個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了外婆把善良像植物的種子一樣播撒出去，這個(gè)善良的品德能夠像植物一樣生根、發(fā)芽，傳播到其他人的身上，使其他人也能生出善良之心。這樣表達(dá)可以更形象，更具體可感，有力地突出了這種善良的長(zhǎng)久和影響力。(3分)
16、不全是為了說(shuō)明錢的種類，主要是要表現(xiàn)這些錢賺得非常不容易。是一塊錢一塊錢積攢下來(lái)的，從而對(duì)表現(xiàn)外婆能把這么來(lái)之不易的錢借給陌生人這份難得的善良起到襯托作用。(3分)
17、“女孩說(shuō)，她是被人騙賣到這個(gè)地方來(lái)的，好不容易才掙脫他人的監(jiān)視逃了出來(lái)，想向外婆借點(diǎn)路費(fèi)回家”。而“紙上除了一個(gè)女孩的人名和一個(gè)遠(yuǎn)在千里之外的地址外，便什么都沒(méi)有了�！�(生活在鄉(xiāng)下，為鄉(xiāng)鄰念念佛說(shuō)明心地善良且為人坦然、又不識(shí)字)(3分)
18、“我““不想告訴外婆事情的真相”，是因?yàn)椤拔摇钡纳埔庵Z言對(duì)外婆來(lái)說(shuō)是一種安慰，是外婆“種植善良”后應(yīng)該收獲的善果。如果告訴外婆真相，即使外婆能夠理解事實(shí)也會(huì)對(duì)她造成無(wú)形的心理傷害。(3分)
19、(開(kāi)放題，答案不唯一)提示;事情在我的意料之中，又在我的意料之外。外婆坦然的生活態(tài)度和與人為善的處世原則讓文中“我”感慨萬(wàn)千。可以結(jié)合文章所表現(xiàn)的主題來(lái)作答，注意語(yǔ)言表達(dá)要流暢，貼切。例如：我想：“外婆您知道嗎?您的善良如一顆神奇的種子，即使飛落在陌生人荒瘠的心靈土地上，也會(huì)生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。那善果充滿甜美的果汁，將會(huì)沁入每一個(gè)接觸到它的人的心里。如果將每個(gè)人的善舉匯集起來(lái)，那人間就會(huì)擁有許許多多溫暖的河流。”(3分)
20、作文
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 4
一、積累與運(yùn)用（23分）
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A.確鑿（záo） 菜畦（qí） 字帖（tiè） 蟬蛻（duì）
B.纏絡(luò)（luò） 抽屜（tì） 亙古（ɡènɡ） 驪歌（lí）
C.木屐（jī） 嫉妒（jí） 熾痛（chì） 泥濘（nìnɡ）
D.訕笑（shàn） 哺育（bǔ） 踱步（duó） 污穢（shuì）
2.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫有誤的一組是（3分）（ ）
A.嗥鳴 斑瀾 默契 田壟
B.宿儒 崎嶇 祈禱 書(shū)塾
C.山巔 屏障 阻抑 延綿
D.瞬息 丑陋 投奔 花圃
3.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A.躊躇：猶豫 磐石：厚而大的石頭
B.含蓄：包含 彌高：更高
C.亙古：遠(yuǎn)古 熾痛：火辣辣地痛
D.驪歌：告別的歌 確鑿：確實(shí)
4.加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）
A.上課之前，教室里總是人聲鼎沸。
B.這里秀麗的自然風(fēng)光與豐富的文化景觀，使游人流連忘返。
C.一篇文章，最忌雜亂無(wú)章。
D.多少年來(lái)，弟弟到處打聽(tīng)哥哥的下落，真是望聞問(wèn)切。
5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（3分）（ ）
A.《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》，葉君健譯。
B.《詩(shī)兩首》作者分別是俄國(guó)詩(shī)人普希金和美國(guó)詩(shī)人弗里斯特。
C.《傷仲永》作者王安石是南宋作家，唐宋“八大家”之一。
D.都德是法國(guó)作家，《最后一課》是他的作品，內(nèi)容反映的是普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，法國(guó)戰(zhàn)敗，被迫割讓阿爾薩斯和洛林后韓麥爾先生上的最后一課。
6.古詩(shī)文默寫（8分）
�、偕诫H見(jiàn)來(lái)煙，___________。(吳均《山中雜詩(shī)》)
�、� ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）
�、鄱朊忌皆掳胼喦�， 。（李白《峨眉山月歌》）
�、堋赌咎m詩(shī)》中夸張地描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)矯健雄姿的句子是： （2分）
________________________，_________________________。
�、輰懗雠c黃河有關(guān)的俗語(yǔ)或諺語(yǔ)一個(gè)：（1分）
_____________________________________________。
⑥寫出與黃河有關(guān)的詩(shī)句： （2分）
________________________，_________________________。
二、閱讀（57分）
（一）冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪 是不行的 總須積雪蓋了地面一兩天 鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好 掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來(lái)，下面 些秕谷，棒上 一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一 ，便 住了……
這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用，明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒(méi)有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來(lái)不及等它走到中間去。”
7.文中“ ”處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)是（3分）（ ）
A.， ， ， 。 B.， ； ， 。 C.、 ， ， ！ D.， ； 、 。
8.文中橫線處應(yīng)填的動(dòng)詞是（3分）（ ）
A.撐 揚(yáng) 拴 拿 拽 扣 B.支 撒 系 牽 拉 罩
C.頂 扔 纏 扯 放 抓 D.架 甩 綁 拽 扯 蓋
9.這一段所表達(dá)的中心意思是（3分）（ ）
A.寫作者在雪天捕鳥(niǎo)，表明冬天百草園的樂(lè)趣。 B.寫作者在雪天捕鳥(niǎo)。
C.寫作者拍雪人、捕鳥(niǎo)等。 D.寫作者愛(ài)玩耍，其樂(lè)無(wú)窮。
�。ǘ┱Z(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”，“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心想“該不會(huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”
10.韓麥爾發(fā)給學(xué)生的字帖都是“法蘭西”、“阿爾薩斯”這兩個(gè)詞，他這樣做的意圖是什么？（3分）
11.上面這節(jié)文字給讀者哪一方面的教育意義？（3分）（ ）
A.集體主義教育 B.認(rèn)真學(xué)習(xí)的教育
C.尊重知識(shí)的教育 D.愛(ài)國(guó)主義教育
12. 屋頂上鴿子咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”這一句心理描寫，表達(dá)了他怎樣的思想感情？（3分（ ）
A.對(duì)鴿子的喜愛(ài)，聽(tīng)到鴿子的叫聲就會(huì)浮想聯(lián)翩。
B.對(duì)教室外大自然的向往，渴望自由，渴望到室外盡情地玩耍。
C.對(duì)侵略者禁學(xué)法語(yǔ)卑劣行為的諷刺、輕蔑、憎恨和反抗，表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。
D.害怕敵人會(huì)強(qiáng)迫這些鴿子用德國(guó)話唱歌。
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說(shuō)_____“我——我——”
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：
“法蘭西萬(wàn)歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)____“散學(xué)了，——你們走吧。”
13.開(kāi)頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號(hào)聲，有什么作用？（3分）
_______________________________________________________________
14.“忽然教堂的鐘聲敲了十二下”，加粗詞“忽然”表明了什么？（3分）
________________________________________________________
15.韓麥爾此時(shí)有無(wú)數(shù)的話要說(shuō)，但是他哽住了，是因?yàn)椋?） （3分）
A.時(shí)間太少了，滿肚的話—時(shí)無(wú)從說(shuō)起。
B.他要離開(kāi)他教的學(xué)生，心情難過(guò)。
C.想到課一結(jié)束，他就要離開(kāi)這生活了四十年的地方，心中有說(shuō)不出的惆悵。
D.最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國(guó)的語(yǔ)言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點(diǎn)，千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起。
16.韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬(wàn)歲！’”這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情？（3分）
________________________________________________________________
17.文中“我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大”的含義是什么？（3分）
____________________________________________________________
（三）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪？
18.解釋下列加點(diǎn)的字。（3分）
A.并自為其名 （ ） B.父異焉 （ ）
C.余聞之也久 ( )
19.翻譯（6分）
A.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
B.父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
20.方仲永由神童變?yōu)椤氨娙恕�，說(shuō)明了什么道理？（3分)
21.請(qǐng)用原文的語(yǔ)句回答下列問(wèn)題（6分）
方仲永具有的非凡才能是：__________________________________，
他父親不讓他學(xué)習(xí)的原因是：_________________________________。
他最終“泯然眾人矣”的原因是：__________________________________。
22.方仲永的故事具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，談?wù)勊鼘?duì)不同人的啟迪。（6分）
對(duì)家長(zhǎng)：____________________________________________。
對(duì)學(xué)生：____________________________________________。
對(duì)老師：____________________________________________。
三、綜合（10分）
23.成長(zhǎng)中，總會(huì)有一些揮之不去的煩惱，這些煩惱來(lái)自生活，來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自與同學(xué)的交往……這次，冬冬的語(yǔ)文考砸了，他垂頭喪氣，請(qǐng)你以他奶奶的身份來(lái)勸說(shuō)他：（3分）
24.面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的.環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。要求簡(jiǎn)明、有創(chuàng)意.（3分）
25.仿照前兩句的句式，把后面兩個(gè)句子補(bǔ)充完整。（4分）
花點(diǎn)時(shí)間去工作，它是成功的標(biāo)簽；花點(diǎn)時(shí)間去思考，它是力量的基石；花點(diǎn)時(shí)間去閱讀，它是____________；花點(diǎn)時(shí)間去想象，它是_____________。
四、作文（60分）
26.在家里，我們有父母的呵護(hù)、親友的關(guān)心；在學(xué)校，我們得到老師的表?yè)P(yáng)、同學(xué)的喜歡；在社會(huì)，我們也會(huì)得到別人的幫助與尊重，……為此，請(qǐng)把自己那一次次的親身體驗(yàn)用你手中的筆把它們一一寫出來(lái)，告訴世人：這就是我的成長(zhǎng)故事。請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話為題，寫一篇以寫人記事為主的文章。題目自擬，字?jǐn)?shù)在600——700為宜。
參考答案
一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略
（一）7.B 8. B 9. .A
10. 讓孩子們永遠(yuǎn)記住法蘭西，永遠(yuǎn)記住阿爾薩斯是法蘭西國(guó)土的一部分
11..D
12. C
�。ǘ�
13. 鐘聲宣告最后一課的結(jié)束，號(hào)聲預(yù)示著德語(yǔ)要代替法語(yǔ)；號(hào)聲、鐘聲的相繼傳來(lái)，使韓麥爾先生眷戀國(guó)土的心更為痛楚和悲憤，為下文起了烘托和鋪墊作用。
14. “忽然”有來(lái)得迅速而出乎意料的意思，表明這鐘聲是在不情愿的情況下宣布最后一課的結(jié)束,增強(qiáng)了悲愴的氣氛。
15、16. 強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想。
17.表現(xiàn)小弗郎士對(duì)韓麥爾先生的無(wú)比崇敬（三）
18.題上 對(duì)……感到詫異 這件事
19.略
20.后天學(xué)習(xí)的重要性。
21.略
22.略
三、23.略
24.保護(hù)母親河,愛(ài)護(hù)大自然！ 愛(ài)護(hù)黃河，就是愛(ài)護(hù)自己的母親！
25.略
四、略
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 5
一、書(shū)寫（3分）
1、請(qǐng)將下面一段話，用正楷或行楷抄寫在田字格內(nèi)。
漢字美在走筆靈動(dòng)，氣韻流轉(zhuǎn)，時(shí)如霧里看花，朦朧柔和，時(shí)如龍飛鳳舞，蒼勁有力，可謂遒美健秀，形神兼?zhèn)洹?/p>
二、積累運(yùn)用（24分）
2.根據(jù)拼音和語(yǔ)境填寫漢字。（4分）
家國(guó)情懷，是人類共有的樸素情感。在那抗日烽火遍燃的年代，光未然向澎湃的黃河唱出了氣勢(shì)磅礴的頌歌，贊美了中華民族的英雄氣pò（_）；在那“九一八”事變十周年之際，端木蕻良心懷zhì（_）痛的熱愛(ài)，描繪了關(guān)東原野的斑lán（_）和豐饒；在那遙遠(yuǎn)的古代，巾幗英雄花木蘭代父從軍，保家衛(wèi)國(guó)的颯爽英姿，讓我們明白了這種情懷yuán（_）遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息。
3.古詩(shī)文默寫填空。（8分）
（1）____，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）
�。�2）獨(dú)坐幽篁里，____。（王維《竹里館》）
�。�3）岑參的《逢入京使》中寫詩(shī)人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表迭懷親之情的詩(shī)句是：____，___。
�。�4）《木蘭詩(shī)》中描寫北方戰(zhàn)場(chǎng)寒冷，環(huán)境艱辛的詩(shī)句是：__，__。
�。�5）《木蘭詩(shī)》中側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的詩(shī)句是：__，__。
4.給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（3分）
李明要去國(guó)外念書(shū)了，依依不舍地來(lái)和班上的同學(xué)告別，李明含著淚說(shuō):“我真不想去國(guó)外，不想離開(kāi)你們�！睆埡谜酒饋�(lái)安慰道：“ 。”
A.“與君離別意，同是宦游人。”李明，你不要舍不得我們了，你在國(guó)外照顧好自己就行。
B.“海上生明月，天涯共此時(shí)。”李明，你別難過(guò)，雖然我們相隔千里，但我們的心是連在一起的。
C.“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君�！崩蠲�，你那么優(yōu)秀，到哪里都會(huì)有一堆朋友的，有什么舍不得的呢?
D.“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情�！崩蠲�，你到了國(guó)外可不要忘了我們這些同學(xué)啊!
5.閱讀《駱駝祥子》選段，根據(jù)要求填空。（7分）
【甲】“不喝就滾出去；好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來(lái)，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲。舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”
【乙】人間的真話本來(lái)不多，一個(gè)女子的臉紅勝過(guò)一大片話；連祥子也明白了她的意思。在他的眼里，她是個(gè)最美的女子，美在骨頭里，就是她滿身都長(zhǎng)了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她依然很美。她美，她年輕，她要強(qiáng)，她勤儉。假若祥子想再娶，她是個(gè)理想的人。他并不想馬上就續(xù)娶，他顧不得想任何的事�？墒撬热辉敢�，而且是因?yàn)樯畹膲浩炔荒懿获R上提出來(lái)，他似乎沒(méi)有法子拒絕。
�。�1）上述語(yǔ)段甲中的“她”是__，語(yǔ)段刻畫了她__的性格特點(diǎn)；語(yǔ)段乙中的“她”是__，小說(shuō)中她最終的結(jié)局是__。（4分）
（2）班級(jí)正在舉行《駱駝祥子》閱讀成果交流分享會(huì)，有同學(xué)搜集了不同時(shí)期的文學(xué)評(píng)論名家對(duì)《駱駝祥子》的評(píng)論，你最認(rèn)同哪一種評(píng)價(jià)?請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)說(shuō)明理由。（3分）
洋車夫、老媽子、便衣警探、車廠老板、妓女、擺小攤的，他們出沒(méi)的場(chǎng)所是大雜院、小茶館和街邊巷口。在老舍的筆下，他們都有了生命，有了靈魂，使我們了解了他們也有夢(mèng)想，也有奮斗，也都活鮮鮮的，惹人愛(ài)、惹人愁，可歌和可泣。
——(司馬長(zhǎng)風(fēng))
老舍在祥子所代表的下層城市貧民身上所發(fā)現(xiàn)的人與人之間的冷漠、個(gè)人奮斗道路破滅以后的茍且忍讓，在一定程度上反映了國(guó)民性格中的某些弱點(diǎn)。
——(錢理群)
6.作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個(gè)構(gòu)件，都表達(dá)著自己的意思，存在著書(shū)寫的審美。漢字中有一類字叫作“會(huì)意字”，清代學(xué)者王筠說(shuō)：“會(huì)意者，合二字、三字之意以成一字之意�！闭�(qǐng)從給定的會(huì)意字當(dāng)中選擇一個(gè)，仿照示例對(duì)其字義進(jìn)行解析。（2分）
會(huì)意字：從、吠、休、炙、苗。
示例：晶，由三個(gè)“日”字構(gòu)成，“日”為發(fā)光體，三個(gè)“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。
選字并解析：
三、現(xiàn)代文閱讀（20分）
�。ㄒ唬┭嘧� 席慕蓉（11分）
初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌，常常唱“長(zhǎng)事外，古道邊，芳草碧連天”。
有一個(gè)下午，父親忽然叫住我要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過(guò)的我，心里覺(jué)得很興奮，趕快再?gòu)念^來(lái)好好地唱一次:“長(zhǎng)亭外，古道邊……”
剛開(kāi)了頭，就被父親打斷了，他問(wèn)我:“怎么是長(zhǎng)亭外?怎么不是長(zhǎng)城外呢?我一直以為是長(zhǎng)城外啊!”
我把音樂(lè)課本拿出來(lái)，想要向父親證明他的錯(cuò)誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō)：“好可惜!我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽(tīng)這首歌時(shí)就特別地感動(dòng)，并且一直沒(méi)有忘記，想不到竟然這么多年是聽(tīng)錯(cuò)了，好可惜!”
父親一連說(shuō)了兩個(gè)“好可惜”，然后就走開(kāi)了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒，聽(tīng)醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹(shù)，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽(tīng)到各式各樣的小鳥(niǎo)的嗚聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥(niǎo)也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過(guò)。
我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥(niǎo)的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。
“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。
可不是嗎?這不就是燕子嗎?這不就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子嗎?這不就是書(shū)里說(shuō)的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?
在南國(guó)溫?zé)岬年?yáng)光里，我心中開(kāi)始一遍又一遍地唱起外婆愛(ài)唱的那一首歌來(lái)了:“燕子啊!燕子啊!你是我溫柔可愛(ài)的小小燕子啊……”
在以后的好幾年里，我都會(huì)常�？吹竭@種相同的小鳥(niǎo)，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒。每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看:“快看!寶貝，快看!那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!”
懷中的凱兒正咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間也隨著我說(shuō)出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ)。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥(niǎo)，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年的夏天，因?yàn)閮?nèi)政部的邀請(qǐng)，我和幾位畫家朋友一起，到南部國(guó)家公園去寫生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書(shū)里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的，黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說(shuō)明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。
在那個(gè)時(shí)候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺(jué)得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的'專家，我只要提出我的問(wèn)題，一定可以馬上得到解答�？墒�，我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書(shū)靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。
在那一剎那，我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問(wèn)題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。
我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!
7.文章中說(shuō)“我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤”，請(qǐng)結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)這些錯(cuò)誤指什么?為什么稱之為“美麗的錯(cuò)誤”?（3分）
8.本文的題目是《燕子》，但文章開(kāi)始卻講了父親的事，原因是什么?（2分）
9.請(qǐng)賞析文中畫線的句子。（3分）
10.在你的生活中有沒(méi)有發(fā)生過(guò)一些“美麗的錯(cuò)誤”呢?你是怎么看待這種錯(cuò)誤的?（3分）
（2）非連續(xù)性文本閱讀（9分）
【材料一】
人工智能（AI）不僅能“讀圖”識(shí)別影像，還能“識(shí)字”讀懂病歷，理解患者病情并推薦臨床診斷，準(zhǔn)確度甚至超過(guò)醫(yī)生、媲美經(jīng)驗(yàn)豐富的專家……如今，這一幕極具科幻感的場(chǎng)景，已經(jīng)邁入現(xiàn)實(shí)。
據(jù)悉，目前，該AI系統(tǒng)的功能已經(jīng)十分強(qiáng)大。一方面，可以通過(guò)人機(jī)交互獲取患者或家長(zhǎng)口述文本，包括主訴、癥狀、疾病史、用藥史等信息，做出粗略診斷，給出可能的疾病范圍；另一方面，還可通過(guò)醫(yī)生當(dāng)面問(wèn)診或互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程問(wèn)診，獲取詳細(xì)病情及鑒別診斷特征，模型據(jù)此重新運(yùn)算，給出具體的精確診斷。此外，如果有實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)或影像檢查數(shù)據(jù)，AI模型還可以進(jìn)一步確認(rèn)其診斷結(jié)果。
以上只是一個(gè)例子。利用AI，多媒體服務(wù)平臺(tái)可以向用戶推薦他要看的電影，發(fā)送他可能很快就會(huì)在線下單的商品，它還能幫著識(shí)別照片中的人物甚至花草……人工智能市場(chǎng)規(guī)模日益擴(kuò)大，應(yīng)用面十分廣泛。
（數(shù)據(jù)來(lái)自德勤分享博鰲亞洲論壇2019年年會(huì)議題相關(guān)報(bào)告）
【材料二】
科幻感十足的AI形象，開(kāi)始漸漸引發(fā)人們恐懼。其中部分恐懼，可能源于機(jī)器竟擁有與人差別不大的認(rèn)知。另外，對(duì)AI研究的報(bào)道方式，也可能引起恐慌，譬如2017年6月，F(xiàn)acebook的AI研究人員稱有兩個(gè)聊天機(jī)器人開(kāi)始在對(duì)話中使用代碼字。而部分新聞報(bào)道甚至描繪成研究人員為免事態(tài)失控，匆忙終止實(shí)驗(yàn)。
但1997年，IBM的“深藍(lán)”打敗了國(guó)際象棋世界冠軍，展示了強(qiáng)大的計(jì)算力，其純粹的暴力破解法就被用于機(jī)器學(xué)習(xí)，在看似具有無(wú)數(shù)種招式的游戲中輕松獲勝。
現(xiàn)在，AI不斷擊敗人類的消息，可能會(huì)給人這樣一種印象：計(jì)算機(jī)在認(rèn)知能力方面已堪比人類。但實(shí)際上，兩者之間仍存在一條鴻溝。機(jī)器學(xué)習(xí)和自然語(yǔ)言專家格雷格·霍蘭德告訴人們，人腦可以解決AI前所未見(jiàn)的問(wèn)題，而機(jī)器學(xué)習(xí)，只是針對(duì)特定問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。
�。ü�(jié)選自2019年1月30日《科技日?qǐng)?bào)》，有刪改）
【材料三】
目前，強(qiáng)人工智能領(lǐng)域基本上沒(méi)有太大的進(jìn)展。它能夠做那些可量化的、機(jī)械重復(fù)的以及具有轉(zhuǎn)定范式的工作，但難以洞察人類的情感道德和價(jià)值判斷。在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，完全不用擔(dān)心它會(huì)威脅到人類。
業(yè)內(nèi)人士還指出，人工智能的算法應(yīng)用場(chǎng)合，很多跟人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全相關(guān)。人工智能模型基本上都是通過(guò)一些數(shù)據(jù)訓(xùn)練出來(lái)的，數(shù)據(jù)分布本身就帶有不均衡性，因?yàn)榉植疾痪獾臄?shù)據(jù)，訓(xùn)練模型本身就會(huì)帶來(lái)一些偏見(jiàn)。而且，數(shù)據(jù)在采集和使用過(guò)程中都可能造成隱私的泄露。對(duì)此，法律應(yīng)建立一個(gè)問(wèn)責(zé)機(jī)制，一旦出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)該找誰(shuí)去追責(zé)。
�。ü�(jié)選自2019年1月27日《新華日?qǐng)?bào)》，有刪改）
11.【材料一】中的兩張圖表能否刪去，為什么？（2分）
12.請(qǐng)結(jié)合以上三則材料，簡(jiǎn)述人工智能的興起帶給我們哪些啟示。（3分）
13.閱讀下面這則材料，請(qǐng)你用文中相關(guān)知識(shí)幫助南南同學(xué)消除疑慮。（4分）
中國(guó)第一個(gè)由AI（人工智能）選出來(lái)的小說(shuō)排行榜近日誕生！一到六十的排名榜在《思南文學(xué)選刊》2019年1月號(hào)上揭曉。位列榜首的是陳楸帆讓人工智能參與創(chuàng)作而共同完成的《出神狀態(tài)》（原載《小說(shuō)界》2018年第4期）。選出的小說(shuō)有非常值得閱讀的一批，但AI也面無(wú)表情地選出了語(yǔ)言乏味、思路簡(jiǎn)單、情節(jié)俗套等存在問(wèn)題的文章。
（節(jié)選自《新民晚報(bào)》）
文學(xué)愛(ài)好者南南：人工智能寫作都這么厲害了，我那點(diǎn)寫作水平哪有用武之地�。�
四、閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。(13分)
【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
(《孫權(quán)勸學(xué)》)
【乙】濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳①嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽(tīng)還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使為善者懼。”上欣然納之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨(dú)私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。
(選自《資治通鑒》)
�、訇悾宏愂�
14．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(4分)
(1)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（ ） (2)濮州刺史龐相壽坐貪污解任（ ）
(3)不得獨(dú)私故人（ ） (4)相壽流涕而去（ ）
15．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
�。�1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！
�。�2）恐人人皆恃恩私，足使為善者懼。
16.文中呂蒙與唐太宗有什么相同的品行？(2分)
17．結(jié)合內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)【甲】文“結(jié)友而別”與【乙】文“相壽流涕而去”各有什么作用？(3分)
五、寫作（40分）
因?yàn)橛腥藧?ài)你，所以你是幸福的；因?yàn)橛惺驴勺�，所以你是充�?shí)的。因?yàn)橛锌部�，你學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)橛惺�，你懂得了珍惜…�?/p>
請(qǐng)以“因?yàn)橛?”為題，寫一篇記敘文。
要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有細(xì)節(jié)描寫，有真情實(shí)感；③文體必須是記敘文；④字?jǐn)?shù)600字左右；⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。
參考答案
2.魄 摯 斕 源
3.1.2略；馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；朔氣傳金柝，寒光照鐵衣；策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
4.B 解析：選用的詩(shī)句正確，并具有安慰效果。
5. （1）虎妞；“潑辣、霸道、蠻不講理”均可；小福子；上吊自殺。
�。�2）示例一:我認(rèn)同司馬長(zhǎng)風(fēng)的看法。如小說(shuō)中的高媽雖然是一個(gè)不起眼的小人物，但她的善良、熱心腸給讀者留下了深刻的印象，在祥子不小心摔傷的時(shí)候，高媽十分關(guān)心祥子的傷勢(shì)，并給自尊心很強(qiáng)、打算辭工的祥子以安慰，是一個(gè)善良的人。
示例二:我認(rèn)同錢理群的看法。因?yàn)樵凇恶橊勏樽印分�，我能看到乘客的冷漠，祥子在暴雨下拼命拉車，乘客卻對(duì)他沒(méi)有半句關(guān)懷。我還看到了祥子在小福子死后吃喝嫖賭的生活狀態(tài)，這種夢(mèng)想破滅后的茍且反映出國(guó)民性格中的某些弱點(diǎn)。（觀點(diǎn)1分，理由2分，根據(jù)表述酌情給分，只寫觀點(diǎn)無(wú)理由不給分）
6.示例：①?gòu)�，兩個(gè)“人”構(gòu)成“從”，二人相隨，所以“從”是跟從的意思。②吠，由“口”和“犬”構(gòu)成，狗之聲從口出，因此“吠”指狗叫。③休，由“人”和“木”構(gòu)成，一人在樹(shù)旁，因此具有休息之意。④炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。⑤苗，上面是“草”，下面是“田”，田中長(zhǎng)出植物，所以“苗”指初生的植物。（字形1分，字義1分）
7.“父親”把《送別》中的“長(zhǎng)亭外”誤聽(tīng)為“長(zhǎng)城外”；“我”把“烏秋”誤認(rèn)為“燕子”。（2分）
“我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤�！保�1分）（也可自己的話表述）
8.“父親”把《送別》中的“長(zhǎng)亭外”誤聽(tīng)為“長(zhǎng)城外”與“我”把”烏秋”誤認(rèn)為“燕子”兩件事性質(zhì)相同，都屬于“美麗的錯(cuò)誤”，寄托了深邃的鄉(xiāng)愁；（1分）作者由有關(guān)《送別》的往事自然地引出了和“燕子”有關(guān)第二件事。（1分）9．劃線句子連用了三個(gè)反問(wèn)句，作者將“烏秋”認(rèn)做了故鄉(xiāng)的”燕子”，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)了作者突然在南國(guó)發(fā)現(xiàn)”燕子”的驚喜之情，同時(shí)表現(xiàn)了作者心中對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念。
10．開(kāi)放性試題，能根據(jù)題目要求，結(jié)合自己的生活實(shí)際，言之有理，語(yǔ)句通順流暢即可。
11.不能。材料一運(yùn)用列圖表的說(shuō)明方法，直觀形象地說(shuō)明了人工智能市場(chǎng)規(guī)模日益擴(kuò)大，且應(yīng)用面廣的特點(diǎn)，使讀者一目了然。
12. ①我們要充分學(xué)好新技術(shù)，以便迎接人工智能時(shí)代的到來(lái)，順應(yīng)時(shí)代潮流，讓它更好地為我們的醫(yī)學(xué)、媒體等服務(wù)。②同時(shí)，也要對(duì)人工智能保持警惕，他們強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和與人類差不多的認(rèn)知必須引起我們的重視，為此，我們要謹(jǐn)防AI對(duì)人類的超越。③在AI使用的過(guò)程中會(huì)造成隱私泄露，應(yīng)盡早建立問(wèn)責(zé)機(jī)制，出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)有人被問(wèn)責(zé)。（一點(diǎn)1分）
13.南南同學(xué)，目前，人工智能只能做那些可量化的、機(jī)械重復(fù)的以及有特定范式的工作，但是它是難以洞悉人的情感、道德和價(jià)值判斷的，而這正是文學(xué)創(chuàng)作必不可少的要素，所以別擔(dān)心人工智能會(huì)比咱們的寫作水平更高，他只對(duì)作家進(jìn)行輔助創(chuàng)作，并不能作為創(chuàng)作主體，所以現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)是不會(huì)超越咱們的。（稱呼1分）
14.(1)到，等到 (2)犯……罪 (3)偏愛(ài)，偏私 (4)離開(kāi)
15．士別三日，就要另外用新的眼光去看待，長(zhǎng)兄知道這件事怎么這么晚呢！
�。ㄎ遥⿹�(dān)心每個(gè)人都依仗您的偏袒（而枉法），（這）足以讓那些行為端正的人恐懼。
16.都善于虛心聽(tīng)取他人的建議。
17．都屬側(cè)面描寫，起到襯托的作用。魯肅與呂蒙“結(jié)友”，是為呂蒙的才略所折服而愿意與其深交，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)�！跋鄩哿魈槎ァ笔且�?yàn)樘铺跊](méi)有幫他官?gòu)?fù)舊職，以他離開(kāi)時(shí)的失望痛苦，襯托唐太宗虛心聽(tīng)取勸諫、不徇私枉法的深明大義。（“側(cè)面描寫”得1分，結(jié)合具體事件各得1分）
【參考譯文】濮州刺史龐相壽犯貪污罪而被解除職務(wù)，他自己說(shuō)曾經(jīng)在唐太宗做秦王時(shí)在他手下工作�；噬贤樗�，想讓他官?gòu)?fù)原職。魏征規(guī)勸說(shuō)：“秦王身邊宮內(nèi)宮外的故人很多，(我)擔(dān)心每個(gè)人都依仗您的偏袒(而枉法)，(這)足以讓那些行為端正的人恐懼�！被噬闲廊唤蛹{了他的意見(jiàn)，對(duì)相壽說(shuō)：“我從前做秦王，是一府的主人；現(xiàn)在做皇帝，是整個(gè)國(guó)家的主人，不能夠偏私故人。魏征等大臣都堅(jiān)持這個(gè)觀點(diǎn)，我怎敢違背！”皇上賜他帛后打發(fā)他走。相壽流著眼淚離開(kāi)了。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 6
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.狹隘(yì) 粗獷(kuàng)
蓑衣(suō) 力不暇供(xiá)
B..蒞臨(lì) 蹣跚(pán)
創(chuàng)傷(chuàng) 駭人聽(tīng)聞(hài)
C.憎恨(zēng) 倜儻(tǎng)
貯蓄(zhù) 混為一談(hùn)
D.庇護(hù)(pì)輕斂(liǎn)
吝嗇(sè) 隨聲附和(hè)
2.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.抽噎(yè) 田畦(qí) 狡黠(xiá)
淅淅瀝瀝(xī)
B.妥當(dāng)(tuǒ)抖擻(sǒu) 稱職(chèng)
咄咄逼人(duō)
C.蟬蛻(tuì)悵然(chàng) 詛罵(zǔ)
刨根問(wèn)底(páo)
D.蜷伏(quán) 骨髓(suǐ) 慫恿(sòng)
哄堂大笑(hōng)
3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是( )
A.殉職/詢問(wèn)
捶打/唾手可得
絲綢/風(fēng)流倜儻
B.靜謐/謚號(hào)
嶙峋/水波粼粼
竦峙/毛骨悚然
C.噴出/噴香
解釋/不求甚解
重復(fù)/拈輕怕重
D.拗?jǐn)?執(zhí)拗
和藹/和盤托出
鄙薄/薄情寡義
4.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )
A.爆怒 嘹亮
精益求精神通廣大
B.閃爍 呻吟
大相徑庭各得其所
C.綿延 銷耗
花枝招展不毛之地
D.硬朗 較量
眉開(kāi)眼笑驚荒失措
5.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )
A.分歧 帳蓬
疲倦不堪翻來(lái)覆去
B.悔恨 眩耀
一瀉千里富麗堂皇
C.訣別 安詳
深惡痛絕截然不同
D.純粹 張揚(yáng)
凜然生畏喜出忘外
6.下列句子中,沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.百草園碧綠的菜畦(qí),高大的皂莢樹(shù),忽然沖向云宵的叫天子,像小珊瑚珠攢(zǎn)成的覆盆子,是魯迅最美的童年記憶。
B.朱自清的《春》是一篇散文,又像一首詩(shī)。春天,一切在空氣里醞釀(niàng),大自然生機(jī)勃勃,人們精神抖擻(sǒu)。
C.剛剛癱煥的史鐵生,沉浸在自己的痛苦中,看不到母親的憔瘁,嫌棄著母親的絮(xù)叨,卻不知訣別將至。
D.一家人在散步時(shí)出現(xiàn)了分岐(qí),母親要走大路,兒子要走小路,那一霎(chà)時(shí),我感到責(zé)任的重大。
7.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.這些小姑娘們打扮得花枝招展的，更增添了節(jié)日歡快的氛圍。
B.有些人常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是在他們發(fā)表見(jiàn)解的時(shí)候太咄咄逼人。
C.這里人跡罕至，連草坪都被踩爛了。
D.他在床上翻來(lái)覆去，試著強(qiáng)迫自己入睡。
8.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.幼師工作壓力大、專業(yè)水平參差不齊，頻發(fā)的事件也讓公眾更加關(guān)注這一職業(yè)。
B.人生路漫漫，不怕走的緩，就怕隨波逐流，見(jiàn)異思遷。
C.他是一個(gè)喜歡隨聲附和的人，總是有很多自己的想法。
D.老李是外科醫(yī)生，他對(duì)手術(shù)技術(shù)精益求精，患者送了他一個(gè)綽號(hào)“李一刀”。
9.下列各項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )
A.通過(guò)匯總統(tǒng)計(jì)、調(diào)查登記和數(shù)據(jù)分析等一系列工作,國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布了第七次全國(guó)人口普查的主要數(shù)據(jù)。
B.評(píng)價(jià)藝術(shù)作品是否優(yōu)秀不能僅憑流量多這一標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容品質(zhì)、價(jià)值含量、美譽(yù)度等更應(yīng)該成為評(píng)價(jià)機(jī)制的主要內(nèi)容。
C.截至去年年底,全國(guó)已經(jīng)至少建成了60萬(wàn)個(gè)以上的“農(nóng)家書(shū)屋”,這些書(shū)屋已經(jīng)成為慰藉農(nóng)民心靈的精神家園。
D.無(wú)論什么職業(yè),無(wú)論身處何方,只要有追求、有闖勁、敢?jiàn)^斗,任何人都可以在夢(mèng)想的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
10.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )
A.今年桔子的收成是幾年來(lái)桔子收成最好的一年。
B.為改善城市生活環(huán)境,當(dāng)?shù)卣哟笸度虢ㄔO(shè)了多個(gè)休閑公園,成為市民娛樂(lè)的新去處。
C..經(jīng)典之所以成為經(jīng)典,不僅在于它獨(dú)到的藝術(shù)表現(xiàn)形式,更在于它深刻的思想內(nèi)涵。
D.如果全民都沉浸在書(shū)籍的海洋中,整個(gè)民族的性格就會(huì)得到潤(rùn)物無(wú)聲。
11.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
�、佟皣�(yán)”和“愛(ài)”并不矛盾，愛(ài)學(xué)生并不等于____學(xué)生的不良行為。
②魯迅的文章具有深刻的思想內(nèi)涵，往往一個(gè)詞就____著深刻的含義。
�、奂热粚�(shí)現(xiàn)了國(guó)際貿(mào)易化，就要和國(guó)際接軌，就要改掉我們管理上的種種____。
A.慫恿 包涵 成規(guī)
B慫恿 包涵 陳規(guī)
C.縱容 包含 陳規(guī)
D.縱容 包含 成規(guī)
12.根據(jù)語(yǔ)境，依次填寫詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
幸福不是用來(lái)炫耀的，也不是用來(lái)______的，而是用來(lái)感受的。幸福如人飲水，冷暖自知，它______一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，_______一個(gè)享受當(dāng)下的過(guò)程。只要我們懷有一顆感恩的心，感恩生命、感恩生活、感恩關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)人，幸福就無(wú)處不在、_________。記住:我們追求的是自己的幸福,而不是“比別人幸�！�!
A.張揚(yáng) 不是 而是 時(shí)時(shí)伴隨
B.比較 雖是 還是 如影隨形
C比較 不是 而是 無(wú)時(shí)不有
D.展示 不是 只是 時(shí)時(shí)伴隨
13.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
我們一直在選擇，謹(jǐn)慎地選擇。選擇博愛(ài)，___________;選擇回憶，___________;選擇誠(chéng)信，____________;選擇堅(jiān)強(qiáng)，_______________;選擇關(guān)愛(ài)，我們因幾顆心同時(shí)跳動(dòng)而愉悅不已……
�、傥覀兤肺懂悩泳实娜松�
�、谖覀兏惺芸啾M甘來(lái)的喜悅
�、畚覀兌攘客碌暮裰�
④我們暢享生命的真真切切
A.②①③④ B.①③④②
C.②③①④ D.③①②④
14.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
清明時(shí)節(jié)，天氣晴朗。__________。正在凝望之間，一朵白云冉冉而來(lái)，鉆進(jìn)了我們的房間里。
�、龠h(yuǎn)處崗巒起伏，白云出沒(méi)。②有時(shí)一片白云忽然飄散，變成了許多樓臺(tái)。
�、蹜{窗遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)近處古木參天，綠蔭蔽日。④有時(shí)一帶樹(shù)林忽然不見(jiàn)，變成了一片云海。
A.①④③② B.③①④②
C.②③①④ D.③②①④
15.下列句子中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是( )
A.他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。
B.夏天,母親就如同一尊雕像,執(zhí)著地守候在一個(gè)大大的冰棍箱旁。
C.等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)兒粉色。
D這好像是因?yàn)轭櫩吞?他坐在門口拉這曲胡琴來(lái)代替收音機(jī)作廣告的。
16.對(duì)下面句子使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是( )
A.太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了。(擬人)
B.八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里。(比喻)
C.我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?(設(shè)問(wèn))
D.這陣風(fēng)真大,差一點(diǎn)兒把我刮跑。(夸張)
17.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )
A.沒(méi)有實(shí)力，信心不過(guò)是無(wú)源之水；沒(méi)有信心，拼搏只能是無(wú)本之木。
B.上海迪士尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大要素。
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來(lái)了福祉，還是給人類埋下了隱患?
D.雨果說(shuō)：“一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪�！�
18.下面句子中使用的謙辭或敬辭符合表達(dá)習(xí)慣的一項(xiàng)( )
A.畢業(yè)時(shí)你送給我的照片和禮物，我一直惠存著。
B.令愛(ài)在藝術(shù)節(jié)書(shū)畫展中獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。
C.奉上拙著一本，鄙人才疏學(xué)淺，書(shū)中謬誤甚多，敬請(qǐng)斧正。
D.畢業(yè)后，我們一直對(duì)恩師十分垂念，只是由于學(xué)業(yè)繁忙，無(wú)暇登門拜訪。
19.下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是( )
A.唐僧先后在五行山收了孫悟空，鷹愁澗收了白龍馬，高老莊收了豬八戒，流沙河收了沙和尚，歷盡磨難，取得真經(jīng)。
B.《西游記》被魯迅先生稱為“神魔小說(shuō)”，林庚先生稱為“童心之作”，是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。
C.豬八戒本是天上的天蓬元帥，因醉酒調(diào)戲嫦娥，被貶下凡，錯(cuò)投豬胎，長(zhǎng)成一副長(zhǎng)嘴大耳、呆頭呆腦的樣子。
D.孫悟空號(hào)稱“美猴王”“齊天大圣”，他本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)七十二般變化，在太白金星的煉丹爐里煉就了一雙火眼金睛。
20.下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是( )
A.魯迅在《瑣記》中記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老裴反對(duì)，如饑如渴地閱讀《鑒略》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。
B.《朝花夕拾》中《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》兩篇，主要記述了魯迅到日本留學(xué)和回國(guó)后的'經(jīng)歷。
C.《狗·貓·鼠》描寫了作者仇恨貓的原因，取了“貓”這樣一個(gè)類型，諷刺了生活中與貓相似的人。
D.《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性散文集，其中《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《五猖會(huì)》《從百草原到三味書(shū)屋》等都再現(xiàn)了作者的童年生活。
21.下列對(duì)課文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.“溫故而知新”一章強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)舊知識(shí)時(shí)要有新的收獲。
B.“吾十有五而志于學(xué)”一章講循序漸進(jìn)，進(jìn)德修業(yè)的發(fā)展過(guò)程。
C.《論語(yǔ)》由孔子編寫，以語(yǔ)錄體和對(duì)話體為主，記錄孔子及其弟子的言行。
D.“怒”與“慚”寫友人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，不僅使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，同時(shí)也表明友人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。
22.俞文同學(xué)要整理自己的課堂筆記，請(qǐng)根據(jù)《中國(guó)歷史朝代歌》，幫助他按作品創(chuàng)作的先后順序給下列作品排序( )
�、佟妒勒f(shuō)新語(yǔ)》 ②《論語(yǔ)》 ③《天凈沙·秋思》 ④《次北固山下》
中國(guó)歷史朝代歌
夏商與西周，東周分兩段。春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢。
三分魏蜀吳，兩晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。
宋元明清后，王朝至此完。
A.①②③④
B.②①④③
C.②①③④
D.①②④③
23.下列對(duì)《觀滄海》分析正確的一項(xiàng)是( )
A．詩(shī)中的兩個(gè)“若”字，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，以奇特的想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，表達(dá)了詩(shī)人闊大的胸懷。
B．“水何澹澹，山島竦峙”兩句是從俯視的角度總寫看到的景象，接下來(lái)四句則由遠(yuǎn)及近、動(dòng)靜結(jié)合地描繪了山島的蓬勃生機(jī)和大海的蒼茫遼闊。
C．“東臨碣石，以觀滄�！眱删�，交代了觀海的地點(diǎn)，起得平穩(wěn)而質(zhì)樸�！芭R”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下幾句皆由此展開(kāi)，具體寫登山之所見(jiàn)所思。
D．全詩(shī)借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩(shī)人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同歷史興衰之感、憂國(guó)憂民之情巧妙地融會(huì)在一起。
24.對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》賞析有誤的一項(xiàng)是( )
A．題目中的“左遷”指降職，李白聽(tīng)說(shuō)好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫了這首詩(shī)。
B．后兩句運(yùn)用了夸張的修辭方法，表達(dá)了詩(shī)人的憂愁、無(wú)奈及對(duì)友人的關(guān)切之情。
C．第二句中“過(guò)五溪”三字看似平淡，其實(shí)是寫出了龍標(biāo)的荒遠(yuǎn)和李白對(duì)友人的同情。
D．首句寫“楊花落盡”和“子規(guī)啼” ，點(diǎn)明時(shí)令，融情于景，為后面的抒情作了鋪墊。
25.對(duì)《次北固山下》理解不正確的一項(xiàng)是( )
A、首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”遙相呼應(yīng)。
B、頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風(fēng)和順的傳神景象。
C、詩(shī)人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。
D、尾聯(lián)詩(shī)人感嘆家書(shū)無(wú)處通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之清。
26.對(duì)《天凈沙、秋思》理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A、此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋景色圖。
B、第二句描寫詩(shī)人所見(jiàn)異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。
C、此曲作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無(wú)思鄉(xiāng)之情。
D、從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體，寫景詩(shī)為了烘托人。
27.對(duì)杜甫的《江南逢李龜年》一詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是( )
A. 詩(shī)的前兩句中，“尋常見(jiàn)”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)“開(kāi)元盛世”的繁華。
B. 詩(shī)的最后一句中， “落花時(shí)節(jié)”比喻詩(shī)人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國(guó)運(yùn)的衰落。
C.全詩(shī)既流露出對(duì)“開(kāi)元盛世”的留戀，又流露出“風(fēng)景依舊，人事全非”的感慨。
D.詩(shī)的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩(shī)運(yùn)用映襯對(duì)照的手法來(lái)凸現(xiàn)主題。
28.下列對(duì)《行軍九日思長(zhǎng)安故園》分析不正確的一項(xiàng)是( )
A．第三句化用陶淵明的典故，反用其意，是說(shuō)自己雖然也想勉強(qiáng)地按照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒(méi)有像王弘那樣的人來(lái)送酒助興。。
B．首句“登高”二字就緊扣題目中的“九日” 。劈頭一個(gè)“強(qiáng)”字，則表現(xiàn)了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中的凄清境況。
C．岑參的這首五絕，表現(xiàn)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。
D．結(jié)句用的是敘述語(yǔ)言，樸實(shí)無(wú)華，但是寓巧于樸，寓意深長(zhǎng)，耐人咀嚼，使全詩(shī)的思想和藝術(shù)境界出現(xiàn)了一個(gè)飛躍。
29.下列對(duì)《秋詞》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A、“自古逢秋悲寂寥”，首句即明確指出自古以來(lái)，人們每逢到了秋天就感嘆秋天的寂寞蕭索�！白怨拧焙汀胺辍保瑯O言悲秋的傳統(tǒng)看法的時(shí)代久遠(yuǎn)和思路模式的頑固。
B、“秋日勝春朝”，用夸張手法，熱情贊美秋天，說(shuō)秋天比那萬(wàn)物萌生，欣欣向榮的春天更勝過(guò)一籌，這是對(duì)自古以來(lái)那種悲秋的論調(diào)的有力否定。
C、第三句選擇了典型事物具體生動(dòng)地勾勒了一幅壯美的畫面。詩(shī)人抓住秋天“一鶴凌云”，這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬(wàn)里晴空，白云漂浮的開(kāi)闊景象。
D、“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”展現(xiàn)的，不僅僅是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。
30.對(duì)李商隱的《夜雨寄北》品析有誤的一項(xiàng)是( )
A．第一句寫詩(shī)人雖日日思?xì)w，卻沒(méi)有準(zhǔn)確歸期，無(wú)可奈何之情躍然紙上。
B．第二句寫想象景象，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。
C．第三、四句超越時(shí)空，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來(lái)，讓未來(lái)的歡聚反襯出今夜的愁苦。
D．全詩(shī)期字和巴山夜雨重復(fù)出現(xiàn)，造成回環(huán)往復(fù)的意境，抒發(fā)了詩(shī)人羈旅他鄉(xiāng)
時(shí)思君的深情。
31.下列古詩(shī)文默寫正確的一項(xiàng)是( )
A.何當(dāng)共剪西窗竹，卻話巴山夜雨時(shí)。
B.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁落陽(yáng)邊。
C.不知何處吹廬管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
D.海日生殘夜，江春入舊年。
32.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思都相同的一項(xiàng)是( )
A.學(xué)而時(shí)習(xí)之元方時(shí)年七歲 惜時(shí)如金
B.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)屠自后斷其股 自力更生
C.逝者如斯夫而兩狼之并驅(qū)如故 如臨大敵
D.夫君子之行陳太丘與友期行 行之有效
33.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A．《論語(yǔ)》是儒家代表著作，它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書(shū)”。
B．蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生”。他的著作《聊齋志異》是一部白話小說(shuō)集。
C.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”“無(wú)數(shù)的”是形容詞，“街燈”“明星”是名詞。
D．古人常以“而立”“不惑”“知天命”“耳順”代稱三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。
閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下列小題。
【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
（《狼》）
【乙】?jī)赡霖Q①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹(shù)，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之；乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀。前樹(shù)又鳴，又轉(zhuǎn)奔之�？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣！
�。ㄟx自《聊齋志異·牧豎》）
34.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)( )
A顧野有麥場(chǎng)顧：看
B一狼洞其中洞：洞穴
C蓋以誘敵
蓋：表推測(cè)，大概，原來(lái)是
D 相去數(shù)十步去：距離
35.關(guān)于狼下面劃線字解釋正確的一項(xiàng)( )
A、屠暴起 （暴躁）
B、屠大窘，恐前后受其敵 （敵人）
C、止增笑耳 （停止）
D、乃悟前狼假寐 （ 睡覺(jué) ）
36.請(qǐng)選出“其”字所指代的內(nèi)容相同的一項(xiàng)是( )
�、倏智昂笫芷鋽� ②意將隧入以攻其后也
�、弁雷院髷嗥涔� ④一狼洞其中
A①② B②③ C③④ D①③
37.比較閱讀【甲】【乙】?jī)晌�，下面賞析有誤的一項(xiàng)是( )
A．【甲】【乙】?jī)晌脑诳坍嬂菚r(shí)，都運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫。
B．兩文的語(yǔ)言都簡(jiǎn)練而生動(dòng)，都運(yùn)用了比喻和描寫。
C．【甲】文主要表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；【乙】文則從大狼身上體現(xiàn)偉大的母愛(ài)。
D．【甲】文表現(xiàn)狼的狡詐時(shí)主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；【乙】文中開(kāi)篇寫“謀分捉之”，后文處處體現(xiàn)了“謀”的結(jié)果。
天凈沙·秋思 天凈沙·春
(元)馬致遠(yuǎn) (元)白樸
枯藤老樹(shù)昏鴉，春山暖日和風(fēng)，
小橋流水人家，闌干樓閣簾櫳①，
古道西風(fēng)瘦馬。楊柳秋千院中。
夕陽(yáng)西下，啼鶯舞燕，
斷腸人在天涯。小橋流水飛紅②。
注:①[簾櫳(lóng)]帶簾子的窗戶。
�、赱飛紅]花瓣飛舞，指落花。
38.關(guān)于以上兩首元曲，說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A、曲牌是曲子的調(diào)名，又叫曲調(diào)�！疤靸羯场本褪乔泼�，“秋思”和“春”則分別是兩首小令的題目。
B、《天凈沙·秋思》中出現(xiàn)了多個(gè)景物，其中“夕陽(yáng)”為全詩(shī)籠罩上一層溫暖的色彩，讓游子凄涼的心得到安慰。
C、《天凈沙·秋思》中的景象相互映襯:動(dòng)態(tài)的“流水”與靜態(tài)的“小橋”相映，動(dòng)態(tài)的“西風(fēng)”與靜態(tài)的“古道”相映。
D、《天凈沙·春》的首句為我們描繪了一幅陽(yáng)光明媚的春色圖:“山”春意盎然，“日”暖意融融，“風(fēng)”和煦溫情。
閱讀下列文言文，完成下面小題。
【甲】
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起�！惫笮Α＜垂笮譄o(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
�。ā妒勒f(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》）
【乙】
梁國(guó)楊氏①子九歲，甚②聰惠③。孔君平④詣⑤其父父不在乃呼兒出。為設(shè)⑥果，果有楊梅�？字敢允劲邇涸唬骸按耸蔷夜��！眱簯�(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子⑧家禽�！�
（《世說(shuō)新語(yǔ)·楊氏之子》）
【注釋】①氏：姓氏，表示家族的姓。②甚：很，非常。③惠：惠同“慧”，智慧的意思。④孔君平：孔坦，字君平，官至廷尉。人稱“孔廷尉”。⑤詣：拜訪，拜見(jiàn)。⑥設(shè)：擺放，擺設(shè)。⑦示：給……看。⑧夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的尊稱。
39.解釋下列句子中加點(diǎn)詞意思，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A．未若柳絮因風(fēng)起（未若：不如，不及）
B．此是君家果（君：對(duì)對(duì)方尊稱）
C．乃呼兒出（乃：就；于是。）
D．俄而雪驟（俄而：突然）
40.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A．【甲】文中“內(nèi)集”“欣然”“大笑”“樂(lè)”等詞語(yǔ)體現(xiàn)了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。
B．【乙】文楊氏子的回答非常巧妙，妙在以其人之道還治其人之身。
C．【甲】【乙】?jī)晌闹v的都是晉朝時(shí)代早慧兒童成才的故事，【甲】文中的胡兒和無(wú)奕女、【乙】文中的楊氏之子都是古代聰明的兒童。
D．【乙】文顯示出了楊氏之子聰明，能言善辯。
參考答案
1.C【解析】A.“狹隘”的“隘”應(yīng)讀作“ài”,“粗獷”的“獷”應(yīng)讀作“guǎng”。B“創(chuàng)傷”的“創(chuàng)”應(yīng)讀作“chuāng”。D.“庇護(hù)”的“庇”應(yīng)讀作“bì”
2.C【解析】A.“抽噎”的"噎"應(yīng)讀作"yē"。B."稱職”的“稱”應(yīng)讀作“chèn”。D.“慫恿”的“慫”應(yīng)讀作“sǒng”。
3.A【解析】
A.xùn/xún，
chuí/tuò. chóu/tì
B.mì/shì, sǒng/sǒng. lín/lín
C.pēn/pèn
jiě/jiě. chóng/zhòng
D.ǎo/niù, hé/hé, bó/bó
4.B【解析】A.“爆怒”的“爆”應(yīng)為“暴”。C.“銷耗”的“銷”應(yīng)為“消”。D.“驚荒失措”的“荒”應(yīng)為“慌”。
5.C【解析】A.“帳蓬”的“蓬”應(yīng)為“篷”。B.“眩耀”的“�！睉�(yīng)為“炫”。D.“喜出忘外”的“忘”應(yīng)為“望”。
6.B【解析】A.“攢”應(yīng)讀“cuán”。C.“憔瘁”的“憔瘁”應(yīng)為“悴”。D.“分岐”的“岐”應(yīng)為“歧”；“一霎時(shí)”的“霎”應(yīng)讀“shà ”
7.C【解析】C.人跡罕至:人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。
8.C【解析】C.隨聲附和:自己沒(méi)有主見(jiàn)，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么。
9.D【解析】A.語(yǔ)序不當(dāng),可以把“匯總統(tǒng)計(jì)、調(diào)查登記和數(shù)據(jù)分析”改為“調(diào)查登記·匯總統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析”; B.兩面對(duì)一面,可以把“流量多”改為“流量多少”C.用詞重復(fù),“至少”“以上”去掉其一。
10.C【解析】A.搭配不當(dāng),可將“一年”刪去,或是將“桔子的收成”刪去;B.前后主語(yǔ)不一致,應(yīng)在“成為”前添加“這些公園”;D.成分殘缺，可在句末添加“的熏陶”。
11.C
12.C
13.B
14.B
15.D【解析】A:夸張B比喻C擬人
16.C【解析】A項(xiàng),把“太陽(yáng)”人格化,“有腳”,會(huì)移動(dòng),是擬人的修辭手法,故正確。B項(xiàng),把“八千多日子”比作“針尖上一滴水”是比喻的修辭手法,故正確。C項(xiàng),設(shè)問(wèn)指的是故意先提出問(wèn)題,明知故問(wèn),自問(wèn)自答。句子只是提出了問(wèn)題,并沒(méi)有回答,這是一個(gè)疑問(wèn)句。D項(xiàng),把“風(fēng)”的“大”夸大描寫,是夸張的修辭手法,故正確。
17.B【解析】B項(xiàng)中的省略號(hào)和“等”重復(fù)。
18.C【解析】A惠存：以物贈(zèng)人，望人存留的敬詞。B令愛(ài)：是敬辭，敬稱他人的女兒，多用于稱呼對(duì)方的女兒。C拙著：謙稱自己的著作。D垂念：指上對(duì)下掛念,也用做敬辭,指別人對(duì)自己掛念。
19.D【解析】D.孫悟空在太上老君的煉丹爐中煉就了一雙火眼金睛。
20.A【解析】A.魯迅在《瑣記》中如饑如渴地閱讀的書(shū)是《天演論》。
21.C【解析】C.《論語(yǔ)》由孔子的弟子及再傳弟子編寫。
22.B【解析】①《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝時(shí)期所作的文言志人小說(shuō)集;②《論語(yǔ)》:儒家經(jīng)典之一，是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)干孔子及其弟子言行的記錄。這個(gè)語(yǔ)錄集至戰(zhàn)國(guó)前期成書(shū)。③《天凈沙·秋思》:是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首小令。④《次北固山下》:是唐代詩(shī)人王灣的作品。順序?yàn)?戰(zhàn)國(guó)-南朝-唐-元，即②①④③。故選B。
23.A【解析】 B．有誤，不是“由遠(yuǎn)及近”應(yīng)是“由近及遠(yuǎn)”；C．有誤，應(yīng)是“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇；D．有誤，全詩(shī)借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩(shī)人心潮澎湃，抒發(fā)了詩(shī)人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷而不是抒發(fā)歷史興衰之感、憂國(guó)憂民之情。
24.B【解析】B.后兩句運(yùn)用了擬人的修辭。
25.C【解析】C.表達(dá)的不是壯志未酬，而是思鄉(xiāng)的情懷。
26.C【解析】C.此曲的末句“斷腸人在天涯”表明詩(shī)歌的主旨是表現(xiàn)游子悲秋思鄉(xiāng)的情懷。選項(xiàng)賞析不正確。
27.D【解析】D.后兩句抒懷，但作者抒情時(shí)，卻并沒(méi)有直抒胸臆，而是用雙關(guān)的手法隱晦地表達(dá)了自己內(nèi)心的顛沛流離之感。
28.A【解析】A.化用陶淵明典故的不是第三句，是第二句：無(wú)人送酒來(lái)。
29.B【解析】B.運(yùn)用了對(duì)比的手法。
30.B【解析】B.第二句是真實(shí)的景象，是實(shí)寫。
31.D【解析】A.“燭”B.“洛陽(yáng)”C“蘆”.
32.C【解析】A.按時(shí)/當(dāng)時(shí)/時(shí)間。B.從/從/自己 C.像/像/像。D.行為操守/同行/實(shí)施。
33.B【解析】B《聊齋志異》是蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說(shuō)集。
34.B【解析】B洞：挖洞
35.D【解析】A暴:突然B敵：攻擊C止：只是
36.D【解析】①③的“其”都代指狼②其：代指屠戶④其：柴草堆
37.B
38.B
39.D【解析】D俄而：不久，一會(huì)兒
40.C【解析】C乙文是南北朝時(shí)期的故事。乙文譯文：在梁國(guó)有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，于是叫楊氏子出來(lái)。楊氏子為孔君平端來(lái)水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅對(duì)楊氏之子，并說(shuō)：“這是你家的水果。”楊氏子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)�！�
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 7
ー、積累與運(yùn)用(25分)
1.在括號(hào)中填上一個(gè)字，構(gòu)成一個(gè)成語(yǔ);接著在橫線上解釋所填字的意思。(2分)
�。�1）（ ）乎不同______________ (2)( )息寧神______________
2.注音正確的一項(xiàng)是(2分)
A．孤孀(shuāng) 糾紛(jiū) 門檻(kǎn) 氣沖斗牛(dòu)
B． 修葺(qì) 校補(bǔ)(jiào) 哺育(bǔ) 心有靈犀(xī)
C．孱頭（chàn） 弄堂(nòng) 愧怍(zuò) 顛沛流離(fèi)
D．憎惡(zèng) 祈禱(to) 贅余(zhuì) 深惡痛絕(è)
3下列句中加黑成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(2分)
A.聽(tīng)了大型交響樂(lè)《黃河頌》后，大家都嘆為觀止。
B.作為中華民族核武器事業(yè)的莫基人，鄧稼先被稱為““兩彈＇元”是當(dāng)之無(wú)愧的。
C.一且產(chǎn)生小的靈感，我們就應(yīng)當(dāng)相信它的價(jià)值，并鍥而不舍的把它發(fā)展下去
D.雷鋒是家喻戶曉的楷模，1963年3月5日，毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。
4.下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （2分）
A.隨著部分地區(qū)高大樹(shù)木的減少，使某些珍惜的鳥(niǎo)類只能選擇在高壓電塔上筑巢。
B.校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。
C.為了促進(jìn)戲曲的發(fā)展和傳承，中宣部、教育部、文化部日前出臺(tái)(關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實(shí)施意見(jiàn)》。
D.我們不能把課堂上能否聽(tīng)講、合作交流作為衡量一個(gè)學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。
5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）2分
A.她說(shuō)她現(xiàn)在種人家的地，每年都要繳特別重的租。
B.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的儒夫?還是做奮起搏擊的勇士?
C.“尼摩船長(zhǎng)”，＂我說(shuō)，“這支槍十分好用，并且便于使用�！�
D.中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動(dòng)。
6下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.《阿長(zhǎng)與(山海經(jīng))》的作者是魯迅，本文選自回憶性散文集《朝花夕拾》，上學(xué)期我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的《從百草園到三味書(shū)屋)也出自這部集子。
B《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋司馬光編纂的編年體通史《資治通鑒)。
C。《偉大的悲劇》選自瑞典作家茨威格的《爭(zhēng)奪南極的斗爭(zhēng)》，題目是“偉大的悲劇”是偏正短語(yǔ)。
D.《河中石獸》選自清代學(xué)者紀(jì)昀的《閱微草堂筆記》，《閱微草堂筆記》是一部筆記體文言短篇志怪小說(shuō)集。
7.課文默寫。(10分)
(1)念天地之悠悠_________________(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)
(2)可憐夜半虛前席，_____________________(李商隱《賈生》)
(3)木絲代父從軍的故事廣為流傳，(術(shù)蘭詩(shī))中“_________________,_______________________兩句，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久及戰(zhàn)斗的激烈悲壯
(4)《陋室銘》中“____________,_______________”與“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”句意思相近。
5)笛聲極易引發(fā)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情�！洞阂孤涑锹劦选分�"___________________,___________"詩(shī)人由己及人，聯(lián)想到此時(shí)聽(tīng)到笛聲的游子，他們已被喚起了濃濃的思鄉(xiāng)之情;李益《夜上受降城聞笛》中_______________,________________，的”夜晚送來(lái)的蘆笛聲，陡然喚了征人的思多之情。
8.閱讀下面材料回答間題。(3分)
【材料一)他坐在地上，地上有些甘草和松花。什么聲音也沒(méi)有，只有樹(shù)上的幾個(gè)山喜鵲著長(zhǎng)聲悲叫。這絕不會(huì)是小福子的墳，他知道，可是他的淚一串一串地往下落。
(老舍(駱駝祥子》結(jié)尾)
【材料二)他一面跑著，一面覺(jué)得懷抱里的身體輕輕動(dòng)了一下，接著就慢慢地近他。地還活著，他也活著，他們現(xiàn)在自由了。
(英譯本《駱駝祥子》結(jié)尾)
材料三1945年，此書(shū)在美國(guó)被譯成英文。譯筆不錯(cuò)，但將末段刪去，把悲劇的下場(chǎng)改為大團(tuán)圓，以使迎合美國(guó)讀者的心理。譯本的結(jié)局是祥子和小福子都沒(méi)有死，而是祥子把小福子從白房子中搶出來(lái)，皆大歡喜。譯者在事先末征求我的同意，在我到美國(guó)的時(shí)候，此書(shū)又已成為暢銷書(shū)，就無(wú)法再照原文改正了。
(老舍談?dòng)⒆g本《駱駝祥子》)
(1)《駱駝祥子》中，祥子想擁有一輛自己的車，但始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。經(jīng)歷了三起三落之后，哪件事使他殘存的一點(diǎn)點(diǎn)生活希望也初底破滅，讓他變成了自暴自棄的行尸走肉?(1分)
(2)對(duì)于英譯本的大團(tuán)圓結(jié)局，老舍不同意這樣的改編。聯(lián)系你的閱讀體會(huì)，你是否贊成這樣的改編?為什么?(2分)
二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
9.學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以在課堂上，也可以在生活中。華夏學(xué)校初一(1)班擬開(kāi)展“我的語(yǔ)文生活”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。
活動(dòng)一
(1)對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)。為了讓同學(xué)們更好的了解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，班級(jí)擬邀請(qǐng)本校劉老師為同學(xué)們做相關(guān)指導(dǎo)，下面是意請(qǐng)信，請(qǐng)你找不之處并改正。(2分)
劉老師：
您好!為了讓同學(xué)們更好地了解對(duì)聯(lián)知識(shí)，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰室的力，我班叔定于下周二下年3點(diǎn)在班內(nèi)舉辦“最美對(duì)聯(lián)”主通班會(huì)，心參加。我們模您的光臨!
此致
敬禮!
2019年1月8日
初一(1班)班委會(huì)
活動(dòng)二：閱讀下列材料，完成后面的任務(wù)。
材料一 水恒的瞬間基、麗2005年10月17目凌展4時(shí)3分，“神舟六號(hào)”飛船返回艙緩降落在內(nèi)蒙古四子王旗主著陸場(chǎng)。隨著在太空飛行了115個(gè)小時(shí)的航天員費(fèi)復(fù)龍、聶海勝離開(kāi)船艙，我國(guó)首次真正意義上有人參與的空間飛行試驗(yàn)取得圓滿成功。
材料二 相關(guān)評(píng)論
歐洲時(shí)報(bào)：“神舟六號(hào)”是中華民族的“逋游”。
美聯(lián)社：載人航天圓滿成功，中國(guó)贏得世界聲望。
華僑：中國(guó)的飛船能飛多高，我們?cè)诤Ｍ獾念^就能抬多高。
網(wǎng)友：中國(guó)人又一次太空“適游”神六下凡”，英雄凱旋。
(2)為了表達(dá)對(duì)“神舟六號(hào)”飛天的贊美與祝賀，甲、乙、丙三名同學(xué)各擬了一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)結(jié)合對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)，根據(jù)下聯(lián)的提示，幫乙或丙同學(xué)補(bǔ)寫下聯(lián)。(2分
甲：上聯(lián)：沖天攪月，做視蒼，神州飛起神舟六號(hào)
下聯(lián)：擊地興歌，縱觀度宇，盛世迎來(lái)盛事千年
乙：上聯(lián)：神州穿云漢茫茫宇宙飛無(wú)際
下聯(lián)：
(大意：一條巨龍騰躍在海峽中，浩浩蕩蕩的山河齊歸于統(tǒng)一)
丙：上聯(lián)：嫦飛天一心向明月
下聯(lián)：
(大意：黎明時(shí)分擂動(dòng)戰(zhàn)鼓萬(wàn)眾歡騰慶祝興邦)
活動(dòng)三
(3)現(xiàn)在，越來(lái)越多的文創(chuàng)小店、創(chuàng)意文具備受學(xué)生青睞。與傳統(tǒng)文具店不同，文創(chuàng)小店不僅講究貨架擺放、店堂設(shè)計(jì)，更在創(chuàng)意、新奇上做足了文章。美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)橡皮擦、布藝本子、書(shū)本翻頁(yè)臺(tái)燈，各種款式的手賬…各種造型奇特的商品層出不窮。你的叔叔想開(kāi)一家售賣創(chuàng)意文具的小店，請(qǐng)你給小店取個(gè)合適的招牌名，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣取名的原因。(2分)
三、文言文閱讀(12分)
閱讀下面的選段，完成10-14題。
【甲一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾翠不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦乎?”眾服為確論。
老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處沙為坎穴，漸新激漸深，至石之半石必倒坎穴中。如是再，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，反潮流遂上矣。求之下流，國(guó);求之地中，不更顏?zhàn)雍?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理斷?
【乙]錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動(dòng)如初。無(wú)可奈何，密使其要見(jiàn)喻皓之要，始以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但遂層布板，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣�！苯硯熑缙溲裕於�。蓋行板上下彌來(lái)，六幕相聯(lián)如膚篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。
10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
�、偈欠悄臼�
�、谵D(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已
③人履其板
�、芩於�
1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)（ ）
A.問(wèn)塔動(dòng)之因 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染
B康肅忿然日 然則天下之事
C乃以瓦布之 以為順流下矣
D.而動(dòng)如初 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)求之下流，固顛;求之地中，不更顛平?
(2)匠師如其言，塔遂定。
13.仔細(xì)摘摩甲文中老河兵的“笑”與乙文中喻皓的“笑”，分析兩人“笑“的不同意味(2分)
14.下列各項(xiàng)均是同學(xué)們從甲乙兩文中得到的啟示，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A.凡事不要空想，要勤于觀察思考，勤于動(dòng)手。
B.要聯(lián)系實(shí)際，客觀判斷，不要主觀臆想。
C.一個(gè)人認(rèn)知能力的高低決定著他對(duì)事物的判斷正確與否。
D.當(dāng)我們大為謙卑的時(shí)候，便是我們最接近偉大的時(shí)候。
四、現(xiàn)代文閱讀(22分)
(一)閱讀下面的文章，完成15-18題。(8分)
______________張梁
拖拖
�、�?gòu)埩海粋�(gè)普通的銀行取員，2000年開(kāi)始登山，14年間，他有條不素地完成了十座八千米雪山的疊，成功徒步南極穿越北極，在地球的三個(gè)根點(diǎn)均留下身形。是繼續(xù)沖擊14座還是在50歲之際開(kāi)始另一種冒險(xiǎn)?他說(shuō)，未來(lái)在哪幾不重要，活出真我才重要。
�、�2014年，張旱疊了兩座海技8000米的山峰。四月底，在距離海8091米的`世界第十高峰一一安納普爾鈉峰峰頂只剩三百多米的地方，張果做出了下撤的決定。那一次，他還救了三名滑墜隊(duì)友的生命。再次與死神擦肩，想到遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人朋友，驚魂未定的張梁在心里作出了放棄登山的決定，他甚至在山上錄了一段視頻向雪山話別“我熱愛(ài)雪山，但我更熱愛(ài)生命。安納督爾鈉峰將是我早登8000高的絕唱。再見(jiàn)，安納普爾納，再見(jiàn)，雪山�！�
③可這雪山絕唱和以往的每一次親歷生死一樣，無(wú)論知何也撲不天他心中那小小的火。只不過(guò)三個(gè)月后，張梁成功登頂8034米地布魯增Ⅱ峰的滴息再一次讓中國(guó)登山界沸騰，至此，他離“14座”的桂冠已經(jīng)越來(lái)越近。
④從雪山歸來(lái)后，張梁開(kāi)玩笑說(shuō)，自己越來(lái)越像高海動(dòng)物，在雪山種神清氣爽，下來(lái)之后反而有些醉氧。迦好布魯姆Ⅱ峰的驚險(xiǎn)，雖然不如曾經(jīng)直面生死的馬卡魯峰、安的爾納，可艱難程度不減反增。要知道，沒(méi)有任何一座8000米是容易的，加上巴基斯坦的登山配套條件與尼泊爾差了好多，各個(gè)管地之間超長(zhǎng)距離的徒步也消耗了巨大體能，從山上下來(lái)，張果的體重一下子掉到了6公斤。
�、葸@一次登山給張果留下最深印象的，是那個(gè)十指都已截肢的日本80后登山家，比起那些激進(jìn)的攀登者，張梁雖然是登山家中的理智派。他不會(huì)在計(jì)劃不周全、準(zhǔn)備不充分的時(shí)候登山，也絕不會(huì)嘗試反季節(jié)登山、無(wú)氧攀登、 freeson，他可以不帶給家人報(bào)平安的衛(wèi)星電話，但每次沖頂，他一定會(huì)帶備份的手、共燈、護(hù)目鏡。“萬(wàn)一出問(wèn)題，任何細(xì)節(jié)都會(huì)送命。
�、薜堑浆F(xiàn)在，”14座”理所當(dāng)然成為了所有人都關(guān)注的問(wèn)題，不過(guò)張梁的態(tài)度依然是不強(qiáng)求地不刻意追求這個(gè)目標(biāo)，因?yàn)榇_保俺全并享受登山的過(guò)程對(duì)他來(lái)說(shuō)更重要;他也不在意被超越，因?yàn)榈巧讲皇蔷官悺！暗巧接袝r(shí)耐心，要 耐得住寂寞，不能急于求成，良好的心態(tài)是最重要的�！�
�、咴绞墙咏鼒A滿，張梁似乎越想轉(zhuǎn)移自己的注意力。最近一兩年張梁迷上了航海，從深圳到三亞，他曾跟船在海上漂泊了48個(gè)小時(shí)，今年10月他計(jì)劃征戰(zhàn)泰王杯，明年計(jì)劃環(huán)大西洋，最終的計(jì)劃是航海環(huán)游地球。
�、喑酥猓瑥埩哼�計(jì)劃到臺(tái)灣參加賽程超過(guò)100公里的超級(jí)馬拉松。這些計(jì)劃看上去都很”自虐”，對(duì)此張梁說(shuō)“我可能永遠(yuǎn)也不會(huì)走上高爾夫球場(chǎng)，我確實(shí)享受在絕望環(huán)境里，再逼一自己的樂(lè)趣。
�、帷蔽蚁矚g一些比較苦的東西，像馬拉松、足球，這些能把自己體力、精神耗盡�！睆埩罕硎荆约翰⒉皇且�(dāng)苦行僧，而是”一子普普通通的一個(gè)人，一定要做一些能讓自己做的事情。很多人羨慕我能做自己想做的事情，但我想說(shuō)的是，與其臨淵是魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)�！�
�、鈴埩航衲�50歲，他信奉日本佛學(xué)大師松原道的那句名言：“50歲，人生才剛剛開(kāi)始�！�
(選自《戶外探險(xiǎn)》，2014年第10期)
15、讀全文后請(qǐng)補(bǔ)全題目并說(shuō)這樣補(bǔ)充的理由(2分)
16、“可這雪山絕唱和以柱的每次親歷生死一樣，無(wú)論如何也撲不滅他心中那團(tuán)小小的火焰�！蹦切⌒〉幕鹬傅氖鞘裁�？（2分）
17、文中說(shuō)：“比起那些進(jìn)的攀登者，張梁顯然是登山家中的理智派。”你從張梁的哪些事上可以感受到他的理智？（2分）
18、張梁對(duì)人們期盼的攀登第十四座高山的態(tài)度母怎樣的?請(qǐng)用最簡(jiǎn)的六個(gè)字概括。(2分)
(二)閱讀下面的文章，完成19-23題。(14分)
丑石
賈平凹
我常常遺憾家門前的那塊石呢：它黑地臥在那里，牛似的模樣；誰(shuí)也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰(shuí)也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是說(shuō)：這塊丑石，多礙地面，多時(shí)把它走吧。
于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻、但苦于它極不規(guī)則，沒(méi)棱角兒，也沒(méi)平面兒;用鏨破開(kāi)吧，又懶得花那名大氣力，因?yàn)楹訛┎⒉簧踹h(yuǎn)，隨便去掮一塊回來(lái)，哪一塊也比它強(qiáng)。房蓋起來(lái)，壓鋪臺(tái)階，伯父也沒(méi)有看上它。有一年，來(lái)了一個(gè)石匠，為我家洗一臺(tái)石磨，奶奶又說(shuō)：用這塊丑石吧，省得從遠(yuǎn)處搬動(dòng)。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質(zhì)太細(xì)，也不采用。
它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花；也不像大青石那樣的光滑，可以供來(lái)浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒(méi)有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)�；牟荼惴毖艹鰜�(lái)，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來(lái)，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無(wú)可奈何，只好任它留在那里去了。
稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個(gè)不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過(guò)三天了，地上已經(jīng)干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里渴飲。每每到了十五的夜晚，我們盼著滿月出來(lái)，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來(lái)。果然那一次就摔了下來(lái)，磕破了我的膝蓋呢。
人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
終有一日，村子里來(lái)了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門前路過(guò)，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再?zèng)]有走去，就住了下來(lái)；以后又來(lái)了好些人，說(shuō)這是一塊隕石，從天上落下來(lái)已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來(lái)了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。
這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來(lái)是天上的呢！它補(bǔ)過(guò)天，在天上發(fā)過(guò)熱，閃過(guò)光，我們的先祖或許仰望過(guò)它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來(lái)了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？！
奶奶說(shuō)：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺(tái)階也壘不成呢？”
“它是太丑了。”天文學(xué)家說(shuō)。
“真的，是太丑了�！�
“可這正是它的美!”天文學(xué)家說(shuō)，“它是以丑為美的�！�
“以丑為美？”
“以丑為美？”
奶奶臉紅了，我也臉紅了。
我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切，而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解的寂寞的生存的偉大。
19.通讀全文，將我們對(duì)丑石的情感變化補(bǔ)充完整。(2分)
遺憾一→ ① → ② →贊美中
20.本文“丑石”的“丑”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?3分)
21.結(jié)合語(yǔ)境，按相關(guān)提示，品讀下面兩個(gè)句子。(4分)
(1)它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣。(修辭角度)
(2)他在我家門前路過(guò)，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。
(分析加黑詞語(yǔ)的表達(dá)效果)
22.本文的寫法和我們之前學(xué)過(guò)的很多課文有相似之處，請(qǐng)你選擇下面我們學(xué)過(guò)的一篇課文，簡(jiǎn)要分析它們?cè)趯懛ㄉ系南嗤c(diǎn)。(3分)甲
(1)(阿長(zhǎng)與(山海經(jīng))
(2)《紫藤蘿瀑布》
23.讀了本文，你有什么體會(huì)?(2分)
五、寫作(35分)
24.小作文(5分)
一個(gè)人的微信名既能展示獨(dú)特的個(gè)性，又能體現(xiàn)高雅的志趣，如知“小橋流水”“綠如藍(lán)”“夜而時(shí)”等。請(qǐng)仿照示例，從初一所學(xué)詩(shī)歌中，選取你最事歡的一個(gè)短語(yǔ)或一句詩(shī)句作為你的微信名，并簡(jiǎn)要說(shuō)明由來(lái)和含義
示例
我的微信名：小橋流水號(hào)
由來(lái)和含義：出自馬致遠(yuǎn)(天凈沙秋思》中“小橋流水人家”。潺潺的流水、纖巧的小橋、溫暖的茅屋，一切都顯得那么靜謐，那么生機(jī)物勃，蘊(yùn)含了對(duì)自然恬靜生活的向往。
我的微信名________________________________________________________________________
由來(lái)和含義______________________________________________________________________________
25.大作文(30分)
”小桃樹(shù)”是賈平回內(nèi)心深處的一個(gè)情結(jié)、“紫藤蘿”是宗璞心頭的一個(gè)情結(jié)。你心中的情結(jié)是什么呢?請(qǐng)以”情系____________________”為題，寫一篇文章。
要求：
(1)將題目補(bǔ)充完整，選取你最擅長(zhǎng)的文體寫作(詩(shī)歌除外);
(2)要注重抒發(fā)真情實(shí)感，思想感情要健康向上
(3)至少使用兩種表達(dá)方式：
(4)不少于500字
(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名
(6)不得抄襲。
參考答案
1.①（ 迥 ）差得遠(yuǎn) ②（屏 ） 抑止 （2分，每空0.5分）
2. B （2分）
3. A （2分）
4．D(2分)
5. B (2分)
6. C(2分)
7．課文默寫。（10分，一句1分，每句錯(cuò)1字不得分。）
（1）獨(dú)愴然而涕下
�。�2）不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神
（3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸
�。�4）水不在深，有龍則靈
（5）此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情；不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)
8．（1）小福子的死（1分）
�。�2）不贊成。因?yàn)楦木幒蟮慕Y(jié)局不符合中國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也不能突出老舍希望揭示的社會(huì)意義，結(jié)局再美好，也無(wú)法讓人產(chǎn)生共鳴。（意對(duì)即可，能圍繞主題或悲劇性結(jié)尾的藝術(shù)效果闡明原因就行，只答贊不贊成，不寫原因不得分，2分）
9.（1）（2分）①落款處應(yīng)把日期放在發(fā)出單位的下面。②內(nèi)容上語(yǔ)句不夠有禮貌，不可以是要求參加，應(yīng)該為“希望”之類的語(yǔ)言。（意對(duì)即可，找出1分，改對(duì)1分；格式內(nèi)容任選一方面即可）
（2）【乙】下聯(lián)示例：巨龍騰海峽浩浩山河歸統(tǒng)一
【丙】下聯(lián)示例：黎明擂鼓萬(wàn)眾慶興邦（2分。注：脫離提示不得分，乙、丙答出任意一個(gè)即可得分）
（3）略（抓住“文創(chuàng)小店”“創(chuàng)意文具”，言之有理即可，2分。）
10．（2分，每個(gè)0.5分）
①這 ②停止 ③踩 ④于是，就
11. D （2分）
�。�1）到下游尋找石頭，固然荒唐；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？（顛，1分；句意正確1分。）
（2）工匠按他說(shuō)的（去做），塔身于是穩(wěn)定了。（如，1分；句意正確1分。）
13.老河兵的笑是嘲笑講學(xué)家的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，眾人輕信講學(xué)家的糊涂，表現(xiàn)了老河兵對(duì)自己閱歷深廣、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的自信。（1分）喻皓的笑是輕松的表現(xiàn)，一方面透露出他對(duì)匠師無(wú)能的嘲笑，另一方面表現(xiàn)出他對(duì)解決問(wèn)題的胸有成竹。（1分）（意對(duì)即可）
14.D
附課外文言文翻譯：
錢氏統(tǒng)治兩浙時(shí)，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層時(shí)，錢俶登上木塔，嫌它晃動(dòng)。工匠說(shuō)：“還沒(méi)有蓋瓦，上面輕，所以才會(huì)這樣。”于是在上面蓋了瓦，但是木塔還是像當(dāng)初一樣晃動(dòng)。實(shí)在沒(méi)辦法了，工匠就暗地里讓妻子去見(jiàn)喻皓的妻子，給她送了金釵，求她向喻皓打聽(tīng)木塔晃動(dòng)的原因。喻皓笑著說(shuō)：“這很容易，只要逐層鋪上木板，并用釘子釘牢，就不晃動(dòng)了�！惫そ嘲此f(shuō)的（去做），塔身于是穩(wěn)定了。因?yàn)獒斃文景逡院�，各層上下更加緊密連接，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像一只打開(kāi)的箱子。人踩上去，上下及周邊四面互相支撐，當(dāng)然不會(huì)晃動(dòng)。人們都佩服喻皓技藝精熟。
15．（2分）例：“雪山勇士”“雪山征服者”“活出真我的”。因?yàn)槲闹薪榻B張梁自2000年開(kāi)始，14年間，他有條不紊地完成了十座八千米雪山的攀登，成功徒步南極穿越北極，在地球的三個(gè)極點(diǎn)均留下身影（或因?yàn)閺埩褐饕某煽?jī)來(lái)源于攀登雪山）。（補(bǔ)充1分，理由1分，能扣住人物的主要事件、主要精神即可）
16．(2分)指張梁繼續(xù)攀登雪山的心愿。
17.(2分)①在距離海拔8091米的世界第十高峰——安納普爾納峰峰頂只剩三百多米的地方，張梁作出了下撤的決定。(1分）②他不會(huì)在計(jì)劃不周全、準(zhǔn)備不充分的時(shí)候登山，也絕不會(huì)嘗試反季節(jié)攀登、無(wú)氧攀登、freesolo，他可以不帶給家人報(bào)平安的衛(wèi)星電話，但每次沖頂，他一定會(huì)帶備份的手套、頭燈、護(hù)目鏡（1分）。
18．(2分)不強(qiáng)求（1分），不在意（1分）。
19.(2分) ①討厭（或嫌棄、咒罵） ②驚奇
20.(3分) ①相貌丑陋 ②甚至妨礙生活 ③沒(méi)有多大用處 （每點(diǎn)1分）
21.（1）運(yùn)用比喻的修辭手法（1分）,形象的描寫了丑石的形狀極其蠢笨（或丑陋）的特點(diǎn)（0.5分），表現(xiàn)了“我”對(duì)它的嫌棄（或怨恨、遺憾）（0.5分）。
�。�2)“拉直”是直盯著丑石，目光不離開(kāi)丑石的意思（1分，結(jié)合語(yǔ)境意對(duì)即可）， 將無(wú)形的眼光有形化，生動(dòng)形象地寫出了科學(xué)家那種意外的驚喜和全神貫注的神情（0.5分，意對(duì)即可，答出“驚喜”即可給分），體現(xiàn)了丑石的不同凡響和科學(xué)家的慧眼識(shí)珠（0.5分，意對(duì)即可，答出“不同凡響”即可給分）。
22.選擇（1），都使用了 欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)或襯托或?qū)Ρ龋┑膶懛ǎ?分），本文先用大量的文字，極盡“丑石”的“丑 ”，以及人們對(duì)它的極大嫌怨，直到天文學(xué)家到來(lái)之后，驗(yàn)明了丑石的身份，又轉(zhuǎn)而寫“丑石”的美，以及人們對(duì)它的重視和敬佩，前后對(duì)比鮮明（反襯強(qiáng)烈），使丑石的美得到最大程度的彰顯（1分）；《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中也是先極言阿長(zhǎng)的好事粗俗、迷信可笑，后通過(guò)為“我”買《山海經(jīng)》一事，轉(zhuǎn)而寫阿長(zhǎng)善良、慈愛(ài)的天性，表達(dá)了成年后的作者對(duì)阿長(zhǎng)既同情又愧疚，既感激又思念的復(fù)雜感情（1分）。
選擇（2），都使用了托物言志（象征）的寫法（1分）。本文是借丑石表達(dá)了對(duì)卑微丑陋生命中蘊(yùn)含的向上、堅(jiān)韌的精神的禮贊（或丑石象征有過(guò)巨大貢獻(xiàn)卻默默承受委屈、誤解和孤獨(dú)的人），使文章富有藝術(shù)魅力（1分，意對(duì)即可）；《紫藤蘿瀑布》中則借對(duì)紫藤蘿生命力的贊嘆抒發(fā)了對(duì)自然界中美好事物的謳歌（或紫藤蘿瀑布象征具有活力，不畏生活中艱難困苦勇敢向上的人）。（1分）
23.表面“丑”而不為人欣賞的東西，也有美的價(jià)值；“丑石”默默忍受、堅(jiān)定不移、甘于寂寞的品質(zhì)，不屈于誤解和寂寞生存的精神是偉大的，值得人們學(xué)習(xí)；認(rèn)識(shí)人和事物不能光看外表的“美”與“丑”，真正的美，美在內(nèi)在的價(jià)值。(2分，可以從不同角度回答問(wèn)題，能答出一個(gè)方面，言之成理即可)
24. ①微信名來(lái)源于初一任何一首詩(shī)歌均可；（如果是通過(guò)詩(shī)歌自己概括的，整體分?jǐn)?shù)不可以高于3分）；
�、诒仨殞懗鲈�(shī)歌原句，然后談理由；
�、鄯弦�，語(yǔ)句通順，請(qǐng)給滿分5分。
25.要求：
（1）起評(píng)分20分，未將題目補(bǔ)充完整，扣2分；
�。�2）文體不清晰的不得高于20分；
�。�3）思想感情不能健康向上的不得高于20分；
�。�4）中心明確，詳略得當(dāng)?shù)牟坏玫陀?0分（不符合（2）（3）除外）；
�。�5）不低于500字，每少于100字扣1分；作文在100字以內(nèi)的給分不得超過(guò)8分；
(6)跑題作文得分不超過(guò)15分；
一、(27分以上)：立意新穎、深刻；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明；語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢；書(shū)寫美觀，用字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。
二、(26---23分)：中心明確；結(jié)構(gòu)完整、清楚；語(yǔ)句通順；字體端正；用字、標(biāo)點(diǎn)、格式正確。
三、(22--19分)：中心基本明確；結(jié)構(gòu)基本完整、清楚；語(yǔ)句基本通順、有少量語(yǔ)�。蛔舟E清楚；錯(cuò)別字不超過(guò)四處。
四、(18分以下)：中心不明確；結(jié)構(gòu)混亂；語(yǔ)句不通順、語(yǔ)病較多，字跡潦草，用字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 8
一、選擇題（共4小題，每小題8分，滿分25分）
1．（8分）根據(jù)拼音寫出漢字并給加點(diǎn)的字注音。
閑xiá
gèn古
斑lán
顛pèi流離
取締
憎惡
懺悔
鮮為人知
2．（10分）請(qǐng)根據(jù)要求填寫作家作品或古詩(shī)文名句。
�。�1）草樹(shù)知春不久歸， 。（韓愈《晚春》）
（2） ，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）
（3）可憐夜半虛前席， 。（李商隱《賈生》）
�。�4） ，賺得行人錯(cuò)喜歡。（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》）
�。�5）前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。 ， �。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）
（6）王維在《竹里館》一詩(shī)中運(yùn)用擬人，把明月當(dāng)成心心相印的知己，顯示出他新穎獨(dú)到的想象力的詩(shī)句是： ， 。
（7） ，往來(lái)無(wú)白丁。（ 《陋室銘》）
3．（4分）閱讀語(yǔ)段，完成問(wèn)題。
友善的言與行，無(wú)疑是美好的，猶如一聲呼喊，它同樣需要回應(yīng)。冷漠與冰涼，只會(huì)A （消磨 消融）友善者的美好初衷和道德激情。
每時(shí)每刻，我們都在享受著這個(gè)贈(zèng)予美好的世界，不管是生活上的還是心靈上的。仔細(xì)想來(lái)，美好的存在，均拜他人所賜。
這個(gè)世界對(duì)我們?nèi)绱擞焉疲汗と藗兯蛠?lái)新鮮的牛奶，面點(diǎn)師提供熱氣騰騰的早餐，電視播音員送來(lái)遠(yuǎn)方的新聞……這一切讓我們感到愜意和B （溫和 溫馨）
不要讓這個(gè)世界心存疑慮，不要讓友善者的心變得冰冷和疲憊。
頷首致意，微笑并且感恩﹣﹣這就是我們給予友善最起碼的應(yīng)答。
�。�1）為橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
�。�2）請(qǐng)修改文中畫橫線句子的語(yǔ)病，寫出正確的句子。
4．（3分）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和文化知識(shí)的表述，不正確的是（ �。�
A．《木蘭詩(shī)》選自《樂(lè)府詩(shī)集》，是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌�！逗又惺F》選自《閱微草堂筆記》。作者是紀(jì)曉嵐，清代學(xué)者、文學(xué)家。
B．“銘”和“說(shuō)”都是文言文的一種文體。銘，古代刻在器物上用來(lái)勸誡他人或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。
C．《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作，描寫了一個(gè)普通人力車夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注與同情。
D．《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》，冼星海作詞，光未然作曲�！蹲詈笠徽n》的作者是法國(guó)作家都德。《驛路梨花》以梨花為喻，為線索，在尋找小茅屋主人的過(guò)程中，謳歌了為人民服務(wù)的雷鋒精神。
二、古詩(shī)文閱讀（19分）
5．（16分）閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成各題。
（甲）
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!
�。ㄒ遥�
芙�、僮院慑X②出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開(kāi)，先享無(wú)窮逸致③矣。迨④至菡萏（hàn dàn）成花，嬌姿欲滴，后先相繼。及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開(kāi)之花，與翠葉并擎。此皆言其可目者也。
�。ㄟx自李漁《芙蕖》）
【注】①芙�。汉苫ǎ卜Q“菡萏”。 ②荷錢：指初生的荷葉。 ③逸致：美好的情趣。④迨：等到。
�。�1）下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．晉陶淵明/獨(dú)愛(ài)菊
B．可遠(yuǎn)觀/而不可褻玩焉。
C．有風(fēng)/既作飄搖之態(tài)
D．先享無(wú)窮/逸致矣
�。�2）解釋下列加點(diǎn)的字。
�、俨宦恢�
�、谕ね糁�
�、叟c翠葉并擎
�、塥q似未開(kāi)之花
�。�3）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是
A．①香遠(yuǎn)益清
�、谧砸詾榇笥兴�
B．①自荷錢出水之日
�、谧藻X孔入，而錢不濕
C ①予謂菊
�、跈�(quán)謂呂蒙日
D．①及其莖葉既生
�、诒馗F廬，將復(fù)何及
�。�4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子，注意加點(diǎn)字的解釋。
�、儆瑾�(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
�、诖私匝云淇赡空咭�。
�。�5）甲乙兩文段都表達(dá)了作者對(duì)蓮花的贊美與喜愛(ài)之情，但贊美與喜愛(ài)的原因卻不相同：甲文是 ，乙文則是 。
6．（3分）詩(shī)詞賞析
登飛來(lái)峰
王安石
飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
對(duì)這首詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．飛來(lái)山，即飛來(lái)之山之意�！扒に�，古以八尺為一尋，千尋之塔，可見(jiàn)其高。塔高，故可聞雞鳴而見(jiàn)日升了。開(kāi)頭兩句，已造成峭拔之勢(shì)。
B．這首詩(shī)通過(guò)描寫登飛來(lái)峰時(shí)的所見(jiàn)所感，深刻地表達(dá)了作者對(duì)奸佞小人的痛恨及對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者的失望。
C．巳王安石在北宋文壇上有杰出的地位，他的詩(shī)繼承了杜甫、韓愈的傳統(tǒng)，善于翻新出奇，有獨(dú)創(chuàng)性，無(wú)論是思想內(nèi)容或是藝術(shù)手法都有很高的成就。
D．這首詩(shī)重點(diǎn)是寫自己登臨高處的感受，寄寓“站得高才能望得遠(yuǎn)”的哲理。
三、現(xiàn)代文閱讀（33分）
7．（10分）閱讀下面名著選段，完成各題。
我走在（A）后面約二十步左右，看見(jiàn)他突然向我面前轉(zhuǎn)回來(lái)。他用他有力的手，把我按倒在地下，他的同伴對(duì)（B）也同樣做。初時(shí)我對(duì)于這次突然的攻擊，作種種的猜想，但我看見(jiàn)船長(zhǎng)也躺在我近邊，不敢動(dòng)，心中就安然了。
我于是躺在地上，正好躲在蘚苔叢林的后面，當(dāng)我抬起頭來(lái)，我看見(jiàn)有巨大無(wú)比的軀體發(fā)出磷光，氣勢(shì)洶洶地過(guò)來(lái)。
我血管中的血都凝結(jié)了!我看見(jiàn)逼近我們的是十分厲害的鮫魚(yú)，是一對(duì)火鮫，是最可怕的鯊魚(yú)類，尾巴巨大，眼光呆板陰沉，嘴的周圍有很多孔，孔中噴出磷質(zhì)，閃閃發(fā)光。真是大得怕人的火鮫，它們的鐵牙床，可以把整個(gè)人咬咸肉醬!我不知道（B）是不是正在留心把它們分類，在我說(shuō)來(lái)，我與其說(shuō)是拿生物學(xué)者的身份，不如說(shuō)是拿將被吞食的人的.身份，很不科學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)觀察它們的銀白的肚腹，滿是利牙的大嘴。
十分幸運(yùn)，這對(duì)貪食的動(dòng)物目力很差，看不太清楚。它們并沒(méi)有看見(jiàn)我們就走過(guò)去了，只是它們的黃黑的尾巴略略觸到我們，我們能躲過(guò)這次危險(xiǎn)真像是個(gè)奇跡，毫無(wú)疑問(wèn)，這次危險(xiǎn)比在深林中碰見(jiàn)猛虎還要大得多。
�。�1）這段文字出自法國(guó)作家 的科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》。
（2）文段中A、B處的兩個(gè)人物分別是誰(shuí)？“他用他有力的手，把我按倒在地下”，他為什么這樣做？
�。�3）除了選段中提到的危險(xiǎn)之外，他們還遭遇了哪些危險(xiǎn)？請(qǐng)?jiān)倭信e兩例。
�。�4）結(jié)合整部作品說(shuō)說(shuō)語(yǔ)段中的A是一個(gè)怎樣的人。
8．（10分）閱讀《葉圣陶先生二三事》選段，完成各題。
�、傥淖种猓粘＝煌�，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無(wú)論怎樣說(shuō)，他一定還是走過(guò)三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說(shuō)謝謝，看著來(lái)人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問(wèn)候，告辭時(shí)，他還舉手打拱，不斷地說(shuō)謝謝。
……
�、谝陨险f(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，常常談到寫文章，他不只一次地說(shuō)：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽(tīng)著，是說(shuō)話，不是念稿，才算及了格。”他這個(gè)意見(jiàn)，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。譬如近些年來(lái)，有不少人是宣揚(yáng)朦朧的，還有更多的人是順勢(shì)朦朧的，對(duì)于以簡(jiǎn)明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽(tīng)，看像話不像話，不像話，堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順D，聽(tīng)，悅耳，說(shuō)像話還不夠，就是話。
③在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡(jiǎn)潔”。簡(jiǎn)潔應(yīng)該是寫話之內(nèi)的一項(xiàng)要求，這里提出來(lái)單獨(dú)說(shuō)說(shuō)，是因?yàn)槿~圣陶先生常常提到，有針對(duì)性。他是帶著一些感慨說(shuō)的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒(méi)變，就證明你不行�！标P(guān)于繁簡(jiǎn)，關(guān)于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說(shuō)字，我的體會(huì)，一是偏重用語(yǔ)，二意在強(qiáng)調(diào)，精神是可簡(jiǎn)就決不該繁�？墒乾F(xiàn)實(shí)呢，常常是應(yīng)簡(jiǎn)而偏偏要繁。舉最微末的兩個(gè)字為例。一個(gè)是“了”，如“我見(jiàn)到老師”，“他坐在前排”，簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾手都要寫“我見(jiàn)到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贊又別扭。另一個(gè)是“太”，如“吸煙不好”，“那個(gè)人我不認(rèn)識(shí)”，也是簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“吸煙不大好”，“那個(gè)人我不太認(rèn)識(shí)”，變得不只累贅，而且違理。像這樣的廢字，刪去不只是意思沒(méi)變，而且是變拖沓無(wú)理為簡(jiǎn)潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無(wú)怪乎葉圣陶先生感慨系之了。
�。�1）在文風(fēng)方面葉圣陶先生重視的是什么？請(qǐng)加以概括。
�。�2）選文第①段畫線句運(yùn)用了什么描寫手法？在內(nèi)容上有何作用？
（3）你是如何看待選文第③段中畫線句所表達(dá)的觀點(diǎn)的？請(qǐng)寫出你的理由。
9．（13分）閱讀下面一篇散文，完成各題。
野姜花
林清玄
�、僭谕ɑ袌�(chǎng)散步，擁擠的人潮中突然飛出來(lái)一股清氣，使人心情為之一爽；循香而往，發(fā)現(xiàn)有一位賣花的老人正在推銷他從山上采來(lái)的野姜花，每二把有五枝花，一把十塊錢。
�、诶先苏f(shuō)他的家住在山坡上，他每天出去種作的時(shí)候，總要經(jīng)過(guò)橫生著野姜花的坡地，從來(lái)不覺(jué)得野姜花有什么珍貴。只覺(jué)得這種花有一種特別的香。今年秋天，他種田累了，依在村旁午睡，睡醒后發(fā)現(xiàn)滿腹的香氣，清新的空氣格外香甜。老人想：這種長(zhǎng)在野地里的香花，說(shuō)不定有人喜歡，于是他剪了一百把野姜花到通化街來(lái)賣，在一小時(shí)內(nèi)就賣光了，老人說(shuō)：“臺(tái)北愛(ài)花的人真不少，賣花比種田好賺哩!”
③我買了十把野姜花，想到這位可愛(ài)的老人，也記起買野花的人可能是愛(ài)花的，可能其中也深埋著一種甜蜜的回憶；就像聽(tīng)一首老歌，那歌已經(jīng)遠(yuǎn)去了，聲音則留下來(lái)，每一次聽(tīng)老歌，我就想起當(dāng)年那些同唱一首老歌的朋友，他們的星云四散，使那些老歌更顯得韻味深長(zhǎng)。
④第一次認(rèn)識(shí)野姜花的可愛(ài)，是許多年前的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谀緰抛韷?mèng)溪散步，一位少女告訴我：“野姜花的花像極了停在綠樹(shù)上的小白蛺蝶，而也 野姜花的有葉則像船一樣，隨時(shí)準(zhǔn)備出航向遠(yuǎn)方�！比缓笪覀兿噘勺跇蛏希颜獊�(lái)的野姜花一瓣瓣飄下溪里，真像蝴蝶翩翩；將葉子擲向溪里，平平隨溪水流去，也真像一條綠色的小舟。女孩并且告訴我：“有淡褐色眼珠的男人都注定要流浪的�！比缓笪覀冚p輕的告別，從未再相見(jiàn)。
�、萑缃�，歲月像蝴蝶飛過(guò)、像小舟流去，我也度過(guò)了很長(zhǎng)的一段流浪歲月，僅剩野+姜花的興謝在每年的秋天讓人神傷。后來(lái)我住在木柵山上，就在屋后不遠(yuǎn)處有一個(gè)荒廢的小屋，春天里，月桃花像一串晶白的珍珠垂在各處，秋風(fēng)一吹，野姜花的白色精靈則迎風(fēng)飛展。我常在那頹落的墻腳獨(dú)坐，一坐便是一個(gè)下午，感覺(jué)到秋天的心情可以用兩句詩(shī)來(lái)形容：“曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青�！�
⑥記憶如花一樣，溫暖的記憶則像花香，在寒冷的夜空也會(huì)放散。
�、呶野奄I來(lái)的野姜花用一個(gè)巨大的陶罐放起來(lái)，小屋里就被香氣纏繞，出門的時(shí)候，香氣像遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拖著一條尾巴，走遠(yuǎn)了，還跟隨著。我想到，即使像買花這樣的小事，也有許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
�、嘤幸淮乌s火車要去見(jiàn)遠(yuǎn)方的友人，在火車站前被一位賣水仙花的小孩攔住，硬要叫人買花，我買了一大束水仙花，沒(méi)想到那束水仙花成為最好的禮物，朋友每回來(lái)信都提起那束水仙，說(shuō)：“沒(méi)想到你這么有心!”
�、嵊钟幸淮我タ匆晃慌L(zhǎng)輩，這位老婦年輕時(shí)曾有過(guò)美麗輝煌的時(shí)光，我走進(jìn)巷子時(shí)突然靈機(jī)一動(dòng)，折回花店買了一束玫瑰，一共九朵。我說(shuō)：“青春長(zhǎng)久�！本拱阉さ醚壑泻瑴I。她說(shuō)：“已經(jīng)有十幾年的時(shí)間沒(méi)有人送我玫瑰了，沒(méi)想到，真是沒(méi)想到還有人送我玫瑰。”說(shuō)完她就輕輕啜泣起來(lái)，我?guī)缀踉谶@種心情中看歲月躡足如貓步，無(wú)聲悄然走過(guò)。隔了兩星期我去看她，那些玫瑰猶朱謝盡，原來(lái)她把玫瑰連著花瓶冰在冰箱里，想要捉住青春的最后，看得讓人心疼。
�、庥∠笞钌畹囊淮问窃跂|部的東澳鄉(xiāng)旅行，所有走蘇花公路的車子都要在那里錯(cuò)車。有一位長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛的山地小男孩賣著他從山上采回來(lái)的野百合，那些開(kāi)在深山里的百合花顯得特別小巧，還放散著淡淡的香氣。我買了所有的野百合，坐在沿海的窗口，看著遠(yuǎn)方海的湛藍(lán)及眼前百合的潔白，突然興起一種想法，這些百合開(kāi)在深山里是很孤獨(dú)的，唯其有人欣賞它的美和它的香才增顯了它存在的意義，再好的花開(kāi)在山里，如果沒(méi)有被人望見(jiàn)就謝去，便減損了它的美。
因此，我總是感謝那些賣花的人，他們和我原來(lái)都是不相識(shí)的，因?yàn)橛辛嘶ɑ�，我們竟可以在任何時(shí)地有了靈犀一點(diǎn)，小小的一把花想起來(lái)自有它的魅力。
當(dāng)我們?cè)陔S意行路的時(shí)候，遇到賣花的人，也許花很少的錢買一把，有時(shí)候留著自己欣賞，有時(shí)候送給朋友，不論怎么樣處理，總會(huì)值回花價(jià)的吧!
�。�1）作者筆下的“野姜花”具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
�。�2）根據(jù)要求，賞析語(yǔ)言。
�、僖敖ǖ幕ㄏ駱O了停在綠樹(shù)上的小白蛺蝶，而野姜花的葉則像船一樣，隨時(shí)準(zhǔn)備出航向遠(yuǎn)方。（從修辭的角度賞析句子）
②我說(shuō)：“青春長(zhǎng)久。”竟把她激得眼中含淚。（品析“竟”字的表達(dá)效果）
�。�3）選文第段中作者說(shuō)“我總是感謝那些賣花的人”，“感謝”的原因是什么？
�。�4）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)選文結(jié)尾“也許花很少的錢買一把，有時(shí)候留著自己欣賞，有時(shí)候送給朋友，不論怎么樣處理，總會(huì)值回花價(jià)的吧”這句話的理解。
四、作文（63分）
10．（63分）題目：真的很好
請(qǐng)以“真的很好”為題寫一篇600字左右的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。
參考答案與試題解析
一、選擇題
1． 暇；亙；斕；沛；dì；zēng；chàn；xiǎn；
2．
�。�1）草樹(shù)知春不久歸， 百般紅紫斗芳菲 。（韓愈《晚春》）
�。�2） 落紅不是無(wú)情物 ，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）
�。�3）可憐夜半虛前席， 不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神 。（李商隱《賈生》）
�。�4） 莫言下嶺便無(wú)難 ，賺得行人錯(cuò)喜歡。（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》）
�。�5）前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。 念天地之悠悠 ， 獨(dú)愴然而涕下 （陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）
�。�6）王維在《竹里館》一詩(shī)中運(yùn)用擬人，把明月當(dāng)成心心相印的知己，顯示出他新穎獨(dú)到的想象力的詩(shī)句是： 深林人不知 ， 明月來(lái)相照 。
�。�7） 談笑有鴻儒 ，往來(lái)無(wú)白丁。（ 劉禹錫 《陋室銘》）
3．
（1）消磨；溫馨。
�。�2）每時(shí)每刻，我們都在享受著這個(gè)世界贈(zèng)予的美好，不管是生活上的還是心靈上的。
4． BD。
二、古詩(shī)文閱讀（19分）
5．
�。�1）D。
（2）①橫生藤蔓；②豎立，立；③一起；④還，仍。
�。�3）B。
（4）①我則惟獨(dú)喜愛(ài)蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不受沾染，在清水里洗滌過(guò)卻不顯得妖媚。
�、谶@些都說(shuō)的是它適于觀賞的方面。
�。�5）甲文是因蓮花的君子之風(fēng)（美好的品質(zhì)）。乙文作者喜愛(ài)荷花是因?yàn)楹苫ǖ挠^賞價(jià)值（美麗的外形）。
6．B。
三、現(xiàn)代文閱讀（33分）
7。
�。�1）凡爾納（儒勒凡爾納）
�。�2）尼摩（船長(zhǎng)）、康塞爾（2分）； 有火蛟逼近了我們，船長(zhǎng)在保護(hù)我。
�。�3）在大西洋遭遇章魚(yú)的困擾；海蜘蛛的攻擊；擱淺時(shí)遭到土著人的攻擊；在南極被困厚厚的冰下因缺氧而差點(diǎn)導(dǎo)致全體窒息；在北大西洋遇到英國(guó)驅(qū)逐艦的炮轟。
�。�4）獻(xiàn)身科學(xué)；英勇頑強(qiáng)；反對(duì)壓迫和殖民主義；自信鎮(zhèn)定；果敢堅(jiān)毅；正直慈悲等。
8．
�。�1）重視平易自然、鮮明簡(jiǎn)潔、細(xì)致懇切的寫話風(fēng)格。
�。�2）動(dòng)作描寫；表現(xiàn)了葉圣陶先生在日常交往中待人寬厚的特點(diǎn)。
�。�3）示例：我贊同。被人刪減無(wú)用的文字就說(shuō)明語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)潔，這一說(shuō)法體現(xiàn)了一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度，值得推崇。
9．
�。�1）清新香甜；生長(zhǎng)旺盛；形態(tài)可愛(ài)美好；惹人神傷。
�。�2）①運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“野姜花的花”比作“白蝴蝶”，把“野姜花的葉”比作“蓄勢(shì)待發(fā)的船”，生動(dòng)形象的寫出了姜花的可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。
②“竟”表示出乎意料；生動(dòng)形象的寫出了一個(gè)女長(zhǎng)輩在收到“我”送的玫瑰花時(shí)的驚喜、激動(dòng)之情，表現(xiàn)了花可以給人帶來(lái)心靈的溫暖。
�。�3）是賣花人讓更多的人可以欣賞到野花之香，曾顯了它存在的意義，不減損它的美；他們和我原來(lái)都是不相識(shí)的，因?yàn)橛辛嘶ɑ辏覀兙箍梢栽谌魏螘r(shí)地有了靈犀一點(diǎn)，小小的一把花想起來(lái)自有它的魅力。
�。�4）花是有價(jià)格的，但是花兒給人帶來(lái)的美的享受和心靈的溫暖是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出它的價(jià)格的。
四、作文
10． 【例文】
真得很好
書(shū)，是一匹馳騁的駿馬，是一艘載著希望的航船，它會(huì)帶你奔向美麗的遠(yuǎn)方。
書(shū)，也是一位引路的向?qū)В晃焕蠋�，它�?huì)無(wú)聲地引領(lǐng)你走向美好，走向充實(shí)。
書(shū)又是一座開(kāi)采不盡的礦山，是一眼澆灌智力的源泉，它會(huì)讓你的學(xué)習(xí)之旅充滿智慧。
讀書(shū)真的很好，讀百科全書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)；讀報(bào)刊雜志，可以了解時(shí)事政治……在書(shū)中，你可以和歷史上偉大的人物交談，在書(shū)中，你可以和人類最優(yōu)秀的思想對(duì)話。
記得我第一次讀《西游記》的時(shí)候，我仿佛也置身于西天取經(jīng)路上了。當(dāng)悟空打死妖怪卻被唐僧誤解的時(shí)候，我那個(gè)急呀，恨不得一下子跑到唐僧面前為孫悟空打抱不平：“你誤解悟空了，他們是妖怪變得，是來(lái)吃你的�！碑�(dāng)豬八戒躺在樹(shù)蔭下，懶懶的睡覺(jué)，一點(diǎn)也不負(fù)責(zé)任，我恨不得變成一只蜜蜂去蟄他一下……此時(shí)，我的心靈在“西游”，我好像也是一位英雄，和悟空一起斬妖除魔，保護(hù)唐僧去取經(jīng)。讀書(shū)，讓我插上了想象的翅膀。
讀書(shū)，還是一味心靈的療傷劑。當(dāng)我傷心的時(shí)候，我會(huì)捧起笑話書(shū)，書(shū)里的一則則笑話就像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)逗我開(kāi)心；當(dāng)我累了的時(shí)候，我會(huì)捧起故事書(shū)，書(shū)里的一個(gè)個(gè)趣味濃厚的故事，使我心情無(wú)比輕松；當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，我會(huì)捧起偵探書(shū)，那種揭曉謎底的快感，使我興奮不已。
親愛(ài)的同學(xué)們，莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光�！本妥屛覀儞P(yáng)起風(fēng)帆，到書(shū)山辭海里盡情暢游吧！
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 9
一、積累與運(yùn)用（30分）
1、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音完全正確的是( ) （2分）
A、祈禱（qí） 亢奮（kàng） 鮮為人知（xiān）
B、花圃（fǔ） 腦髓（suǐ） 回環(huán)曲折（qū）
C、哺育（bǔ） 遒勁（qiú） 潛心貫注（qián）
D、陰霾（mái）歸省（shěng）叱咤風(fēng)云（chì）
2、下列詞語(yǔ)的字形完全正確的是( ) （2分）
A、逞能 仰幕 相德益彰 石破天驚
B、無(wú)垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待
C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命
D、冗雜 愜意 語(yǔ)無(wú)倫次 義憤填膺
3、結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)字有錯(cuò)誤的是( ) （2分）
A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)�！『保合∩�。
B、開(kāi)始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。
C、在這樣的高貴姿態(tài)中，它和人面對(duì)面地相覷著�！∮U：看。
D、我相信我這一生是不會(huì)有凍餓之虞的，因?yàn)槲依显缇涂紤]到怎樣預(yù)防意外的事故。虞：料想；猜度。
4、不是句中加點(diǎn)詞語(yǔ)近義詞的是( ) （2分）
A、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同學(xué)
B、女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨
C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練
D、它們的欲望既平凡又簡(jiǎn)單，而且有足夠的生活資源讓它們無(wú)需互相妒忌。妒忌：嫉妒
5、作品、作家、國(guó)籍完全正確的是( ) （2分）
A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國(guó)
B、《最后一課》―莫泊桑―法國(guó)
C、《觀舞記》―林海音―中國(guó)
D、《社戲》―魯 迅―中國(guó)
6、默寫。（10分）
⑴萬(wàn)里赴戎機(jī)，_______________。______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（2分）
�、茷榱送怀觥翱诩颊摺北硌菔Щ稹⒕然饒�(chǎng)面的精湛技藝，原文從側(cè)面進(jìn)行描寫的句子是 �。ā犊诩肌罚�2分）
⑶未至，_______________。________________，化為鄧林。（《夸父逐日》）（2分）
�、扔屑s不來(lái)過(guò)夜半， 。（《約客》）（2分）
⑸馬上相逢無(wú)紙筆， 。（《逢入京使》）（2分）
7、仿寫：（2分）
動(dòng)物是人類的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機(jī)盎然，并且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因?yàn)樵诜N群面臨滅絕的時(shí)刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開(kāi)辟生存的道路；我喜歡_______________，因?yàn)開(kāi)___________________________，________________________。
8、綜合性學(xué)習(xí)。（共9分）
�、旁谀汩喿x過(guò)的下列小說(shuō)中，哪個(gè)人物給你的印象最深？請(qǐng)從小說(shuō)主題、故事情節(jié)、人物性格等任選一個(gè)角度簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)理由。（60字以內(nèi)，4分）
《童年》《魯濱孫漂流記》
�、普�(qǐng)你寫一段意思完整的話，介紹你所知道的當(dāng)?shù)毓?jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。（不超過(guò)150字）（5分）
二、閱讀與理解（共40分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x：（共14分）
閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
9、在橫線上解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：（共4分，各1分）
�。�1）世隸耕：______________________
（2）日扳仲永：___________________
�。�3）稱前時(shí)之聞：___________________
�。�4）受之天：_____________________
10、下面各組加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、借旁近與之 夸父與日逐走
B、即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名 不能名其一處也
C、又七年，還自揚(yáng)州 屠自后斷其股
D、于舅家見(jiàn)之 但當(dāng)涉豬，見(jiàn)往事耳
11、翻譯文中畫線的句子。（共4分，各2分）
�。�1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。
翻譯：_________________________________。
（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。
翻譯：__________________________________。
12、方仲永作詩(shī)由“___________”到“________”，充分說(shuō)明了___________。（3分）
�。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀（共26分）
閱讀《珍珠鳥(niǎo)》，完成13～16題。（共14分）
真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)兒舒適又溫暖的巢。
有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。
我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。
我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。
三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。
過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！
它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥(niǎo)兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。
它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。
我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。
有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
13、“我”做了哪些事使珍珠鳥(niǎo)與“我”“一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了”？（4分）
答：
14、畫線句子寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（4分）
答：
15、文中用了一系列動(dòng)詞描寫膽子大了的“小家伙”“落在我的書(shū)桌上”的動(dòng)作。請(qǐng)依次寫下來(lái)（重復(fù)的不必寫），并說(shuō)說(shuō)作者這樣寫，表現(xiàn)出珍珠鳥(niǎo)怎樣的特點(diǎn)？（4分）
動(dòng)詞有：
特點(diǎn)是：
16、從全文看，開(kāi)頭的“真好！”實(shí)際上是針對(duì)什么說(shuō)的？請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫一句話作答。（2分）
_________________________________________________________，真好！
閱讀《門邊有個(gè)位置》，完成17～20題。（共12分）
�、倜看渭儍羲瓦^(guò)來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說(shuō)，沒(méi)時(shí)間，再說(shuō)地板上很干凈。
�、谝淮危艺�(qǐng)他抽支煙，坐一會(huì)兒。他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過(guò)得去，就是忙，就是累。我說(shuō)：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過(guò)用不同的方式�！彼�(tīng)了，得到安慰似地笑笑。
�、坌瞧谔�，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味�！蔽覍�(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休：“你沒(méi)聞到�。恳还蓾饬业臍馕�。”
�、芘鹬袩�，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭�！蔽乙幌伦哟糇×�，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�？墒�，他站住了，扭過(guò)頭來(lái)，滿臉通紅，歉疚地說(shuō)：“別怪孩子，都是我沒(méi)注意。”
�、菀估铮腋⒆诱f(shuō)：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書(shū)的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說(shuō)臭，又沒(méi)說(shuō)其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個(gè)年齡，顯然不懂。
�、拊賮�(lái)的時(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái)，他在門外窸窸窣窣弄了好長(zhǎng)時(shí)間。進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的.鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣細(xì)心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
⑦門邊有個(gè)位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái)，他好像沒(méi)有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要?jiǎng)e人在意么？
�、鄮滋烨�，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么�。看鬆�！”老人說(shuō)：“送水的那位師傅見(jiàn)人就講，你為了讓他方便，把飲水機(jī)移到門邊，讓家里人進(jìn)門出門都不方便。”我臉一紅，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。
�、崂先苏f(shuō)：“誰(shuí)家的門邊沒(méi)有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人，有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置。”（選自《北京晚報(bào)》2007.4.23，作者查一路，有改動(dòng)）
17、從全文看，題目中的“位置”既指____________，又指________________。（2分）
18、引用原文語(yǔ)句來(lái)分析，“我”是一個(gè)怎樣的人？（3分）
答：
19、為什么要寫老人的話？（2分）
答：
20、讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對(duì)文中的“兒子”說(shuō)些什么？（共80字左右）（5分）
答：
三、作文（共50分）
在你的心中，有些東西總會(huì)讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動(dòng)。這是為什么呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動(dòng)具體地描述下來(lái)。
要求：
1、寫成一篇不少于600字的記敘文。
2、注意書(shū)寫工整、清楚、準(zhǔn)確。
參考答案
人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（答案）
1、C
2、D
3、D
4、B
5、D
6、答案：（1）關(guān)山度若飛 朔氣傳金柝 （2）于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 （3）道渴而死 棄其杖 （4）閑敲棋子落燈花 （5）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共10分，每小題2分。每小題里錯(cuò)一個(gè)字扣1分，扣完為止，不倒扣。
7、答案示例：我喜歡華南虎，因?yàn)樵诒焕в阼F籠內(nèi)時(shí)，它仰天長(zhǎng)嘯，表達(dá)出不羈的靈魂。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共2分。動(dòng)物名稱占1分，喜歡其理由占1分。（“理由”必須符合本段文字的內(nèi)涵——有了它。世界才如此豐富多彩、生機(jī)盎然，并且?guī)Ыo人類深刻的啟迪）
8、（1）答案示例：魯濱孫給我的印象最深。因?yàn)樗矣诿半U(xiǎn)、勇于追求理想，他的百折不撓、意志堅(jiān)強(qiáng)的性格也深深地打動(dòng)了我。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共3分。小說(shuō)人物名稱占1分，從小說(shuō)主題、故事情節(jié)、人物性格等任意一個(gè)角度說(shuō)理由占2分。（“理由”部分；角度明確而單一、字?jǐn)?shù)符合要求各1分） （2）略
9、答案：（1）屬于（2）通“攀”，牽，引（3）相當(dāng)（4）承受 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題1分。
10、答案：C 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分。
11、答案：（1）從此，指定物品讓他作詩(shī)，他能立即完成，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。 （2）他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題各2分。（1）句意正確占1分，“就”、“文理”的翻譯各占0.5分。（2）句意正確占1分，省略的主語(yǔ)、“卒”各占0.5分。
12、答案：（自是）指物作詩(shī)立就，（其）文理皆有可觀者 泯然眾人（矣） 后天受教育的重要（或：后天教育對(duì)一個(gè)講人是否成材是至關(guān)重要的。再或：后天教育對(duì)成材的重要性） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，每空1分。
13、答案要點(diǎn)：①用吊蘭蓋鳥(niǎo)籠 ②很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，每一個(gè)要點(diǎn)2分。
14、答案：①描寫了珍珠雛鳥(niǎo)體形的可愛(ài)。 ②表達(dá)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。
15、答案：動(dòng)詞有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳動(dòng) 啄 特點(diǎn)是：嬌憨可愛(ài)（或；頑皮可愛(ài)、淘氣可愛(ài)） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分�！皠�(dòng)詞”占2分，其中依次填寫動(dòng)詞1分，夠七個(gè)動(dòng)詞給1分（即：少兩個(gè)以內(nèi)不扣分；少三個(gè)以上扣1分）；“特點(diǎn)”占2分，意思對(duì)即可。
16、答案；信賴創(chuàng)造出了美好的境界（或：人與動(dòng)物間的信賴創(chuàng)造出了和諧） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分。圍繞“信賴”占1分，填寫出的句子與“真好”連貫占1分。
17、飲水機(jī)在門口擺放的位置 一個(gè)人內(nèi)心里裝著別人的地方 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分，每空1分。
18、答案示例：①“我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)”，②這句話寫出“我”怕兒子說(shuō)話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明“我”是一個(gè)善解人意、富有同情心的人。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此歸納出“我”的為人占1分。
19、①交代了故事的結(jié)局；②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)。③點(diǎn)明了中心：你心里有別人的位置，別人也會(huì)把你放在心上。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分，答出任意兩個(gè)要點(diǎn)得2分，答出一個(gè)要點(diǎn)得1分。
20、答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應(yīng)該有一顆體察別人難處的同情心。 作為同齡人，我想對(duì)文中的“兒子”說(shuō)；應(yīng)該學(xué)會(huì)站在別人的角度和立場(chǎng)思考問(wèn)題、做事情，不能再用苛刻的語(yǔ)言傷人心了！ 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分�！案惺堋闭�2分，對(duì)“兒子”說(shuō)的話占1分，字?jǐn)?shù)符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“對(duì)兒子說(shuō)的話”應(yīng)該是積極方面的）
作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類文（40—35） 要求：符合題意，內(nèi)容充實(shí)，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語(yǔ)言通順，有1—2處語(yǔ)病。
賦分范圍：36分—28分 以34分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書(shū)寫項(xiàng)的得分。 4分
字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字1—2個(gè)，格式規(guī)范。
二類文（34—29） 要求：比較符合題意，內(nèi)容比較充實(shí)，中心比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語(yǔ)言比較通順，有3—4處語(yǔ)病。
賦分范圍：27分—21分 以28分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書(shū)寫項(xiàng)的得分。 3分
字跡工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字3—4個(gè)，格式規(guī)范。
三類文（28—24） 要求：基本符合題意，內(nèi)容尚充實(shí)，中心基本明確；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語(yǔ)言基本通順，有5—6處語(yǔ)病。
賦分范圍：20分—14分 以23分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書(shū)寫項(xiàng)的得分。 2分
字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字5—7個(gè)，格式大體規(guī)范。
四類文（23—0） 要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語(yǔ)言不通順，有7處以上語(yǔ)病。
賦分范圍：13分—0分 以13分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)后，加書(shū)寫項(xiàng)的得分。 1—0分
字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字8—10個(gè)，格式不規(guī)范
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 10
一、基礎(chǔ)知識(shí)（14分，每題2分）
1.找出下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)（ ）
A. 殷紅（yān） 似的（shì） 俯瞰（kàn） 氣沖斗牛（dǒu）
B. 修葺（qì） 踱步（dù） 譬如（bì） 目不窺園（kuī）
C. 羸弱（yíng） 污穢（suì） 肚臍（qí） 怏怏不樂(lè)（yàng）
D. 鑰匙（shi） 佇立（chù) 皚皚(kái) 鮮為人知（xiǎn）
2.請(qǐng)選出書(shū)寫全對(duì)的一項(xiàng)（ ）
A. 拖沓 選騁 燒灼 張惶失措 婦孺皆知
B. 渴慕 遨游 嗥鳴 弱不經(jīng)風(fēng) 禮上往來(lái)
C. 默鍥 懊悔 俘擄 鋒芒畢露 千鈞重負(fù)
D. 點(diǎn)綴 欽佩 堡壘 以身作則 任重道遠(yuǎn)
3.下列詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. “不以為然”中“然”的意思是“對(duì)的”。
B. “疲憊不堪”中“堪”的意思是“忍受”。
C. “深惡痛絕”中“惡”的意思是“兇狠”。
D. “家喻戶曉”“不言而喻”中“喻”的意思都是“明白”。
4.選出下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（ ）
A. 對(duì)于長(zhǎng)期生活在城市里的孩子來(lái)說(shuō)，他對(duì)農(nóng)村生活是一個(gè)陌生的世界。
B. 接到上級(jí)的命令，她不顧年幼的孩子和年老的父親，承擔(dān)起了扶貧攻堅(jiān)的目標(biāo)。
C. 面對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，使他能主動(dòng)克服最初的不適，踏上新的學(xué)習(xí)旅程。
D. 在這條河上，擺渡人每天來(lái)回?cái)[渡20余次，20年中免費(fèi)運(yùn)送50萬(wàn)人次過(guò)河。
5. 下列修辭手法判斷及作用不正確的一項(xiàng)是。（ ）
A.“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)�！保ㄗ髡哌\(yùn)用了比喻的手法，高度贊揚(yáng)了聞一多先生的崇高精神。）
B.“是我太愛(ài)憐它嗎？是我愛(ài)憐得無(wú)所謂了嗎？”（作者運(yùn)用了排比的手法，追問(wèn)自己為什么沒(méi)能為小桃樹(shù)寫文章，表達(dá)了對(duì)小桃樹(shù)的愧疚之情。）
C.“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”（作者運(yùn)用了擬人手法，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)熾熱的愛(ài)，表現(xiàn)了要解放家鄉(xiāng)的決心。）
D.“蓮之愛(ài)，同予者何人？”（作者運(yùn)用反問(wèn)的手法，表現(xiàn)了自己不與世俗同流合污的高尚情操。）
6. 下列關(guān)于名著的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 祥子原來(lái)是一個(gè)麻木狡猾的人，經(jīng)受了生活的考驗(yàn)后，變得老實(shí)堅(jiān)忍。
B.《紅巖》這部小說(shuō)講述了全國(guó)抗戰(zhàn)勝利前夕，重慶地區(qū)地下黨人英勇斗爭(zhēng)的故事。
C. 阿龍納斯船長(zhǎng)駕駛“諾第留斯號(hào)”潛艇在海里秘密活動(dòng)，他是反殖民主義的戰(zhàn)士。
D.《哈利·波特》系列魔法叢書(shū)探討了愛(ài)和拯救、忠誠(chéng)和背叛、善惡共生等話題。
7.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是。（ ）
A. “她的心跳、在門檻上休息”都是偏正短語(yǔ)；“有了自己的車、顏色深”都是主謂短語(yǔ)；“送到大門外、感人至深”都是補(bǔ)充短語(yǔ)。
B. 在我們的寫作中，往往要選擇真實(shí)可靠發(fā)生在自己身上的材料，這樣才能寫出真情實(shí)感。其他人的材料都不能選用，這樣會(huì)影響作文的真實(shí)性。
C. “葉圣陶先生還特別重視‘簡(jiǎn)潔’”“偏偏這一帶沒(méi)有人家”“忽然記起……”句子中加點(diǎn)詞在文中起到突出程度、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣、限制時(shí)間等重要作用，豐富文章內(nèi)容，不能隨便刪掉。
D. “窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。”“放學(xué)了，——你們走吧�！逼渲衅普厶�(hào)的用法都表示聲音的延續(xù)。
二、古代詩(shī)文（26分）
�。ㄒ唬╅喿x下列文言文，完成8—11題（11分）
【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八.九，但微頷之。
康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾�！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之�！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
【乙】甘戊（wù）使于齊，渡大河。船人曰：“河水間①耳，君不能自渡，能為王者之說(shuō)乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短長(zhǎng)，謹(jǐn)愿敦厚②，可事③主，不施用兵；騏驥騄（lù）駬（ěr）④，足及千里，置之宮室，使之捕鼠，曾不如小貍；干將⑤為利，名聞天下，匠以治木，不如斤斧⑥。今持楫而上下隨流，吾不如子；說(shuō)千乘之君，萬(wàn)乘之主，子亦不如吾矣。”
【注釋】①間：間隔，此處指河面窄。②謹(jǐn)愿敦厚：恭謹(jǐn)而又忠厚老實(shí)。③事：侍奉，為……做事。④騏驥騄駬：四種駿馬的名稱。⑤干將：名劍。⑥斤斧：斧頭。
8.下列加點(diǎn)詞解釋不正確的是（ ）（2分）
A. 使之捕鼠（出使） B. 睨之（斜著眼看） C. 自矜（自夸） D. 置之宮室（放）
9.下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. 置于地 使于齊 B. 酌油知之 千乘之君
C. 而錢不濕 今持楫而上下隨流 D. 以錢覆其口 匠以治木
�、蚍沁x擇題（102分）
10. 翻譯句子（5分）
�。�1）因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”（2分）
�。�2）船人曰：“河水間耳，君不能自渡，能為王者之說(shuō)乎？”（3分）
11.從【甲】文中，我們懂得了 的道理；從【乙】文，我們懂得了 的道理。（2分）
�。ǘ┕旁�(shī)鑒賞
12. 閱讀杜甫的《望岳》，完成下列問(wèn)題。（5分）
望岳
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
⑴在前三聯(lián)中，詩(shī)人用哪些詞語(yǔ)寫出了泰山“高大”這一特點(diǎn)？（2分）
⑵尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（3分）
�。ㄈ┕旁�(shī)文默寫（10分，每空1分）
13. ⑴周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中，表達(dá)了君子身在污濁世間卻能保持自身清白的句子是“ ”。
�、萍o(jì)昀的《河中石獸》：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣， ？
⑶《木蘭詩(shī)》中用“ ， �！北憩F(xiàn)戰(zhàn)地苦寒生活。
⑷《登飛來(lái)峰》中，王安石用“ ， �！北磉_(dá)了自己變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
�、申懹卧凇队紊轿鞔濉分校谩� ， �！北憩F(xiàn)在困境中忽然出現(xiàn)新的好形勢(shì)。
�、世钌屉[在《賈生》一詩(shī)中，托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧民生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的詩(shī)句是：“ ， �！�
三、現(xiàn)代文（30分）
�。ㄒ唬╅喿x下文，完成14—17題。（17分）
天是怎樣黑下來(lái)的
張戰(zhàn)
�、偕细咭粫r(shí)，我梳一對(duì)垂肩短辮，整天睜著眼睛做夢(mèng)。我的高中語(yǔ)文老師是一位六十歲的老先生，清瘦，一生氣嘴唇就會(huì)顫抖。他曾是一位有名的記者，后來(lái)打成“右派”，平反后就到我們中學(xué)來(lái)教書(shū)。他允許我上語(yǔ)文課時(shí)看小說(shuō)，或者逃課去新華書(shū)店，但對(duì)我寫的作文很嚴(yán)厲，從沒(méi)給過(guò)高分，每一篇都有很多批語(yǔ)，幾乎全是批評(píng)。比如我寫“夜幕降臨了”，我們那時(shí)候?qū)懸雇淼絹?lái)都是這么寫，而且覺(jué)得這真是“好詞好句”。他批道：“爛語(yǔ)。不動(dòng)腦筋。為什么你不老老實(shí)實(shí)看一看天到底是怎樣黑下來(lái)的，然后把它寫出來(lái)？”
�、谟幸淮�，作文題是《記一件有意義的事》，我寫星期天去看望一個(gè)孤老婆婆，幫她搞衛(wèi)生。我寫道：“我買了一些水果，頂著炎炎烈日去看望她�！崩蠋熍溃骸笆裁此繛槭裁床话衙謱懗鰜�(lái)？每一種事物都有它的尊嚴(yán)，說(shuō)出它的名字就是尊重它。”還有一次，作文寫《冬天的田野》。我惱了，因?yàn)槲覐臎](méi)注意過(guò)冬天的田野。那不是一片蕭瑟，什么也沒(méi)有嗎？我看看周圍的同學(xué)，個(gè)個(gè)愁眉苦臉，一臉絕望。我仿佛行俠仗義的英雄，霍地一下站起來(lái)說(shuō)：“我不寫。我寫不出。這個(gè)作文題根本出得不好�！庇谑�，老師的嘴唇劇烈顫抖起來(lái)，瞪著我說(shuō)：“你是瞎子嗎？是聾子嗎？這世界上難道沒(méi)有冬天的田野嗎？你出去，站到我的辦公室去�！�
③我不知怎么走出去的。外面下著雨，很冷。我站在雨里，淚水和雨水混在一起。我不去老師的辦公室，真愿意這時(shí)候突然死了。這時(shí)，頭上的雨停了，一把大大的黑布傘撐在我頭上，老師站在我身后。我回過(guò)身，望著老師，哽咽地說(shuō)：“我恨你�！闭f(shuō)完就跑掉了。
�、芪艺伊税褌�，跑到郊外田野里，漸漸忘記了哭。我看見(jiàn)冬天有的田里種了油菜，淺淺的，葉子綠中帶著暗藍(lán)色，那顏色仿佛把周圍的光線都吃進(jìn)去了。有的田里沒(méi)種油菜，也沒(méi)翻耕，稻茬三四寸長(zhǎng)留在田里，在雨中有暗金的光澤。雨很細(xì)，落在田土里沒(méi)有聲音，細(xì)聽(tīng)又仿佛有聲，是土地在緩緩地呼吸。冬天的田野很清透，也很輕盈，讓人心里覺(jué)得平安。我把這種感覺(jué)寫在作文里，把作文本從老師辦公室的門縫里塞了進(jìn)去。但我很久不肯跟老師說(shuō)話。老師并不管我的態(tài)度，望著我笑，搖頭感嘆說(shuō)：“你太敏感了�！彼麄�(gè)子高，望著我說(shuō)話和笑時(shí)總是俯著頭，眼神從上往下把我罩住，很無(wú)奈，也有無(wú)限的寵愛(ài)。
⑤一直到現(xiàn)在，我都很留意去體會(huì)天是怎樣黑下來(lái)的。不同時(shí)間地點(diǎn)，不同心境，天黑下來(lái)的方式不一樣，給人的感覺(jué)也不一樣。有時(shí)候，天黑得很慢，從容優(yōu)雅，層次分明，像走T臺(tái)的模特，不停地?fù)Q裝。先披一件灰藍(lán)的紗衣，然后是灰黑色，最后是深黑色，上面綴滿閃爍的鉆石。有時(shí)候，天黑得生猛，像一個(gè)沉沉的黑色漁網(wǎng)，哐的一聲鋪天蓋地下來(lái)，天就黑了。有時(shí)候天黑得那么溫柔，真像小貓的腳步，一點(diǎn)一點(diǎn)地移到你的身邊來(lái)了。城市里沒(méi)有真正的`天黑，有也是破碎的。鄉(xiāng)村的黑夜有狗吠，也有燈光，那是真正的天黑，不透明，厚重柔軟，有天鵝絨的質(zhì)地。
�、廾磕甏禾�，我都去拜訪我的高中語(yǔ)文老師。當(dāng)你學(xué)會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)自己，察覺(jué)正在自己身上發(fā)生的變化，有意識(shí)地讓自己往好的方向努力，你也就學(xué)會(huì)了觀察和思考周圍的世界：我們應(yīng)該怎樣做，我們可以做些什么。
�。ㄟx自《青年文摘》，有刪改）
14. 文中從哪三件事表現(xiàn)老師對(duì)“我”寫作文很嚴(yán)厲，請(qǐng)依次概括出來(lái)？（6分）
15. 這篇文章采用前后照應(yīng)的手法，你能找出其中的一組并簡(jiǎn)析它的作用嗎？（3分）
16. “圈點(diǎn)批注”是一種有效的學(xué)習(xí)方法。你能從修辭的角度，給文中畫橫線句作出批注嗎？（4分）
雨很細(xì)，落在田土里沒(méi)有聲音，細(xì)聽(tīng)又仿佛有聲，是土地在緩緩地呼吸。
17. 本文中老師教的作文方法讓“我”一生受益，讀完文章，你在寫作方面得到哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合文意說(shuō)一說(shuō)。（4分）
�。ǘ╅喿x文章，完成18—20題（13分）
呼山不來(lái)去就山
林清玄
①臺(tái)北一些重要的道路改成單行道以后，搭計(jì)程車就變成一件麻煩的事，特別是在交通高峰時(shí)間。
�、谟幸淮吸S昏的時(shí)候在光復(fù)南路要搭計(jì)程車，等半天也沒(méi)有空車的影子，路上又下起雨來(lái)，于是步行到忠孝東路口，發(fā)現(xiàn)在我的前面幾乎每隔十步就有人停在街邊招手�！巴白咭稽c(diǎn)，說(shuō)不定比較容易叫車。”我這樣想，然后開(kāi)始在雨中步行，一走就走了幾百米，發(fā)現(xiàn)整條忠孝東路都是等計(jì)程車的人。
�、廴缓�，我從敦化南路轉(zhuǎn)往仁愛(ài)路，心想仁愛(ài)路是單行道，應(yīng)該容易叫到車，又在仁愛(ài)路上走了數(shù)百米。如果是平常，我會(huì)停止叫車，找一家氣氛好的咖啡店坐下來(lái)喝咖啡，等雨停了，人潮散了再走，那一天卻有些心急，因?yàn)榧依镉锌腿艘獊?lái)。
�、苎劭粗谟疫吔熊嚐o(wú)望，我就轉(zhuǎn)到對(duì)面去，心里有一個(gè)這樣的念頭：“說(shuō)不定有人在左邊下車�！辈耪玖艘粫�(huì)兒，果然有一部計(jì)程車停下來(lái)，趕緊坐上去，一邊為自己的幸運(yùn)高興，一邊也想到了人在環(huán)境中變化的適應(yīng)。
⑤在雨中奔馳的計(jì)程車?yán)�，我想到回教教主穆�?默德的一個(gè)故事。
�、抻幸惶�，穆罕.默德向群眾宣布，某年某月某一天他將站在城外，把城外那座山移近一點(diǎn)，群眾聽(tīng)了立刻嘩然，并且奔走相告穆罕.默德將顯現(xiàn)奇跡的事。
�、吖唬搅思s定那一天的清晨，城外已經(jīng)聚集了水泄不通的人潮，大家都屏息以待，等著目睹神跡。穆罕.默德終于在大家的期待中出現(xiàn)了，他仰天站著，沉默，深呼吸，然后大聲地對(duì)那座山喊：“喂！大山！到這里來(lái)！”空中回蕩著穆罕.默德的聲音，但是，山一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)。穆罕.默德再度沉默，深呼吸：“喂！大山！到這里來(lái)！”山依然沒(méi)有移動(dòng)的跡象，群眾感到意外，莫不是神跡失靈了嗎？穆罕.默德再度提起大嗓門：
�、唷拔�！大山呀！到這里來(lái)！”
�、嵘截Ｗ砸倭ⅲ罕妵W然議論：莫不是眼前這位我們尊敬的人是個(gè)騙子嗎？或者他太不自量力了，移動(dòng)一個(gè)杯子還可能，移動(dòng)一座山可能超過(guò)他的神力了。
�、庹谧h論紛紛的時(shí)候，穆罕.默德轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)面對(duì)群眾說(shuō)：“各位鄉(xiāng)親父老兄弟姐妹！你們都看到了，我連續(xù)向那座山喊了三次，可是山還是不動(dòng)，既然它不肯動(dòng)，除了我向那座山走去，還有什么辦法呢？”
于是，穆罕.默德抬頭挺胸、氣定神閑、從從容容地走向那一座山，群眾發(fā)出一陣愕然和驚嘆！
12是呀！在生活中我們會(huì)遇到許多山一樣的事情，有的人想移山，但移不動(dòng)，自己也不肯改變姿勢(shì)，反而與山對(duì)峙。小如叫計(jì)程車也一樣，這邊叫不到，到那邊去叫，如果執(zhí)意站著不動(dòng)，當(dāng)所有人都回到家，我們還站在落雨的街頭跺腳生氣、自怨自艾呢!
13山不動(dòng)有什么關(guān)系？我們走過(guò)去不也一樣嗎？就在我們抬腳往山那一邊走的時(shí)候，每走一步，山就向我們移動(dòng)一步了。
18.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題有哪些含義？（4分）
19.文章開(kāi)頭從打車的小事說(shuō)起，談?wù)勥@樣寫的妙處。（4分）
20.有人說(shuō)，對(duì)待事情我們應(yīng)該矢志不移，堅(jiān)持到底，方能達(dá)成目標(biāo)。作者說(shuō)，山不來(lái)的時(shí)候我們?nèi)ゾ蜕�。你贊同誰(shuí)的說(shuō)法呢？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
四、運(yùn)用·表達(dá)（50分）
21. 請(qǐng)從以下兩題中任選一題，寫一篇不少于600字的作文。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，敘事要完整；文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
（1）認(rèn)真觀察，即使是黑夜的到來(lái)，也那么莊嚴(yán)；認(rèn)真觀察，即使是冬天的田野，也那么有味……在我們身邊，一些平常的事物，也許就潛藏著美，你有過(guò)這樣的發(fā)現(xiàn)嗎？
請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以“身邊的美景”為話題，完成作文。
�。�2）走過(guò)一次夜路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有想象中膽��；爬過(guò)一次高山，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身體沒(méi)有想象中羸弱……很多時(shí)候，我們都驚異于自身潛在的力量。
請(qǐng)以《發(fā)現(xiàn)不一樣的自己》為題完成作文。
參考答案及評(píng)分細(xì)則
一、基礎(chǔ)知識(shí)（14分，每題2分）
1.（2分）A（B踱應(yīng)為duó，譬應(yīng)為pì；C羸應(yīng)為léi，穢應(yīng)為huì；D佇應(yīng)為zhù，皚應(yīng)為ái）
2.（2分）D（A選聘、張皇失措；B弱不禁風(fēng)、禮尚往來(lái)；C默契、俘虜）
3.（2分）C（惡應(yīng)為厭惡之意）
4.（2分）D（A語(yǔ)序顛倒，應(yīng)為“農(nóng)村生活對(duì)他”；B搭配不當(dāng)，應(yīng)為“承擔(dān)……重任”；C成分殘缺，刪掉“使”）
5.（2分）B（不是排比）
6.（2分）D（A原來(lái)老實(shí)堅(jiān)忍，變?yōu)槁槟窘苹�；B是在解放前夕；C船長(zhǎng)名字叫尼摩）
7.（2分）C（A“有了自己的車”是動(dòng)賓短語(yǔ)；B可以選用他人的材料；D是解釋、說(shuō)明）
二、古代詩(shī)文（26分）
8.（2分）A（應(yīng)為“讓”）
9.（2分）D均為“用”（A在/到；B代詞，這個(gè)道理/助詞，的；C轉(zhuǎn)折關(guān)系/修飾關(guān)系 ）
Ⅱ非選擇題（102分）
10. （5分）翻譯句子
�。�1）于是（老翁）說(shuō)：“我也沒(méi)有別的奧秘，只不過(guò)是手法技藝熟練罷了�！保�2分，抓“因、惟、手熟、耳”等關(guān)鍵詞）
�。�2）船夫說(shuō)：“河面很窄，你都不能靠自己的力量渡河，怎么能說(shuō)服齊王呢？（還能替君王做說(shuō)客嗎？或譯為“又怎能做出讓王高興的事呢？”皆可）”（3分，抓“間、自渡、為、說(shuō)”等關(guān)鍵詞，意思接近皆可酌情給分）
11.從【甲】文中，我們懂得了熟能生巧（人外有人天外有天、術(shù)業(yè)有專攻、高手在民間、做人要低調(diào)等）的道理；從【乙】文，我們懂得了 人和物各有所長(zhǎng)，應(yīng)該要用其長(zhǎng)處，發(fā)揮其特點(diǎn)（物各有短長(zhǎng)；不能因?yàn)閯e人的短處而瞧不起別人；尺有所短，寸有所長(zhǎng)；金無(wú)足亦，人無(wú)完人等）的道理。（每空1分，共2分）
（二）古詩(shī)鑒賞（5分）
12.（5分）⑴“青未了”（未了）“鐘”“割”“決眥”“曾云”等詞語(yǔ)（任選其中四個(gè)詞皆可2分）
�、票磉_(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀高峰、俯視一切的雄心壯志。（3分。答出具有遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)，可得2分）
�。ㄈ┕旁�(shī)文默寫（10分，一句一分，凡錯(cuò)字、別字、漏字、不全、順序顛倒一律不得分）
13.⑴出淤泥而不染⑵可據(jù)理臆斷歟⑶朔氣傳金柝，寒光照鐵衣⑷不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層⑸山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村⑹可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。
三、現(xiàn)代文（30分）
�。ㄒ唬╅喿x《天是怎樣黑下來(lái)的》（17分）
14.（6分）示例：第一件事，“我”用“夜幕降臨了”來(lái)表現(xiàn)夜晚到來(lái)，老師讓“我”老實(shí)觀察后再寫；第二件事，“我”作文中沒(méi)有寫出水果的名字，被老師批評(píng)；第三件事，“我”拒寫《冬天的田野》，被老師責(zé)罵。（注意先后順序，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，抓要點(diǎn)概括，言近即可，每件事2分，共6分）
15.（3分）示例一：“第①段，老師反問(wèn)‘為什么不老老實(shí)實(shí)看一看天到底是怎樣黑下來(lái)的’”與“第⑤段詳細(xì)寫天黑下來(lái)的不同形式”相照應(yīng)（也可以是這兩段與標(biāo)題相照應(yīng)），這兩段讓“我”領(lǐng)悟觀察后寫作文的重要性，突出了老師的話給我的印象非常深刻，同時(shí)也突出了中心，使內(nèi)容相互呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更為完整。
示例二：“第②段‘我’寫不出冬天的田野”與“第④段寫‘我’感受到冬天田野的美”相照應(yīng)，寫出“我”雖在語(yǔ)言和行為上反對(duì)老師的要求，但卻從心里對(duì)老師的教育深為感激，讓讀者也能感受到老師的人格魅力，加深讀者對(duì)老師作文教學(xué)的印象，讓文章語(yǔ)言更靈動(dòng)，結(jié)構(gòu)更緊密。（正確找出一組照應(yīng)2分，作用分析1分）
16. （4分）示例：①這句話用了擬人的修辭手法（1分），②把雨被泥土吸收的聲音擬作“土地在緩緩地呼吸”（賦予土地人的動(dòng)作和思想，1分），③生動(dòng)形象地寫出雨的細(xì)小和冬天的生機(jī)（或土地在復(fù)蘇，萬(wàn)物在滋長(zhǎng)，1分），④表達(dá)了“我”對(duì)冬天田野的趣味感到驚奇（或抒發(fā)了我對(duì)冬天田野的喜愛(ài)之情）（1分）。（包含了得分點(diǎn)均可給分，不一定按此順序）。
17.（4分）示例：讀了本文，我在作文方面得到了許多啟發(fā)：①要養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣，這樣才不會(huì)像“我”一樣認(rèn)為冬天就是“一片蕭瑟，什么都沒(méi)有”；②從寫作夜幕降臨挨批評(píng)的情節(jié)，看出作文要重視細(xì)節(jié)描寫和詞語(yǔ)使用；③從老師讓我寫出水果的名字，明白了作文要講究真實(shí)具體；④從寫《冬天的田野》的波折中，看出寫作要善于觀察體驗(yàn)，這是寫作的源泉（或者“在觀察時(shí)，要多方位地調(diào)動(dòng)自己的感官，用心去聽(tīng)、去看、去感受”）；⑤從幾個(gè)事件中，看出學(xué)生寫作水平的提高，離不開(kāi)老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)。（圍繞寫作來(lái)談，言近即可，答對(duì)一個(gè)點(diǎn)且結(jié)合文意即可得2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可得4分，答出兩點(diǎn)啟示未結(jié)合文意扣1分）
（二）閱讀《呼山不來(lái)去就山》完成18—20題（13分）
18.（4分）示例：第一層意思指穆罕.默德喊山不來(lái)，自己向山靠近；第二層意思指面對(duì)困難或改變不了的現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)改變（或轉(zhuǎn)換思路）。（言近即可。每層意思各兩分）
19.（4分）示例：這樣寫的好處是：①結(jié)合生活小事，貼近生活，有親切感，能激發(fā)讀者閱讀的興趣；②以小見(jiàn)大的手法，深入淺出地闡明大道理，易于讀者接受；③從小事著手，由淺入深，為下文做鋪墊；④將打車的小收獲與生活道理相聯(lián)系，悟出深刻哲理，易于讀者接受。（任中答出兩點(diǎn)，言近即可得分，每點(diǎn)2分）
20.（5分）示例一：我贊同要堅(jiān)守自己志向的觀點(diǎn)。我喜歡畫畫，雖然也曾拿過(guò)一些獎(jiǎng)勵(lì)，但我知道自己離真正的畫家還相差甚遠(yuǎn)，但這并不影響我對(duì)畫畫的執(zhí)著喜愛(ài)，哪怕成不了名家，我也會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)畫畫。因?yàn)槲腋矣跒樽约旱睦硐攵鴪?jiān)持努力，這讓我有種自豪感。
示例二：我贊同作者的觀點(diǎn)。生活中，當(dāng)我們不能改變考試時(shí)，要學(xué)會(huì)正確的看待考試，不要一味抱怨。光是抱怨沒(méi)有任何作用，不如換積極的心態(tài)對(duì)待。在不能改變現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，能改變的就是我們自己的心態(tài)。
贊同誰(shuí)的說(shuō)法（1分，如果只表明態(tài)度不給分），恰當(dāng)?shù)嘏e出生活事例（3分），表達(dá)流暢，意思明確（1分）。
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