七年級(jí)語(yǔ)文期末訓(xùn)練試題
選擇題
1、下列字注音完全正確的一組是( )(2分)
A、棲(xī)息 嫌惡(wù) 頭暈?zāi)垦?xuàn)
B、厄(è)運(yùn) 滑稽(jī) 忍俊不禁(jìn)
C、湛(zhàn)藍(lán) 靜謐(bì) 更勝一籌(chóu)
D、佇(zhù)立 御聘(pìn) 苦心孤詣(yì)
2.下列書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字的—項(xiàng)是( ) (2分)
A、�？菔癄� 千姿百態(tài) 驚慌失措 歷歷在目
B、黯然縹緲 苦心孤詣 恍然大悟 水波粼粼
C、駭人聽(tīng)聞 誨人不倦 隨聲附和 莽莽榛榛
D、踉踉蹌蹌 塞翁失馬 愛(ài)慕慮榮 更勝一疇
3、下面對(duì)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、里程碑：比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事。
B、遙遙在望：指遠(yuǎn)處的東西在視線以內(nèi)，可以望見(jiàn)。
C、預(yù)兆：事前顯露出來(lái)的跡象。
D、造物主：人們都認(rèn)為上帝創(chuàng)造萬(wàn)物，因此稱(chēng)上帝為“造物主”。
4、找出下列句子成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)( )(2分)
A、對(duì)于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。
B、他們兄妹的感情好的不得了，簡(jiǎn)直是形影不離。
C、媽媽對(duì)生病的奶奶照顧得很周到，簡(jiǎn)直是愛(ài)護(hù)備至
D、他平時(shí)刻苦努力，這次取得好成績(jī)是自以為是的事
5、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A、中央工藝美術(shù)學(xué)院的每個(gè)大學(xué)生將來(lái)都希望自己成為一個(gè)出色的藝術(shù)家。
B、語(yǔ)言通順是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。
C、人們?cè)绞蔷_的把握組成物質(zhì)的基本粒子就能認(rèn)清物質(zhì)的本質(zhì)，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)大自然，使之為人類(lèi)服務(wù)。
D、為了避免再犯錯(cuò)誤，我們一定要努力學(xué)習(xí)。
6、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的— 項(xiàng)是( )(2分)
A、寓言，文學(xué)體裁中的一種，是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結(jié)構(gòu)大多簡(jiǎn)短，具有故事情節(jié)。主人公可以是人，可以是動(dòng)物，也可以是無(wú)生物。
B、《郭沫若詩(shī)兩首》為我們描畫(huà)了令人神往的天上仙境，表達(dá)了作者面對(duì)現(xiàn)實(shí)的黑暗，希望到天上尋找美好社會(huì)的愿望。
C、《女?huà)z造人》只是一個(gè)神話故事，是人們沒(méi)有掌握科學(xué)知識(shí)前對(duì)人是怎樣產(chǎn)生的的一種解釋。
D、《盲孩子和他的影子》一文，字里行間流淌著愛(ài)的清泉，使我們深受感動(dòng)。
7、下列語(yǔ)句與原文不完全一致的一項(xiàng)是( ) (2分)
A、不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走
B、輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在魚(yú)船上。
C、有一言，可以終身行者乎?
D、兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起�！�
8、選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)( )(2分)
A、新時(shí)期的學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)懷父母，這是一種美德。
B、 你下班回家，順便采購(gòu)兩條魚(yú)回來(lái)。
C、你的心意我領(lǐng)了，禮輕情義重嘛，這禮物我就笑納了。
D、今天是母校成立一百周年的紀(jì)念日，有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校，表示祝賀。
9、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A、“哎呀。真是太美了!”張老師說(shuō)：“我非常滿意!”
B、 在中國(guó)傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書(shū)五經(jīng)》。
C、怎么可能這樣?你說(shuō)的?沒(méi)搞錯(cuò)吧?有沒(méi)有再調(diào)查?
D、貴州的黃果樹(shù)、龍宮、重慶的武隆、四川的樂(lè)山均是旅游勝地
10、分別比較下列兩組句子、上下文銜接較好的一項(xiàng)是( )(2分)
�、� 遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔�？墒牵呓豢床虐l(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。
�、� 遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上�？墒�，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。
�、� 他們?cè)诠S里 向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)這些活，連見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
�、� 他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)，連見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
11、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的是( )。(2分)
A、與友期行( 約定 ) B、去后乃至(離開(kāi) )
C、相委而去( 丟下 ) D、下車(chē)引之( 引見(jiàn) )
12、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )(2分)
A、《世說(shuō)新語(yǔ)》的作者是劉義慶，南宋彭 城人。
B、《詠雪》中小女孩的回答令人叫絕，后用“詠絮”比喻女子才華過(guò)人。
C、蒲松齡，字留仙，清代文學(xué)家。
D、蒲松齡在《山市》里面給我們描繪了一幅奇異的圖畫(huà)。
13、下列句子中不含通假字的是( )(2分)
A、既而風(fēng)定天清，一切烏有。
B、數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。
C、尊君在不?
D、與人期行，相委而去。
14、對(duì)課文理解有誤的是( )(2分)
A、《陳太丘與友期》這則故事突出強(qiáng)調(diào)了“信”是立世之本。
B、《陳太丘與友期》一文通過(guò)人物的鮮活對(duì)話來(lái)展示人物正直不阿的品質(zhì)。
C、《世說(shuō)新語(yǔ)》在眾多志人小說(shuō)中以語(yǔ)言精練，詞意雋永著稱(chēng)，對(duì)后世筆記體作品影響深遠(yuǎn)。
D、春秋時(shí)期著名思想家韓非著有《韓非子》一書(shū)，常用寓言故事闡明道理。
15、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )(2分)
A、《伊索寓言》是一部寓言故事集，善講動(dòng)物故事。
B、《皇帝的新裝》是希臘著名童話作家安徒生寫(xiě)的，他的作品還有《賣(mài)火柴的小女孩》等。
C、《天山的街市》寄予了詩(shī)人郭沫若美好的社會(huì)理想。
D、流沙河在《理想》中使用了大量的判斷句，多角度的揭示了理想的內(nèi)涵。
閱讀下文，回答16-20題
天上的云， 真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有的像 羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來(lái)來(lái)去去;有的像一張大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空;還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛;一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天 氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
16.本文的中心句是( )(2分)
A、天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。
B、它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。
C、剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛;一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。
D、云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
17.本段運(yùn)用了哪幾種修辭手法?請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)( )(2分)
A 、比喻、排比、擬人、對(duì)比 B、夸張、比喻、引用、對(duì)比
C、比喻、排比、引用、夸張 D、排比、擬人、借代、引用
18、這一段文字能概括全文中心的句子是( )(2分)
A、天上的云千姿百態(tài)，變化無(wú)常。
B、它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。
C、云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
D、剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛;一霎間卻又烏云密布，大雨傾盆。
19、這段文字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是( )(2分)
A、總——分B、分——總C、總——分——總
20、對(duì)課文最后一段指出：“天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣有一定的限度。”對(duì)這句話意思的理解，你同意哪一種?( )(2分)
A、這句話是在否定“看云識(shí)天氣”的作用。
B、這句話是說(shuō)明“看云識(shí)天氣”的范圍有限。
C、這句話是指明“看云識(shí)天氣”的作用有限。
D、這句話是闡明“看云識(shí)天氣”并不科學(xué)。
閱讀下文，按要求完成21-25小題：
(1)但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且________(①嫌惡 ②憎惡 ③憎恨)他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，________(①可憐 ②可惡 ③可鄙)的。
(2)有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上; 便很驚惶地站了起來(lái)，失了色________(①蜷縮 ②瑟縮 ③蕭瑟)著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手( )斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪( )在地下，( )扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。
(3)然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使。于是二十年�?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
(4)但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
(5)我也知道補(bǔ)過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮苤�，笑著。然而他其時(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
(6)我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的：去討他的寬恕 ，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊�！蹦敲�，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的'舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂�！拔铱墒呛敛还帜惆��！蔽蚁�，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。
(7)“有過(guò)這樣的事嗎?”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
(8)全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。
(9)我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。
(10)現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的________(①哀痛 ②悲傷 ③悲哀) 。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。
21、文中橫線上應(yīng)填寫(xiě)的詞語(yǔ)的應(yīng)是( )(2分)
(1)但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且________他，因?yàn)槲乙詾檫@是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。(①嫌惡 ②憎惡 ③憎恨)
(2)他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來(lái)，失了色________著。(①蜷縮 ②瑟縮 ③蕭瑟)
(3)他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，________的。(①可憐 ②可惡 ③可鄙)
(4)既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的________。(①哀痛 ②悲傷 ③悲哀)
A、② ① ③ ③ B、① ③ ② ②
C、① ② ③ ③ D、① ② ③ ②
22、文中括號(hào)里應(yīng)填的動(dòng)詞應(yīng)是( )(2分)
�、倮� ②抓 ③擲 ④扔 ⑤踩 ⑥踏
A、② ③ ⑥ B、① ④ ⑤
C、② ④ ⑥ D、① ③ ⑤
23、聯(lián)系上下文，下列各項(xiàng)對(duì)加點(diǎn)詞分析不正確的是( )(2分)
A、二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕……
分析：“精神的虐殺”具體是指“我”扼殺兒童喜歡游戲的天性，將小兄弟做的風(fēng)箏折斷踏扁。
B、我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
分析：“鉛塊”這一比喻寫(xiě)出了“我”極度后悔、內(nèi)疚、自責(zé)，心情感到萬(wàn)分沉重。
C、我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)……
分析：后悔自己不該看那本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，使自己心情一下子沉重起來(lái)，受到“懲罰”，對(duì)舊“我”來(lái)說(shuō)，良心遭受了譴責(zé)，可謂“不幸”。
D、我們會(huì)面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋……
分析：“生”一指臉上 條紋的形狀像“生”的字型，二指生活的艱辛體現(xiàn)在了他的臉上。
24、不能直接表現(xiàn)出小兄弟確實(shí)受到了“精神的虐殺”的一項(xiàng)是( )(2分)
A、很驚惶地站了起來(lái) B、失了色瑟縮著
C、絕望地站在小屋里 D、苦心孤詣地來(lái)偷做
25、找出下列對(duì)《風(fēng)箏》一文分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )(2分)
A、魯迅嚴(yán)于解剖自己，嚴(yán)于自省，知錯(cuò)必改，鄭重其事，這種精神非�？少F
B、作者對(duì)故鄉(xiāng)二月風(fēng)箏季節(jié)佳境的詩(shī)一般的描繪和著意渲染，既是作者追求美的一種表現(xiàn)，又是小兄弟追求美的一種反映。
C、《風(fēng)箏》就是一篇用充滿深情的筆調(diào)，形象地再現(xiàn)了魯迅嚴(yán)于自責(zé)和反省的品格與情懷的散文。
D、《風(fēng)箏 》主要運(yùn)用描寫(xiě)和抒情的表達(dá)方式，主題明確，思想深 刻，情詞真切，有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
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