欽州市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題
考試的意義并不局限，考試也可以是對(duì)于一個(gè)目標(biāo)對(duì)一個(gè)人進(jìn)行全方位的考核。以下是小編為您帶來(lái)的欽州市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題，感謝您的閱讀!
一、積累與運(yùn)用(1～8小題，每小題2分，共16分)
1.B.(A.馴:xùn 窘:jiǒnɡ C逞:chěnɡ 糙:cāo D. 璀:cuǐ 矗:chù )
2.C (A.暴躁 飽經(jīng)滄桑 B.炙烤 噴薄而出 D. 繁殖 慷慨激昂)
3.D(解析：“問(wèn)鼎蒼穹”是征服太空的意思。)
4.D(A語(yǔ)序不當(dāng)B缺少主語(yǔ)C兩面對(duì)一面)
5. B (解析：A項(xiàng)“久仰大名”是形容人的名氣很大，在很久之前就知道或聽(tīng)說(shuō)過(guò);C項(xiàng)“笑納”用于請(qǐng)人收下自己的禮物;D項(xiàng)“令尊”是對(duì)別人父親的尊稱(chēng)。)
6.A. 7. C.白居易，號(hào)香山居士 8.A.五行山
二、現(xiàn)代文閱讀(一)(9～11題，每小題2分，共6分)
9.D.其他部分包著一層白緞子并點(diǎn)綴著其他顏色的花紋。
10. B (解析：A項(xiàng)“上百道工序”無(wú)中生有;C項(xiàng)條紋蜘蛛織巢的程序缺做袋子一項(xiàng)且順序有錯(cuò)誤;D項(xiàng)“雜亂無(wú)章、毫無(wú)規(guī)則”說(shuō)法張冠李戴，“再也織不出美麗的綢緞”有誤。
11. C.運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法
三、古詩(shī)文閱讀(12—15小題，每小題2分，共8分;16—19小題，共10分;本大題共18分)
12. B.前者舒展柔美，后者奔騰壯烈。
13. D. 卒于魯也傳之(愚鈍的人)
14.A. 以：把( B. 卒：副詞，終于//突然 C. 于:向//在 D. 之:的//它，指知識(shí) )
15.B. “吾資之昏”中的“吾”并非指作者自己，而是模擬子侄的口吻，用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)。
第Ⅱ卷(非選擇題 共90分)
16.(1)天天學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持而不懈怠。(2分，每句1分，意對(duì)即可。)
(2)自己依靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己。(2分，每句1分，意對(duì)即可。)
17.(1)嫂不為炊 炊：煮飯(1分) (2)蘇秦乃嘆曰 乃：于是(1分)
18.譯文：深夜讀書(shū)疲倦想睡覺(jué) 的時(shí)候，就拿個(gè)錐子刺自己的大腿。(2分，意對(duì)即可。)
19.示例：如果想要把事情做成功，就要下定決心，目標(biāo)明確。要肯吃苦，肯努力。世上無(wú)難事只怕有心人。 (意近即可)(2分)
附譯文：
蘇秦到了秦國(guó)游說(shuō)秦國(guó)君,秦君終不任用他,蘇秦離開(kāi)秦國(guó),一路上錢(qián)用光了,裘袍(衣服)又破又舊。回到家中,妻子沒(méi)有離開(kāi)織機(jī)去迎接他,嫂子沒(méi)有給他做飯,父母不跟他說(shuō)話(huà)。蘇秦于是嘆氣說(shuō)：“這些都是我蘇秦的錯(cuò)啊!”于是就發(fā)奮讀書(shū)。深夜讀書(shū)疲倦想睡覺(jué) 的時(shí)候，就拿個(gè)錐子刺自己的大腿。經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)習(xí),學(xué)識(shí)有了很大的進(jìn)步,(再出游,)后來(lái)終于成為六國(guó)的宰相。
四、默寫(xiě)(共10分，每空1分)
20.(1)但余鐘磬音(2)征蓬出漢塞(3)待到山花爛漫時(shí)(4)贏得生前身后名
(5)波光里的艷影(6)鐘子期輒窮其趣(7)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。
(8)滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑
五、綜合性學(xué)習(xí)(共8分)
21.(1) 示例： ①寫(xiě)出荷葉伸張卷曲，荷花開(kāi)放閉合，天然無(wú)飾的種種風(fēng)姿。
②借荷歌頌真誠(chéng)的美德，以花性寫(xiě)人性，立意新奇。(2分)
(2)示例：原因:他擬的題目中，圖片中荷的特征“小”和“蜻蜓”都沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)不出圖片的意境。(1分)
題目：小荷才露尖尖角(1分)
(3)示例：周敦頤情操高潔獨(dú)愛(ài)蓮(2分)
(4)示例：告訴人們做人要?jiǎng)傉话ⅰ?意近即可)(2分)
六、現(xiàn)代文閱讀(二)(共12分)
22.示例：在別人遠(yuǎn)離、防范少年時(shí)，老人卻主動(dòng)接近他并給他信任;老人用智慧保護(hù)了少年的尊嚴(yán)，巧妙地重塑少年的自信。老人對(duì)少年的教育體現(xiàn)了他的'智慧。(3分)
23.比喻(1分)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了因?yàn)槿藗儗?duì)少年的厭惡和防范，從而讓少年產(chǎn)生自己被世界遺棄，和世界隔絕的消極心理(2分)。
24. 環(huán)境描寫(xiě)(1分)，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)天氣的特點(diǎn)，更重要的是暗示了少年心理的變化，他已經(jīng)走出陰霾，重拾信心。(2分)
25.示例：當(dāng)你要讓自己改變(面對(duì)困難)的時(shí)候，真正能幫你的并不是別人，而是你自己，只有你自己勇敢去面對(duì)并切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，才能讓自己從過(guò)去(困境中)走出來(lái)。(意近即可)(3分)
七、作文(50分)
26.評(píng)分細(xì)則
一類(lèi)
50~46分 二類(lèi)
45~41分 三類(lèi)
40~35分 四類(lèi)
34~30分 五類(lèi)
29~20分 六類(lèi)
19~0分
內(nèi)容
(21分) 切題，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎、深刻。 切題，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，立意正確。 符合題意，中心較明確，內(nèi)容較充實(shí)。 基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容尚充實(shí)。 偏離題意，中心不明確。 嚴(yán)重偏離題意。
語(yǔ)言
(16分) 行文流暢，語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，表達(dá)好。 文從字順，語(yǔ)言比較生動(dòng)，表達(dá)好。 語(yǔ)言通順，表達(dá)尚好。 語(yǔ)言基本通順，有少量語(yǔ)病。 語(yǔ)句不通順，語(yǔ)病較多。 文理不通。
結(jié)構(gòu)
(10分) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，構(gòu)思新穎、巧妙。 結(jié)構(gòu)緊湊，層次清楚，構(gòu)思新穎。 結(jié)構(gòu)完整，層次比較清楚。 結(jié)構(gòu)尚完整，層次尚清楚。 結(jié)構(gòu)層次混亂。 結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂。
文面書(shū)寫(xiě)
(3分) 字體工整、美觀，書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、格式正確，卷面整潔。 字體端正，書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、格式正確，卷面干凈。 字跡清楚，書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、格式基本符合要求，卷面干凈。 字跡清楚，有少量錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，有少量涂改。 字跡潦草難辨，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，有較多涂改。 字體不易辨認(rèn)，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，卷面很不整潔。
補(bǔ)充說(shuō)明：(1)文中每錯(cuò)3個(gè)字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣3分。(2)字?jǐn)?shù)不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。(3)文中出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名，一經(jīng)查實(shí)扣2分。(4)半標(biāo)題或話(huà)題作文，沒(méi)有完整題目的扣2分。
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