2017七年級下冊語文第三單元測試卷及答案
【2017七年級下冊語文第三單元測試卷及答案】
班級_____________姓名_____________
一、基礎(chǔ)知識及其運用。(12分)
1、下面各組詞語中加點字注音和書寫完全正確的一組是( )(2分)
A、籌劃(chóu) 校補(jiào) 鋒芒畢露 馬革裹尸
B、躊躇(zhú) 磐石(pán) 死而后己 家喻戶曉
C、啟朦(méng) 和藹(ǎi) 目不窺園 可歌可泣
D、風(fēng)帆(fān) 雄辨(biàn) 警報迭起 雜亂無張
2、下面句中加點詞語使用錯誤的一項是( )(2分)
A、憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實力和深厚的文化底蘊，銅仁當(dāng)之無愧地取得了中國國際龍舟賽的舉辦權(quán)。
B、在暑假社會實踐活動中，同學(xué)們既得到了能力上的鍛煉，也享受了天倫之樂。
C、老畫家回答了闊別已久的故居，駐足端詳，觸景生情，不禁潸然淚下。
D、教師要用發(fā)展的眼光全面、公正地評價每一位學(xué)生，切不可“一葉障目，不見泰山”，因為這是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的一個重要因素。
3、下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A、為了紀(jì)念建黨九十周年，全國上下掀起了高唱紅歌的熱潮。
B、今年以來，全國公安機關(guān)進(jìn)一步開展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。
C、童話《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。
D、為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。
4、填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
從大門通向公園深處，盡植芙蓉。___________________飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想島：芙蓉花傲霜而開，體現(xiàn)的正是她敢于抗?fàn)幍挠職?而不吝美艷，彰顯的則是她無私奉獻(xiàn)的精神。
�、龠h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似綠云接天，如彩練當(dāng)空。②置身花叢，但見“大紅芙蓉”花大質(zhì)麗，灼灼照人。時而薄霧籠罩，若隱若現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。③只見坡上坡下，花連花，樹挨樹，層層疊疊，紅綠交替，使人仿佛身臨千年前那芙遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。④當(dāng)秋陽普照，寒霜下的芙蓉花閃閃爍爍，似朗星點點，色澤由白漸漸變成粉紅，進(jìn)而轉(zhuǎn)為大紅，奇趣無窮。
A、③①②④.B、①③②④.C、④③①②.D、①③④②.
5、將下列語段中劃線句子改成與加點句式相似的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
看不厭，看不厭那些跑沙跑水在大野與草原上奔馳的馬;看不厭，看不厭那些戰(zhàn)風(fēng)戰(zhàn)浪在藍(lán)天中搏擊云海的飛鳶和在波峰濤谷中飛翔的白帆;看不厭，看不厭那些穿山穿嶺在大地上呼嘯著前進(jìn)的列車;而那在堅硬的巖石之下，小草破殼破土，勃勃地生長著，令人百看不厭。
A、看不厭，看不厭那些小草在巖石下破殼破土勃勃地生長著。
B、看不厭，看不厭在巖石下破殼破土勃勃生長著的那些小草。
C、看不厭，看不厭破殼破土在巖石下勃勃生長著的那些小草。
D、看不厭，看不厭那些破殼破土在巖石下勃勃生長著的小草。
6、下面變換句式后不符合原意的一項是( )(2分)
原句：像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢?
A、像這樣的教師，我們會喜歡她，會愿意和她親近的。
B、像這樣的教師，我們會喜歡她，會愿意和她親近嗎?
C、像這樣的教師，我們能夠不喜歡她，不愿意和她親近嗎?
D.像這樣的教師，我們沒有不喜歡她，沒有不愿意和她親近的。
二、古詩文閱讀(24分)
(一)閱讀下列古詩，完成 7—8題(4分)
峨眉山月歌
李 白
峨眉上月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。
7、這首詩構(gòu)思精巧，歷來為人稱道。其精巧之處主要表現(xiàn)在哪里?(2分)
__________________________________________________________________________________________________8、第二句詩用“入”“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景?(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)閱讀下面文言文，完成第9—13題。(10分)
孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚護(hù)!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
9、“蒙辭以軍中多務(wù)”劃分節(jié)奏正確的一項是( )(1分)
A、蒙辭/以軍中多務(wù) B、蒙辭以/軍中多務(wù)
C、蒙/辭以軍中多務(wù) D、蒙辭以軍中/多務(wù)
10、解釋下列加點的詞語。(2分)
�、倜赡耸季蛯W(xué)( )②即更刮目相待( )
11、翻譯“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”(2分)
________________________________________________________________________________________________
12、根據(jù)課文填空。(3分)
①在《孫權(quán)勸學(xué)》中指出“學(xué)”的必要性的句子是，“_________________，_________________!”
�、谥赋�“學(xué)”的可能性的句子是“______________，______________?______________。________________。”
③在孫權(quán)的勸說下，“蒙乃始就學(xué)”并且才略方面又了驚人的長進(jìn)，文章從則面表現(xiàn)這一點的句子是“__________________，____________________!”
13、仔細(xì)閱讀課文，相信呂蒙的變化對你有什么啟示?(2分)
__________________________________________________________________________________________________
(三)古詩文積累(8分)
15、填補下列名句的空缺處或按要求填空.(8分，每空1分)
(1)故園東望路漫漫，____________________。
(2)__________________，散入春風(fēng)滿洛城。
(3)__________________，彈琴復(fù)長嘯。
(4)假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!_____________________：相信吧，快樂的日子將會來臨。
(5)《木蘭詩》中以兔為喻，贊美木蘭聰明機智的句子是_______________,______________,
__________________,__________________。
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下選文，回答第15—20題。(14分)
接著來的是左拉。他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進(jìn)來就歪在一把沙發(fā)上，并開始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)。他很少講話，總是歪坐著，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝，很細(xì)心地聽大家講。當(dāng)一種文學(xué)熱潮或一種藝術(shù)的陶醉使談話者激動了起來，并把他們卷入一些富于想象的人所喜愛的卻又是極端荒謬、忘乎所以的學(xué)說中時，他還變得憂慮起來，晃動一下大腿，不時在發(fā)出幾聲：“ 可是……可是……”然而卻被別人的大笑聲所淹沒。過了一會兒，當(dāng)福樓拜的激情沖動過去之后，他就不慌不忙地開始說話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。
左拉中等身材，微微發(fā)胖，一副樸實但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古時意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，但表現(xiàn)出他的聰慧和堅強性格。在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅毅的臉的下半部都覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到有點嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。
15、解釋下列加點的字。(2分)
①極端荒謬( ) ②忘乎所以( )
16、文中加點的“透”字用的好，好在哪里?(3分)
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17、選段文字用了哪些方法來刻畫左拉的形象?從中看出他又怎樣的性格特點?(4分)
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18、“他就變得憂慮起來。”說說他為什么而憂慮呢?(2分)
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19、作者在描寫人物外貌時帶有怎樣的感情?(3分)
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(二)閱讀下文，完成第21—25題。(16分)
髯須飄飄
汪曾祺
�、俸芏嗳硕贾缆勔欢嘞壬橇艉拥摹罂习l(fā)表他的照片，大都有胡子。那張流傳很廣的木刻像，聞先生口噙煙斗，目光炯炯，而又深沉，是很傳神的。這張木刻像上，聞先生是有胡子的，但是聞先生原來并未留胡子，他的胡子是抗戰(zhàn)那一天留起來的。當(dāng)時發(fā)誓：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。
�、诼勏壬瓉聿⒉粺嶂杂谡巍Ｋ麧撔闹螌W(xué)，用心甚篤。他的治學(xué)，考證精嚴(yán)，而又極富想象。他是個詩人學(xué)者，一個藝術(shù)家。他的講課很有號召力，許多工學(xué)院的學(xué)生會步行穿過全城，來聽聞先生的講課。他很會講課，能把本來是很枯燥的內(nèi)容，講得層次分明，文詞生動，引人入勝。他講話很有節(jié)奏，頓挫鏗鏘，有“穿透力”，如同一流的演員。好幾篇文章說過，聞先生講楚辭，第一句話是：“痛飲酒，熟讀離騷，可以為名士”，是這樣的。我上聞先生的楚辭課，他就是這樣開頭的。他講唐詩，把晚唐詩和后期印象派的畫放在一起講。我記得他講李賀詩，同時講法國的點彩派，這樣?xùn)|西方比較的研究方法，當(dāng)時運用的人還很少。他講古代神話，在黑板上釘滿了他親自用墨筆臨摹的大幅伏羲女媧的石刻畫像(這本身是珍貴的藝術(shù)品)。大教室里各系學(xué)生坐得滿滿的，鴉雀無聲。聽這樣的課，真是超高級的藝術(shù)享受。
③聞先生的個性很強，處處可以看出。他用的筆記本是特制的，毛邊紙，紅格，寬一尺，高一尺有半，是離京時帶出來的。他上課就帶了這樣的筆記，外面用一塊藍(lán)布包著。聞先生寫筆記用的是正楷，一筆不茍，字兼歐柳，字體稍長。他愛用禿筆。用的筆都是從別人筆筒中搜來的廢筆。禿筆寫蠅頭小字，字字都像刻出來的，真是見功夫。他原是學(xué)畫的。他和幾位教授帶領(lǐng)一群學(xué)生從北京步行到長沙，一路上畫了許多鉛筆速寫(多半是風(fēng)景)。他的鉛筆速寫另具一格，他以中國的書法入鉛筆畫，筆觸肯定，有金石味。他冶印，朱白布置很講究，奏刀有力。
�、苈勏壬暮硬皇墙j(luò)腮胡子，只下巴下長髯一綹，但上髭濃黑，襯出他的輪廓分明，稍稍扁闊的嘴巴，顯得瀟灑而又堅毅。
�、萋勏壬郧罢煦@在圖書館樓上，同事曾戲稱為“何妨一下樓主人”。后來，聞先生走下“樓”來，拍案而起，獻(xiàn)身民主運動，原因很多，我只想說，這和他的剛強的個性是很有關(guān)系的。一是一，二是二，想怎么樣，就怎么樣，心口如一，義無反顧。他的人格，是一首詩。
⑥能為聞先生塑像的理想人物，是羅丹。可惜羅丹早就死了。
�、咴谖髂下�(lián)大舊址，現(xiàn)在的西南師范學(xué)院的校園中有聞先生的全身石像，長髯飄飄，很有神采。
�、嗦勏壬鲭y時，已經(jīng)剃了胡子，那時抗戰(zhàn)已經(jīng)勝利。我建議在聞先生犧牲的西倉坡另立一個胸像，最好是銅像。這個胸像可以沒有胡子。
【注】聞一多于1946年7月15日被國民黨特務(wù)殺害。
20、下列對作品的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身? )(2分)
A、因為聞一多先生講課語言生動，還因為他講授的內(nèi)容兼跨文理，所以他的課受到廣大文科和理科學(xué)生的歡迎。
B、聞一多先生喜歡用禿筆，他搜集別人筆筒中的廢筆，用于研究中國的書法，以便結(jié)合中國的書法進(jìn)行鉛筆速寫。
C、手摩伏羲女媧的石像是珍貴的文物，聞一多先生卻把它隨意地釘在黑板上，可見他瀟灑剛強的個性。
D、聞一多先生講課，能夠運用中西比較的方法，將晚唐詩與法國的印象派放在一起講解，這在當(dāng)時是很新潮的。
E、本文是一篇回憶錄，選取了聞一多先生鮮為人知的軼事，敘評結(jié)合，凸顯人物個性，具有珍貴的.史料價值。
21、第②段中，作者為什么說“聽這樣的課，真是超高級的藝術(shù)享受”。(4分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22、作者建議：“在聞先生犧牲的西倉坡另立一個胸像，最好是銅像。這個胸像可以沒有胡子。”請根據(jù)本文分析陳述這個建議的理由。(3分)
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23、請結(jié)合全文，談?wù)劼勔欢嘞壬哂性鯓拥娜烁裉卣?(4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24、這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情，就其中你感觸最深的一點，結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
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四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(56分)
(一)25、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
閱讀下面幾則材料，按要求回答問題。(6分)
材料一：下面是銅仁地區(qū)公布的學(xué)生體質(zhì)狀況最新調(diào)查結(jié)果。(箭頭多少代表升降幅度)
調(diào)查項目
升降幅度
檢測項目
升降幅度
身 高
↓
肺 活 量
↓↓
體 重
↑
視 力
↓↓↓
胸 圍
↓
男子1000米、女子800米跑
↓↓
材料二：據(jù)媒體報道，某中學(xué)新生入學(xué)軍訓(xùn)，有53%的新生怕跑步，跑不動，跑不遠(yuǎn)，一累就虛脫。某班進(jìn)行站姿訓(xùn)練，不到15分鐘，全班50人竟有5人暈倒。
材料三：銅仁地區(qū)為了廣泛開展群眾性體育活動，引導(dǎo)學(xué)生到陽光下、到操場上、到大自然中積極參加體育鍛煉，成長為祖國需要的體魄強健、意志堅強、充滿活力的建設(shè)者，“陽光體育運動”在全地區(qū)全面啟動。
(1)從材料一、二中，你發(fā)現(xiàn)我區(qū)青少年體質(zhì)狀況有什么特點?(2分)
__________________________________________________________________________________________________
(2) “陽光體育運動”中“陽光”有哪兩層含義?(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)請為“陽光體育運動”擬寫一條宣傳標(biāo)語。(不超過20個字)(2分)______________________________________________________________________________________
(二)26、寫作(50分)
請從“陽光總在風(fēng)雨后”中任意一個詞或字，另外組詞變成一個題目，寫一篇文章。
要求：1、自擬題目。2、行文要有條理。3、要有真情實感。4、書寫規(guī)范、整潔。5、5—8個自然段，不少于600字。
參考答案
一、語言的積累運用(12分)
1、A.2、B.3、A.4、B.5、D。6、B。
二、古詩文閱讀(22分)
(一)7、連用五個地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境.8、影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事。
(二)(10分)9、C.10、①于是，就. ②擦擦眼.11、以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，你不再是以前的那個吳下阿蒙了。12、①卿卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。②卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。③卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。13、開卷有益。讀書是有好處的。我們多讀書，讀好書。
(三)(8分)15、(1)雙袖龍中淚不干。(2)誰家玉笛暗飛聲。(3) 獨坐幽篁里。(4)憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。(5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)(14分)15、①錯誤。②一切。16、生動準(zhǔn)確。與“尖銳”相符，形象第表現(xiàn)出左拉堅毅的性格特點。17、肖像、語言、動作;溫和少言、堅毅聰慧。18、他擔(dān)心親愛的文學(xué)朋友誤入荒謬的學(xué)說中，也擔(dān)心文學(xué)創(chuàng)作的正確道路被埋沒。19、客觀真實地描繪人物的外貌，對人物表現(xiàn)出的性格特點給予由衷的欣賞和贊揚。
(二)(16分)20、答D，答E。解釋：A項，“講授的內(nèi)容兼并跨文理”在之中找不到依據(jù)，別的地方表達(dá)符合文意。B項，聞一多先生喜歡用禿筆，是因為禿筆寫蠅頭小子，字字都像刻出來的，真見功夫，與“結(jié)合中國的書法進(jìn)行鉛筆速寫無關(guān)”。C項，不能手石刻畫像是珍貴文物，聞一多先生隨意釘在黑板上是為了上課之需，表現(xiàn)他認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，與“瀟灑剛強的個性”無關(guān)。D項，中西比較的研究方法，能體現(xiàn)聞一多的教學(xué)風(fēng)格，夜和人物的個性密切關(guān)聯(lián)。E項，這是對本文主要特色的概述，分析到位，但比較容易判斷。
22、①他把枯燥的考證講得層次分明，引人入勝。②他講話有節(jié)奏，如同一流的演員。
�、鬯脰|西方比較的方法講唐詩。④他借助自己親手臨摹的石刻畫像講古代神話。(共4分。每點1分)
22、在先生犧牲的地方另立胸像，是對國民黨特務(wù)殺害聞一多先生罪行的控訴;最好是立“銅像”，更能體現(xiàn)聞先生剛強的個性;“這個胸像可以沒有胡子”象征著抗戰(zhàn)已經(jīng)勝利，先生是在抗戰(zhàn)勝利之后被殺害的。
23、聞一多蓄須明志，現(xiàn)身民主運動，始終關(guān)心國家和民族的命運，具有高尚的愛國主義情操;他潛心治學(xué)，精心授課，是一位工作投入治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者;個性剛強，心口如一，有名士風(fēng)度，倡導(dǎo)“痛飲酒，熟讀離騷”，愛用禿筆。(或者：①愛國 ②潛心治學(xué) ③個性很強 ④熱愛民主)
24.對先生上課的崇拜(愛國精神的敬佩;美好人格)的贊頌;獨特個性的欣賞……
(共3分。結(jié)合原文1分，說出情感1分，談出理解1分，語言表達(dá)1分。學(xué)生任一個角度談出理解即可)
(老師掌握附加題：文章第五段中說到“他的人格，是一首詩。”請結(jié)合文章內(nèi)容分析聞一多先生的人格是一首怎樣的詩歌?答：他能把枯燥無味的課講得生動有趣，給人以高級的藝術(shù)享受，表現(xiàn)了聞一多先生潛心治學(xué)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并且富有想象力的形象特點;他在生活中很有個性，用特質(zhì)的筆記本、寫得一首自成風(fēng)格的字，他的鉛筆速寫和治印都很有特角;面對民族危難他拍案而起，獻(xiàn)身民主運動，表現(xiàn)了他剛強的個性。所以，聞一多先生的人格是一首嚴(yán)謹(jǐn)、富有藝術(shù)魅力、個性而又瀟灑堅毅的詩。)
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作。(56分)
(一)25、(1)體質(zhì)下降。(2)陽光下(或操場上、大自然中、戶外)充滿活力(或體魄強健、意志堅強)(3)參加體育運動，爭做陽光少年。(每天鍛煉一小時，健康生活一輩子;發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)。)
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