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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試卷有答案
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都不可避免地會(huì)接觸到試卷，試卷可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。一份好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試卷有答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、基 礎(chǔ)(20分)
1.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文(8分)
(1)東臨碣石，以觀滄海�！� □ □ □ □ ，□ □ □ □ □ 。(曹操《觀滄海》)(2分)
(2)海日生殘夜，江春入舊年。□ □ □ □ □ ，□ □ □ □ □ 。(王灣《次北固山下》)(2分)
(3)□ □ □ □ □ □ □ ，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月， □ □ □ □ □ □ □ 。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(2分)
(4)在我國(guó)古典詩(shī)歌中，詩(shī)人們常常喜歡用落日來(lái)抒寫思念之愁或者離別之苦，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中的□ □ □ □ ， □ □ □ □ □ □ 。(2分)
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)(2分)
(1)都在微微潤(rùn)濕的空氣里yùnniàng。
(2)水藻真綠，把終年zhùxù的綠色全拿出來(lái)了。
(3)那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣duōduōbīrén。
(4)春天像小姑娘，huāzhīzhāozhǎn的，笑著，走著。
3.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分
每一條河流都是一曲古老的贊歌，唱出了遠(yuǎn)古文明的 ，從未看過(guò)翻滾的巨浪的人，難以想象萬(wàn)馬奔騰、 的壯麗景象。讓我們邁開(kāi)腳步，打開(kāi) ，投入大自然的 。
A.光芒 一碧萬(wàn)頃 心曲 懷抱 B.輝煌 一瀉千里 心扉 懷抱
C.光芒 一往無(wú)前 心扉 情懷 D.輝煌 一望無(wú)際 心曲 情懷
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (3 分)
A. 經(jīng)過(guò)不懈的努力，使他收獲精彩的人生。
B.濟(jì)南交警董相勇捐肝救妻，譜寫了夫妻二人在困境中相濡以沫。
C.考場(chǎng)上沉著，鎮(zhèn)靜，是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。
D.一本好書(shū)可以給你帶來(lái)許多教益，甚至可以影響你的一生。
5. 仿照畫橫線的句子，在空白處填寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句(4分)
人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海;
， ; ， 。
愿我的祝福常伴你左右。
二、閱 讀(40分)
(一)詠雪(8分)
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬�！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
6.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞( )(3分)
⑴俄而雪驟 ⑵撒鹽空中差可擬 ⑶未若柳絮因風(fēng)起
7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)
未若柳絮因風(fēng)起
8.本文作者在敘述這兩個(gè)比喻時(shí)并沒(méi)有加上自己的評(píng)論，你認(rèn)為作者覺(jué)得哪個(gè)好?說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)。(3分)
(二)東施效顰(7分)
西施①病心②而顰③其里④，其里之丑人見(jiàn)而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見(jiàn)之，堅(jiān)閉門而不出;貧人見(jiàn)之，挈⑥妻子而去⑤之走。彼知顰美⑦，而不知顰之所以美。
——選自《莊子?天運(yùn)》
【注釋】①西施：越國(guó)的美女 。②病心：心口痛。 ③顰：皺眉頭。 ④里：鄉(xiāng)里。⑤去：躲開(kāi)，避開(kāi)。 ⑥挈：帶領(lǐng) 。⑦顰美：皺著眉頭美。
【 (三)春(10分)
小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕俏俏的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞�;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些心翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里yùnniàng。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。
12.下列對(duì)文章分析表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)
A.第一段寫春草，但寫了人的動(dòng)作行為，實(shí)際上是間接地寫草地，突出草地的嫩綠可愛(ài)。
B.選文第二段描寫春花的文字，作者要表達(dá)的中心意思是表現(xiàn)春花多、艷，惹人喜愛(ài)。
C.選文修辭潤(rùn)色，頗具匠心，運(yùn)用詩(shī)化的語(yǔ)言，讓人深感其秀雅清新、樸實(shí)雋永的特點(diǎn)。
D.選文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精美，分別描繪了春草圖、春樹(shù)圖、春風(fēng)圖，突顯了作者對(duì)春天的贊美之情。
13.體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果()(4分)
(1)小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。
(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。
14.選文第二段對(duì)蜜蜂進(jìn)行描寫有什么作用?(3分)
(四) 沉默的竹笛(15分)
16歲一個(gè)憂傷的春夜,我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來(lái)潮濕的花香。我陷入少年無(wú)端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時(shí)，一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過(guò)神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢(mèng)想，決心要給我的心靈來(lái) 一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：做一個(gè)快樂(lè)的吹笛手。
好長(zhǎng)一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個(gè)星期六的下午，我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I到了我盼望已久的竹笛。
第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：B落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過(guò)頭頂?shù)臍w鳥(niǎo)翅膀上涂著夕陽(yáng)粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動(dòng)人風(fēng)景甩在身后。這時(shí)我覺(jué)得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。
從擁有竹笛的那個(gè)下午開(kāi)始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會(huì)吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對(duì)著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場(chǎng)上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂(lè)的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒(méi)有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會(huì)是這樣的艱難。
在一次班會(huì)上，班主任老師要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對(duì)全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符吹完，便逃出了教室。在無(wú)人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤(rùn)的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。
后來(lái)，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過(guò)，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候，我就忍不住回想少年時(shí)代的往事。有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無(wú)心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對(duì)少年?duì)�漫心事的憑吊和酸澀的回憶。(選自《中國(guó)青年報(bào)》2000.11.7)
15. 填空(3分)
全文以 為線索，記述了作者從盼望——( )——( )——回味的心理變化過(guò)程。
16. 文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事?用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括。(4分)
17. 本文景物描寫很精彩,請(qǐng)從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡(jiǎn)要賞析。(可從語(yǔ)言特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、表達(dá)作用等方面作答)(4分)
(1)A潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來(lái)潮濕的花香。(2分)
(2)B落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過(guò)頭頂?shù)臍w鳥(niǎo)翅膀上涂著夕陽(yáng)粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈。(2分)
18. 文中的“我”一心想做個(gè)“快樂(lè)的吹笛手”，到后來(lái)那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點(diǎn)原因?請(qǐng)把它寫下來(lái)。(4分)
三、作 文(40分)
19.題目：我為此而
要求：(1)先把題目補(bǔ)充完整再作文。橫線上可填“自豪”、“喝彩”、“苦惱”、“憤怒”、“深思”或其他詞語(yǔ)。(2)文體不限。(3)不少于500字。
附加題
名著閱讀(5分)
閱讀下面名著選段，完成1～3題。
要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事，因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的;現(xiàn)在神座上確塑著一對(duì)少年男女，眉開(kāi)眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說(shuō)：這就是五通神。然而也并無(wú)確據(jù)。神像是五個(gè)男人，也不見(jiàn)有什么猖獗之狀;后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實(shí)呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無(wú)法可想，而且自然也就“又作別論”了。
因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
“去拿你的書(shū)來(lái)�！彼卣f(shuō)。
這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。
…………
應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住;也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
他們都等候著;太陽(yáng)也升得更高了。
我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。
“不錯(cuò)。去罷�！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。
大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。
我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。
直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。
我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。
1.“要到東關(guān)看五猖會(huì)去了�！痹谶@之前，寫了好幾段關(guān)于賽會(huì)的文字，這樣寫有什么作用?(2分)
2.文中直接寫到父親的其實(shí)沒(méi)有幾句，那么文中是如何突出父親的形象的?(3分)
參考答案
一、基礎(chǔ)(20分)
1.(8分)
(1)水何澹澹 山島竦峙(2分)
(2)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá) 歸雁洛陽(yáng)邊(2分)
(3)楊花落盡子規(guī)啼 隨風(fēng)直到夜郎西。(2分)
(4)夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯(2分)
2.(2分)(每詞0.5分，有錯(cuò)該詞不得分)
(1)醞釀
(2)貯蓄
(3)咄咄逼人
(4)花枝招展
3. B(3 分)
4.D (3 分)
5.(4分)
如果一朵花代表一份快樂(lè)，我送你一個(gè)花園;如果一片樹(shù)葉代表一個(gè)思念，我送你一座森林。
二、閱讀(40分)
6.(3分)
�、哦矶E ⑵撒鹽空中差可擬 ⑶未若柳絮因風(fēng)起
急; 相比 趁，乘
7. (2分)
不如比作風(fēng)把柳絮吹得漫天飛舞。
8. (3分)
作者認(rèn)為謝道韞的比喻更好。因?yàn)殡m然作者沒(méi)有表態(tài)，但在最后補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，這是一個(gè)有力的暗示，表明他贊賞謝道韞的才氣。
(二)東施效顰(7分)
9. (2分) (1)回去 (2) 緊緊
10. (2分) 她(丑女)只知道(西施)皺眉很美，卻不知道(西施)皺眉顯得美的原因。
11. (3分) 示例：西施，你學(xué)別人的長(zhǎng)處沒(méi)有錯(cuò)，但要從自己的實(shí)際出發(fā)，不要盲目效仿。
(三)春(10分)
12. (3分)D(應(yīng)為：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖)
13.(4分)
(1)鉆：寫出了小草旺盛的生命力。
(2)鬧：用擬人的修辭手法，既寫出了聲音，也寫出了氣勢(shì)。
14.(3分)
側(cè)面表現(xiàn)了春花的盛放。(意思對(duì)即可)
(四) 沉默的竹笛(15分)
15. (3分)
竹笛(沉默的竹笛) 興奮(“喜悅”等) 傷心(“難過(guò)”等) (3分，每空1分)
16. (4分)①愁悶憂傷聽(tīng)竹笛;②如愿以償買竹笛;③回家途中吹竹笛;④千辛萬(wàn)苦練吹 笛;⑤班會(huì)課上演吹笛 (意思對(duì)即可)(4分。答到一點(diǎn)得2分,答到兩點(diǎn)得3分,答到三點(diǎn)得滿分。)
17. (4分)
A 運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法及準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)，渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷。
B 作者主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫了落日、歸鳥(niǎo)、小草等美好景象，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。(意思對(duì)即可)
(4分評(píng)分要點(diǎn)：語(yǔ)言特點(diǎn)或表現(xiàn)手法2 分，表達(dá)作用2分)
17.(4分)①班會(huì)課上表演失敗，內(nèi)心受挫;②辛苦練習(xí)沒(méi)有結(jié)果;③長(zhǎng)大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結(jié)果。(4分。答到一點(diǎn)給2分,答到兩點(diǎn)給滿分)
附加題
名著閱讀(5分)
1.(2分)這幾段文字極力渲染了“我”對(duì)于賽會(huì)的喜愛(ài)和向往，與下文寫在去看五猖會(huì)之前父親突然要“我”背書(shū)形成巨大反差，先揚(yáng)后抑，有力地突出了主題。
2.(3分)主要是采用間接描寫的方法：通過(guò)寫眾人和“我”的反應(yīng)，寫出父親在家庭中的權(quán)威，突出父親作為家長(zhǎng)的角色。不茍
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試卷有答案 1
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(20分)
1、選出下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音全正確的一組( )(2分)
A、啜泣( qì ) 墮落(zhuì) 藐小(mǎo) 聳立( sǒng )
B、誘惑( yòu ) 癡想( chī) 沉浸( jìn ) 瓊漿( qióng )
C、迸濺( bìng ) 童稚( chì) 怡然( yí ) 雛形( chú )
D、倔強(qiáng)( qiáng ) 綻開(kāi)( dìng ) 蛻變( tùi ) 佇立( chǔ )
2、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。
B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。
C.最近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來(lái)越多，簡(jiǎn)直到了汗牛充棟的程度。
D. 在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下問(wèn)，有不懂的問(wèn)題就主動(dòng)問(wèn)老師。
3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (2分)
A、小明今天沒(méi)來(lái)上學(xué)，班長(zhǎng)估計(jì)他肯定是生病了。
B、觀眾聽(tīng)完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都深深地折服了。
C、趙本山夸張而詼諧的表演讓觀眾們都忍俊不禁。
D、通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我受到了很大的教育。
4.結(jié)合語(yǔ)境理解下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不正確一項(xiàng)是( )(2分)
A.那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我的心靈……(“漫濕”指心靈得到理想的滋潤(rùn)，不再干枯。)
B.我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能 應(yīng)付一切。(“前途茫�！敝盖懊娴牡缆飞暇吧缓�，一片昏暗。)
C.只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其端，也不見(jiàn)其終極。(“輝煌”指盛開(kāi)的紫藤蘿花氣勢(shì)非凡，一片燦爛。)
D.是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢?(“一絲不茍”的意思是形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。)
5、下面一段話打亂了次序，請(qǐng)將其重新排序。
①貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致。
②在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊!
�、廴绻屑�(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自我一圈的復(fù)雜圖樣。
④回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)。
�、莨植坏霉艜r(shí)候的人采用貝殼來(lái)做錢幣!
重新排列后的順序?yàn)椋?/p>
6、默寫填空：(每空1分)
(1)孟浩然在《過(guò)故人莊》里寫出農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的兩句詩(shī)是： ，。
(2)老驥伏櫪， 。 ，壯心不已。(3) ，禪房花木深。 ，潭影空人心。
(4)李商隱在《夜雨寄北》中想象將來(lái)與友人歡聚的情景，表達(dá)渴望與友人早日相見(jiàn)的真摯而深厚的感情的詩(shī)句是“________________________，________________________”。
(5)從你積累的古詩(shī)中，寫出一句與“月亮”有關(guān)的完整的詩(shī)句。， 。
二、文言文閱讀：(共20分)
(一) 童趣
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊;定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)項(xiàng)為之強(qiáng) ( ) (2)徐噴以煙 ( )
(3)興正濃 ( ) (4)鞭數(shù)十 ( )
8.下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A、私擬作群鶴舞于空中(在) B、蹲其身(其中的)
C、以叢草為林(把) D、驅(qū)之別院(它，代蝦蟆)
9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(2分)
見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
10.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者是如何獲得“物外之趣”的。(2分)
(二)楊布打狗
楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣①而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無(wú)撲矣，子亦猶是②也。向者使③汝狗白而往，黑而來(lái)，豈能無(wú)怪矣?”
注釋
①緇衣：黑色的衣服。②猶是：像這樣。③使：假使。
11.下面加點(diǎn)的“之”用法與其他不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.楊朱之弟曰布 B.迎而吠之 C.使之沖煙飛鳴
12、解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)
�、僖滤匾露鯻______________ ②衣緇衣而反_______________
13.學(xué)習(xí)語(yǔ)文重在積累。請(qǐng)你寫出三個(gè)含有“狗”的成語(yǔ)。(3分)
14.狗只認(rèn)衣冠而不認(rèn)人，這不足為怪。讀了本文后，你認(rèn)為這則故事揭示了一個(gè)什么道理?(3分)
三、現(xiàn)代文閱讀：
(一) 沉默的竹笛(15分)
16歲一個(gè)憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來(lái)潮濕的花香。我陷入少年無(wú)端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時(shí)，一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過(guò)神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢(mèng)想，決心要給我的心靈來(lái)一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的`笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：做一個(gè)快樂(lè)的吹笛手。
好長(zhǎng)一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個(gè)星期六的下午，我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I到了我盼望已久的竹笛。
第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：B落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過(guò)頭頂?shù)臍w鳥(niǎo)翅膀上涂著夕陽(yáng)粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛--顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動(dòng)人風(fēng)景甩在身后。這時(shí)我覺(jué)得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。
從擁有竹笛的那個(gè)下午開(kāi)始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的.吹笛手。為了學(xué)會(huì)吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對(duì)著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場(chǎng)上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂(lè)的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒(méi)有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會(huì)是這樣的艱難。
在一次班會(huì)上，班主任老師要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對(duì)全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符吹完，便逃出了教室。在無(wú)人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤(rùn)的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。
后來(lái)，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過(guò)，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候，我就忍不住回想少年時(shí)代的往事。有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無(wú)心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對(duì)少年?duì)�漫心事的憑吊和酸澀的回憶。
15、全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)提示完成下面的填空。
(2分)
渴望---- ----失望----- -----平靜
16、文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括。(3分)
17、本文景物描寫很精彩，請(qǐng)從A、B兩處任選擇一處分析其作用。(3分).
18、文中的“我”一心想做個(gè)“快樂(lè)的吹笛手”，到后來(lái)那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點(diǎn)原因?請(qǐng)把它寫下來(lái)。(3分)
19、作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么?品讀文章，你又有什么新的感悟?請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷回答。(4分)
作者的感悟：
我的感悟：
(二)山就這么高
仲利民
那年，他在學(xué)校的成績(jī)非常不理想，他覺(jué)得無(wú)顏面對(duì)父母，是父母在外拼命地打工，積攢下來(lái)錢供他來(lái)城里的這所學(xué)校讀書(shū)，希望他將來(lái)能夠出人頭地，可是他現(xiàn)在的成績(jī)根本就沒(méi)有什么希望考上好的大學(xué)，至于將來(lái)的高考更是他不敢想象的。
他不敢對(duì)父母說(shuō)：“我不想讀下去了。”那樣，即使父母什么也不說(shuō)，僅僅是他們那失望的眼神就會(huì)將他擊垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟飯?jiān)俑改钢v明。他們嘆息也好，怒罵也罷，隨他們?nèi)ァ?/p>
經(jīng)過(guò)一夜的思考，他做了決定，這個(gè)星期正好父母從外地回家，他先陪他們過(guò)上一晚。也許，這個(gè)夜晚是一道分水嶺，從此就決定了他未來(lái)的人生方向。
父親看到他回家，很熱情地和他講外面的事情，母親則在廚房里忙著做他喜歡吃的一切。他在等父親問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況，可是父親就是不問(wèn)。
吃過(guò)晚飯，父親少見(jiàn)地和母親陪著他一起去村莊西邊的小山腳下，父親說(shuō)：“娃兒，你看這山有多高?”他小時(shí)候爬過(guò)這山，因?yàn)樯絼?shì)陡峭，荊棘叢生，從未爬到過(guò)山頂，所以很難回答。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，怎么會(huì)知曉呢?面對(duì)父親的提問(wèn)，他不知如何作答。
父親見(jiàn)兒子沉默，就說(shuō)：“這山，說(shuō)高也不高，努力去爬了，到達(dá)山頂就知道了。如果從未爬到過(guò)山頂，你就永遠(yuǎn)也不知它有多高?”其時(shí)，圓圓的月光灑下來(lái)，如同白晝，山在那里坦然地呈現(xiàn)出它的身姿。
父親說(shuō)：“孩子，今天，你母親在山下看著，我們倆一起開(kāi)始爬山，看誰(shuí)先到山頂?”他想不明白，父親今天為什么有閑心陪他來(lái)爬山，而且是晚上，以前，他很少有這樣閑情逸致啊!
不過(guò)，他看了父親一眼，那個(gè)在他的眼里曾經(jīng)高大的身體，現(xiàn)在已經(jīng)有些蒼老了，他不相信會(huì)輸給父親。就答應(yīng)了父親的要求。
山雖然很陡峭，但是他熟悉這座山的身材，哪里有坡，哪里有路，還有他年輕矯健的身體，他相信自己會(huì)爬到山頂?shù)�。在母親的注視下，他們父子倆開(kāi)始爬山，月光下，兩個(gè)身影用自己的方式向山頂攀去。
腳下凹凸不平，手被刺破了，腿受了傷，胳膊擦破了皮，臉上還劃了條傷口，雖然如此，他還是爬上了山頂，這是他第一次到達(dá)山頂。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一聲，告訴別人他內(nèi)心的快樂(lè)。
看到父親也快爬到山頂了，他彎下腰，拉了一把父親。父親也到達(dá)了山頂。站在山頂上，父子倆一起大聲地對(duì)著夜空喊了起來(lái)：“噢--，噢--”整個(gè)小村都回蕩著他們的聲音。
他對(duì)父親說(shuō)：“山就這么高!”
父親笑笑：“其實(shí)山就這么高。”
他決定回校去好好讀書(shū)。任課的老師都感到奇怪，他怎么像變了一個(gè)人，成績(jī)像雨后的竹筍，蹭蹭地升了上來(lái)。后來(lái)，他考上了一所名牌大學(xué)，成了一位非常有名的律師。在他的心中，一直屹立著一句話：山就這么高。
(選自《大閱讀》20__年5月，有改動(dòng))
20. 文中父親要“我”爬山的起因是什么?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(3分)
21.結(jié)合具體語(yǔ)境，揣摩下列加點(diǎn)詞，指出其表達(dá)效果。(3分)
在他的心中，一直屹立著一句話：山就這么高。
22.本文與已學(xué)課文《走一步，再走一步》的立意相似，但有區(qū)別。請(qǐng)你比較兩篇文章，分別寫出其生活哲理。(4分)
(1)《山就這么高》：_____________________________
(2) 《走一步，再走一步》_____________________________________
23.文中的父親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，寫一段敘議結(jié)合的賞析性文字。(80字左右)(5分)點(diǎn)擊進(jìn)入 初中學(xué)習(xí)小組
四、作文：
(1)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了許許多多的事，有快樂(lè)的、痛苦的、難忘的、遺憾的……請(qǐng)選擇一件寫下來(lái)，記錄一段曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)你的往事。請(qǐng)以“一件 的事”為題，寫一篇作文。
(2)以“那一天，我笑了”為題。
要求：任選一題，完成一篇寫人敘事的作文。字?jǐn)?shù)不少于600，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一次月考語(yǔ)文試題答案
一、1、B 2、A 3、C、4、B 5、① ④③⑤② 6、略
二、7、(1)頸，脖頸(2)慢慢地(3)興致，興趣(4)鞭打(用鞭子打)
8、B9、略10、觀察細(xì)致、想象豐富，熱愛(ài)自然與生活
《楊布打狗》
11.B 12.①動(dòng)詞，穿; 名詞，衣服 ②同“返”，回來(lái)13.雞鳴狗盜 雞零狗碎 蠅營(yíng)狗茍14.事物是千變?nèi)f化的，要想正確地認(rèn)識(shí)事物，就不能用一成不變的眼光看待事物，更不能被一時(shí)的表面現(xiàn)象所迷惑，要抓住事物的本質(zhì)。
三、15、興奮、傷心
16、愁悶憂傷聽(tīng)竹笛;如愿以償買竹笛;回家途中吹竹笛;千辛萬(wàn)苦練吹笛; 班會(huì)課上演吹笛
17、A渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶的憂傷情懷。 B、描寫了落日、歸鳥(niǎo)、小草等美好景物，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮
18、(1)班會(huì)課上表演失敗，內(nèi)心受挫 (2)辛苦練習(xí)沒(méi)有結(jié)果 (3)長(zhǎng)大后懂得了有些事物并非想做就能做成功，并非努力就有結(jié)果。
19、 做任何事只要堅(jiān)持終會(huì)有所收獲
要有永不言敗的精神
20.“我”成績(jī)非常不理想，不想讀下去。
21“我”心中的重要地位或產(chǎn)生的重大影響
22.(1)有信心和勇氣就能克服困難(2)把大困難分解為小因難，逐步解決
23. 例 ：文中父親關(guān)愛(ài)兒子成長(zhǎng)。兒子成績(jī)不好想輟學(xué)，父親通過(guò)爬山讓兒子明白學(xué)習(xí)需努力的道理。父親勤勞，肯吃苦，重視子女教育，注重教育方法，耐心，言傳身教
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試卷有答案 2
一、積累與運(yùn)用（27分）
1．下列加點(diǎn)的字注音全部正確的是（ ）（2分）。
A.侍弄shì 高邈miǎo 著落zháo 貯蓄chǔ
B.朗潤(rùn)rùn 蒞臨wèi 澄清dènɡ 匿笑nì
C.徘徊huí 靜謐mì 粗獷kuànɡ 花苞bāo
D. 抖擻sǒu 棱鏡lénɡ 應(yīng)和hè 竦峙zhì
2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.吝嗇 化裝 窠巢 取訣
B.睫毛 喉嚨 健壯 寬敞
C.烘托 嘹亮 空靈 干澀
D.草垛 風(fēng)箏 肌膚 慈善
3．下列句子沒(méi)有運(yùn)用擬人修辭方法的一項(xiàng)（ ）（2分）
A.等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。
B.一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界。
C.這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們會(huì)安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”
D.這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。
4.下列詩(shī)詞賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.《次北固山下》中“潮平”指潮水上漲，水與岸平。“風(fēng)正”指風(fēng)向即順，風(fēng)力又不猛。
B.《觀滄�！分小叭赵轮小钡健叭舫銎淅铩睂懺�(shī)人通過(guò)眼前大海吞吐日月星辰的雄偉景象，來(lái)抒發(fā)自己博大的胸襟和要建功立業(yè)的政治抱負(fù)。
C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“過(guò)五溪”說(shuō)明詩(shī)人旅途之艱難，也包含了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和痛惜之情。
D.《天凈沙秋思》這首詩(shī)寓情于景，表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期流落異鄉(xiāng)的人的悲哀。
5.下列文學(xué)常識(shí)敘述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文、詩(shī)人、學(xué)者。著有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。
B.《秋天的懷念》，作者史鐵生，主要作品有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹(shù)》《病隙碎筆》。
C.冰心，原名謝婉瑩，作家、詩(shī)人。詩(shī)集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》等。
D.《天凈沙 秋思》是一首小令，“天凈沙”是這首小令的題目，思是思緒的意思。馬致遠(yuǎn)，明代戲曲作家、散曲家。
6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.小明今天沒(méi)來(lái)上學(xué)，班長(zhǎng)估計(jì)他肯定是生病了。
B.觀眾聽(tīng)完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都深深地折服了。
C.今日，中國(guó)讀者以各種方式表達(dá)對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者馬爾克斯的追念。
D.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我受到了很大的教育。
7.古詩(shī)文名句默寫（9分）
�。�1）__________________，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
�。�2）曹操的《觀滄海》中最能表現(xiàn)作者曹操博大的胸懷和豪邁氣魄的詩(shī)句是：____________，____________；星漢燦爛，若出其里。
�。�3）《峨眉山月歌》中描寫月夜景色的連續(xù)兩句：_________,__________。
（4）《夜上受降城聞笛》表現(xiàn)征人滿懷愁緒，思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是：____，_____。
�。�5）《行軍九日思長(zhǎng)安故園》表現(xiàn)對(duì)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情，對(duì)早日平定安史之亂的渴望的詩(shī)句：_______,________。
8．綜合性學(xué)習(xí)。（4分）
寒來(lái)暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意向，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近。來(lái)吧，同學(xué)們，參與我們班的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，去“感受自然”吧。
�。�1）請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)語(yǔ)。（2分）
�。�2）根據(jù)畫線句子仿寫。（2分）
大自然給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；______，_____。
9.名著閱讀。（2分）
“孩子們所盼望的，過(guò)年過(guò)節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了。但我家的所在很偏僻，待到賽會(huì)的行列經(jīng)過(guò)時(shí)，一定已在下午，儀仗之類，也或而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著脖子等候多時(shí)，卻只見(jiàn)十幾個(gè)人抬著一個(gè)金臉或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過(guò)去。于是，完了�！边@段文字選自《朝花夕拾》中的哪篇文章？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。
二、閱讀與理解（43分）
（一）閱讀下面唐詩(shī)，完成10-11題。（4分）
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
10．詩(shī)人通過(guò)_____和_______等景物表達(dá)了離別傷感的愁緒。（2分）
11．在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩(shī)人運(yùn)用了____的修辭手法，作用是_____________。（2分）
�。ǘ┱n內(nèi)文言文閱讀（13分）
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬�！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起�！惫笮�(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也�！对佈贰 ￡愄鹋c友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲�？蛦�(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門，不顧。《陳太丘與友期行》
12、解釋下列加點(diǎn)字的意思（4分）
A、未如柳絮因風(fēng)起 B、 尊君在不 C、陳太丘與友期行 D、元方入門不顧
13、下列句中加點(diǎn)詞的意義不相同的一組（ ）（2分）
A、太丘舍去 待君久不至，已去
B 、下車引之 左將軍王凝之妻也
C、日中不至，則是無(wú)信 對(duì)子罵父，則是無(wú)禮
D、君與家君期日中 與兒女講論文義
14、下列對(duì)課文理解正確的一項(xiàng)（）（2分））
A“尊君”是謙詞，是對(duì)自己父親的一種稱呼。
B“期日中，過(guò)中不至”這一句點(diǎn)明了不守信用的是客人而不是陳太丘。
C“與兒女講論文義”一句中講論文義指的是謝太傅虛心向孩子們請(qǐng)教文章的含義。
D《詠雪》一文著重寫雪優(yōu)美的姿態(tài)，表達(dá)作者對(duì)雪的贊美之情。
15、翻譯題（2分）
（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”
�。�2）與人期行，相委而去。
16、故事中陳太丘的友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過(guò)分嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶�。�?分）
�。ㄈ╅喿x《濟(jì)南的冬天》中的一段文字，回答問(wèn)題。（13分）
最妙的是下點(diǎn)小雪呀�？窗�，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖大頂著一jì ( )兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天xiāng( )上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更關(guān)的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
17．給這段話寫一個(gè)標(biāo)題。（2分）
18.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）
一jì ( )兒白花 xiāng( )上一道銀邊
19．本段圍繞哪個(gè)字描繪雪后山景？寫景又是按什么順序來(lái)寫的？請(qǐng)找出標(biāo)志方位的詞語(yǔ)。（3分）
20．賞析“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”（3分）
21．本語(yǔ)段中“秀氣”一詞有什么表達(dá)作用？最后一句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）
�。ㄋ模╅喿x下列文段，回答問(wèn)題。（13分）
北國(guó)的春風(fēng)
林斤瀾
�、� 京人說(shuō)：“春脖子短�！蹦戏絹�(lái)的人覺(jué)著這個(gè)“脖子”有名無(wú)實(shí)，冬天剛過(guò)去，夏天就來(lái)到眼前了。
②最激烈的意見(jiàn)是：“哪里會(huì)有什么春天，只見(jiàn)起風(fēng)，起風(fēng)，成天刮土，刮土，眼睛也睜不開(kāi)，桌子一天擦一百遍……”
③其實(shí)，意見(jiàn)里說(shuō)的景象，不冬不夏，還得承認(rèn)是春天。不過(guò)不像南方的春天，那也的確。褒貶起來(lái)著重于春風(fēng)，也有道理。
�、芷鸪�，我也懷念江南的春天，“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”。這些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。這四句里沒(méi)有提到風(fēng)，風(fēng)原是看不見(jiàn)的，又無(wú)所不在的。江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬(wàn)物，像細(xì)雨的滋潤(rùn)。這才草長(zhǎng)，花開(kāi)，鶯飛……
⑤北京的春風(fēng)真就是刮土嗎？后來(lái)我有了別樣的體會(huì)，那是下鄉(xiāng)的好處。
�、尬以诰┪鞯拇笊嚼�，京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒(méi)有開(kāi)化的意思。是潭、是溪、是井臺(tái)，還是泉邊，凡帶水的.地方，都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來(lái)。春風(fēng)從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯。飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎。
�、咿Z的一聲，是哪里的河冰開(kāi)裂吧。噶的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來(lái)，晃起來(lái)，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉、格拉拉地松動(dòng)。
�、帑溍缭谒獌隼锓登嗔耍教以诜e雪里鼓苞了。清早，著大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風(fēng)呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈，好不痛快人也。
�、岜眹�(guó)的山民，喜歡力大無(wú)窮的好漢。到歡喜得不行時(shí)，連捎帶來(lái)的粗暴也只覺(jué)著解氣。要不，請(qǐng)想想，柳絲飄拂般的撫摸，細(xì)雨滋潤(rùn)般的體貼，又怎么過(guò)草原、走沙漠、撲山梁？又怎么踢打得開(kāi)千里冰封和遍地賴著不走的霜雪？
�、馊绻一氐浇�，老是乍暖還寒，最難將息，老是淡淡的陽(yáng)光，蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發(fā)霉，長(zhǎng)蘑菇，有死耗子味兒。
11能不懷念北國(guó)的春風(fēng)！
22．文章開(kāi)頭的“春脖子短”是什么意思？使用了什么修辭手法？（3分）
23．作者寫北國(guó)的春風(fēng)，為什么還要在第4段寫江南的春天？（3分）
24．語(yǔ)言品析。在A、B中任選一句，可以結(jié)合橫線上的字詞，也可以自選角度，做賞析。（3分）
A：春風(fēng)從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯。
B：有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來(lái)，晃起來(lái)，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉、格拉拉地松動(dòng)。我選___句，賞析：_________。
25．從全文來(lái)看，北國(guó)的春風(fēng)有哪些值得作者懷念？(4分)
三、作文（50分）26. 請(qǐng)以“溫暖的記憶”為題，寫一篇文章。要求：①不少于600字。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。③字跡工整，卷面整潔。
七年級(jí)語(yǔ)文試卷答案
一、共27分1.D 2.A 3.D 4.B 5.D 6.C 7.（1）“吹面不寒楊柳風(fēng)” （2）日月之行，若出其中（3）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流（4）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)（5）遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi) 8.略 9.《五猖會(huì)》，作者兒時(shí)對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難。
二、共43分（一）（4分）10.楊花 子規(guī) 11.擬人 把明月人格化，當(dāng)作使善解人意的知心人，表達(dá)了作者對(duì)朋友的懷念與同情
（二）（13分）12. A 趁，乘 B 通“否”,沒(méi)有 C 約定 D回頭看 13. B 14. B 15. （1）忽然間雪下得很急,太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”
（2）和別人相約同行，丟下我就走了。 16、 (理由要充分即可)
�。ㄈ�13分）17. 薄雪覆蓋下的小山。18. 髻 鑲 19．妙；空間順序；山上、山尖、山坡上、山腰上。20．?dāng)M人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了雪后的小山在夕陽(yáng)的映照下美麗而嬌媚的情態(tài)。21．“秀氣”這里的含義是玲瓏秀美，既寫出了濟(jì)南雪后山景的特點(diǎn)，又流露出作者的喜愛(ài)之情，表現(xiàn)了作者的憐惜和喜愛(ài)之情。
�。ㄋ模┍眹�(guó)的春風(fēng) （13分）
22．春天持續(xù)的時(shí)間短。 擬人
23．寫江南的春天，重在寫江南的春風(fēng)溫和、細(xì)柔，（1分）烘托（突出）北國(guó)春風(fēng)的豪邁、蒼勁的特點(diǎn)�；蚺c下文北國(guó)的春風(fēng)形成對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)北國(guó)春風(fēng)的喜愛(ài)之情。（2分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫出江南春風(fēng)的特點(diǎn)1分，作用2分。情感可寫可不寫，酌情而定。
24．（3分）語(yǔ)言品析題A、這句話抓住“撲，漫，插，灌”這些動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出北國(guó)春風(fēng)勢(shì)不可擋的氣勢(shì)，表現(xiàn)了它豪邁、蒼勁的特點(diǎn)，（寫出特點(diǎn)就可以得滿分）表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。（也可以從排比句或擬聲詞角度分析）
B、這句話運(yùn)用了擬人的手法，把房子寫活了（1分）。側(cè)面烘托了北國(guó)春風(fēng)的強(qiáng)大，帶來(lái)生命的復(fù)蘇。表達(dá)了作者對(duì)北國(guó)春風(fēng)的喜愛(ài)之情（2分）。（也可以從擬聲詞角度分析）
25．（4分）北國(guó)的春風(fēng)送走了堅(jiān)冰霜雪，（2分）伴隨作者歷經(jīng)了艱苦的歲月（2分）（以上是語(yǔ)文作業(yè)本上的答案） 或北國(guó)春風(fēng)的豪邁、蒼勁讓我懷念（2分）在北國(guó)春風(fēng)下的那段艱苦的下鄉(xiāng)歲月讓我懷念或者那些北國(guó)淳樸的山民讓我懷念。（2分）（答出其中2點(diǎn)，即得4分）
一、積累與運(yùn)用(44分)
1、給下面的拼音寫出準(zhǔn)確的漢字：(20分)
(1)山lǎng rùn( )起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
(2)風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里yùn niàng( )。
(3)舒活舒活筋骨，dǒu sǒu dǒu sǒu( )精神，各做各的一份兒事去。
(4)一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和ān shì( )地睡著
(5)看吧，由chéng qīng( )的河水慢慢往上看吧，
(6)雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得duān zhuāng( )而又沉思了。
(7)那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣duō duō bī rén( )。
(8)它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或xī xī lì lì( )，它顯出一種自然、平靜。
(9)雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更lìn sè( )了。
(10)春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn( )的，笑著，走著。
2、按要求古詩(shī)文默寫：(20分)
(1)水何澹澹，____________ 。樹(shù)木叢生， ____________。(曹操)
(2)晴空一鶴排云上， ____________。(劉禹錫)
(3) ____________，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱)
(4)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，____________ 。(陸游)
《觀滄�！分姓故驹�(shī)人博大胸襟的詩(shī)句是：____________ ，____________ ; ____________，____________ 。
(5)《天凈沙 秋思》點(diǎn)明主旨的句子是： ____________， ____________。
(6) ，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。(譚嗣同《潼關(guān)》)
(7)把王灣的《次北固山下》的頷聯(lián)和頸聯(lián)補(bǔ)充完整：
客路青山外，行舟綠水前。 ____________， ____________。
____________， ____________。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
(8)默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
____________， ____________。
____________， ____________。
3、仿寫句子(4分)
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
秋天像____________ ，____________ 。
秋天像____________ ， ____________。
二、閱讀(36分)
(一)(10分)
今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行，方北面而持其駕①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚，將奚為北面?”曰：“吾馬良!”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也�！痹唬骸拔嵊芒鄱�!”臣曰：“用雖多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善!”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。
注釋：①持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。②之：動(dòng)詞，往，到。③ 用：資用，即路費(fèi)。④御者：駕車的仆夫。
4、解釋劃線的詞(4分)
(1)我欲之楚( )2、將奚為北面( )3.吾馬良( )4、此數(shù)者愈善( )
5、翻譯(4分)
(1).馬雖良，此非楚之路也。
________________________________________________
(2).此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。
6、成語(yǔ) 出自本文，比喻____________________________________ 。(2分
(二)(11分)
閱讀下面的一段話，回答文后問(wèn)題
最妙的是下點(diǎn)小雪呀�？窗�，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道白，一道暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣了!
7、這段文字寫雪后的山給人們總的印象是( )(2分)
A、 一道兒白，一道兒暗黃
B、 好像穿上一件帶水紋的花衣
C、 好像日本看護(hù)婦
D、實(shí)在是太秀氣了
8、 本段圍繞哪個(gè)字描繪雪后山景?寫景又是按什么順序來(lái)寫的?(3分)
9、 本段在描繪雪后山景時(shí)，運(yùn)用了什么修辭方法?請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫵鰜?lái)。(3分)
10、“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣了!”請(qǐng)分析一下“秀氣”一詞的表達(dá)作用。(3分)
(三)《田野上的白發(fā)》(15分)
劉益善
(1)母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來(lái)是額前，再后來(lái)滿頭蘆花，讓我們感到心痛。
(2)父母都不愿離開(kāi)家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動(dòng)，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么?
(3)4月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒(méi)人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過(guò)，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)，我信步朝田野走去。
(4)到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見(jiàn)母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧�。母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見(jiàn)撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見(jiàn)是我。停了下來(lái)，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見(jiàn)，立刻又敲起來(lái)，那黑乎乎的便遣散而去。母親說(shuō)今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒(méi)有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。
(5)母親和我說(shuō)話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不該享享福么?我知道，我是勸不動(dòng)母親的，她離不開(kāi)她的田野。平時(shí)我們勸她，她都說(shuō)：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
(6)那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動(dòng)著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。
(7)父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來(lái)拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕回田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動(dòng)。隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色;母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。
(8)我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒(méi)一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命!"
(9)母親見(jiàn)是我，想站起來(lái)，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說(shuō)：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成�！蔽覜](méi)說(shuō)話。把母親送回家，就跑到田里。沒(méi)命地插起秧來(lái)。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺(jué)得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……
(10)母親離開(kāi)我們?nèi)炅�，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。
(11)啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!
11、請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中的母親是一位什么樣的母親。(3分)
12、文中母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?(3分)
答：(1) (2) 。
13、結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)下面的句子作簡(jiǎn)要賞析。(3分)
隨著母親身影的移動(dòng)，水網(wǎng)里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。
14、下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是【 】(3分)
A、(1)段中“后來(lái)滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見(jiàn)的蘆花來(lái)形容母親的，白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。
B、(3)段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)”一句看似閑筆，實(shí)則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。
C、(4)段中“在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。
D、(11)段中以“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!一句結(jié)束全文，言有盡而意無(wú)窮，含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。
15、本文著力描寫母親的白發(fā)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。(3分)
三、作文。
(1)家鄉(xiāng)的秋天
(2)我愛(ài)
要求:任選一題作文，500字以上。(寫到考試作文本上)
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)卷參考答案:
一、積累與運(yùn)用(略)
二、閱讀
(一)南轅北轍
剛才我來(lái)時(shí)，在大路上碰見(jiàn)一個(gè)人，臉朝北方手里拿著韁繩，駕著車，告訴我說(shuō)：“我想到楚國(guó)去。”我說(shuō)：“您往楚國(guó)去，為什么要朝北走呢?”他說(shuō)：“我的馬好!”我說(shuō)：“馬雖然好，這不是通向楚國(guó)的路啊。”他說(shuō)：“我的路費(fèi)多!”我說(shuō)：“路費(fèi)雖然多，這不是通向楚國(guó)的路啊�！彼f(shuō)：“我的車夫能干!”這些條件越好，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
4、(1)、想要 (2).何、什么(3).良好(4).越
5、1、馬雖然好，這不是通向楚國(guó)的路啊。
2、這些條件越好，卻離楚國(guó)就越遠(yuǎn)罷了。
6、南轅北轍 行動(dòng)和目的相反
(二)7、D
8、妙空間順序山上山尖山坡上山腰上
9、比喻、擬人(畫寫句子在文段內(nèi)找)
10、“秀氣”這里含義是玲瓏秀美，既寫出了濟(jì)南雪后山景的特點(diǎn)，又流露出作者的喜愛(ài)之情。
(三)11、文中的母親是一位吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的母親。
12、答：(1)母親深夜敲盆趕鼠
(2)母親跪在田中插秧。
13、答：運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動(dòng)成果。
14、【 D 】
15、、答：“白發(fā)”是全文敘事線索;“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞， 表達(dá)出作者對(duì)母親的心疼，對(duì)母親的愛(ài)和懷念。
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