北師大版小學(xué)六年級語文下冊第三單元測試題
同學(xué)們學(xué)習(xí)了第三單元是不是受益多多呢？下面小編為大家整理了北師大版小學(xué)六年級語文下冊第三單元測試題，希望能幫到大家！
一、 基礎(chǔ)樂園
(一) 神奇的拼音王國
1、 請你在每組拼音下面寫出相對應(yīng)的詞語，注意寫規(guī)范哦!
cán hài jí kǔ qiú jìng ē nuó gān hé
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kè bù róng huǎn rì xīn yuè yì yún yún zhòng shēng
( ) ( ) ( )
2、 我認識這些帶點的字，能用“√ ”標(biāo)出他們的正確讀音。
可 憎(zèng zēng) 剝 削 (xuē xiāo) 饋 贈 (kuì guì)
標(biāo) 識 (shí zhì) 似 乎( sì shì) 擄 掠 (lvè luè)
(二) 美麗的字詞花園
1、 在括號里填上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。
例：(堅韌挺拔)的囯槐
( )的樹冠 ( )的椰樹 ( )的樹枝
( )的霓虹燈
2、把詞語跟它們的正確解釋用線連起來。
刻不容緩 A.茂盛，成為盛大的景象。
日新月異 B.完全不知道，一點頭緒也沒有的樣子。
茫然無措 C.每天每月都有新的變化，形容進步發(fā)展很快。
川流不息 D.片刻也不能拖延，形容形式緊迫。
蔚為壯觀 E.行人、車馬等像流水一樣連續(xù)不斷。
3、“顧”字的音序是 ，音節(jié)是 ;用部首查字法應(yīng)查 部。它的意思有：
A、前來購買東西的 B、拜訪 C、看 D、注意;照管
環(huán)顧四周( ) 三顧茅廬( ) 顧客盈門( ) 奮不顧身( )
(三) 多彩的句子天地
1、淺綠色的樹皮上嵌著淡黃色的花紋。 (縮寫)
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2、難道他們不知道用自己偉大的團結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭嗎? (改為陳述句)
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3、我們要改正并找出自身的缺點。 (修改病句)
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4、( )世間萬物終有盡時，一切都會消亡，( )唯獨爺爺?shù)拈L靴永世長存。(填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞)
5、張老師對王強說：“請你明天陪我去一下新華書店?”(改為轉(zhuǎn)述句)
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(四) 精彩的課文回放
1、____________________________，北風(fēng)吹雁雪紛紛。_______________________ ，天下誰人不識君。
2、《送元二使安西》的作者_______代詩人__________。詩的前兩句詩是 ___________________ ， ___________________ 。這兩句點明了送客的______________ 和 ____________ 。
3、《可愛的'中國》一文中“朋友”指的是_______________________________ 。
4、吾腰千錢告訴我們 ________________________________________________________。
5、《城市的標(biāo)識》一文作者以真實的內(nèi)心感受，告訴人們_______ 將成為城市的靈魂，是大自然留給我們最后的 _______ ，也是城市僅存的______________ 。
二、實踐活動園地
針對現(xiàn)在社會上一些不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，設(shè)計一則公益廣告“ _______________________ _______________________ ”，希望可以提醒人們珍惜生命。
三、開心閱讀
閱讀短文，完成文后練習(xí)
莊重的乞討
莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎?
那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情níng zhòng。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大學(xué)。現(xiàn)在生活發(fā)生點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快�！� 說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuó dòng腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīng cuì的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏�！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。
電車將要到終點站了，他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句“愿這位孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。
不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中。
此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權(quán)利。我有什么比不上他?我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。
1、 將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號里。
níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fèn
( ) ( ) ( ) ( )
2、從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。
反問句：_______________________________________
陳述句：_______________________________________
3、 “這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作……”這一句中“居然”的意思是 ，作者有這樣的感受是因為_______________，“這一切”是指 ______________。
4、 回答問題
�、� “我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了�！弊髡邽槭裁磿羞@樣的感受?
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�、� 文中的乞討者是一個怎樣的人?
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四、妙筆生花
做人應(yīng)懂得珍惜。心懷珍惜，你會生活得更快樂。從小到大，值得我們珍惜的人和事實在太多了，你都用心體會了嗎?今天讓我們細細體味并用筆來表達我們內(nèi)心的“珍惜”。以“珍惜”為話題寫一篇作文，要求語句通順，內(nèi)容具體，感受真實。字數(shù)不少于400字。
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