2017語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題
考試考的是真才實(shí)學(xué)，如果沒(méi)有良好的基本功和知識(shí)積累，考試時(shí)遇到題目就無(wú)從下筆，也就談不上得高分了。以下小編為大家整理了2017語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題，趕緊來(lái)學(xué)習(xí)一下吧!
2017語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.閱讀下面一段話，按要求作答。(5分)
清源山奇jué( )秀美，讓人嘆為觀止;泉州灣廣mào( )無(wú)垠,令人心胸寬廣;而那蜿蜒曲折的晉江，帶著泉州人的淳樸、勤勞和“愛(ài)拼才會(huì)贏”的闖勁，奔向煙波浩渺的大海，更使人浮想聯(lián)翩，視通萬(wàn)里。
⑴根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加粗的字注音：(2分)
奇jué( ) 廣mào( )無(wú)垠 蜿( )蜒 淳( )樸
⑵根據(jù)語(yǔ)境，解釋下列的詞語(yǔ)。(2分)
浮想聯(lián)翩：
⑶在文中找出一個(gè)與“煙波浩渺”結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ): (1分)
2. 原文填空：(6分)
(1)煙籠寒水月籠沙, ______________。 (2) _________________,歸雁入胡天。
(3)無(wú)可奈何花落去, _____________。 (4) ______________,蠟炬成灰淚始干。
(5)李商隱的《無(wú)題》中運(yùn)用美麗的神話來(lái)表達(dá)自己的美好愿望的詩(shī)句是：
____，_________________。
(6)王維的《使至塞上》一詩(shī)中表現(xiàn)沙漠特有景象的詩(shī)句是 ，_______________。
(7)蘇軾的《水調(diào)歌頭》中表達(dá)作者美好祝愿的句子是 ，_______________。
(8)《泊秦淮》中作者運(yùn)用曲筆諷刺那些終日醉生夢(mèng)死，不關(guān)心國(guó)事的人的詩(shī)句是_________________，_________________。
3、寫(xiě)出與“月”字相關(guān)的兩組詩(shī)句,并簡(jiǎn)單說(shuō)明詩(shī)人所抒發(fā)的情懷.(4分)
例：唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí),月光長(zhǎng)照金樽里. 抒發(fā)情懷:對(duì)人生的美好祝愿。
(1)_____________ __，________________。抒發(fā)情懷:___________________
(2)___________________，__________ _。 抒發(fā)情懷：____________________
4.綜合性學(xué)習(xí)：神話。(7分)
古老的神話，展現(xiàn)了人類(lèi)祖先最初的大膽 想象，它把我們帶到了一個(gè)神奇美妙的世界，讓我們從中領(lǐng)略到洋溢其中的令人 神往的英雄氣概，獲得精神上的享受。
�、拧旧裨捁适隆堪刺崾�，說(shuō)出下列神話故事的名字。(3分)
�、俸�、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林。
�、诤樗咸�，*竊帝之息壤以堙洪水，不待帝命。
③堯命*仰射十日，中其九日，日中九烏皆死，墮其羽翼，故留其一日也。
答案 ：① ② ③
⑵【神 話形象】以上故事中的這些神話人物他們具有怎樣共同的精神氣概?(2分)
⑶【神話啟示】他們對(duì)自然的態(tài)度和行為能給我們哪些啟示?(2分)
5.名著閱讀。(8分)
⑴下列有關(guān)名著知識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.魯濱遜流落到荒島上后，第一個(gè)和他說(shuō)話的是鸚鵡。
B.《水滸傳》中“專愛(ài)結(jié)識(shí)天下好漢，但有人來(lái)投奔他的，不論好歹，便留在莊上住，”這寫(xiě)的是柴進(jìn)。
C.小人國(guó)的軍民剛開(kāi)始攻擊格列佛時(shí)使用的武器是弓箭。
D.祥子第三次買(mǎi)車(chē)的資金來(lái)源于賣(mài)駱駝及自己拉車(chē)所得。
�、崎喿x下面有關(guān) 《鋼鐵是怎樣煉成的》故事情節(jié)的敘述，按要求作答。(6分)
保爾一生經(jīng)歷了四次“死里逃生”：A.第一次是在和波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷 并得了傷寒;B.第二次是在搶修鐵路中，一顆在保爾身邊炸響，頭部受 了重傷;C.第三次是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，他不得不離開(kāi)崗位，回家養(yǎng)病;D.第四次是在鐵路快修完時(shí)，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。
�、偾楣�(jié)有誤的是 句，原著的情節(jié)是： (3分)
�、诒柨渴裁此拇巍八览锾由�，創(chuàng)造生命的奇跡?請(qǐng)概括說(shuō)明。(3分)
二、閱讀(40分)
(一) 閱讀下面一段文言文，完成文后問(wèn)題。(14分)
蔣氏大戚，汪然涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徒，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉;與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉;與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶?”
6、解釋下面劃線詞的意思。(2分)
(1)蔣氏大戚( ) (2)向吾不為斯役( )
(3)曩與吾祖居者( ) (4)時(shí)而獻(xiàn)焉( )
7、選擇下面各組字體加粗詞意思相同的一項(xiàng)( )。(2分)
A. 居十日 B. 則久已病矣
曩與吾祖居者 君之病在腸胃
C. 則吾斯役之不幸 D. 又安敢毒耶
悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng) 若毒之乎
8、句子翻譯(3分)
(1)君將哀而生之乎?
___________________________________________________________________
(2)雖雞狗不得寧焉。
___________________________________________________________________
9、用“/”為下列句子劃分節(jié)奏。(1分)
鄉(xiāng) 鄰 之 生 日 蹙 ， 殫 其 地 之 出 ， 竭 其 廬 之 入。
10、請(qǐng)按要求用原文填空。(4分)
(1)回顧過(guò)去六十年的遭遇，其結(jié)果是鄉(xiāng)鄰 ，
而蔣氏卻 。
(2)眼下的情況是，“悍吏之 來(lái)吾鄉(xiāng)”，鬧的鄉(xiāng)鄰 ，
而蔣氏卻 。
(3)從一年的情況看，蔣氏自己是 ，而鄉(xiāng)鄰卻“旦旦有是”。
(4)本段文字引述的是蔣氏的哭訴,表明全段答話核心的一句話是什么?
_________________________________________________________________
11、請(qǐng)你對(duì)蔣氏說(shuō)幾句話。(2分)
________________________________________________________________
(二)閱讀下面一篇文章，完成12――16題。(14分)
沉默的竹笛
16歲一個(gè)憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來(lái)潮濕的花香。我陷入少年無(wú)端的愁?lèi)炈季w里，分外孤單寂寞。這時(shí)，一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過(guò)神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢(mèng)想，決心要給我的心靈來(lái)一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：做一個(gè)快樂(lè)的吹笛手。
好長(zhǎng)一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個(gè)星期六的下午，我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I(mǎi)到了我盼望已久的竹笛。
第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：B落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過(guò)頭頂?shù)臍w鳥(niǎo)翅膀上涂著夕陽(yáng)粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動(dòng)人風(fēng)景甩在身后。這時(shí)我覺(jué)得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。
從擁有竹笛的那個(gè)下午開(kāi)始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會(huì)吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對(duì)著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場(chǎng)上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂(lè)的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒(méi)有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會(huì)是這樣的艱難。
在一次班會(huì)上，班主任老師要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對(duì)全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符吹完，便逃出了教室。在無(wú)人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤(rùn)的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。
后來(lái)，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一 直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過(guò)，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候，我就忍不住回想少年時(shí)代的往事。有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無(wú)心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對(duì)少年?duì)�漫心事的憑吊和酸澀的回憶。
12.全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過(guò)程。(2分)
13.文章圍繞“竹笛”寫(xiě)了哪幾件事?用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括。(4分)
14.本文景物描寫(xiě)很精彩，請(qǐng)從文中A、B兩處選擇一處畫(huà)線句子作簡(jiǎn)要賞析。(可從語(yǔ)言特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、表達(dá)作用等方面作答)(2分)
選 句。賞析：
15.文中的“我”一心想做個(gè)“快樂(lè)的吹笛手”，到后來(lái)那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點(diǎn)原因?請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。(2分)
16.作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么?品讀文章，你又有什么新的感悟?請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷回答。(4分)
作者的感悟：
我的新感悟：
(三)閱讀《紅橘甜了》，完成17——20題。(12分)
放下電話細(xì)一思量，這已經(jīng)是父親第四次催我了。父親說(shuō)，這場(chǎng)大雪過(guò)后，紅橘更甜了，硬是甜得入了心呢!說(shuō)這話時(shí)，那聲音挺富激情的。父親的意思，要我快些回去，嘗嘗今年橘子的味道。
父親精心侍弄的那些紅橘樹(shù)，是十多年前我從外地弄回去的。那一年我剛參加工作，為了表示孝心，我特地買(mǎi)了十幾株紅橘苗，回家同父親一起栽下。從此，父親便精心侍弄那些樹(shù)苗，似親兒女般。澆水、施肥、修枝、殺蟲(chóng)，那嚴(yán)肅勁，不亞于教育我們。那些果樹(shù)也很通人性，幾年后便出落得挺拔而多姿。我記得第一年花開(kāi)時(shí)節(jié)，父親在電話里像孩子見(jiàn)到第一場(chǎng)雪那般激動(dòng)，父親說(shuō)，白花花的滿樹(shù)枝啊，香氣跑了好幾里呢!當(dāng)鄉(xiāng)親們夸獎(jiǎng)橘花的香氣時(shí)，父親又像孩子受了老師表?yè)P(yáng)那般露出羞澀的神色，說(shuō)，這樹(shù)是我兒子從縣城弄回來(lái)的優(yōu)良品種呢!就這樣，父親懷著興奮和渴盼的心情，等待著橘子的成熟。那幾個(gè)月，我們隔幾天總接到父親的電話。橘子有指頭大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有雞蛋大了呢!有些橘子有黃色了呢!有幾個(gè)橘子全部黃了呢!父親總是在說(shuō)橘子!
那一年，父親將首先變黃的橘子采了下來(lái)，并打來(lái)電話，叫我快些回去嘗嘗!時(shí)至年末，我們哪能抽出時(shí)間啊!在苦苦等待后，父親同母親商定，第一批橘子一定要送來(lái)讓我們嘗嘗。他們的理由很簡(jiǎn)單，樹(shù)是兒
因?yàn)楦赣H出發(fā)后，母親在電話里告訴我，父親帶來(lái)的第一批橘子是十九個(gè) 。我強(qiáng)壓淚水，挑了個(gè)最大的剝開(kāi)后，雙手遞到父親面前�！赣H顫巍巍地接過(guò)橘子，拿一瓣放進(jìn)嘴里，慢慢咀嚼。我再次從父親臉上看到了我參加工作第一天父親送我時(shí)的表情。
就這樣，每年第一場(chǎng)大雪后，父親便會(huì)來(lái)給我們送紅橘。然后，他將紅橘分送給鄰居，其余的 便去市場(chǎng)上賣(mài)了。后來(lái)，妻子就說(shuō)，爹怕是糊涂了吧，橘子現(xiàn)在幾角錢(qián)一斤，來(lái)回的車(chē)費(fèi)就要幾十元，該買(mǎi)多少橘子呀!再說(shuō)了，紅橘越來(lái)越?jīng)]有市場(chǎng)了，味道越來(lái)越差了，哪能比得上如今的優(yōu)良品種呀!我沒(méi)有正面回答，只是沉沉地回了一句話，父親哪里是為那幾個(gè)橘子啊!妻子思索一陣，說(shuō)，也是，只要老人高興，就由著他。
父親越來(lái)越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飛了。妻子說(shuō)，年前我們干脆抽兩天時(shí)間回去看看吧!回去那天，父親正坐在火塘邊，望著樹(shù)上的橘子發(fā)呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。我看見(jiàn)父親眼中的'淚水滾落下來(lái)。父親抹一把淚，說(shuō)，這屋里，煙太大了……
次日，我邀了兒時(shí)的兩個(gè)好友，決定將剩下的紅橘弄到市場(chǎng)上去賣(mài)，父親自然是十分高興。我將紅橘分送給了我的故交，并囑咐他們千萬(wàn)別告訴父親。我掏出一百元錢(qián)，換成了零鈔，將其中的九十六元八角送到了父親手上，異常高興地對(duì)父親說(shuō)，今天碰到幾個(gè)外地人，將果子搶購(gòu)一空，價(jià)格比往年高出近一角錢(qián)呢!
父親臉上滿是欣喜的神色，說(shuō)，太好了，明年，我要更細(xì)心地照顧它們!我別過(guò)臉去，說(shuō)，這屋里，煙太大了……
17.閱讀全文，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。(3分)
(1)種紅橘的過(guò)程中，父親的態(tài)度： 。
(2)等待橘子成熟時(shí)，父親的心情： 。
(3)橘子成熟后，父親的做法： 。
18.文中，父子二人各說(shuō)了一次假話。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)他們的目的分別是什么?(2分)
⑴父親：我早吃過(guò)了，一天好幾個(gè)呢!
⑵兒子：今天碰到幾個(gè)外地人，將果子搶購(gòu)一空，價(jià)格比往年高出近一角錢(qián)呢!
19.閱讀下面句子，回答 問(wèn)題。(4分)
�、�(父親)望著樹(shù)上的橘子發(fā)呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。
這里的描寫(xiě)表現(xiàn)了父親哪些內(nèi)心活動(dòng)?(2分)
⑵“這屋里，煙太大了……”父親和兒子為什么都說(shuō)這句話?說(shuō)這句話時(shí)，各自的內(nèi)心狀態(tài)是怎樣的?(2分)
20.題目是“紅橘甜了”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，具體說(shuō)說(shuō)文中表現(xiàn)了哪些方面的“甜”。(3分)
三、作文(50分)
21.閱讀下列文字，按要求作文。
出發(fā)是一聲鏗鏘的號(hào)令，出發(fā)也是一種積極的心態(tài)。出發(fā)要有方向，有了方向才不會(huì)盲動(dòng)，有了方向才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，在前行中領(lǐng)略人生的風(fēng)景。
題目：向 出發(fā)
要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，文體規(guī)范;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
參考答案
一、積累與運(yùn)用(30分)
1. ⑴奇jué(崛) 廣mào( 袤)無(wú)垠 蜿(wān)蜒 淳(chún)樸
�、聘∠肼�(lián)翩：形容眾多的想象或感想接連不斷地涌現(xiàn)出來(lái)。
�、窃谖闹姓页鲆粋�(gè)與“煙波浩渺”結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ):心胸寬廣
2、略 3、略
4.綜合性學(xué)習(xí)：神話。
⑴
�、贫加胁晃菲D難險(xiǎn)阻，面對(duì)困難不屈不撓的氣概，知難而進(jìn)，堅(jiān)守信念，為了實(shí)現(xiàn)自己的追求不懼滿路荊棘。
�、且慌� 艱難險(xiǎn)阻，追求美好生活;制服自然災(zāi)害，不辭辛勞，為人類(lèi)謀福;不屈服于命運(yùn)，善于改 造和利用自然，并懂得保護(hù)好自然環(huán)境，讓人類(lèi)生活得更美好等。
5.名著閱讀。
�、�、D
⑵①情節(jié)有誤的是B句，原著的情節(jié)是：第二次是保爾在騎兵隊(duì)伍的戰(zhàn)斗中，一顆在保爾身邊炸響，頭部受了重傷
�、诳康氖卿撹F般的堅(jiān)強(qiáng)意志，與命運(yùn)抗?fàn)�、永不言敗的革命�?lè)觀主義精神。
二、閱讀(40分)
(一)6、悲傷;假如、假使;從前;到規(guī)定時(shí)間。 7、D
8、您要哀憐(我)，使我活下去嗎? 即使是雞狗也不得安寧啊!
9、鄉(xiāng) 鄰 之 生 / 日 蹙 ， 殫 / 其 地 之 出 ， 竭 / 其 廬 之 入。
10、(1)非死則徙爾;以捕蛇獨(dú)存。(2)雞犬不寧;弛然而臥。(3)犯死者二焉(4)則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。
11、略
(二)、12、興奮(“喜悅”等)——傷心(“難過(guò)”等)
13、愁?lèi)瀾n傷聽(tīng)竹笛;如愿以償買(mǎi)竹笛;回家途中吹竹笛;千辛萬(wàn)苦練吹笛;班會(huì)課上演吹笛 (意思對(duì)即可)(4分。答到一點(diǎn)得2分，答到兩點(diǎn)得3分，答到三點(diǎn)得滿分。)
14、A 運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法及準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)，渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁?lèi)瀾n傷的情懷。 B 作者主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫(xiě)了落日、歸鳥(niǎo)、小草等美好景象，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。(意思對(duì)即可)(3分。評(píng)分要點(diǎn)：語(yǔ)言特點(diǎn)或表現(xiàn)手法2分，表達(dá)作用 1分)
15、 班會(huì)課上表演失敗，內(nèi)心受挫;辛苦練習(xí)沒(méi)有結(jié)果;長(zhǎng)大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結(jié)果。(3分。答到一點(diǎn)給2分，答到兩點(diǎn)給滿分)
16、作者的感悟：有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)拓寬了生命的內(nèi)涵。如答“生命的美麗在于過(guò)程，而不是結(jié)果”“人生路上要善于取舍”等也可。(2分)我的新感悟：不設(shè)統(tǒng)一答案，意思對(duì)即可。如結(jié)合自身經(jīng)歷答到 “做任何事只要堅(jiān)持終會(huì)有所收獲”“要有永不言敗的精神”等可得滿分。(2分)
(三)17、(1) 精心侍弄 (2)興奮和渴盼 (3)打電話給兒子，送橘子給兒子，送橘子給鄰居，到市場(chǎng)上出售。
18、⑴為了將第一批成熟的橘子全部留給兒子一家三口吃。 ⑵為了寬慰父親，讓他高興。
19、⑴愁?lèi)�，期�?驚訝;欣喜。
⑵ 都是為了掩飾落淚的原因。 父親見(jiàn)到兒子時(shí)激動(dòng)、驚喜，兒子聽(tīng)了父親話后深受感動(dòng)。
2 0、①紅橘樹(shù)在父親精心管理下結(jié)出的果實(shí)很甜。②父親為培養(yǎng)兒子成材而感到欣慰、滿足。③父親從兒子買(mǎi)紅橘苗、賣(mài)橘子等做法中體會(huì)到兒子的孝心。④兒子從父親種橘、送橘等行為中感受到父親的信任、關(guān)愛(ài)。⑤全家人互相關(guān)心體貼，充滿溫馨和愛(ài)意。
三、作文(50分)
21、要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，文體規(guī)范;②不少于700字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
(依據(jù)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)閱，其中書(shū)寫(xiě)5分。)
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初二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題12-24