高一語文上學(xué)期期末試題
一、選擇題(共15分，每小題3分)
1. 下列詞語中加點的字的讀音有錯誤的一組是
A. 裨益(bì) 釃酒(shī) 鏤刻(lòu) 流觴曲水(shānɡ)
B. 禊事(xì) 干祿(ɡān) 蜷縮(quán) 馮虛御風(fēng)(pínɡ)
C. 溘死(kè) 贖罪(shú) 愀然(qiǎo) 義憤填膺(yīnɡ)
D. 蕈菌(xùn) 商榷(zhuó) 兌現(xiàn)(duì) 便言令才(biàn)
1.D/商榷(què) 便言令才(pián)
2. 下列句子中沒有錯別字的一句是
A. 資產(chǎn)者盡相誹謗他、詛咒他。他對這一切毫不在意，把它們當(dāng)作珠絲一樣輕輕抹去。
B. 諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，茍能愛惜光陰，孜孜求學(xué)，則其造詣，容有底止。
C. 一個人夾在各地的市民中間，渾渾沌沌地過去，秋的意境與恣態(tài)，總賞玩不到實足。
D. 我夢想有一天，悠谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，勝光披露，滿照人間。
2.B/A盡相—競相 珠絲—蛛絲 C恣態(tài)—姿態(tài) 實足—十足 D悠谷—幽谷 勝光—圣光
3.依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
�、� “低碳生活”是個新概念，所提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，它 了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔(dān)憂，我們應(yīng)提倡“低碳生活”。
�、� 推進(jìn)黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟的發(fā)展，有利于實現(xiàn)開發(fā)建設(shè)與生態(tài)保護的有機統(tǒng)一，有利于 經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造高效生態(tài)經(jīng)濟發(fā)展的新模式。
�、� “大手拉小手。”在全國未成年人思想道德教育經(jīng)驗的交流會上，不少地方、學(xué)校介紹了他們的實際做法和初步成效， 了群眾的這句話。
A. 反應(yīng) 調(diào)整 驗證 B. 反應(yīng) 調(diào)控 印證
C. 反映 調(diào)整 印證 D. 反映 調(diào)控 驗證
3.C/反應(yīng)：機體受到刺激而引起相應(yīng)的活動;事情引起的意見、態(tài)度或行動。反映：把客觀事物的 實質(zhì)表現(xiàn)出來;把情況、意見等告訴上級或有關(guān)部門。調(diào)整：改變原有的情況，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求。調(diào)控：調(diào)節(jié)控制。驗證：通過實 驗或檢驗證實。印證：證明與事實相符。
4.下列各句中，沒 有語病的一句是
A. 貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，對經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，都具有重大的意義。
B. 據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，去年居民收入超過GDP的增速，為收入倍增計劃釋放了積極信號。
C. 漫步小徑，微風(fēng)送來陣陣芬芳;環(huán)顧四周，只見一棵棵臘梅樹，正在那里釋放幽香。
D. 魯迅在小說《祝福》中的祥林嫂，只想以自己誠實的勞動來換取或維持起碼的生活。
4. A/B“據(jù)……顯示”句式雜糅，刪去“據(jù)”或“顯示”。 C動賓搭配不當(dāng)，“見”不能搭配“一棵棵臘梅樹，正在那里釋放幽香”。D成分殘缺，造成主語不明，應(yīng)在介詞短語“在小說《祝�！分小敝蠹由稀八茉臁币辉~;或刪去“在”。
5. 在①②畫橫線處填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
印象中成熟的向日葵，花盤都是低垂的，所以有詩人贊嘆： ① �？晌壹业倪@幾株向日葵初出茅廬，尚不懂得這些， ② ，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子。
A. ① 愈是謙虛，愈是成熟
�、� 顧自低垂著腦袋
B. ① 愈是成熟，愈是謙虛
�、� 顧自低垂著腦袋
C. ① 愈是成熟，愈是謙虛
② 依然高昂著頭
D. ① 愈是謙虛，愈是成熟
�、� 依然高昂著頭
二、填空題(每句兩空，每空1分，共8分)
6. 根據(jù)前后句子按原文默寫：
�、� 青青子衿， 。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴， 。我有嘉賓， 。 (曹操《短歌行》)
⑵ ，齊彭殤為 妄作。后之視今， ，悲夫!
(王羲之《蘭亭集序》)
�、� 清風(fēng)徐來， 。 ， ，歌窈窕之章。 (蘇軾《赤壁賦》)
三、閱讀題(共4個語段，共67分)
(一)閱讀下面的古詩，完成7—9題。(選擇題3分，共12分)
氓
氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。
乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。
桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚!于嗟女兮，無與士耽!士之耽兮，猶可說也;女之耽兮，不可說也!
桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。
三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于 暴矣。兄弟不知，咥其笑 矣。靜言思之，躬自悼矣。
及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮�？偨侵�，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!
(選自《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)》)
7. 下列各句中，對本詩分析不正確的一項是
A. 《氓》的女主人公講述自己戀愛結(jié)婚、被虐和無端遭棄的婚戀悲劇，滿腔憤懣。
B. “于嗟女兮，無與士耽”是女主人公在三年婚嫁生活中得出的痛苦經(jīng)驗和教訓(xùn)。
C. “桑之未落，其葉沃若”和“桑之落矣，其黃而隕”，隱喻女子容顏的由美而衰。
D. 氓戀愛時“信誓旦旦”，變心則為錢財已得，“以爾車來，以我賄遷”即可為證。
7.D/變心是因為女子色衰，以及氓品行不好�！耙誀栜噥恚晕屹V遷”是當(dāng)時的婚俗。
8.《氓》三處寫到“淇水”，任選其中二處所寫“淇水”，賞析其作用。(4分)
答：
8.①《氓》三處寫到淇水，所寫淇水有實有虛，它成了一場悲劇婚姻的見證。②談婚論嫁時，送子涉淇，淇水喻示了愛情的纏綿;③遭棄歸途中，淇水濕帷，淇水暗合了婚姻的變故;④歸家靜思時，淇水有岸，淇水反襯了悲劇的寬廣。(答一處2分)
9. 簡要賞析《氓》中女子的形象。(5分)
答：
9.《氓》中女子是一場悲劇婚姻中的棄婦。(1分)她美麗多情，敢于追求美好的婚姻生活;(2分)她勤勞堅強，勇敢地面對婚變而向不專一的愛情訣別。(2分)