九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第三次月考試卷
一、(27分，每小題3分)
1.下列對(duì)加點(diǎn)字的注音，有錯(cuò)的一項(xiàng)是
A.楠(nán)木 泮(pàn)宮 涇(jīng)流之大
B.狡黠(xiá) 把晤(wù) 無(wú)窮匱(kuì)也
C.呵(hā)斥 悖謬(miù) 疾在腠(zòu)理
D.涅(niè)槃 蘊(yùn)(yùn)藏 得病寢衽(rèn)
2.下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的—項(xiàng)是
A.流連 甬道 懷古傷今 為民請(qǐng)命
B.稟賦 付和 巧言令色 痛心急首
C.挑剔 諂媚 未雨綢繆 忐忑不安
D.熱衷 訣竅 不可名狀 金碧輝煌
3.下列詞語(yǔ)的意思，解釋不正確的—項(xiàng)是
A.惴惴不安：因擔(dān)心害怕而心中不安。
B.彬彬有禮：形容舉止文雅，有禮貌。
C.難辭其咎：難以推卸罪責(zé)。
D.時(shí)不我與：時(shí)間不會(huì)給與我。指要抓緊時(shí)間。
4. 依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
在我們培訓(xùn)的筆記本上，有幾幀北大風(fēng)景照，并配以簡(jiǎn)介文字。未名湖一照之下有這樣一句話：“因?yàn)槟切┰诤吷⒉健?的大師們，是他們自由、深 邃而悠遠(yuǎn)的思想熏陶，讓這湖水、這園林生出了一種獨(dú)特的靈氣�！边@句話我很喜歡，因?yàn)檠鄨@里的那些大師們，如高山，如星辰，我至今 他們，閱讀他們，從他們的一行行文字走進(jìn)他們的心靈。他們思想的泉水洗浴了我，滋潤(rùn)了我，我今天能走進(jìn)北大的中學(xué)教師高級(jí)研修班，其中就有他們思想和知識(shí)的力量 我的身軀、我的步伐。
A.凝神 仰望 注進(jìn) B. 神游 凝望 注解
C.神馳 仰視 注目 D. 神思 遙望 注重
5.下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.在遭受強(qiáng)烈地震后，尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重，救援工作很難開展。
B.社區(qū)“我為保護(hù)古井出份力”活動(dòng)彰顯了這樣的理念：“五水共治”不只是政府的事，它還需要我們每一個(gè)市民積極參與。
C.她工作能力強(qiáng)，擔(dān)任初三(2)班班長(zhǎng)和校學(xué)生會(huì)主席兩個(gè)重要崗位，多次組織學(xué)校大型的文藝活動(dòng)和體育比賽。
D.不可否認(rèn)，無(wú)論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。
6.填入下列語(yǔ)段畫橫線處的句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ：
云門山的主角是松樹，與松樹相伴的還有柏樹和翠竹。 ; 。
松柏連理，松竹相依，好一幅水墨風(fēng)景畫。
�、� 翠竹則在屋檐下，在小徑旁，
�、诎貥浠虼Ａ⑸侥_，或伸出巖縫，
③森森然，與松呼應(yīng)
�、苡挠牡模鲂╀亯|
A.①③②④ B.①④②③
C.②③①④ D.②④①③
7.下列各組對(duì)聯(lián),對(duì)仗不工整的一項(xiàng)是( )
A. 風(fēng)生碧澗魚龍躍 月照青山松柏香
B. 醉倚春風(fēng)弄明月 斜撐老樹護(hù)幽亭
C. 千古迷人繁盛地 九州耀眼艷陽(yáng)天
D. 二三星斗胸前落 十萬(wàn)峰巒走足底
8.用一句話概括下面一則新聞的主要內(nèi)容，正確的一項(xiàng)是
新華社北京5月17日電 我國(guó)拯救瀕危動(dòng)物獲得了可喜的成果。為保護(hù)‘國(guó)寶大熊貓，我國(guó)先后建立了總面積達(dá)5830平方公里的13處保護(hù)區(qū)，拔出搶救�？�4000萬(wàn)元，搶救病餓大熊貓118只，救活82只。國(guó)家還投資進(jìn)行大熊貓人工繁殖研究，已人工繁育成活300多只。我國(guó)還將建立14處保護(hù)區(qū)，以使現(xiàn)在的l000多只大熊貓得以安寧地生活，繁衍。
A.我國(guó)拯救瀕危動(dòng)物獲得了可喜的成果
B.國(guó)家投資進(jìn)行大熊貓人工繁殖研究
C.我國(guó)保護(hù)大熊貓取得可喜成果
D.我國(guó)將建立14處大熊貓保護(hù)區(qū)
9. 下列作家作品的表述，不正確的一項(xiàng)是
A.“妙手偶得”語(yǔ)出陸游詩(shī)《文章》：“文章本天成，妙手偶得之�！�
B. 韓非，戰(zhàn)國(guó)末期重要的思想家�！俄n非子》，韓非死后，后人搜集其遺著，并加入
他人論述韓非學(xué)說(shuō)的文章編成。
C.《給女兒的信》選自《愛(ài)情的教育》，作者蘇霍姆林斯基，前蘇聯(lián)文學(xué)家。
D.《水滸傳》寫的是以宋江為首的一百零八位英雄，聚義在梁山水泊，殺富濟(jì)貧，
抗拒官府，造反起義的故事。
二、(12分，每小題3分)
閱讀下面這篇文章，完成10—13題。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我們?nèi)绾巫x書
謝 泳
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們傳統(tǒng)的讀書方式將會(huì)發(fā)生什么樣的變化，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣會(huì)構(gòu)成什么樣的挑戰(zhàn)?我個(gè)人的看法是，當(dāng)一種新的閱讀方式出現(xiàn)和完成的時(shí)候，傳統(tǒng)的讀書習(xí)慣相應(yīng)地要發(fā)生極大變化，但這種變化并不意味著傳統(tǒng)閱讀的消失，當(dāng)新的讀書方式成為閱讀主流的時(shí)候，這個(gè)過(guò)程才會(huì)完成，而目前還在變化中，有一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)的傳統(tǒng)閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀并存的時(shí)期，但我們必須清醒意識(shí)到后者對(duì)前者的改變是個(gè)必然趨勢(shì)。
在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)以后，傳統(tǒng)的讀書方式被網(wǎng)絡(luò)閱讀、電子書取代，肯定是一個(gè)必然趨勢(shì)，但這個(gè)取代除了還需要一定的時(shí)間外，它被取代的主要是功能，而審美是取代不了的。鉛排書出現(xiàn)后，作為一般的閱讀，線裝書就沒(méi)有意義了，但不等于線裝書會(huì)消失，它獲得了另外的意義，比如經(jīng)典、高檔、紀(jì)念、收藏等意義，只要由繁向簡(jiǎn)，審美的意義卻正好相反，凡能批量生產(chǎn)的東西，在審美上就一定有局限，因?yàn)閭�(gè)性弱了，而手工時(shí)代的東西，因?yàn)榱粲腥说臏厍�，所以通常�?huì)在審美上有高的價(jià)值，而手工的東西，遵循的是物以稀為貴的原則。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，傳統(tǒng)的書，肯定不會(huì)被取代，但量可能會(huì)縮小。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的讀書，可能會(huì)出現(xiàn)三種情況：一、在功利的學(xué)習(xí)中，可以不需要原始的書，網(wǎng)絡(luò)上都有，電子書完全夠。像老師講課，教科書，網(wǎng)上都有，干嗎非要買一本書?功利的學(xué)習(xí)，就是為了掌握知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)閱讀、電子書足夠。從環(huán)保來(lái)講，電子書不需要紙，不占空間，攜帶方便，容量大。二、單純獲得信息，溝通信息，不需要書，也不需要報(bào)紙。從閱讀本身來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)代社會(huì)，可以靠網(wǎng)絡(luò)和其他電子媒介。三、紙質(zhì)書是不會(huì)消失的，要做精深的研究，創(chuàng)新的研究，光靠網(wǎng)絡(luò)是不夠的。凡是在網(wǎng)絡(luò)上能找到的資料，都是過(guò)時(shí)的。網(wǎng)絡(luò)上找到的資料不叫資料，尤其是文史哲研究方面，這是公共資源。一般的知識(shí)、常識(shí)，可以依賴網(wǎng)絡(luò)，比如年終總結(jié)、工作申請(qǐng)、述職報(bào)告，等等，這是文件。實(shí)用的東西都可以借助網(wǎng)絡(luò)，可以漠視書。但要做研究，還是需要看別人沒(méi)碰過(guò)的，像文獻(xiàn)一類的原始材料，這只能依靠原始的閱讀，所以優(yōu)秀的學(xué)人依然必須用笨功夫，這是考驗(yàn)真正學(xué)力的時(shí)候。在這個(gè)意義上說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，原始的閱讀方式，可能是奢侈的，但也是專業(yè)的，更是高雅的。對(duì)研究者來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更應(yīng)當(dāng)讀書，秘書可以完全不讀書了，但學(xué)者則不能不讀書。
原始閱讀是一件非常美好的事，當(dāng)你拿起一本書，書是線裝白紙，開本寬闊，字大如錢，而且流傳有序，有簽名，有題跋，有人的溫情，這是電子書無(wú)法取代的。
今后讀書，有可能變成趣味讀書，有了電子書，在閱讀的功能方面，實(shí)用的部分將被取代，但審美的閱讀，將會(huì)更突顯原始閱讀的美麗，當(dāng)然這個(gè)變化和轉(zhuǎn)型過(guò)程，還需要相當(dāng)一段時(shí)間，但我們必須有足夠的心理準(zhǔn)備。以后，大量實(shí)體書店可能關(guān)門，現(xiàn)在看它的趨勢(shì)是萎縮的，但這不等于書店就會(huì)消失。書店功能，極有可能向綜合方面發(fā)展，有書的交易，有咖啡喝，有沙龍，有展覽功能，有收藏交流功能，等等。另外，未來(lái)還是會(huì)出現(xiàn)比較穩(wěn)定的舊書業(yè)，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的讀書精神，總還是會(huì)留下一點(diǎn)痕跡，舊書店還會(huì)發(fā)揮出它特殊的力量。
未來(lái)的書店，可能會(huì)變成趣味書店，個(gè)性一定要強(qiáng)。作為單純圖書交易的書店，以后完全可被網(wǎng)絡(luò)取代。凡與人類的精神活動(dòng)有關(guān)的東西，會(huì)有長(zhǎng)久的生命力。實(shí)用的功能容易被取代，但精神和審美意義比較穩(wěn)定。
(摘自《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我們?nèi)绾巫x書》，有刪節(jié))
10. 對(duì)下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，理解不正確的一項(xiàng)是：
A.“但我們必須清醒意識(shí)到后者對(duì)前者的改變是個(gè)必然趨勢(shì)”，句中的“后者”指的是
“網(wǎng)絡(luò)閱讀”。
B.“它被取代的主要是功能，而審美是取代不了的”，句中的“它”指的是“網(wǎng)絡(luò)閱
讀、電子書”。
C.“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，傳統(tǒng)的書，肯定不會(huì)被取代，但量可能會(huì)縮小”,句中的“可能”表推
測(cè)，也許。
D.“所以優(yōu)秀的學(xué)人依然必須用笨功夫，這是考驗(yàn)真正學(xué)力的時(shí)候”，句中的“笨功夫”指的是“原始的閱讀”
11.圍繞題目，本文論述了哪些內(nèi)容?概述不正確的一項(xiàng)是：
A. 網(wǎng)絡(luò)對(duì)傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣的改變是一個(gè)必然趨勢(shì)。
B. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，傳統(tǒng)的書不會(huì)被完全取代，但量可能會(huì)縮小。
C. 網(wǎng)絡(luò)閱讀代替不了原始閱讀，但會(huì)漸漸成為研究者的專業(yè)閱讀方式。
D. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，書店不會(huì)消失，但其功能會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。
12.電子書為什么不能取代傳統(tǒng)的紙質(zhì)書?分析不正確的一項(xiàng)是：
A. 電子書不能取代傳統(tǒng)紙質(zhì)書的審美功能。
B. 傳統(tǒng)紙質(zhì)書留有人的溫情，在審美上有更高價(jià)值。
C. 對(duì)研究者來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)紙質(zhì)書對(duì)于他們作精深的研究、創(chuàng)新的研究有很大幫助。
D. 傳統(tǒng)的讀書精神，總還是會(huì)留下一點(diǎn)痕跡，舊書店還會(huì)發(fā)揮出它特殊的力量。
13.對(duì)文章最后一段中畫線的句子，理解不正確的一項(xiàng)是：
A. 這句話寫出了傳統(tǒng)紙質(zhì)書的價(jià)值。
B. 凡經(jīng)典的東西，都與人類的精神活動(dòng)有關(guān)，都是有意味的東西，都會(huì)煥發(fā)出永久的
生命力。
C. 傳統(tǒng)的經(jīng)典圖書，其實(shí)用功能將部分被取代，但審美的、蘊(yùn)含在書中有價(jià)值的東西，
是不會(huì)被取代的。
D. 作為單純圖書交易的書店，以后完全可被網(wǎng)絡(luò)取代，但網(wǎng)絡(luò)取代不了人們對(duì)書店的
感情 。
三、(12分，每小題3分)
閱讀《捕蛇者說(shuō)》中的下面這段文字，完成14—17題。
蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徒，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉;與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉;與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶?”
14、對(duì)下面文言句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.則久已病矣 �。荷�，患病。 B.非死則徙爾 爾：罷了。
C.則弛然而臥 弛然：放心的樣子。 D.謹(jǐn)食之 食：喂養(yǎng)。
15、對(duì)下面的文字，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯不正確的一項(xiàng)是( )
A.今其室十無(wú)一焉：現(xiàn)在十家中剩不下一家了。
B.號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙：大聲哭喊著輾轉(zhuǎn)遷移。
C.向吾不為斯役：(我)向來(lái)都不愿做這份差役。
D.雖雞狗不得寧焉：即使是雞狗也不得安寧。
16、對(duì)下面句中加點(diǎn)的文言虛詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.君將哀而生之乎 乎：表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎”。
B.吾嘗疑乎是 乎：同“于”，對(duì)。
C.而吾以捕蛇獨(dú)存 而：而且，并且。
D.吾恂恂而起，視其缶 而：的，表示修飾。
17下列對(duì)這段課文的分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.“則吾斯役之不幸，未若吾復(fù)吾賦不幸之甚也”這句話是蔣氏回答作者“更役復(fù)賦”
全段話的綱。
B.這段文字前一層回顧過(guò)去以鄉(xiāng)鄰們被重賦逼近得非死即徙以至十室九空的情形，跟自
己“以捕蛇獨(dú)存”的情形作對(duì)比。
C.文段后一層敘述現(xiàn)在，以悍吏來(lái)鄉(xiāng)逼索租稅鬧得雞犬不寧的情形，跟自己“弛然而臥”、
“熙熙而樂(lè)”的情形作對(duì)比。
D.蔣氏的答話在敘述中直接說(shuō)明了“賦斂之毒有甚于蛇”，深刻揭露了統(tǒng)治階級(jí)橫征暴
斂的罪惡。
第Ⅱ卷(共99分)
四、(14分)
18.按要求默寫填空。(5分)
�、佟皡s看妻子愁何在， �！倍鸥Α堵劰佘娛蘸幽虾颖薄分羞@兩句詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人一家在突然到來(lái)的喜訊面前情感的巨大變化。
②趙師秀《約客》中“有約不來(lái)過(guò)夜半”這句雖是點(diǎn)題，卻是平平帶過(guò)，帶出了“ ”這一絕妙佳句。
③子曰：“ ，任重而道遠(yuǎn)。”(《〈論語(yǔ)〉十則》)
�、芟嘁姇r(shí)難別亦難， 。(李商隱《無(wú)題》)
�、轃o(wú)可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)
19.閱讀下面兩首詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。(9分)
水調(diào)歌頭
蘇軾
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉。做此篇，兼懷子由。
明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
如夢(mèng)令
李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟.濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道
“海棠依舊”�！爸�?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦�！�
①對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.把酒問(wèn)青天 把酒：舉起酒杯。
B.我欲乘風(fēng)歸去 歸去：回去，這里指回到地下。
C.昨夜雨疏風(fēng)驟. 雨疏風(fēng)驟：雨點(diǎn)疏落，風(fēng)勢(shì)猛烈。
D.濃睡不消殘酒 殘酒：昨夜殘留的醉意。
�、凇度鐗�(mèng)令》中“應(yīng)是綠肥紅瘦?”的意思是：
�、叟袛嘞旅鎸�(duì)這首詞分析的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
A.《水調(diào)歌頭》這首詞有感傷情調(diào)，使人感到難堪的壓郁，雖然詞人的豁達(dá)胸襟處處可見。
( )
B.《水調(diào)歌頭》一詞中，詞人把天和月都人格化了，上片問(wèn)天，下片問(wèn)月，創(chuàng)造了一個(gè)神
話般美麗的境界。( )
C.《如夢(mèng)令》是南宋女詞人李清照的一首驚世之作。閨中女主人憧憬著美好生活， 關(guān)切
著美好事物，無(wú)憂無(wú)慮，敏感多情。( )
D.《如夢(mèng)令》中“綠肥紅瘦”用比喻和擬人，創(chuàng)造性地形象生動(dòng)地寫出了暮春風(fēng)雨后花
葉的神采，表現(xiàn)出女主人不同凡響的文雅情深。( )
五、 (22分)
閱讀下面這篇文章，完成20—24題。
湖光塔影
宗璞
①?gòu)难鄨@離去的人，難免沾染些泉石煙霞的癖好。清晨在翠竹下讀書，黃昏在楊柳岸邊散步，習(xí)慣了，自然覺(jué)得燕園的朝朝暮暮，和那一木一石融在一起，難以分開。燕園的諸般景色中，最不能忘記的，大概是那湖光塔影的畫面了。但若真把這幅畫面落到紙上，究竟該怎樣著筆，我卻想不出。
②小時(shí)候，常在湖邊行走。只覺(jué)得這湖水真綠，綠得和岸邊叢生的草木差不多，簡(jiǎn)直分不出草和水、水和草來(lái)。又覺(jué)得這湖真大。在湖岸邊看著魚兒向島游去，水面上形成一行行整齊的波紋，“魚兒排隊(duì)!”我想。夜晚，在夢(mèng)中，我便也加入魚兒的隊(duì)伍，去探索小島的秘密。
③一晃兒過(guò)了幾十年。我在經(jīng)歷了人世酸辛之余，也已踏遍燕園的每一個(gè)角落，領(lǐng)略了花晨月夕，四時(shí)風(fēng)光。未名湖，湖光依舊。那塔，應(yīng)該是未名塔了，最讓人難忘的，是它投在湖水上的影子。晴天時(shí)，岸上的塔直指青天，水中的塔深延湖底。湖水一片碧綠，塔影在湖光中，檐角的小獸清晰可辨。陰雨時(shí)，黯云壓著岸上的塔，水中的塔也似乎伸展不開。雨珠兒在湖面上跳落，泛起一層水汽。塔影搖曳了，散開了，一會(huì)兒又聚在一起，給人一種迷惘的感覺(jué)。霧起時(shí)，湖、塔都籠罩著一層層輕紗。雪落時(shí)，遠(yuǎn)近都覆蓋著從未剪裁過(guò)的白絨氈。
�、茉乱乖诤蟿e有一番情調(diào)。湖西岸有一座筑有鐘亭的小山，山側(cè)有樹木、草地和一條小路。月光在這兒，多少有些局促。循小路轉(zhuǎn)過(guò)山角，眼前忽然一亮，只見月色照得一片通明，水面似乎比白天寬闊了許多，水波 甲 月光不知流向何方。那北岸樹叢中的燈火，很快顯示了湖岸的線條，透露了未名湖的秀雅風(fēng)致。行近岸邊，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳絲 乙 著月色湖光。水的銀光里是挺拔的塔影，天的銀光下是挺拔的塔身。這地面上留住的月光和湖面上的不同，湖面上的閃爍跳躍，如同樂(lè)曲中輕盈的拔弦;地面上的迷�？侦`，卻似水墨畫中不十分均勻的'筆觸。
�、菅窎|行到一座小石橋邊，向右折去，是一潭與未名湖相通的水。水面不大，三面山坡，顯得池水很深。山坡上樹木茂密，水邊石草雜置。月光從密樹中照進(jìn)幽塘，水中反射出冷冷的光，真覺(jué)得此時(shí)應(yīng)有一只白鶴從水上掠過(guò)，好為那“寒塘渡鶴影，冷月葬詩(shī)魂”的詩(shī)句作出圖解。
�、蘩湓掠兄�(dāng)能告訴我們從建園起這里發(fā)生的種種悲劇。鶴影詩(shī)魂，難逃魔掌，更不說(shuō)這湖山中滲透的民脂民膏，埋葬著的累累白骨了。這園原名淑春園，是乾隆年間權(quán)臣和珅的私產(chǎn)。“芳園筑向帝城西”，那時(shí)頗有些達(dá)官貴人在這一帶經(jīng)營(yíng)園圃。燕園北部的鏡春、朗潤(rùn)、鳴鶴諸園，都是私人園林，現(xiàn)已融入燕園，成為一體。
�、邚哪怯奶吝吷闲校搅饲О俑痛渲裱谟车呐R湖軒，那便是當(dāng)初燕京大學(xué)的神經(jīng)中樞了。燕大于一九二六年從城內(nèi)遷此。同年，在抗議北洋軍閥賣國(guó)行徑的游行中，便有燕大學(xué)生慘遭殺害。三十年代中，多少滿懷革命理想的青年，離開了湖光塔影奔向延安;四十年代中動(dòng)蕩、憂慮、苦痛和歡喜的歲月，雖然沒(méi)有給這里的景物留下痕跡，卻鐫刻下了無(wú)數(shù)仁人志士浴血奮斗的足跡。
�、嘤质乔宄可⒉�，向湖中的島眺望，那白石船仍靜靜地停泊在原處，樹木只管各自綠著。在那濃綠中，一架射電天文望遠(yuǎn)鏡赫然擺在那里，仰面向著天空。有的朋友認(rèn)為它破壞了自然的景致，而我卻覺(jué)得它在湖光塔影之間，顯示出人類智慧的光輝，兒時(shí)的夢(mèng)又在眼前浮起。
�、岢了剂似�，未名塔的背后已是一片朝霞。這時(shí)卻只有兩個(gè)七八歲的學(xué)生在湖邊。他們不知從何時(shí)起，坐在岸石上，聚精會(huì)神地觀察水里的魚�！翱�!魚!魚排隊(duì)!”他們高興地大叫大嚷，一面指著水面上整齊的一行行波紋，波紋正向小島行去�！膀T魚探險(xiǎn)去吧?”：茂不由得笑問(wèn)�！澳阍趺粗�?”他們沖我眨眼睛，又趕快去盯住大魚。我不只知道這個(gè)，還知道他們的夢(mèng)。
�、馕遗麓驍_他們，便走開了。信步來(lái)到大圖書館前。圖書館四層樓頇周圍鑲嵌的綠琉璃瓦在朝陽(yáng)的光輝里閃閃發(fā)亮。這里終日座無(wú)虛席。每天清晨，總有許多人在門前等候。有幾次，別出心裁的年輕人用鼓鼓的書包排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。
�、线@時(shí)，我雖不在未名湖畔，卻想出了一幅湖光塔影圖。湖光、塔影，怎樣畫都是美的，但不要忘記在湖邊大石上畫一個(gè)鼓鼓的半舊的帆布書包。
(選自京華出版社《仁山智水》，有刪改)
20.請(qǐng)根據(jù)第④段景物描寫的意境，從下面兩組詞語(yǔ)中，各選出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別填人
甲、乙兩處，并任選其一分析運(yùn)用之妙。(3分)
①甲處： (載著、推著)
乙處： (搖曳、舞動(dòng))
�、诿钐帲� 。
21. 文章中多次寫到“夢(mèng)”，“夢(mèng)”的含義是什么?作者寫“夢(mèng)”的用意是什么?請(qǐng)按要求填空。
(4分)
�、佟皦�(mèng)”的含義是：既指 ，
也指作者、兩個(gè)孩子探索 。
②作者寫“夢(mèng)”的用意是 。
22.作者在文章末尾說(shuō)：“湖光、塔影，怎樣畫都是美的，但不要忘記在湖邊大石上畫一個(gè)鼓
鼓的半舊的帆布書包�！闭�(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)
答：
23.仿寫下面的句子。(3分)
例句：這地面上留住的月光和湖面上的不同，湖面上的閃爍跳躍，如同樂(lè)曲中輕盈的拔弦;地面上的迷�？侦`，卻似水墨畫中不十分均勻的筆觸。
仿句：
24.下列對(duì)這篇散文的理解和賞析，正確的兩項(xiàng)是(6分)
A.本文講究布局謀篇，以作者的行蹤為經(jīng)線，以燕園的湖光塔影為緯線，寫景、敘事
穿插自如。
B.在文章第③段中，作者以清新自然之筆，將湖光塔影的四季景象與自身的人事酸辛
相照應(yīng)。
C.詩(shī)句“寒塘渡鶴影，冷月葬詩(shī)魂”虛實(shí)結(jié)合，其中“寒塘”“冷月”隱喻造成悲劇
的黑暗社會(huì)。
D.作者寫兩個(gè)孩子沐浴在一片朝霞之中，寓意深遠(yuǎn)，象征著祖國(guó)的未來(lái)如滿天早霞蓬
勃興旺。
E.燕園的“湖光塔影”既具有自然之美，更蘊(yùn)涵著豐富的文化內(nèi)涵和厚重的歷史內(nèi)容。
六、(63分)
25.下面兩題，任選一題作文。
⑴ 觸動(dòng)心靈的
要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌以外，文體不限。③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。④不得抄襲。⑤全文不少于500字，最多寫滿格。
(2)閱讀下面一首詩(shī)歌，根據(jù)要求作文。
還有一支春天的歌
汪國(guó)真
有片草地我們都走過(guò)
有朵小花我們都記著
有個(gè)愿望我們都曾有過(guò)
有段往事我們都珍藏著
有過(guò)追求 有過(guò)失落
有過(guò)平坦 有過(guò)挫折
我們有過(guò)許多許多
還有一支春天的歌
其實(shí)，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，都是一支春天的歌。請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“那一支春天的歌”為話題，寫一篇文章。
要求：①題目自擬，除詩(shī)歌外文體不限。②文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。③不得抄襲。④全文不少于500字，最多寫滿格。
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