八年級語文下冊單元檢測試題及答案
在各領域中，我們最不陌生的就是試題了，借助試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。什么樣的試題才是科學規(guī)范的試題呢？下面是小編收集整理的八年級語文下冊單元檢測試題及答案，歡迎大家分享。
八年級語文下冊單元檢測試題及答案 1
一、語文積累與運用（本大題含1--7小題，其中1--5小題，每小題2分，第6小題3分 第7小題10分，共23分）
1、選出下列加粗字注音全對的一項
A、彷徨 （páng） 領悟 （wù） 磐石 （pán） 呱呱墜地 （gu�。�
B、煎熬 （jiān） 兌現 （duì） 締造 （tì） 無動于衷 （zhōng）
C、歧視 （qí） 蛻變 （tuì） 寄托 （tuō） 駭人聽聞（hài）
D、贖罪 （dú） 崛起 （jué） 枷鎖 （jiā） 心急如焚 （fén）
2、下面這段話中加粗的成語，使用不恰當的一項是
A、我們不應該對別人暫時的失敗或某些缺陷持幸災樂禍的立場，因為你自己也同樣會有弱點、不幸、失敗或缺陷。
B、自由和平等的爽朗金秋如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。
C、今天學校組織的大掃除，全體師生積極地袖手旁觀去參與，校園面貌煥然一新。
D、中國學生往往念功課成績很好，考試都得一百分，但是面臨著需要注意的研究工作時，就常常不知所措了。
3、在下列句子橫線上依次填入關聯詞語，最恰當的一組是
�。�1）新的知識_____通過實地實驗而得到，___由自我探討或哲理的清談而求得
（2）___只有我們自己才能了解我們所遭受的痛苦和悲哀，____大家都能感受到我們的疼痛。
�。�3）___我們有這樣的能力，我們___可以敞開自己的心扉。
（4）___我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫�，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍___一定會興旺起來。
A、 只能……不可能…… 不是……而是……
既然……就…… 只要……就……
B、 既然……就…… 只要……就……
不是……而是…… 只能……不可能…
C、 既然……就…… 只要……就……
只能……不可能…… 不是……而是……
D、不是……而是…… 既然……就……
只要……就…… 只能……不可能……
4、下列各句中，沒有語病的一句是
A、學生寫作文千萬切忌不要照搬照抄、胡編亂造。
B、北京奧運會的成功舉辦，既展示了民族的傳統文化，又展現了全國人民的精神風貌，可謂兩全其美。
C、姚明這個名字對咱們中國人都非常熟悉。
D、經過全市人民的共同努力，宣威市榮獲全國“精神文明模范城市”。
5、對四大名著中的人物和情節(jié)描述不正確的一項是
A．白骨精是唐僧師徒西天取經途中所遇到的一個妖怪，她曾先后變成年輕女子、老婦人和老公公來哄騙唐僧師徒，但都未能逃過孫悟空的火眼金睛。(《西游記》)
B．劫取生辰綱之事敗露后，晁蓋等人投奔梁山，梁山大頭領王倫不肯接納，這讓林沖十分氣憤，他火并王倫，尊晁蓋為山寨之主。(《水滸傳》)
C．曹操是魏國的奠基者，他一生東征西討，打了許多勝仗，但也有打敗仗的時候，如官渡戰(zhàn)袁紹、赤壁遇周瑜、華容逢關羽時，他都慘遭失敗。(《三國演義》)
D．賈寶玉是賈母最寵愛的孫子，他和林黛玉青梅竹馬，真心相愛。但在賈母等人的安排下，他最終卻娶了薛寶釵為妻。(《紅樓夢》)
6、隨著手機在中小學生中的普及程度越來越高，給“校園手機”立規(guī)矩的呼聲也隨之出現。不久前，某中學正式下達了手機“封殺令”，禁止學生在校園內使用手機。這在社會上引起廣泛的爭論。中小學生是否可以將手機帶入校園使用？請就這一問題談談你的觀點及理由。(共3分)
7、根據提示填空。（①---⑤題必做，⑥⑦兩題任選一題作答，每空1分，共10分。凡出現加字、漏字、錯字中任何一種情況，該空不得分）
① ___________，何時復西歸？
�、诮裎襾硭�，_________。
�、邸渡骄忧镪浴分忻鑼懮介g景色寧靜幽潔的千古名句是 _____________，___________ 。
�、堋锻赐ズ洀堌┫唷分斜憩F孟浩然積極出仕卻又無人引薦的苦惱心情的詩句是 ___________， __________。
�、萃鯙吃凇洞伪惫躺较隆芬辉娭�，表現時序的交替，蘊涵自然理趣的句子是“____________， ___________。
�、蕖蹲砦掏び洝分忻鑼懍樼鹕匠褐暗木渥邮恰� _________，_________ ”。
二、語文綜合運用（6分）
8、閱讀以下材料．按要求答題。（ 6 分）
材料一：在美國，各社區(qū)都有圖書館，任何人都可以進去閱讀。德法等國都設有國家閱讀基金，通常由國家領導人擔任主席或名譽主席。韓國為了推動國民讀書，也有各種各樣的讀書組織和讀書節(jié)……中國對國民的閱讀狀況也非常關注，提出了“國民圖書閱讀率”這個概念，每隔兩年在國內進行一次調查。
材料二：目前，曲靖市各中小學正在努力建設“書香校園”，通過師生誦讀、經典推薦、圖書漂流、讀書征文等活動，積極營造愛讀書、讀好書的氛圍，切實提升師生人文素養(yǎng)。
�、� 用一句話概括“材料一”的主要內容。（2 分）
答：
�、� 學校將圍繞“書香校園”活動對學生的閱讀狀況進行一次問卷調查。請你為該問卷設計兩個問題。 ( 2 分） 問題一：
問題二：
�、蹫樾麄鏖喿x的重要性，更好地促進全民閱讀，請你設計一條標語。（不超過20字）（2分）
答：
三、閱讀（本大題含9---21小題，共41分
�。ㄒ唬┕旁婇喿x
9.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（4分）
雨后池上
（宋）劉攽
一雨池塘水面平，淡磨（①）明鏡照檐楹（②）。
東風忽起垂楊舞，更作荷心（③）萬點聲。
【注釋】：① 淡磨：輕磨拂拭。古代用銅做鏡子，銅磨光以后能清楚地照見人影。
�、陂荛海撼靥吝叿课莸耐唛芎烷褐�。
③荷心：荷葉。
�。�1）詩歌前兩句用哪些詞語寫出了荷花池塘雨后的靜態(tài)美？（2分）
答：
�。�2） “東風忽起垂楊舞”一句極為傳神，請作筒要賞析。（2分）
答：
�。ǘ� 閱讀下面的文言文，完成10----12小題（10分）
公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。
公輸盤曰：“夫子何命焉為？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”
公輸盤不說。
子墨子曰：“請獻十金�！�
公輸盤曰：“吾義固不殺人�！�
子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類”。
公輸盤服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”
公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣�！�
子墨子曰：“胡不見我于王？”
公輸盤曰：“諾�！� （節(jié)選自《公輸》）
10、 解釋下列語句中加粗的詞 （4分）
愿借子殺之 愿：
公輸盤不說 說：
吾義固不殺人 固：
然，胡不已乎 已：
11、下列句子中加粗的詞的意義相同的一組是（2分）
A.將以攻宋 皆以美于徐公
B.子墨子聞之 臣之客欲有求于臣
C. 起于齊，行十日十夜而至于郢 荊國有余于地而不足于民
D.知而不爭 禽鳥知山林之樂，而不知人之樂
12下列對選文內容的理解和寫法的分析，對的填“對”，錯的填“錯”（4分）
�。�1）、 墨子熱心救世，反對戰(zhàn)爭。在得知楚將攻宋的消息后，為阻止戰(zhàn)爭爆發(fā)，晝夜兼程，不辭辛勞，趕到楚國進行勸說。（ ）
（2） 墨子辯術高明。他先言其他，誘使公輸盤落入圈套，然后一針見血，從幾個方面批駁了公輸盤的行為，讓公輸盤理屈詞窮，無話可說。（ ）
（3） 公輸盤在墨子的勸說下，明白了攻宋將使自己陷入不義的境地，于是聽從了勸說，主動帶墨子去勸說楚王。（ ）
（4） 這段文字以對話為主，語氣時緩時急，語言長短交錯，富于表現力，從中可以感受到人物鮮明的性格特征。（ ）
�。ㄈ� 閱讀《低頭與昂首》，回答13-17小題。(13分)
低頭與昂首
�、俑惶m克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧!可這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭�！�
�、诟惶m克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活準則。
�、垡〉贸晒�，首先就要學會低頭。這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低調的。低頭，既是正確認識自己，也是對他人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家干嘛要瞧得起你呢？因此，你再優(yōu)秀，再有名，也沒有人愿意與你合作。
④當然，低頭并不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光。主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，說：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：“就是這個滋味。”出人意料的是，這個年輕人被錄用了。
�、�富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂首被錄用，這是不是矛盾的呢？
�、薏�，其實為人處世真正的法則是把自己擺在一個恰當的位置上：在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該低頭處世，昂首做人。
13、概括本文的中心論點。(3分)
14、第③段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？ (3分)
15、文中的年輕人回敬了主考官一記耳光反而被錄用了，你認為原因是什么？(2分)
16、結合全文內容，說說應該怎樣把握“低頭”的尺度和“昂首”的尺度。(2分)
17、文中說低頭不是“逆來順受、低聲下氣”。但生活中也有人贊賞忍氣吞聲、甘受胯下之辱的韓信，稱道曲意逢迎、討好夫差的勾踐，認為正是當初他們肯“低頭”，才讓韓信日后有機會成為三軍統帥，讓勾踐最終有機會吞并吳國。對此你是怎樣認識的？談談你的觀點和理由。(3分)
�。ㄋ模� 閱讀下面的文字，完成18----21題（14分）
善待挫折
�、俾松ＣＨ撕�，生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難，高考落榜，升職無望，體質不佳，辦事受阻，無端受控等等。不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時都可能降臨。
②應該怎樣看待挫折，怎樣去面對挫折呢？
�、蹥v史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績。司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽為史家之絕唱，無韻之離騷的名著《史記》。音樂家貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親，26歲耳聾，接著又陷入了失戀的`痛苦之中。對一個音樂家來說，這打擊是多么的大啊! 可貝多芬不消沉， 不氣餒，他在一封信中寫道：“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。”他始終頑強地生活，艱難地創(chuàng)作，成為世界不朽的音樂家。
�、艽煺垭m給人帶來痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發(fā)人的斗志；可以使人學會思考，調整行動，以更佳的方式去實現自己的目的，成就輝煌的事業(yè)。科學家貝佛里奇說：“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的�！�可以說，挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。
⑤當然，挫折并不能自發(fā)地造就人才，也不是所有經歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；而對于強者來說卻是墊腳石，使你站得更高�！� 只有抱著崇高的生活目的，樹立崇高的人生理想，并自覺地在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強者。
18、 第③自然段主要運用了什么論證方法？ 請作具體分析。 (3分)
答：___________________________________________
19、 第④段畫線句子“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的”一句中“往往” 一詞能否刪去？為什么？(3分)
答：____________________________________________
20、 文章第⑤段加粗的絆腳石 和墊腳石 的含義分別是什么？ (4分)
答： 絆腳石：______________________________________________
墊腳石：___________________________________________________
21、本文所論述的中心論點是什么？ 請針對這一論點補充一個事實論據并作簡要分析。 (4 分 )
答：___________________________________________
四、寫作（50分）
22、按要求寫作文。
在人生的經歷中，無論是你還是他（她），每個人都會有出色的表現。在你和他（她）之間，或各自努力，或相互合作，或幫助對方……為了實現一個好的愿望，只要你和他（她）努力了，付出了，就都是好樣的！
請你以“那次，我和他（她）都是好樣的”為題，寫一篇文章。
要求：⑴文體自選。
⑵文章不少于６００字
�、俏闹胁灰霈F真實的人名、校名、地名。
參考答案
1、C
2、 C
3、 A
4、 B
5、C
6、略
7、① 百川東到海
�、谟暄�
�、勖髟滤砷g照，清泉石上流
�、苡麧鸁o舟楫，端居恥圣明
�、莺Ｈ丈鷼堃�，江春入舊年。
�、奕粘龆嘱_，云歸而巖穴暝
8、① 許多國家都很重視國民閱讀，中國也不例外。
�、谑纠唬耗悻F在獲得書籍的來源主要是什么。
示例二：你閱讀書籍的主要目的是什么
示例三：你對自己的讀書狀況是否滿意。（ 能圍繞主題同答即可）
�、勰芫o扣主題，語言精煉，有積極意義即可。
9、（1）( 2 分。找出兩處即給滿分）水面平、明鏡、 照檐楹
�。�2）( 2 分，描述l 分，賞析1分）
東風忽然吹起，池邊楊柳飛舞，寫出了雨后池塘的動態(tài)美。
10 愿： 希望 說：通悅，高興 固：本來 已：停止
11.D 12、 （1）對 （2）對 （3）錯 （4）對
13、(3分)我們應該低頭處世，昂首做人。
14、(3分)比喻論證 生動形象地證明了要取得成功首先就要學會低頭的道理。
15、(2分)他沒有為了一時利益而放棄尊嚴和人格。
16、(2分)謙虛但不能放棄尊嚴 自尊但不能看低別人
17、(共3分)觀點鮮明，理由恰當，表述清楚。
18、(3分)主要運用了事實論證方法(或：例證法)。文中運用司馬遷和貝多芬的事例，更有力地論證了“歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績”這一觀點，進一步增強了說服力。
19、(3分)不能刪。 (1分)因為“往往”一詞強調了人們最出色的工作常常是處于逆境的情況下做出，如果去掉，就顯得過于絕對。 (2分；語意相近即可)
20、(2分)絆腳石：人生路上的障礙。墊腳石：人生路上不斷前進的憑借
21、(4分)本文論述的中心論點是要善待挫折(或：要在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求，成為生活的強者)
八年級語文下冊單元檢測試題及答案 2
自主導學
1、（基、知）根據拼音寫漢字或給加粗的字注音。
�。�1）旸谷（ ） （2）浸潤（ ） （3）皓月（ ） （4）姮娥（ ）
（5）一撮灰（ ） （6）露臺（ ） （7）瞬間（ ）
2、（基、知）填空。
巴金，原名李堯棠，字_______，四川成都人。現當代著名_______家。主要作品有小說______________、________________。《日》《月》選自散文集_________。
3、（中、情）無數人詠嘆過太陽和月亮，留下了很多美好的詩篇，請你各寫出兩句。
4、（能、情）續(xù)寫句子。
綠色推開了春天的門，雷雨推開了夏天的門，______________，________________。
當堂反饋
閱讀下列文字，回答文后問題。
日
為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。
我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在旸谷。
為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。
沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？①
倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。
7月21日
每次對著長空的一輪皓月，我會想：在這時候某某人也在憑欄望月嗎？
圓月有如一面明鏡，高懸在藍空。我們的面影都該留在鏡里罷，這鏡里一定有某某人的影子。
寒夜對鏡，只覺冷光撲面。面對涼月，我也有這感覺。
在海上，山間，園內，街中，有時在靜夜里一個人立在都市的高高露臺上，我望著明月，總感覺到寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望見落了霜的地上的月色，覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的。
的確，月光冷得很。我知道死了的星球是不會發(fā)出熱力的。月的光是死的光。②
但是為什么還有姮娥奔月的傳說呢？難道那個服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生嗎？或者她在那一面明鏡中看見了什么人的面影吧。
7月22日
1、（中、過）“飛蛾”為什么值得贊美？
2、（中、過）《日》中作者要表達的重點是哪一句話？為什么？
3、（中、情）如何理解文中的畫線句？
4、（中、情）作者用神話“夸父逐日”“嫦娥奔月”有何深意？
5、（能、情）統觀上文，概括巴金的創(chuàng)作風格。
課后探究
閱讀下文，回答文后問題
星
巴 金
①在一本比利時短篇小說集里，我無意間見到這樣的句子：“星星，美麗的星星，你們是滾在無邊的空間中，我也一樣，我了解你們……是，我了解你們……我是一個人……一個能感覺的人……一個痛苦的人……星星，美麗的星星……”
②我明白這個比利時某車站小雇員的A的心情，好些人都這樣地對藍天的星群講過話。他們都是人世間的不幸者，星星永遠給他們以無上的安慰。
�、墼谏虾Ｒ粋�小小舞臺上，我看見了屠格涅夫筆下的德國音樂家老倫蒙。他或者坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄托在音樂中，呈現給每一個人；或者立在藍天底下，搖動他那白發(fā)飄飄的頭，用B的調子說著：“你這美麗的星星，你這純潔的星星�！蓖{空里眼瞳似的閃爍著無數星子，他的眼睛潤濕了。
④我了解這個老音樂家的眼淚。這應該是灌溉靈魂的`春雨罷。
⑤在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。我常常出神地凝視著那些美麗的星星。它們像一個人的眼睛，帶著深深的關心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。
�、拊谖业奶炜绽镄切鞘遣粫䦃嬄涞�。想到這我的眼睛也C了。
1、（知、基）依次填入文中A、B、C三處最恰當的一組詞語是（2分）（ ）
A．哀訴 贊嘆 潤濕B．哀訴 凄切 閃亮
C．欣喜 凄切 潤濕D．欣喜 贊嘆 閃亮
2、（中、過）領會語句在語境中的意義和作用，回答句后的問題。（6分）
�、傩切怯肋h給他們以無上的安慰。（“他們”是指誰？“安慰”是指什么？）
___________________________________________________________________________
�、谶@應該是灌溉靈魂的春雨罷。（“這”指什么？“灌溉靈魂的春雨”是什么意思？）
___________________________________________________________________________
�、圻@些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。（“這些眼睛”指什么？“像”在這句中是一個比喻句嗎？）
___________________________________________________________________________
3、（中、過）為什么說“在我的天空里星星是不會墜落的”？（2分）
___________________________________________________________________________
4、（中、過）小雇員說“我了解你們”，作者說：“我明白這個比利時某車站小雇員的A的心情”，又說“我了解這個老音樂家的眼淚”。維系他們這種理解的，在境遇上的紐帶是什么？在感情上的紐帶是什么？（各限10個字）（2分）
境遇上_________________________感情上_________________________
5、（中、情）凝望星星，小雇員、老倫蒙和作者的感受相同之處是什么？“在我的天空里星星是不會墜落的”，表現出作者怎樣的思想感情？（各限10個字）（2分）
相同處_________________________表現出作者_________________________
6、（能、情）本文所寫的三件事，既無時間、地點上的聯系，也無因果關系，但放在一篇文章中卻絲毫不使人感到凌亂。這是為什么？（2分）
___________________________________________________________________________
7、（中、情）本文以“星”為題有什么深刻含義？（不超過30個字）（2分）
___________________________________________________________________________
答案
自主導學
1、yang jin hao heng cuo lu shun
2、芾甘 文學 《激流三部曲》（《家》《春》《秋》） 《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》） 《龍·虎·狗》
3、大漠孤煙直，長河落日圓。 白日依山盡，黃河入海流。 明月松間照，清泉石上流。
海上升明月，天涯共此時。 床前明月光，疑是地上霜。等等。
4、果實推開秋天的門，瑞雪推開冬天的門。
當堂反饋
1、因為飛蛾為了追求光和熱，將身子撲向燈火，或者浸在油中，這是為了追求光明不惜犧牲自我的一種偉大行為。
2、“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。”為著追求光和熱，不惜犧牲自己的生命是作者的理想人格。
3、①為了整個世界的光明和熱力，飛蛾、夸父不惜犧牲自己，這一方面是自己本身的向往，一方面也是為了整個世界不被黑暗所籠罩。
②表達了作者對光和熱的一種向往和渴求。
4、夸父、嫦娥為了一個不知名的理想而放棄原有的一切，夸父追求光和熱，嫦娥要改變冰冷的月光。他們代表著一種向上的、不屈不撓的力，是作者對人生、對生活的一種希望和信念。
5、熱情洋溢，堅韌向上。在看似不經意的描述中給人以啟迪和教誨。
課后探究
1、B
2、①“他們”指“人世間的不幸者”，“安慰”指聽取不幸者的哀訴，并同情他們，給他們光明與鼓勵。
②“這”指老音樂家的眼淚，“灌溉靈魂的春雨”是一個暗喻，是指星星給予他的安慰。
�、邸斑@些眼睛”是指“那些天空美麗的星星”�！跋瘛痹谶@里表示想像，并非表示比喻。
3、光明永遠在心中，自己追求光明的理想永遠不會改變。
4、同處黑暗之中，感到痛苦和不幸。
5、都感到無上的安慰，存在著信心和希望。
6、事不相關，但人物境遇相似。
7、星星象征著痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。
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