八年級語文期中考試測試卷

　　導(dǎo)語：教師要定期加以指導(dǎo)積累的資料的運(yùn)用.材料要廣博而新穎，時(shí)代感強(qiáng)，力爭做到”家事國事天下事事事關(guān)心”，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎(chǔ).下面是小編為大家?guī)�來的八年級語文期中考試測試卷，供大家學(xué)習(xí)參考！

　　一、積累運(yùn)用(22 分)

　　1、 閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下方格內(nèi)(任選4 個(gè))。(4 分)

　　讀他(劉墉)的文章，(y óu )如和一位因歷盡無限風(fēng)光而變得平和謙(x ùn )的兄長促膝交談，(l ín ɡ)聽他的話語，真的有如坐春風(fēng)的感覺。但愿，這春風(fēng)，能吹得我們的心田百花盛開，(ch à)紫嫣紅，結(jié)出晶瑩(t ī)透、飽滿充實(shí)的心靈碩果。

　　(摘自《時(shí)文選粹》)

　　2 、按要求默寫。(6 分)

　　(1 )世有伯樂，。千里馬常有， 。

　　(2 )文章本天成，。(3 )，草色入簾青 。

　　(4 )無絲竹之亂耳， 。 (5 )余霞散成綺， 。

　　(6 )有情知望鄉(xiāng)，。 (7 )池塘生春草，。

　　(8 )云日相輝映，。 (9 )夢里鵝黃拖錦線， 。

　　3 、名著閱讀：我國古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請寫出其中一位及相關(guān)故事名稱。(示例中所給人物不可再用)(3 分)

　　示例：書名：《三國演義》 人物：諸葛亮 故事：草船借箭

　　書名：__________ 人物：________ 故事：___________ 。

　　4 、通過專題《鳥》的學(xué)習(xí)，我們對鳥的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一期“愛鳥”專刊。以下是其中一個(gè)欄目的內(nèi)容，讀后按要求答題。(共5 分)

　　鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠(yuǎn)，都不會失去心中的方向。它是為信念而飛的。

　　荊棘鳥：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長的荊棘刺進(jìn)胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動魄。

　　(1 )請根據(jù)以上內(nèi)容，為該欄目擬一個(gè)鮮明、恰當(dāng)?shù)闹黝}(三至五個(gè)字)。(2 分)

　　(2 )根據(jù)這一主題，仿照該欄目內(nèi)容的寫法，為自己喜愛的一種鳥(題中涉及的除外)寫幾句簡短的話。(3 分)

　　5 、在下面語段的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，要求語意連貫，句式一致。(2 分)

　　給我一次困難，讓我懂得克服; ，讓我經(jīng)受磨練：給我一次失敗，; 給我一次恥辱，讓我學(xué)會振作;我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。

　　6 、希望中學(xué)初三⑵班圍繞中學(xué)生上同有害還是有益舉行了一場辯論會。甲方說：中學(xué)生上網(wǎng)浪費(fèi)了很多學(xué)習(xí)時(shí)間，且容易受不健康信息的影響，一些學(xué)生犯錯(cuò)誤就是因?yàn)樯暇W(wǎng)的緣故，所以，我方認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)有害無益。(2 分)

　　你如果是乙方的主辯手，你將從哪兩個(gè)角度來反駁?請?jiān)谙铝袡M線上作簡要的陳述。

　�、�

　　⑵

　　7 、讀下面某商場：“五一”黃金周初小活動廣告片段，完成有關(guān)題目。

　　活動期間，為感謝我們多年來對廣大顧客的關(guān)心和愛護(hù)，本商場將讓利50 萬元匯報(bào)消費(fèi)者;同時(shí)本商場將為(A )購買大型家電產(chǎn)品的市內(nèi)顧客提供(B )送貨上門的(C )服務(wù)(D )。

　　(1) 語段中畫線句有語病，應(yīng)改為：

　　為使語意明確，應(yīng)把“免費(fèi)”一詞加入A 、B 、C 、D 的 處。

　　二.文言文閱讀理解

　　明有奇人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

　　舟首尾長約八分有奇，高可二黍許，中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，①______ ”，左刻“②______ ，水波不興”，石青之。

　　8 、把選文中橫線上應(yīng)填的文字寫在下面。

　�、賍___________ ②____________

　　9 、下面對句子理解錯(cuò)誤的是( )

　　A .中軒敞者為艙：中間高起而寬敞的部分是船艙。

　　B .舟首尾長約八分有奇：船身長大約八分多一點(diǎn)。

　　C .蓋大蘇泛赤壁云：船的頂層刻著大蘇游赤壁時(shí)的云彩。

　　D .能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物：能用一寸來長的木頭雕刻成宮室、器皿、人物。

　　10 、結(jié)合全文，下面的說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A .《核舟記》一文選自清代人張潮編輯的《虞初新志》。

　　B .文章說明了雕刻家構(gòu)思的巧妙，贊美他的高超技藝。

　　C .文章描述了雕刻品“核舟”的藝術(shù)形象，顯示出我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。

　　D .“嘗貽余核舟一”，這里指的是王叔遠(yuǎn)把核舟贈送給蘇軾。

　　11 、下面對選文內(nèi)容的理解有錯(cuò)誤的是( )

　　A .第一段概括介紹了雕刻家王叔遠(yuǎn)的精湛技藝，點(diǎn)明了雕刻品“核舟”的主題。

　　B .雕刻品“核舟”的主題是“大蘇泛赤壁”。

　　C .“旁開小窗，左右各四，共八扇”是介紹核舟的體積的。

　　D .介紹王叔遠(yuǎn)能用體積很小的原材料表現(xiàn)很廣的題材，目的是說明雕刻家有多方面的成就

　　12 、對下面句子中加點(diǎn)詞的理解有錯(cuò)誤的是( )

　　A .嘗貽 余核舟一(貽：贈) B .能以徑 寸之木(徑：直)

　　C .明有奇 巧人曰王叔遠(yuǎn)(奇：驚奇)D. 石青 糝之(石青：一種青色顏料)

　　13 、簡答：

　　最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的話是什么?(用原文中的一句話回答)

　　答：__________________

　　14 、雕刻家把蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》中的名句分刻在船艙左右的小窗上有什么作用?

　　三、現(xiàn)代文閱讀

　　(一)閱讀下面說明文，完成15-19 題(12 分，每題2 分)

　�、� 一幅地圖，一張照片，一個(gè)動作，如果要通過電報(bào)或電話讓對方了解，那是太不容易了。即便你有很強(qiáng)的表達(dá)能力，也很難說得清，道得周全。如果有這樣一種通信方式，它能把寫在紙上的字，以及活動的或靜止的畫面、景物從千里之外傳送到你的面前，那你不就成了" 千里眼" 了嗎?圖像通信是能夠幫助你實(shí)現(xiàn)上述愿望的一種通信方式。

　�、� 用簡要的話來概括，圖像通信是_______________________________________.

　�、� 這句話的意思至少包含下面三層意思：

　　④ 第一，它說明，圖像通信是傳送什么樣的信息的。它傳送的不是語言，也不是符號和數(shù)據(jù)，而是難以用語言、符號等表示的活動的或不活動的圖像。

　�、� 第二，它是靠現(xiàn)代電信手段來傳送信息的。有的圖像信息，通過普通電話電路便能傳送。譬如，有一種電話傳真機(jī)，就接在電話網(wǎng)上，既可以通電話，又可以傳圖表、照片。當(dāng)然，也有一些圖像信息，需要為它們提供頻帶比電話電路更寬的信道。例如，被人們傳為美談的國際電視會議，就是靠衛(wèi)星通信電路將分散在各國的分會場連接起來，實(shí)現(xiàn)聲音和圖像的傳送。

　�、� 現(xiàn)代圖像通信不僅具有" 迅速" 的特點(diǎn)，而且安全、可靠，適合于在各種復(fù)雜的環(huán)境下應(yīng)用。例如，在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，帶有攝像機(jī)的炮彈彈頭在射到敵占區(qū)后，能把敵占區(qū)的防御情況拍攝下來，用無線電波將圖像發(fā)回;衛(wèi)星發(fā)射、原子彈爆炸等現(xiàn)場實(shí)況，也可以通過圖像通信手段傳送到指揮部乃至全國電視觀眾面前。由于它是通過電信手段來傳送的，因而首先要把可視的信息變成為適合于電路傳輸?shù)碾娦盘�，然后再傳送出去，到對方后，再把電信號忠�?shí)地還原成可視信息為人眼所接收。

　�、� 第三，圖像通信是一種應(yīng)用視覺的通信，接收者收到的是圖像，它可以是像傳真照片那樣的硬拷貝，也可以是像電視電話那樣把影像顯示在熒光屏上而不作記錄(有人稱它為" 軟拷貝" )。不管是哪種情況，最后都是通過人的雙眼觀察到的。人眼所看到的信息包括人或物的形狀、位置、大小以至色彩、表情等，比起語言所能表達(dá)的要豐富得多。

　　15. 第 ① 段中的加點(diǎn)詞語" 上述愿望" 所指代的內(nèi)容是：______________________________ _______________________________________. (2 分)

　　16. 根據(jù)全文內(nèi)容，在第 ② 段橫線上填入概括" 圖像通信" 涵義的內(nèi)容。(2 分)

　　圖像通信是：_____________________________________________________________.

　　17. 第 ④ 段中說" 它傳送的不是語言，也不是符號和數(shù)據(jù)". 聯(lián)系全文內(nèi)容，判斷這一說法是否恰當(dāng)，并說明理由。(3 分)

　　答：_______________________________________________________________________

　　18. 第 ⑥ 段說明了" 現(xiàn)代圖像通信" 的特點(diǎn)。其具體表現(xiàn)是：

　�、� _______________________________________________________________

　　② ________________________________________________________________

　　聯(lián)系全文說明的內(nèi)容看，第 ⑥ 段在語言表述上似有不妥之處，試作具體分析。

　　答：_______________________________________________________________________ (10 分)

　　19. 第⑦段所運(yùn)用的主要說明方法是：______________ ，運(yùn)用這一說明方法旨在突出____________________________________________________ (3 分)

　　(二)閱讀下列散文，回答有關(guān)問題

　　訪 蘭

　　賈平凹

　　父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山中一趟，帶回些野蘭來培栽。幾年間，家里庭院就有了百十余品種，像要作一個(gè)蘭草園圃似的。方圓十幾里的人就都跑來觀賞，父親并不因此而得意，反而倒有幾分慍怒。以后又進(jìn)山去，可不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事使我很奇怪，問他，又不肯說，只是有一次再進(jìn)山的時(shí)候，要我和他一塊：“ 訪蘭去吧!”

　　我們走了半天，一直到了山的深處。那里有一道瀑布，從幾十丈高的山崖直直垂下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆的響聲，水沫揚(yáng)起來，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪著了一層寒煙;香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，又動手要挖起一株來，想，父親會培育這仙品的：以前就這么挖回去，經(jīng)過一番培栽，就養(yǎng)出了各種各樣的品類、形狀的呢!父親卻把我制住了。問道：“ 你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好呢?” 我說：“ 這里的好!”“ 怎么好呢?”我卻說不出來。家里的的確比這里的看著好看，這里的卻比家里的清爽�！� 是味兒好像不同嗎?” “ 是的�！� “ 這是為什么?一樣的蘭草，長在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味兒?” 父親說：“ 蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長的是山野水畔的趣姿;一經(jīng)培栽，便成了玩賞的'盆景�！� “ 但它確實(shí)葉更嫩、花更繁更大了呢!” “ 樣子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了�！� 父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭在這么個(gè)空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個(gè)欣賞它呢? “ 這正是它的不俗處。它不為被人欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的靈性。” 我再也不敢去挖這些野蘭了。欣賞它的這種純樸，后悔以前為什么喜愛著它而卻無形中就毀了它呢! 父親拉我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里;他看著蘭，也在看著我，說：“ 做人也是這樣啊，孩子!人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格;低俗的人不會給社會有貢獻(xiàn)的�！� 我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是15 年過去了，我一直未敢忘卻過。

　　20 、文章說：“ 一樣的蘭草，長在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味兒?!” 為什么

　　21 、為什么父親成功培植蘭草“ 并不因此而得意” ，“ 反而倒有幾份慍怒?”

　　22 、縱觀全文，父親帶我到深山去“ 訪蘭” ，其真正意圖是什么?

　　23 、下列對文章內(nèi)容的有關(guān)表述正確的兩項(xiàng)是( )

　　A .全文短小精悍，含蓄雋永且虛實(shí)相間，既有對蘭草的細(xì)膩描寫和刻畫，又有對人生感悟的詮釋，情理并茂，發(fā)人深省。

　　B .文章開篇設(shè)置懸念，既激起了讀者急切的期待心情，又使行文跌宕起伏，并為下文“ 訪蘭” 蓄勢。

　　C .“ 我” 和父親花了半天時(shí)間才到空谷蘭草之地，崎嶇的山路、直下的瀑布、轟轟隆隆的水聲，既表明“ 訪蘭” 之艱辛，又體現(xiàn)了蘭草生長環(huán)境之惡劣。

　　D .“ 我再也不敢去挖這些野蘭了” 這句話既表現(xiàn)了“ 我” 對空谷蘭草的崇敬之情，也體現(xiàn)了“ 我” 對大自然美景的憐惜和熱愛之情。

　　E .文章中，“ 我” 由空谷蘭草之狀之味產(chǎn)生聯(lián)想，從優(yōu)美到崇高，詠物以明志，既坦陳了為人處世的意義，又反映了“ 我” 不與世俗同流的人格魅力。

　　四、作文(30 分)

　　24 .閱讀下面材料，按要求作文。

　　哲人贈言:

　　不要因?yàn)槟骋粋�(gè)夢想未曾實(shí)現(xiàn)，而放棄你所有的夢想;不要因?yàn)槟骋淮闻�力曾�?jīng)失敗，而放棄所有的努力;不要因?yàn)槟骋粋�(gè)朋友曾背叛你，而懷疑一切友誼;……在人生的道路上，總會有新的機(jī)會、新的友誼和新的力量在等待著你。成功不在于永遠(yuǎn)不摔倒，而在于每次都能從摔倒的地方站起來。

　　要求：①就以上贈言，選擇一個(gè)方面立意，自擬題目，寫一篇不少于600 字的文章。②除詩歌外，文體不限。

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