- 相關(guān)推薦
2024八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷及答案
在學(xué)習(xí)和工作中，我們總免不了要接觸或使用試卷，成績(jī)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，還在為找參考試卷而苦惱嗎？下面是小編收集整理的2024八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷及答案
一、積累與運(yùn)用（21分）
1.下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是( )（2分）
A.儼然(yǎn) 溯洄(shù) 皿(mǐn) 豁然開朗(huò)
B.垂髫(tiáo) 佁然(yǐ) 箬篷(ruò) 袒胸露乳(tǎn)
C.窈窕(tiǎo) 阡陌(xiān) 參差(cī)轉(zhuǎn)輾反側(cè)(zhǎn)
D.俶爾(chù) 好逑(qiú) 篆章(zhuàn) 落英繽紛(bīng)
2.加粗的字解釋完全正確的一項(xiàng)是（ �。�2分）
A.罔不因勢(shì)象形（根據(jù)） 而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸（還）
其兩膝相比者（比較） 嘗貽余核舟一（曾經(jīng)）
高可二黍許（上下） 能以徑寸之木（用）
蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（挑選） 神情與蘇、黃不屬（屬于）
明有奇巧人（奇特） 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇（零數(shù)）
左手倚一衡木（橫） 清風(fēng)徐來，水波不興（緩緩地）
嘗貽余核舟一（贈(zèng)） 中峨冠而多髯者為東坡（高）
雕欄相望焉（看見） 臥右膝，詘右臂支船（彎曲）
3.對(duì)下面句子中加粗詞的理解有錯(cuò)誤的是（ �。�2分）
A.嘗貽余核舟一（貽：贈(zèng)）
B.能以徑寸之木（徑：直）
C.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（奇：驚奇）
D.石青糝之（石青：一種青色顏料，這里指“用石青”）
4.與“中峨冠而多髯者為東坡”句式相同的一項(xiàng)是（ �。�2分）
A.啟窗而現(xiàn)，雕欄相望焉 B.中軒敞者為艙
C.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn) D.其人視端容寂
5.下列句子沒有運(yùn)用比喻的一項(xiàng)是（ �。�2分）
A.聞水聲，如鳴珮環(huán) B.似與游者相樂
C.斗折蛇行，明滅可見 D.其岸勢(shì)犬牙差互
6.下列對(duì)文章《桃花源記》有關(guān)內(nèi)容的解說不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ �。�2分）
A.文章第一段寫漁人捕魚時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過。這是故事的開端。
B.文章第二段寫漁人在桃花源中的見聞，虛構(gòu)一幅沒有剝削、沒有壓迫、人人安居樂業(yè)、彼此和睦相處的幸福生活的圖景。
C.最后兩段寫漁人離開桃花源后，數(shù)人聞?dòng)嵡巴豢傻闷渎窂降姆N種情景。意在說明“桃花源”雖是一個(gè)理想的去處，但純屬子虛烏有，人們應(yīng)該安于現(xiàn)狀。
D.全文以漁人進(jìn)出桃花源為線索，塑造了一個(gè)優(yōu)美的世外桃源，表現(xiàn)了作者對(duì)理想社會(huì)的向往，對(duì)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。
7.古詩(shī)文填空。
�。�1）《桃花源記》中______________ ，______________ 。 兩句色彩絢麗，突出了桃花林的絕美景色。
�。�2）柳宗元在《小石潭記》中寫游魚忽然間遠(yuǎn)游，來來往往，輕快敏捷的句子是“ ______________， ______________”。
�。�3）在《關(guān)雎》中用______________ ，______________ 。表達(dá)文靜美好的女子是男子的好配偶。
�。�4）《核舟記》最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語(yǔ)句是______________,______________ 。
�。�5）土地平曠______________， ______________，。
�。�6）伐竹取道，下見小潭___________________________ 。
�。�7）船頭坐三人__________________________佛印居右，魯直居左。
8.下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。
B.《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關(guān)雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。
C.《蒹葭》全詩(shī)不著一個(gè)思字、愁字，讀者卻可以體會(huì)到詩(shī)人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。
D.《關(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》的第一首，選自《詩(shī)經(jīng) 周南》。
9.選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)（ �。�3分）
①這是為什么呢？
�、谒裕L(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕會(huì)使眼睛疲勞。
�、垡�?yàn)樽⒁暺聊坏臅r(shí)候，屏幕的強(qiáng)光、閃爍、顏色和亮度會(huì)迫使眼部肌肉更加努力伸縮，以保持視線清晰。
�、芪覀兊墓ぷ鳌W(xué)習(xí)和娛樂越來越依賴電子設(shè)備，但是長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕常常讓我們感到眼睛疲勞。
⑤另外，看電子產(chǎn)品的時(shí)候，我們與屏幕的距離和角度也經(jīng)常變化，會(huì)迫使眼睛加倍努力去聚焦。
A.④①③⑤② B.①③⑤④② C.③⑤①④② D.④①③②⑤
二、閱讀理解（24分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x，完成下列各題，共14分。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�
10.解釋下面句中加粗字詞的含義（4分）
�、儆辛继铩⒚莱�、桑竹之屬______________
�、�悉如外人______________
�、塾嗳烁鲝�(fù)延至其家______________
�、鼙�要還家______________
11.下面加粗詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是 �。�2分）
A.情隨事遷，感慨系之矣
B.阡陌交通，雞犬相聞
C.率妻子邑人來此絕境
D.乃不知有漢，無(wú)論魏、晉
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子（4分）
①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂
_________________________
�、诖巳艘灰粸榫哐运劇�
_________________________
13.“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人 的特點(diǎn)；他們?cè)谒蜐O人離開時(shí)囑咐他“不足為外人道也”是因?yàn)開___________。（2分）
14.世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會(huì)理想？（2分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
�。ǘ┪难晕拈喿x，完成下列各題，共10分。
愚溪詩(shī)序
【唐】柳宗元
灌水①之陽(yáng)，有溪焉，東流入于瀟水�；蛟唬喝绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪�；蛟唬嚎梢匀疽�，名之以其能，故謂之染溪。余以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，其尤絕者家焉。今予家②是溪，而名莫能定，土之居者，猶龂龂③然，不可以不更也，故更之為愚溪。
愚溪之上，買小丘，為愚丘。自愚丘東北行六十步，得泉焉，又買居之，為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負(fù)土累石塞其隘為愚池。愚池之東，為愚堂。其南，為愚亭。池之中，為愚島。嘉木異石錯(cuò)置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。
夫水，智者樂也。今是溪獨(dú)見辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無(wú)以利世，而適類于余，然則雖辱而愚之，可也。
�。ü�(jié)選自《古文觀止》，略改動(dòng)）
【注釋】①灌水：水名；后文“瀟水”也是水名。②家：安家。③龂龂（yín yín）：形容爭(zhēng)辯的樣子。④見……于：古代漢語(yǔ)表示被動(dòng)的一種格式。見辱于愚：被愚這個(gè)名稱污辱。
15.下列句子中加粗詞的意思相同的一項(xiàng)是 �。�2分）
A.灌水之陽(yáng)，有溪焉 本在冀州之南，河陽(yáng)之北
B.故更之為愚溪 湖中焉得更有此人
C.皆山水之奇者 邑人奇之，稍稍賓客其父
D.大舟不可入也 潭中魚可百許頭
16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（2分）
愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
17.用“/”給文中畫線文字?jǐn)嗑�。（限斷兩處）�?分）
遂 負(fù) 土 累 石 塞 其 隘 為 愚 池
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
18.“是溪”“名莫能定”的原因是什么？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
19.作者文中說自己“愚”，他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（2分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
三、課外閱讀理解（25分）
（一）閱讀文章，完成下列各題，共12分。
香椿的味道
李紅霞
�、汆l(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠�？晌壹�，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。
�、谝粋�(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
�、鄞猴L(fēng)催榮了萬(wàn)物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。
�、苡谑�，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈�、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。
�、菀恢闭驹谂赃叺奈遥缫驯诲伬锏南愦霍~兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會(huì)吃上一大碗。
�、抟徊缫徊绲南愦怀韵聛�，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來�？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽(yáng)底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。
�、吣赣H知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎�，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會(huì)捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
（選自《人民周刊》2017年5期，有刪改）
20.文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、 、炸香椿、 四部分內(nèi)容。充滿濃濃的生活氣息。（2分）
21.從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第②段中的畫線句。（2分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
22.第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動(dòng)作，有怎樣的表達(dá)效果？（2分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
23.第⑦段在全文中有什么作用？（2分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
24.談?wù)勀銓?duì)“香椿的味道”的理解。（2分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
25.生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢？說一說原因。（2分）
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（二）閱讀下文，回答下列各題，共13分。
一枚郵票
●尹露露
①那年寒假前夕，老師給我們每個(gè)學(xué)生發(fā)了一個(gè)信封，信封上附著郵票，郵票上印著一朵白蓮。老師要求我們給遠(yuǎn)在千里之外的父母寫一封信。當(dāng)天晚上，我趴在桌上，認(rèn)認(rèn)真真、一筆一畫地寫了一封信，寫下了對(duì)父母滿腔的思念。
�、诘诙�，我一到教室，就湊過去問同桌有關(guān)寄信的事情：“那個(gè)……你知道怎么寄信嗎 ”我小心翼翼地推了推同桌。他把目光從他的信封上移開，然后把我的信封拿過去仔細(xì)看了看，干脆地答道：“去郵局寄�！�
�、邸翱墒恰也恢类]局在哪里……”我囁嚅著。
�、芩聊艘粫�(huì)兒，低聲問我：“寄給父母的吧 ”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
�、萃揽戳丝次遥终f：“你一定很想他們吧 ”我再次點(diǎn)點(diǎn)頭。偽裝被人戳破的感覺真不好受，我鼻頭一酸，心底的委屈瞬間涌了上來。大概是看我紅了眼睛，同桌終于說出了我一直想聽到的話：“我?guī)湍慵陌�，順路�！?/p>
�、蕖昂玫暮玫�！十分感謝！”我那被雨雪淋濕的心好像一下子被烘干了，每一個(gè)角落都明媚了起來。
�、弋�(dāng)晚，我美滋滋地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，那封稚嫩而又真摯的信被爸爸緊緊地攥在手里，我笑了�？墒牵诙煲辉�，當(dāng)我看見那封本該踏上旅途的信又出現(xiàn)在我的桌子上時(shí)，我忐忑而激動(dòng)的小火苗又被兜頭澆熄了。我捏著信封，急切地問同桌：“怎么了 寄不出去嗎 ” ⑧此時(shí)，同桌正拈著一枚小小的郵票端詳著，聽到我的聲音后，他突然慌亂地將那枚郵票揣進(jìn)了口袋。他動(dòng)作雖快，我卻看得分明，那枚郵票上有兩條小魚，一紅一黑，煞是可愛。我想起信封上自帶的郵票好像并不是小魚，而是一朵白蓮，就多問了一句：“那是你買的郵票吧 ”他含糊地說：“不是……沒什么……”
⑨“可是……”我還想多問幾句，他卻打斷我說：“別問了，寄得出去�！彼穆曇敉蝗淮罅似饋恚孟裨谛媸裁此频�，“昨天只是因?yàn)猷]局關(guān)門了而已，我今天去早些就行�！�
�、獍雮�(gè)月后，爸爸打電話來告訴我，他收到了信。
又過了半個(gè)月，我收到了爸爸的回信。那一行行的字仿佛都有溫度，我感到有一股暖流從心底升騰起來，把這個(gè)冬天的寒冷都逼得退避三舍。我高興地把回信遞給同桌看，他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼淚。我不太明白，卻好像依稀明白。
我知道，他沒有收到父母的回信，大概是因?yàn)樾旁诒鄙系穆飞吓獊G了，也有可能他的父母太忙了，沒時(shí)間給他回信。我不敢胡亂猜測(cè)，只是在心里默默地為他感到難過。好在他向來是個(gè)開朗的男孩，一時(shí)的難過并沒有掩蓋住他身上的朝氣。
多年之后，我轉(zhuǎn)學(xué)去了父母所在的城市，再也不必與父母分隔兩地。只是離開家鄉(xiāng)后，我與同桌失去了聯(lián)系。這天，我在屋里收拾東西，一封信從衣柜的夾層里掉了出來。信封以及信封上的字跡很熟悉，就是多年前我寄給父母的那封信，只是信封上貼著的那枚郵票，讓我瞬間呆住了。
那是一枚小小的郵票，上面游著兩條小魚，一紅一黑，分明就是那天早上，同桌手里拈著的那枚郵票！
我是很久之后才知道那枚80分的白蓮郵票寄不到外省，只是當(dāng)時(shí)我早已忘了那件事情。
現(xiàn)在，那枚小魚郵票右下角清晰的“2.40元”，一下又一下地叩著我的心。
26請(qǐng)按照時(shí)間順序梳理小說的故事情節(jié)，完成下面的填空。（6分）
“我”思念父母并給他們寫信，卻不知如何郵寄→同桌答應(yīng)幫“我”郵寄，_____________
______→同桌解釋沒寄出的原因，___________________→“我”收到了父母的回信，______
_____________→多年之后看到信上的郵票，才知同桌把寄信的機(jī)會(huì)給了“我”。
27聯(lián)系上下文，說說第 段在文中起到了哪些作用。（3分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
28.請(qǐng)結(jié)合上下文，體會(huì)下列各句中“笑”的含義。（4分）
�。�1）夢(mèng)里，那封稚嫩而又真摯的信被爸爸緊緊地攥在手里，我笑了。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
�。�2）他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼淚。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
29.請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。（5分）
（1）他沉默了一會(huì)兒，低聲問我：“寄給父母的吧 ”（從人物描寫的角度）（3分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
�。�2）現(xiàn)在，那枚小魚郵票右下角清晰的“2.40元”，一下又一下地叩著我的心。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）（2分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
30請(qǐng)結(jié)合全文，說說文章以《一枚郵票》為題有何用意。（6分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
四、作文（50分）
31任選一題作文。
題一:“落英繽紛”“雞犬相聞”“怡然自樂”是陶淵明心中的“桃花源”;“草木蔓發(fā),春山可望”是抗疫中“最美逆行者”渴望的“桃花源”......每個(gè)人心中都有渴求、向往的“桃花源”。
請(qǐng)以《我心中的桃花源》為題寫一篇作文。
要求:①文體不限(詩(shī)歌除外),字?jǐn)?shù)不少于600字;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。
題二:世間萬(wàn)物,都是遇見。當(dāng)春天遇見冬季,便有了歲月;當(dāng)人遇見了人，便有了愛;當(dāng)理想遇見了奮斗,便有了成功......活在喧囂的塵世中，因?yàn)橐淮蚊利惖挠鲆?讓我們的眼亮了、心活了、情也真了......
請(qǐng)以“遇見”為話題,寫一篇文章。
要求:①文體自選(詩(shī)歌除外)。②題目自擬，立意自定,不得套作,不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。
參考答案
一、1.B
2.C
3.C
4.B
5.B
6.C
7.答案：（1）芳草鮮美，落英繽紛 （2） 俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽
�。�3）窈窕淑女，君子好逑 （4）罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)
�。�5）屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬 （6）水尤清冽
�。�7）中峨冠而多髯者為東坡
8.B
9.A
10.①類；②全，都；③邀請(qǐng)；④同“邀”，邀請(qǐng)。
11.A。
12.①老人和孩子都充滿喜悅顯得心滿意足。
�、跐O人一人一件件為他們?cè)敿?xì)說出自己知道的情況。
13.熱情好客；他們不想讓外面的人打擾他們和平寧?kù)o的生活。
14.表達(dá)了作者對(duì)和平（沒 有 戰(zhàn) 亂）的向往，對(duì)平等和諧自足的幸福生活的追求
15.A。
16.愚泉有六個(gè)泉眼，都出在山下的平地，泉水原來都是向上涌出的。
17.遂負(fù)土累石/塞其隘/為愚池。
18.當(dāng)?shù)鼐用裼械姆Q之為冉，有的稱之染溪，莫衷一是，爭(zhēng)論不休。
19.愚公下定決心移山，并看到“子子孫孫無(wú)窮匱”而“山不加增”，共“愚”實(shí)是志向遠(yuǎn)大、目光長(zhǎng)遠(yuǎn)（能用發(fā)展的眼光看待問題），是大智若愚的表現(xiàn)。
柳宗元在文中以“愚”自稱，并以“愚”來命名丘、泉、溝等景物，認(rèn)為自己的處境和秀美的景色一樣無(wú)人賞識(shí)而“無(wú)以利世”。因此他是以“愚”自嘲，借“愚溪”比喻自己，透露出被統(tǒng)治者排擠、抱負(fù)不能施展的抑郁和憤激。
20.扒香椿 吃香椿
21.示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。
示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比和蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。
22.生動(dòng)傳神（描寫細(xì)膩），表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）。
23.照應(yīng)題目（前文），深化主題。
24.香椿本身的味道、母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道。
25.示例一：紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)�；丶�，每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉，那里面有父親的味道。示例二：眼淚的味道。眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見證，讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng)。
26.第二天發(fā)現(xiàn)信又回來了 答應(yīng)一定幫“我”把信寄出 同桌卻沒有收到家人回信
27.這一特寫鏡頭，揭開了當(dāng)年“我”收到了父母回信，而同桌沒有收到回信的原因，令人淚目，烘托了人物形象，同時(shí)呼應(yīng)第⑧段中的描寫，使得情節(jié)更加合理。
28（1）“笑”指的是完成了給父母寄信心愿而無(wú)比開心。
（2）“笑”指的是他分享“我”的快樂，也為自己助人成功而滿足。
29.（1）神態(tài)、語(yǔ)言描寫�！俺聊北砻魉靼住拔摇钡钠诖�，但自己的事情還沒有做好，又不忍回絕“我”，他在思考該如何說。而“低聲問”則是想探知“我”的目的，而后判斷要不要幫“我”，體現(xiàn)了他的熱心而善良。
（2）“叩”是“敲打”的意思，在這里指的是“我”了解真相后，看到那張珍貴的郵票內(nèi)心引起的強(qiáng)烈震動(dòng)，因?yàn)樗壑赖臒o(wú)私和善良，凝聚著珍貴歲月最溫暖的同學(xué)情誼。
30①作者以《一枚郵票》為題表明故事的發(fā)生跟郵票有關(guān)，提示了文章的內(nèi)容，設(shè)置了懸念；②提示了“一枚郵票”的重要，暗示了它在“我”心中的位置，流露出作者的感情傾向；③相對(duì)于今天發(fā)達(dá)的通信狀況，《一枚郵票》提示了故事發(fā)生的年代，表明這是一篇回憶性作品。
【八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷及答案】相關(guān)文章：
人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試題及答案09-17
蘇教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元試題及答案09-09
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案02-16
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元的測(cè)試題及答案03-24
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷04-03
人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試卷10-15
人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三四單元測(cè)試卷01-05
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元試題及答案09-22