文言文翻譯的方法
文言文翻譯是文言文的綜合訓練，它把文言文的閱讀理解和對文字的表達融為一體，要力求做到“信”、“達”、“雅”。所謂“信”，就是譯文要忠于原文，不能添油加醋，歪曲原意；所謂“達”，就是譯文要通順、暢達，完全符合現(xiàn)代的語言習慣；所謂“雅”，就是譯文的語句要生動、優(yōu)美。以下是小編為大家整理的文言文翻譯的方法，僅供參考，希望能夠幫助大家。
文言文翻譯的方法
1、訓練考點意識，對一些考點詞不能簡單組詞。
如“汝欲得民，而奪之食，無道賊不為也”(《新元史·董俊傳》)中的“奪”，很多學生簡單地翻譯成“搶奪、奪取”，這樣的不注意語境、不認真推斷而出現(xiàn)的錯誤其實是學生屢犯而不改的，其實在上文有語句“(武)仙攻之，不能下，乃縱兵蹂民禾。(董)俊呼語之曰：汝欲得民，而奪之食，無道賊不為也!”這里的“奪”是和上文的“蹂”照應的，所以應該翻譯成“毀壞、踐踏”。
2、要注意對省略的主語、賓語、兼語的補充翻譯
人物的姓名要完整譯出，這些是語意通順的基本要求。如“唯楊儀不假借延，延以為至忿，有如水火�！�(《三國志·魏延傳》)要譯成“只有楊儀不寬容他。魏延對楊儀十分仇恨，兩人關系如同水火�！�
3、掌握行之有效的理解推斷方法。
(1)結(jié)構(gòu)推斷法——文言文中排比句、對偶句、并列詞句等對舉的現(xiàn)象很多，在兩兩、三三的對舉句中，位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反。這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。如：“屢遣兵戍池河、浦口，援廬州，扼滁陽，有警輒發(fā)，節(jié)制精明�！�(《明史·范景文傳》)前三句構(gòu)成排比，其中“戍、援、扼”三個動詞對舉，分別譯成“守衛(wèi)、救助、控制”。
(2)聯(lián)想課文法——聯(lián)想課文推斷法：高考文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到語例。我們要善于根據(jù)課內(nèi)學過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，由此正確理解詞義。聯(lián)想成語推斷法：借助熟知的成語推斷詞義。在成語中保留了大量的文言詞義，我們在掌握了一定量的成語后，便可以根據(jù)一些成語的意義、用法，推斷出文言詞義。聯(lián)想雙音詞推斷法：古代漢語以單音詞為主，現(xiàn)代漢語以雙音詞為主，古今漢語一脈相承，因此我們就可借助現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞來解古漢語的單音詞。如：我與(申屠)季雖無素故，士窮相歸，要當以死任之，卿為何言?(《后漢書·馮魴傳》)中“素故”聯(lián)想《鴻門宴》“素善留侯張良”譯成“一向交情好”，“相”聯(lián)想《孔雀東南飛》“嬉戲莫相忘”譯成“我”，“窮”聯(lián)想成語“窮途末路”譯成“走投無路”，“任”聯(lián)想雙音詞組詞“擔任”推斷譯成“擔�！�)
(3)鄰字借推法——根據(jù)相鄰的字來推斷詞義。文言文中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復詞，一是同義復詞。偏義復詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用;同義復詞是同義復用。如：(馮)魴性矜嚴公正，在位數(shù)進忠言，多見納用。(《后漢書·馮魴傳》)其中“矜”可以用同義連用的鄰字“嚴”借推，譯成“嚴肅”，聯(lián)想《陳情表》“愿陛下矜憫愚誠”中“矜”可以用同義連用的鄰字“憫”借推譯成“可憐”，還有《三國志·魏延傳》的“又性矜高”中“矜”可以用同義連用的鄰字“高”借推譯成“傲慢”。
(4)語境推斷法——語境可分為句子內(nèi)部語境和外部語境，所謂內(nèi)部語境指的是句子本身的語言環(huán)境，即上下文的語言環(huán)境，所謂外部語境就是針對整段文字、整篇文章、作者而言的語境。還有歷史文化等大語境。“魏忠賢暨魏廣微中外用事，景文同鄉(xiāng)，不一詣其門，亦不附東林，孤立行意而已�！�(《明史·范景文傳》)有學生把“東林”翻譯成“東邊林子的盜賊”，缺乏對明史這個大語境的了解，應該是“東林黨”。
文言文翻譯的方法
一、保留
1、 文言文中的專有名詞應保留不譯，如人命、地名、書名、官職、年號、朝代等。例如：1慶歷四年春，騰子京謫守巴陵郡（《岳陽樓記》）——慶歷四年的春天，騰子京因降官做了巴陵郡的太守。2此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）——這就是岳陽樓的雄偉壯觀景象。
2、 文言文中還有一些成語和習慣用語，在現(xiàn)代漢語中經(jīng)常使用，一般人都容易理解，不必翻譯。例如：1朝暉夕陰，氣象萬千。（《岳陽樓記》）——有時，早晨無霧靄朦朧，傍晚云霞燦爛，（真是）氣象萬千。2小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。（《木蘭詩》）——弟弟聽說姐姐來了，（急忙）磨刀霍霍殺豬羊。
二、補充
文言文中省略的現(xiàn)象很普遍，翻譯時要把省略的成分補充出來；再者，文言文中有許多單音詞，要予以補充，使之成為復音詞，以符合現(xiàn)代漢語的習慣。例如：1永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。觸草木盡死，以嚙人，無御之者。（《捕蛇者說》）——永州的野外出產(chǎn)（一種）奇異的蛇，（它）黑色的皮膚上帶有白色的花紋；（它）碰過草和樹木，（草和樹木）都枯死；如果（它）咬了人，（誰）都無法抵擋它。 2于舅家見之，十二三矣。（《傷仲永》）——在舅舅家見到他，（他）（已經(jīng)）十二三（歲）了。 3為之，則難者亦易矣。（《為學》）——（只要）做，那么難的也容易了。
三、刪除
文言文中的偏義復詞和同義連用的詞語中，有一個語素往往是多余的，翻譯時也要刪除；還有一些文言虛詞在句中只起語法作用，無實在意義，翻譯時也要刪除。例如：1山有小口，仿佛若有光。（《桃花園記》）——山上有一個小洞口，里面好象有光亮。2夫戰(zhàn)，勇氣也。（《曹劌論戰(zhàn)》）——打仗是要靠勇氣的。
四、調(diào)整
文言文中有些特殊的句式，如謂語前置、動詞賓語前置、介詞賓語前置、狀語后置、定語后置等，翻譯時要調(diào)整語序，使之符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范。
1、 謂語前置。例如：甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）——你的愚笨，太厲害了。
2、 動詞賓語前置。例如：1豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》）——豫州你現(xiàn)在想到哪里去？2子何恃而往？（《為學》）——你依靠什么前往？
3、 介詞賓語前置。例如：1曹劌------問：“何以戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）——曹劌------問：“憑什么去打仗？”2微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓記》）——沒有這樣的人，我跟誰一道呢？
4、 狀語后置（介詞賓語后置）。例如：1戰(zhàn)于長勺。（《曹劌論戰(zhàn)》）——在長勺打仗。2裹以帷幕。（《赤壁之戰(zhàn)》）——用帷幕包起來。
5、 定語后置。例如：1馬之千里者，一食或盡粟一石。（《馬說》）�！Ю锺R吃一頓，有時（要）吃光一石糧食。（------之------者------，定語后置的標志）2居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（《岳陽樓記》）——處在高高的廟堂之上就為老百姓擔憂，處在偏遠的江湖之上就為國家擔憂。（------之------，定語后置的標志）
【文言文翻譯的方法】相關文章：
文言文的翻譯方法08-12
淺析文言文翻譯的方法12-27
初中翻譯文言文的方法02-02
文言文翻譯01-13
活版文言文翻譯11-17
童趣文言文的翻譯02-02
文言文短文及翻譯03-13
文言文短文翻譯03-16
經(jīng)典文言文原文及翻譯05-25
文言文《指鹿為馬》翻譯07-21