導(dǎo)語(yǔ)：幼兒時(shí)期是一個(gè)人記憶力最強(qiáng)的時(shí)期，古詩(shī)篇幅短小，工于音韻，句式工整，讀起來(lái)朗朗上口。
(一)春曉
(唐)孟浩然
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
【詩(shī)評(píng)】如果說(shuō)幼兒園小朋友知曉度最高的詩(shī)是《鵝》，小學(xué)生知曉度最高的詩(shī)就是《春曉》。這首詩(shī)帶著生機(jī)勃勃的意境，以此開(kāi)篇，不錯(cuò)。
(二)宿建德江
(唐)孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
【詩(shī)評(píng)】“吾愛(ài)孟夫子，風(fēng)流天下聞”，這是李白對(duì)孟浩然的評(píng)價(jià)。孟浩然的詩(shī)，詞句簡(jiǎn)約，明白曉暢，易于誦讀。這首又是五絕，字?jǐn)?shù)不多，很適合初學(xué)者�！端藿ǖ陆�，簡(jiǎn)約版的《春江花月夜》。
(三)登鸛雀樓
(唐)王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
【詩(shī)評(píng)】不用多說(shuō)。有華人處即有此詩(shī)�！栋职秩ツ膬骸返钠睬白嗑褪沁@首詩(shī)。
(四)涼州詞
(唐)王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
【詩(shī)評(píng)】可以玩一個(gè)文字游戲，去掉一個(gè)“間”字，將這首詩(shī)變成一首詞：“黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨，楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)�！边@會(huì)提升孩子的興致，以及他們對(duì)詞的初步感受。
(五)詠柳
(唐)賀知章
碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
【詩(shī)評(píng)】春天的感覺(jué)，恰如微風(fēng)拂面，如楊柳依依。
(六)回鄉(xiāng)偶書
(唐)賀知章
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
【詩(shī)評(píng)】讓孩子理解一個(gè)老人的心態(tài)，學(xué)習(xí)用他人的視角看人看事。老人眼中的“兒童”，就是“笑問(wèn)客從何處來(lái)”，如此憨癡爛漫。
(七)涼州詞
(唐)王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。
【詩(shī)評(píng)】孩子會(huì)問(wèn)：怎么又有一個(gè)《涼州詞》?解釋一下，這是曲調(diào)。詩(shī)不一定要有名字，但一定要有名。
(八)從軍行
(唐)王昌齡
青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
【詩(shī)評(píng)】王昌齡是七絕圣手。拿一本地圖，青海、玉門關(guān)、樓蘭，讓他/她對(duì)國(guó)家地理有個(gè)初步概念。
(九)出塞
(唐)王昌齡
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
【詩(shī)評(píng)】一口氣讀了好幾首邊塞詩(shī)，初步形成類型詩(shī)的概念。此詩(shī)的時(shí)間感、空間感和動(dòng)態(tài)感都很強(qiáng)，氣勢(shì)雄渾。
(十)芙蓉樓送辛漸
(唐)王昌齡
寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤�?/p>
洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
【詩(shī)評(píng)】送別詩(shī)，唐人詩(shī)歌的另一個(gè)重要主題。吳、楚，這是上海以及長(zhǎng)三角所處的大略地理方位，告訴孩子，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有過(guò)這樣兩個(gè)國(guó)家�！耙黄脑谟駢亍保@也是一種價(jià)值觀教育。
(十一)鳥鳴澗
(唐)王維
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。
【詩(shī)評(píng)】讓孩子系統(tǒng)地讀幾首王維的詩(shī)。王維詩(shī)歌中有一種平靜的力量。他的山水詩(shī)，不是對(duì)景色的簡(jiǎn)單描摹，已經(jīng)到了“看山還是山，看水還是水”的境界�！而B鳴澗》的意境，讓孩子閉上眼睛，在腦子里靜靜還原那個(gè)場(chǎng)景。
(十二)雜詩(shī)
(唐)王維
君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。
來(lái)日綺窗前，寒梅著花未。
【詩(shī)評(píng)】看似簡(jiǎn)單的白話，卻回味悠長(zhǎng)，如吃橄欖、如食梅子。冬天教授此詩(shī)，正當(dāng)其時(shí)。
(十三)九月九日憶山東兄弟
(唐)王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
【詩(shī)評(píng)】告訴他/她什么是重陽(yáng)節(jié)，古代重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗是什么;讓他/她體會(huì)什么是思鄉(xiāng)，什么是手足情深。
(十四)相思
(唐)王維
紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。
愿君多采擷，此物最相思。
【詩(shī)評(píng)】王維詩(shī)中多“君”字，仿佛在與你對(duì)話，可見(jiàn)重情義的君子之風(fēng)。
(十五)送元二使安西(渭城曲)
(唐)王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
【詩(shī)評(píng)】渭城朝雨又見(jiàn)“君”。送別詩(shī)的經(jīng)典。
(十六)元日
(宋)王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
【詩(shī)評(píng)】讀此詩(shī)時(shí)，正值春節(jié)。古代的“元旦”，是農(nóng)歷新年。正要講一個(gè)故事：“古代有個(gè)叫做‘年’的怪獸……”小朋友打斷說(shuō)：“我早就知道了……”三滴汗。
(十七)村居
(清)高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
【詩(shī)評(píng)】春節(jié)過(guò)了，小朋友快開(kāi)學(xué)了。帶他/她一起去放風(fēng)箏吧，把這首詩(shī)背下來(lái)不成問(wèn)題。
(十八)早春呈水部張十八員外
(唐)韓愈
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
【詩(shī)評(píng)】讀春天的詩(shī)。“草色遙看近卻無(wú)”，帶他/她去公園里尋找草地中正在萌發(fā)的青草;去看看河畔的垂柳，順帶復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的《詠柳》。
(十九)惠崇《春江晚景》
(宋)蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
【詩(shī)評(píng)】春天的景象越來(lái)越氣象萬(wàn)千。白描的手法，讓各種小動(dòng)物、小植物活躍在紙面上。蔞蒿、河豚都是美味，蘇軾是個(gè)饞嘴貓，跟小孩子們心心相印。家在江南的朋友，一定要帶他/她去吃吃看!
(二十)黃鶴樓送孟浩然之廣陵
(唐)李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
【詩(shī)評(píng)】正值煙花三月，所以選這首詩(shī)。孟浩然、李白，他們居然是好朋友，小朋友頓時(shí)覺(jué)得那是一個(gè)多么厲害的時(shí)代。帶他/她去看大江大海，體會(huì)什么叫“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，什么叫“地球是圓的”。
(二十一)江畔獨(dú)步尋花
(唐)杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
【詩(shī)評(píng)】進(jìn)入了春的時(shí)節(jié)，抓住時(shí)機(jī)多念幾首春天的好詩(shī)吧。杜甫的詩(shī)，大多是沉郁頓挫，小孩子不容易理解，大詩(shī)兄也不建議這么早給他們念。這是杜甫難得的一篇“小清新”，田園生活的恬淡、鄰里關(guān)系的溫馨、生機(jī)勃勃的美麗，都是亮點(diǎn)。
(二十二)寒食
(唐)韓翃
春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
【詩(shī)評(píng)】寒食在清明的前一天，這是古代的節(jié)日。在這一天，人們不能生火做飯。讓小朋友體會(huì)一千多年前帝都長(zhǎng)安的風(fēng)貌，以及傍晚時(shí)分、燈火初上的那種靜謐。
(二十三)清明
(唐)杜牧
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
【詩(shī)評(píng)】清明節(jié)必讀。小朋友說(shuō)，她早就會(huì)背了。那好吧，放假一周!
(二十四)滁州西澗
(唐)韋應(yīng)物
獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
【詩(shī)評(píng)】大詩(shī)兄的故鄉(xiāng)，也是孩子戶口本上的“籍貫”。不能忘本。再說(shuō)，這首詩(shī)本身就很美!父女曾經(jīng)親臨潺潺澗溪，幽草猶在，黃鸝不減。
(二十五)江南春絕句
(唐)杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
【詩(shī)評(píng)】明快江南春，濛濛江南雨。
(二十六)憶江南
(唐)白居易
江南好，風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。
能不憶江南?
【詩(shī)評(píng)】寶寶第一次接觸到詞。描摹江南之春，《憶江南》與上周的《江南春絕句》堪稱雙璧。“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，仿佛自己就站在朝日噴薄的船頭，于大江之上順流而下�，F(xiàn)代人很難想象，如此壯闊的一條大江，居然能夠澄凈如斯!小孩子會(huì)有一點(diǎn)不解：“為什么說(shuō)綠色像藍(lán)色?”原來(lái)，“藍(lán)”是古代的一種植物染料。
(二十七)錢塘湖春行
(唐)白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
【詩(shī)評(píng)】這是寶寶第一次接觸到律詩(shī)，而且是七律，56個(gè)字，本來(lái)?yè)?dān)心背誦下來(lái)有難度，沒(méi)想到很輕松搞定。這說(shuō)明孩子的潛能很強(qiáng)大，也說(shuō)明這首詩(shī)真的很朗朗上口。早鶯、新燕，應(yīng)該還有蝴蝶、蜜蜂，萌物多多。讀上幾遍，感覺(jué)真應(yīng)了那句話：春暖花開(kāi)時(shí)，杭州萌萌噠!杭州離上海不遠(yuǎn)，可以全家來(lái)一次“說(shuō)走就走的旅行”。
(二十八)大林寺桃花
(唐)白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。
長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。
【詩(shī)評(píng)】“還是唐-白居易啊�！睕](méi)錯(cuò)，還是。農(nóng)歷的人間四月天，花期極盛之后，地面落英一片，細(xì)小的、青澀的果子開(kāi)始掛上枝頭。不過(guò)，山里的桃花剛剛盛開(kāi)。這是為什么呢?給孩子上一堂五分鐘的科學(xué)常識(shí)課——《海拔和溫度對(duì)植物花期的影響》。
(二十九)晚春
(唐)韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。
【詩(shī)評(píng)】話說(shuō)讀這首詩(shī)的時(shí)節(jié)，真的是漫天“飛雪”、噴嚏連天!大約兩三個(gè)月前，不是學(xué)過(guò)一首《早春》嗎?寶寶那時(shí)就在問(wèn)：“有沒(méi)有《晚春》呢?”現(xiàn)在，《晚春》真的來(lái)了。一看作者，還是這個(gè)韓愈呀，哈哈。
(三十)約客
(宋)趙師秀
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。
【詩(shī)評(píng)】不知不覺(jué)，春天就在念詩(shī)中過(guò)去了，梅雨天來(lái)了。夜晚，能夠聽(tīng)到不遠(yuǎn)處公園池塘中傳來(lái)的蛙聲。
(三十一)三衢道中
(宋)曾幾
梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。
【詩(shī)評(píng)】繼續(xù)梅雨季�！啊纷狱S時(shí)日日晴’?上一首《約客》不是說(shuō)‘黃梅時(shí)節(jié)家家雨’嘛?”這……怎么解釋?“呃，看這首詩(shī)的樣子，大概是快出梅了……”小孩子總是有“十萬(wàn)個(gè)為什么”，等著接受考驗(yàn)吧�！疤淼命S鸝四五聲”，可以回憶一下《滁州西澗》里的“上有黃鸝深樹鳴”。比較，對(duì)照，總是很有意思。
(三十二)小池
(宋)楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
【詩(shī)評(píng)】初夏到來(lái)。我們?nèi)ス珗@里看卷卷的小荷葉，尖尖的荷花苞，還有飛舞的紅蜻蜓。
(三十三)曉出凈慈寺送林子方
(宋)楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
【詩(shī)評(píng)】還是楊萬(wàn)里，還是寫荷花。現(xiàn)在，小荷葉已經(jīng)舒展開(kāi)來(lái)，小花苞已經(jīng)綻放吐蕊。
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