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清平樂的詩詞(精選15篇)
清平樂的詩詞1
古詩原文
秋光燭地。簾幕生秋意。露葉翻風(fēng)驚鵲墜。暗落青林紅子。
微行聲斷長廊。熏爐衾換生香。滅燭卻延明月，攬衣先怯微涼。
詩文賞析
陳師道是“蘇門六君子”之一。黃庭堅曾贊云：“閉門覓句陳無己，對客揮毫秦少游�！彼脑~纖細(xì)平易，如《蝶戀花》：“路轉(zhuǎn)河回寒日暮，連峰不計重回顧�！薄赌相l(xiāng)子》：“花樣腰身宮樣立，婷婷，困倚闌干一欠伸�！薄镀兴_蠻》：“天上隔年期，人間長別離�！倍际禽^有名氣的詞句。但是，最足以代表他的詞風(fēng)的，則是這首《清平樂》。
這首詞描繪秋天景色。上片寫晨景，下片寫夜晚。
“秋光燭地，簾幕生秋意�！遍_宗明義，寫秋景，“秋光”、“秋意”，一派秋天的氣氛。“露葉翻風(fēng)驚鵲墜，暗落青林紅子�！边M一步寫秋景，含著露水的樹葉，由于秋風(fēng)的吹動，紛紛落下，連樹上的鵲雀，也被驚動了。言簡意賅，細(xì)膩生動，幾個字，便勾勒出一個正在落葉的生動畫面�！耙蝗~知秋”，作者抓住了這一最有特征性的動態(tài)，一下子把秋景寫活了。語言、畫面、意境，都活靈活現(xiàn)地擺在讀者的面前。
“微行聲斷長廊，熏爐衾換生香�！比胍沽耍锾斓囊雇硎瞧鄾龅模鹤呃鹊哪_步聲沒有了；火爐里散發(fā)出木柴燃燒后的香氣。夜深了，“滅燭卻延明月，攬衣先怯微涼�！贝迪讼灎T，月光卻照進屋中；詞人感到秋天的涼意，將衣披在身上。
這首詞，情意深婉，用語精警，筆力拗峭，頗能代表陳師道的詞風(fēng)。王灼在《碧雞漫志》中說：“陳無己所作數(shù)十首，號曰語業(yè)，妙處如其詩。但用意太深，有時僻澀�！边@樣的優(yōu)點與缺點，在這首詞中均有所體現(xiàn)。
清平樂的詩詞2
清平樂·春光欲暮
[唐]毛熙震
春光欲暮，寂寞閑庭戶。粉蝶雙雙穿檻舞，簾卷晚天疏
雨。
含愁獨倚閨幃，玉爐煙斷香微。正是銷魂時節(jié)，
東風(fēng)滿院花飛。
作品賞析
【注釋】
�、贌煍嘞阄ⅲ貉詿o心在香爐內(nèi)添香，故“煙斷香微”，正是愁人情態(tài)。
【評解】
暮春時節(jié)，庭戶寂寞，粉蝶穿檻，疏雨黃昏。東風(fēng)送暖，落紅成陣。此情此景，令
人魂銷。閨中人獨自含愁，哪里還有心腸料理玉爐香煙！這首詞通過春景的描寫，含蓄
地透露了人物內(nèi)心的離別相思之情。詩人以風(fēng)華之筆，運幽麗之思。
全詞寫得清新柔美，婉轉(zhuǎn)多姿。
【集評】
《全唐詩話》：熙震有《清平樂》詞云：“含愁獨倚閨幃，玉爐煙斷香微，東風(fēng)滿
樹花飛�！睘槿藗儌髡b。
俞陛云《唐五代兩宋詞選釋》：此詞僅為清穩(wěn)之作，結(jié)意含蓄，自是正軌。
陳廷焯《別調(diào)集》卷一：情味宛然。又《白雨齋詞話》：“東風(fēng)”六字精湛，凄艷。
清平樂的詩詞3
清平樂·太山上作
元好問
江山殘照，落落舒清眺。
澗風(fēng)來號萬竊，盡入長松悲嘯。
井蛙瀚海云濤，醯雞日遠天高。
醉眼千峰頂上，世間多少秋毫！
鑒賞
蒙古滅金之后，元好問感慨故國淪亡，不愿為官。公元1236年3月，他與一位友人赴泰安旅行，在三十天的行程中，他游覽了東岳泰山并寫下了《清平樂》等詞。在詞中，元問好表示了他對自然美景的贊嘆和時世事得失的閑淡心情。
詞一開篇，便展現(xiàn)了一派蒼莽景象。夕陽的余暉照遍了眼前的山巒河流，詞人在泰山上極目遠望，四周景物歷歷在目。此句全從杜甫《次容靈岸》詩中的“落落展清眺”一句來，概括了能見到的總印象，給人以開闊而清的視覺感受。接下來另起一筆，從視覺范圍轉(zhuǎn)入對聽覺形象的描寫，以盛聲來表現(xiàn)虎山的壯偉氣勢。作者借用《莊子。齊物論》中描繪的“作則萬竅怒號”。來形容峽谷間山風(fēng)吹來，大小洞穴齊聲作響的動態(tài)美。下句進一步加強風(fēng)聲效果，風(fēng)入松林，林間響起陣陣悲壯的呼嘯聲。兩句一從山谷中寫風(fēng)，一從松林間寫風(fēng)。風(fēng)不可見，借物可知，一“號”一“嘯”，表現(xiàn)生動�！氨弊钟志哂性~人的主觀色彩，同時開啟后片的抒情。
泰山以其高聳特立，視野開闊，歷來為登臨的人們的贊嘆。詞人登泰山而縱覽，白比于井蛙見到了大海上的云的波濤，醯雞見到了遙遠處的太陽、高高的天，大開了眼界。“井蛙”出于《莊子。秋水》：“井蛙不可以語于讀者，拘于虛也�！本字�，由于受的狹小環(huán)境的局限，不知道有個大海，因此也不可能去談?wù)摯蠛��！磅惦u”也典出《莊子》的《田子方》篇中。醯雞是醋甕中的蠛蠓，一種小蟲，甕子有蓋蓋著，不見天日；一旦揭去蓋子，它就見到天了。詞人登上泰山，也有這種感受。下句“醉眼千峰頂上”，就寫出了如同井蛙脂海，醯雞見天的所達到的那種境界。當(dāng)身之所處，眼之所見，心之所感，泊于筆端，于是便有“世間多少秋豪”的頓悟之句。這一句是反用《莊子。齊物論》“天下莫大于秋毫之末，而大山為小”的部意。莊子主張萬物齊一，不是從形式上看待事物的大小。秋天野獸新生的毫毛本小，而百安其為�。惶┥奖敬�，而百得其為大，因而大非大，小非小，甚至小即是大，大即是小了。詞人借用此句，本意是要說，世上的種種情事也不過如秋毫一般渺小，包括功名得失、人事悲歡等。詞人此刻正當(dāng)故國淪亡之時，心情悲傷、慘淡�！笆篱g多少秋毫”一句，實是以曠達掩其苦悶，與上片末句“長松悲嘯”意境相同。
全詞短短八句，四處化用《莊子》中的語句，卻不向老莊思想中討生活，中間也并非枯燥說理，而是以形象語抒發(fā)情懷，風(fēng)格清腳沉郁，顯得自然而精煉。
清平樂的詩詞4
教學(xué)目標(biāo)
1．通過自由讀，分組讀，師生合作讀，抽生讀等多種形式中達到正確，流利、有感情地朗讀古詩。
2．通過結(jié)合注釋、聯(lián)系上下文、看插圖等方法教師點拔，大體把握詩意，體會作者的惜春。
3．通過搜集詩人資料，教師相機補充介紹背景，體會詩人情感的變化。
教學(xué)重難點
重點：通過結(jié)合注釋、聯(lián)系上下文、看插圖等方法教師點拔，大體把握詩意，體會作者的惜春。
難點：結(jié)合時代背景，體會作者表達的思想感情。
教法學(xué)法
講授法朗讀法、欣賞教學(xué)法情境教學(xué)法
使用教材的構(gòu)想
古詩的學(xué)習(xí)孩子們已有一定的基礎(chǔ)，開課前，我準(zhǔn)備讓學(xué)生先交流一下作者及詩題，并對學(xué)習(xí)方法簡單做了一復(fù)習(xí)。接下來通過品析語言文字，感受作者情感的變化。開展多種語文活動，進行語言文字的訓(xùn)練，感受詞中所表現(xiàn)的自然美，感悟作者的惜春之情。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入？
在古詩中有很多描寫春天的古詩，今天我們就來學(xué)習(xí)黃庭堅的《清平樂》。
二、知詩人和背景
黃庭堅(1045--1105)，字魯直，號山谷道人�！疤K門四學(xué)士”之一。他在詩歌和書法上都取得很高的成就。其詩講究修辭造句，追求新奇，與蘇軾合稱“蘇黃”。書法上獨樹一幟，與蘇軾、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。著有《豫章先生文集》三十卷、《山谷琴趣外篇》三卷。
三、初讀詩詞，掃清障礙。
1.學(xué)生自由讀詩。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生理解重點字詞。
4.明詩意。
作者不知春歸何處，一心要向別人請教；無人能知時又向鳥兒請教。問人人無語，問鳥鳥百囀，似乎大有希望，然而詞人自己又無法理解，這比有問無答更可嘆。最后，鳥兒連“話”都不“說”，翻身飛走。
小結(jié)過渡。師：這首詩的意思已經(jīng)初步理解了。作者在尋找春天的足跡時經(jīng)歷了怎樣的情感變化呢？下面我們來品讀這首詩。
四、品讀感悟，體會情感。
春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。
追問：“若有人知春去處，喚取歸來同住�！边\用怎樣的手法，表達了什么感情？
春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。
追問：作者想要抓住春的行蹤，就想到問黃鸝。其實人何嘗能夠向鳥提問，鳥兒知道“春歸何處”嗎？從詩人的想法中你體會到了什么？從“百囀”你又體會到了什么？
從“因風(fēng)飛過薔薇”你又體會到了什么？
五、小組討論
思考：詞人的思想感情變化經(jīng)歷了哪幾個變化？
春歸無行路(寂寞傷春)→若有人知(假設(shè)希望)→春無蹤跡(更加失望)→問取黃鸝(最后希望)→無人能解(徹底絕望)。
覓春思春傷春之情層層深化。
六、總結(jié)
《清平樂》為惜春之作。詞人以清新細(xì)膩的語言，感嘆時光去而不返，抒寫了對春天逝去的沉痛和惋惜，表現(xiàn)了對美好春光的珍惜和熱愛。
清平樂的詩詞5
辛棄疾寫了不少描寫農(nóng)村生活的有名詞作，這首詞便是其中之一。
語言清新平白，充滿詩情畫意。在描寫手法上，用純粹白描手法，描繪農(nóng)村某人家的環(huán)境和一個老少五口之家的生活畫面； 在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，全詞圍繞小溪，布置畫面，展開人物活動。該詞的藝術(shù)構(gòu)思巧妙，頗為新穎。
茅檐、小溪、青草，這本來是農(nóng)村司空見慣一般化的東西，然而作者把它們組合在一個畫面里，就顯得格有清新優(yōu)美。這是寫景。在寫人方面，寫一對翁媼，身邊有大、中、小三子。翁媼飲酒聊天，大兒鋤草，中兒編織雞籠，小兒臥剝蓮蓬。通過這樣簡單的情節(jié)安排，就把充滿著一片生機、和平寧靜、樸素安適的農(nóng)村生活景象，真實地反映出來了。真是詩情畫意，清新悅目。這樣的構(gòu)思，不僅頗為巧妙，而且色彩也顯得和協(xié)而鮮明，能給人留下難忘的印象。
作者對農(nóng)村清新秀麗、樸素雅靜的環(huán)境描寫；對翁媼及其三子形象的刻畫，表現(xiàn)出喜愛農(nóng)村和平寧靜生活的審美觀點。
清平樂的詩詞6
清平樂·春晚原文、翻譯及賞析(王安國)
留春不住，費盡鶯兒語。
滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風(fēng)雨。
小憐初上琵琶，曉來思繞天涯。
不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊花。
——宋代·王安國《清平樂·春晚》
譯文
怎么都無法將春天留住，白白地讓黃鶯唱個不停。昨夜一場風(fēng)雨的侵凌，讓這滿地都是臟污的凋落殘花。
小憐姑娘剛剛彈起琵琶，拂曉她思緒萬千縈繞天庭。隨風(fēng)飄揚的楊絮是那樣的自由自在，可始終不肯飛入那權(quán)貴人家的畫堂朱戶。
注釋
清平樂（yuè）：唐教坊曲名，后用為詞牌名。又名“清平樂令”“醉東風(fēng)”“憶蘿月”。
宮錦：宮廷監(jiān)制并特有的錦緞。這里喻指落花。
“滿地”“昨夜”二句：應(yīng)作倒裝理解。
小憐：北齊后主淑妃馮小憐，善彈琵琶。這里借指彈琵琶的歌女。
楊花：一作“梨花”。
賞析
此詞上片以倒裝句式描繪暮春蕭條的景色，抒寫的花的春的宵意，表達了作者慨嘆美好年華逝去的惆悵宵懷；下片抒寫暮春傷逝念遠的幽怨，以暮春紛飛的楊花不肯飛入權(quán)貴人家的人堂朱戶，表達了作者不親權(quán)貴的品就。全詞宵景交融，清新婉麗，曲折多致，筆法精妙，堪稱傷春詞中的佳作。
古來傷春愁秋的詩詞多得不可勝數(shù)。這類被人嚼爛了的題材，卻是歷代不乏佳篇，非但不使人來到老一套，相反，永遠有新鮮之來。王安國這首《清平樂》就是這樣的好詞。
詞題為《春晚》，顧名思義是寫殘春景象�！傲舸翰蛔。M盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風(fēng)雨�！弊髡咭黄鸸P就寫由于“昨夜雨疏風(fēng)驟”，南園已滿地殘紅了。詞人面對這萬花凋謝的景象，自然不勝傷來。此時耳邊傳來了黃鶯兒不停的啼唱，于是，他仿佛來覺到多宵的鶯兒也正為落花發(fā)愁，苦勸春天不要歸去呢�！傲舸翰蛔�，費盡鶯兒語”，好像詞人嘆息。寫鶯語的“費盡”，實是襯托出詞人的失落來，因為花開花謝，春去秋來，是自然規(guī)律與鶯兒無關(guān)。妙詞人賦予禽鳥以人的來宵，不直說自己無計留春之苦，而是借鶯兒之口吐露此宵，手法新巧而又饒有韻味。
此詞交叉地寫聽覺與視覺的來受，從音響與色彩兩個方面勾勒出一幅殘敗的暮春圖人。開頭從聽鶯聲寫起，轉(zhuǎn)而便訴諸視覺。一夜風(fēng)雨過后，園花凋謝，殘紅敗蕊，滿地飄零，狼藉不堪。百花盛開時，燦爛本如宮錦，可的此時給糟塌得不成樣子了！“滿地殘紅”自是殘春時節(jié)的典型景色，比之美好宮錦之被污損，詞人痛的之宵可見。
下面又從視覺轉(zhuǎn)到聽覺上來：正當(dāng)詞人目睹這如花似錦的春天匆匆消逝，心中無限惆悵之時，仿佛從遠處傳來歌女小憐之輩彈奏琵琶的聲音，“弦弦掩抑聲聲思”，那弦弦聲聲正是的春的花之宵。小憐，即北齊后主高緯寵幸的馮淑妃，因她“慧黠能彈琵琶”，后代詩人常用以借指歌女。此詞中“小憐初上琵琶”，是從李駕《馮小憐》詩“灣頭見小憐，請上琵琶弦”句化出。這琶琶之聲哀婉動人，當(dāng)此即將逝去的春宵，有多少閨中佳人長夜不眠，那剪不斷理還亂的宵思飛越千里關(guān)山，追尋天涯游子。這里，作者抒寫的是由春天的匆匆歸去而引起的年華虛度之來，隱隱寄托著一種美人遲暮、英雄末路的悲慨。
最后，詞人寫到眼前觸目皆是的楊花——這一暮春特有的風(fēng)光：只見那如雪的飛花飄揚，是那樣的自由自在，可始終不肯飛入那權(quán)貴人家的人堂朱戶。
這首詞表達了詞人傷春、的春、慨嘆美好年華逝去的宵懷，寄寓了作者深沉的身世來慨。全詞融宵于景，寫景中融進了自己的生活，寫出了自己的性宵與風(fēng)骨，堪稱一首出類拔萃的傷春詞。
清平樂的詩詞7
《清平樂·太山上作》
金朝：元好問
江山殘照，落落舒清眺。澗壑風(fēng)來號萬竅，盡入長松悲嘯。
井蛙瀚海云濤，醯雞日遠天高。醉眼千峰頂上，世間多少秋毫!
《清平樂·太山上作》譯文
放眼遠望，江山映一抹殘陽。分明莽莽蒼蒼。深澗幽壑風(fēng)來，萬千孔穴嗚嗚作響，匯入松濤聲悲壯。
如井蛙面臨大海云濤觀賞，似醯雞看到了日遠天長。在這千峰頂上，醉眼朦朧微張;見世間多少事務(wù)，原來不過與秋毫相當(dāng)。
《清平樂·太山上作》注釋
詞作于金亡后二年(1236)，時作者與友人游泰山。太山，即泰山。
井蛙：作者謙稱。井底之蛙，由于受的狹小環(huán)境的局限，不知道有個大海，因此也不可能去談?wù)摯蠛！?/p>
醯雞：醋甕中一種小蟲(即蠛蠓)甕子有蓋蓋著，不見天日;一旦揭去蓋子，它就見到天了，為詞人謙稱。
《清平樂·太山上作》創(chuàng)作背景
公元1233年蒙古軍占領(lǐng)金首都汴京，元好問被羈管于聊城。蒙古太宗八年(1236)，他獲得自由，暫居冠氏。這年三月，一位友人將赴泰安，約他同行。在三十天的旅行中，他游覽了東岳泰山并寫下了散文《東游略記》、《游泰山》詩和這首《清平樂》詞。
《清平樂·太山上作》賞析
詞為登眺之作，上片寫登高所見、所聞，下片寫登泰山而產(chǎn)生的'自我渺小之感。詞中，景象蒼莽，境界闊大，充滿著對人間偉觀的贊嘆，也表現(xiàn)了詞人開闊的胸懷襟度。同時，“江山殘照”之景其字面組合，及“悲嘯”、“醉眼”等，也隱藏著詞人的家國之痛。
江山殘照，落落舒清眺——落落：清晰的樣子。清眺：開闊而清晰的視野。這兩句是說在泰山頂上，夕陽馀暉映照下的無限江山，蒼莽遼闊，可以極目四望，盡情展開視野。在壯美的景色中，詞人胸懷也因之寬廣，不禁忘卻了煩惱與哀痛，陶醉于大自然的造化之中。這兩句寫景峭拔雄健，氣度恢弘，渲染了蒼涼曠蕩的氛圍�！奥渎涫媲逄鳌笔芏鸥Α洞慰侦`岸》詩“落落展清眺”之影響，但易“展”為“舒”，不僅是平仄格律的要求，而且突出了心情之舒暢和意境之清遠。
澗壑風(fēng)來號萬竅，盡人長松悲嘯——澗壑：山的溝谷。竅：孔洞。澗壑風(fēng)來，山鳴應(yīng)，松林也在風(fēng)中怒吼悲鳴，林濤奔涌。這兩句沒有繼續(xù)寫視覺所見，而是轉(zhuǎn)入對聽覺形象的描寫，在極短的篇幅里面，描寫極其豐富的內(nèi)容，使讀者對泰山有了一個立體的多維印象�！肚f子·齊物論》：“夫大塊噫氣，其名為風(fēng)。是唯無作，作則萬竅怒號。”這兩句便是由此脫胎而出。其一從山谷中寫風(fēng)，一從松林問寫風(fēng)。風(fēng)不可見，借物而知，一“號”一“嘯”，極為雄壯，富于表現(xiàn)力。“入”字將谷中風(fēng)和松問風(fēng)自然完美地連在一起，動感十足�！氨弊钟志哂性~人的主觀色彩，同時開啟后片的抒情。
井蛙瀚海云濤，醯雞日遠天高——《孟子·盡心上》說，孔子“登泰山而小天下”。泰山以其高聳特立，視野開闊，歷來為登臨的人們所贊嘆。詞人登泰山而縱覽，自比于井蛙見到波濤如云，醯雞見到天高日遠，大開了眼界。“井蛙”出于《莊子·秋水》：“井蛙不可以語于海者，拘于虛也�！本字�，由于受所處狹小環(huán)境的局限，不知道有個大海，因此也不可能去談?wù)摯蠛�。詞中以井蛙與瀚海、云濤并列，不用動詞連接，只是把幾個小大懸殊的事物放在一起，形成鮮明的對比，自然發(fā)展了原出典的意思�！磅�(xi)雞”見《莊子·田子方》篇，寫孔子求見老聃問道后，出來告訴顏回說：“丘之于道也，其猶醯雞歟!微(沒有)夫子(指老聃)之發(fā)吾覆也，吾不知天地之大全也�！滨惦u是醋甕中的蠛蠓(一種小蟲)，甕有蓋子蓋著，不見天日;一旦揭去蓋子(發(fā)覆)，它就見到天了。詞人登上泰山，也有這種感受。
醉眼千峰頂上，世間多少秋毫——秋毫：鳥獸之毛至秋更生，細(xì)而末銳，謂之秋毫。比喻事物之微細(xì)。作者為眼前的奇妙景象所陶醉，站在干峰頂上，在大自然奇景中，領(lǐng)悟到了人世萬物如秋毫之末，都微不足道，頓時忘卻了各種煩惱與哀愁�！白怼弊钟玫脴O其生動傳神，不僅是酒醉，泰山的壯景更使詞人陶醉。而醉眼迷蒙的詞人形象，也正與壯景相融。
全詞短短八句，四處化用《莊子》中的語句，卻不向老莊思想中討生活，中間也并非枯燥說理，而是以形象語抒發(fā)情懷，風(fēng)格清腳沉郁，顯得自然而精煉。
《清平樂·太山上作》作者介紹
元好(hào)問(1190年8月10日—1257年10月12日)，字裕之，號遺山，世稱遺山先生。太原秀容(今山西忻州)人。金末至大蒙古國時期著名文學(xué)家、歷史學(xué)家。元好問是宋金對峙時期北方文學(xué)的主要代表、文壇盟主，又是金元之際在文學(xué)上承前啟后的橋梁，被尊為“北方文雄”、“一代文宗”。他擅作詩、文、詞、曲。其中以詩作成就最高，其“喪亂詩”尤為有名;其詞為金代一朝之冠，可與兩宋名家媲美;其散曲雖傳世不多，但當(dāng)時影響很大，有倡導(dǎo)之功。有《元遺山先生全集》、《中州集》。
清平樂的詩詞8
這首是出自五代詩人李煜的《清平樂》詩，這首《清平樂》，表現(xiàn)了作者在惱人的春色中，觸景生情，思念離家在外的親人的情景。下面我們就一起來欣賞一下吧。
別來春半，觸目柔腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。
雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。
賞析
詞中說，分別以來，此時已進入了春季過半的時節(jié)，舉目所見，沒有一處不勾起他難過的心情，使他覺得好象肝腸都快要斷了。作者就這樣開門見山地寫出了特定的環(huán)境和心情。使他最為觸目傷情的莫過于那臺階（砌）下的落梅了。那白色的梅花從樹上紛紛飄落，令人心煩意亂。而他站在樹下，陷入沉思已經(jīng)很久了。他就像是站在花雨之中，一會兒身上就撒滿了落花，剛剛用手拂拭干凈，隨即又披滿一身。砌下落梅兩句，既寫了時當(dāng)春半，使人腸斷的景致，也寫了久立花下，離愁滿懷的情緒。紛亂的落花，使人聯(lián)想到愁緒的煩亂，落花拂了還滿，又使人聯(lián)想到離愁縈懷，排遣不開。作者把白梅的落花比作雪花，突出了一個亂 字，花落在身上，拂之不盡，突出了一個還字，這就在看來平常的景物中，寄寓了作者特有的感情。
他久久地站在花下的原因，是在思念遠方的親人。雁來兩句把他的思念具體化了。原來他在盼信，并希望能在夢中見到親人。古代有大雁傳書的故事。西漢時，蘇武出使北方，被匈奴扣留多年。但他堅貞不屈。漢昭帝派使臣要匈奴釋放蘇武，匈奴謊說蘇武已死。使臣知蘇武未死，假稱皇帝曾射下大雁，雁足上系有蘇武的書信說他正在匈奴的某地。匈奴聽了，只得將蘇武放回。所以作者說，他看到大雁橫空飛過，為它沒有給自己帶來書信而感到失望。他又設(shè)想，和親人在夢中相會，但路遙歸夢難成，距離實在是太遙遠了，恐怕他的親人在夢中也難以回來。古人認(rèn)為人們在夢境中往往是相通的。對方作不成歸夢，自己也就夢不到對方了。夢中一見都不可能，更不叫人更思念萬分。這就強烈地表現(xiàn)了作者的思念之切。
他懷著這種心情，向遠處望去，望著那遍地滋生的春草，突然發(fā)現(xiàn)，離恨卻如春草，更行更遠還生。卻如，正像的意思。更行更遠是說無論走得多么遠，自己心中的離恨就像那無邊無際、滋生不已的春草。無論人走到哪里，它們都在眼前，使人無法擺脫。這個結(jié)句，比喻淺顯生動，而且通過形象給人以離恨無窮無盡、有增無已的感覺，使這首詞讀起來顯得意味深長。
全詞以離愁別恨為中心，線索明晰而內(nèi)蘊，上下兩片渾成一體而又層層遞進，感情的抒發(fā)和情緒的渲染都十分到位。作者手法自然，筆力透徹，尤其在喻象上獨到而別致，使這首詞具備了不同凡品的藝術(shù)魅力。
清平樂的詩詞9
清平樂·村居原文
作者：辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。(亡 通：無)
清平樂·村居譯文及注釋
譯文
草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。
含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？
大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。
最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。
注釋
⑴清平樂（yuè）：詞牌名。村居：題目
⑵茅檐：茅屋的屋檐。
�、菂且簦簠堑氐姆窖�。作者當(dāng)時住在信州（今上饒），這一帶的方言為吳音。相媚好：指相互逗趣，取樂。
�、任虌嫞è）：老翁、老婦。
�、射z豆：鋤掉豆田里的草。
⑹織：編織，指編織雞籠。
�、送觯╳ú）賴：這里指小孩頑皮、淘氣。亡，通“無”。
�、膛P：趴。
清平樂·村居賞析清平樂·村居賞析
辛棄疾詞中有不少作品是描寫農(nóng)村生活的佳作，其中，有風(fēng)景畫，也有農(nóng)村的風(fēng)俗畫。這首《清平樂·村居》就是一幅栩栩如生、有聲有色的農(nóng)村風(fēng)俗畫。
劉熙載說 ，“詞要清新”，“澹語要有味”（《藝概·詞曲概》）。作者的此作正具有“澹語清新”、詩情畫意的特點。它表現(xiàn)在描寫手法、結(jié)構(gòu)和構(gòu)思三個方面。
在描寫手法上，這首詞，沒有一句使用濃筆艷墨，只是用純粹的白描手法，描繪了農(nóng)村一個五口之家的環(huán)境和生活畫面。作者能夠把這家老小的不同面貌和情態(tài)，描寫得維妙維肖，活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，如若不是大手筆，是難能達到此等藝術(shù)意境的。
上闋頭兩句，寫這個五口之家，有一所矮小的茅草房屋、緊靠著房屋有一條流水淙淙、清澈照人的小溪。溪邊長滿了碧綠的青草。在這里，作者只用了淡淡的兩筆，就把由茅屋、小溪、青草組成的清新秀麗的環(huán)境勾畫出來了。不難看出，這兩句在全首詞中，還兼有點明環(huán)境和地點的使命。
三四兩句，描寫了一對滿頭白發(fā)的翁媼，親熱地坐在一起 ，一邊喝酒，一邊聊天的優(yōu)閑自得的畫面，這幾句盡管寫得很平淡，但是，它卻把一對白發(fā)翁媼，乘著酒意，彼此“媚好 ”，親密無間，那種和協(xié)、溫暖、愜意的老年夫妻的幸福生活，形象地再現(xiàn)出來了。
這就是無奇之中的奇妙之筆。當(dāng)然，這里并不僅僅是限于這對翁媼的生活，它概括了農(nóng)村普遍的老年夫妻生活樂趣，是有一定的典型意義�！皡且簟�，指吳地的地方話。作者寫這首詞時，是在江西上饒，此地，春秋時代屬于吳國。“媼”，是對老年婦女的代稱。
下闋四句，采用白描手法，直書其事，和盤托出三個兒子的不同形象。大兒子是家中的主要勞力，擔(dān)負(fù)著溪東豆地里鋤草的重?fù)?dān)。二兒子年紀(jì)尚小，只能做占鋪助勞動，所以在家里編織雞籠。三兒子不懂世事，只知任意地調(diào)皮玩耍，看他躺臥在溪邊剝蓮蓬吃的神態(tài)，即可知曉。這幾句雖然極為通俗易懂，但卻刻畫出鮮明的人物形象，描繪出耐人尋味的意境。尤其是小兒無拘無束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌，饒有情趣，栩栩如生，可謂是神來之筆，古今一絕！“無賴”，謂頑皮，是愛稱，并無貶意 。“臥”字的用得極妙它把小兒天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上。所謂一字千金，即是說使用一字，恰到好處，比坐、躺、趴等用的更妙，就更能給全句或全詞增輝。這里的“臥”字正是如此。
在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，全詞緊緊圍繞著小溪，布置畫面，展開人物的活動。從詞的意境來看，茅檐是靠近小溪的。另外 ，“溪上青青草”、“大兒鋤豆溪東”、“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬 ”四句，連用了三個“溪”字，使得畫面的布局緊湊。所以，“溪”字的使用，在全詞結(jié)構(gòu)上起著關(guān)鍵作用。
在寫景方面，茅檐、小溪、青草，這本來是農(nóng)村中司空見慣的東西，然而作者把它們組合在一個畫面里，卻顯得格外清新優(yōu)美。在寫人方面，翁媼飲酒聊天，大兒鋤草，中兒編雞籠，小兒臥剝蓮蓬。通過這樣簡單的情節(jié)安排，就把一片生機勃勃和平寧靜、樸素安適的農(nóng)村生活，真實地反映出來了。給人一種詩情畫意 ，清新悅目的感覺，這樣的構(gòu)思巧妙、新穎，色彩協(xié)和、鮮明，給人留下了難忘的印象。
從作者對農(nóng)村清新秀麗 、樸素雅靜的環(huán)境描寫，對翁媼及其三子形象的刻畫，表現(xiàn)出詞人喜愛農(nóng)村和平寧靜的生活。
這首詞 ，是作者晚年遭受議和派排斥和打擊，志不得伸，歸隱上饒地區(qū)閑居農(nóng)村時寫的，詞作描寫農(nóng)村和平寧靜、樸素安適的生活，并不能說是作者對現(xiàn)實的粉飾。從作者一生始終關(guān)心宋朝恢復(fù)大業(yè)來看，他向往這樣的農(nóng)村生活 ，因而會更加激起他抗擊金兵、收復(fù)中原、統(tǒng)一祖國的愛國熱忱。就當(dāng)時的情況來說，在遠離抗金前線的村莊，這種和平寧靜的生活，也是存在的，此作并非是作者主觀想象的產(chǎn)物，而是現(xiàn)實生活的反映。
在這首詞中作者通過對農(nóng)村景象的描繪，反映出他的主觀感情，并非只在純客觀地作素描。
作者這首詞是從農(nóng)村的一個非勞動環(huán)境中看到一些非勞動成員的生活剪影，反映出春日農(nóng)村有生機、有情趣的一面。上片第一、二兩句是作者望中所見，鏡頭稍遠�！懊╅艿托 �，鄧《箋》引杜甫《絕句漫興》：“熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻�！贝苏龑懩纤萎�(dāng)時農(nóng)村生活條件并不很好。如果不走近這低小的茅檐下，是看不到這戶人家的活動，也聽不到人們講話的聲音的。第二句點明茅屋距小溪不遠，而溪上草已返青，實暗用謝靈運《登池上樓》“池塘生春草”語意，說明春到農(nóng)村，生機無限，又是農(nóng)忙季節(jié)了。作者略含醉意，迤邐行來，及至走近村舍茅檐，卻聽到一陣用吳音對話的聲音，使自己感到親切悅耳（即所謂“相媚好”），這才發(fā)現(xiàn)這一家的成年人都已下田勞動，只有一對老夫婦留在家里，娓娓地敘家常。所以用了一個反問句：“這是誰家的老人呢？”然后轉(zhuǎn)入對這一家的其他少年人的描繪。這樣講，主客觀層次較為分明，比把“醉”的主語指翁媼似更合情理。
下片寫大兒鋤豆，中兒編織雞籠，都是寫非正式勞動成員在搞一些副業(yè)性質(zhì)的勞動。這說明農(nóng)村中絕大多數(shù)并非坐以待食、不勞而獲的閑人，即使是未成丁的孩子也要干點力所能及的活兒，則成年人的辛苦勤奮可想而知�！芭P”字確實使用最妙， 它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上， 從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。表現(xiàn)出只有老人和尚無勞動力的年齡最小的孩子，才悠然自得其樂。這實際上是從《莊子·馬蹄篇》“含哺而熙（嬉），鼓腹而游”的描寫化出，卻比《莊子》寫得更為生動，更為含蓄，也更形象化。特別是作者用了側(cè)筆反襯手法，反映農(nóng)村生活中一個恬靜閑適的側(cè)面，卻給讀者留下了大幅度的想象補充余地。這與作者的一首《鷓鴣天》的結(jié)尾，所謂“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”正是同一機杼，從藝術(shù)效果看，也正有異曲同工之妙。
詩人描繪了一家五口在鄉(xiāng)村的生活情態(tài)，表現(xiàn)了生活之美和人情之美，體現(xiàn)了作者對田園安寧、平靜生活的羨慕與向往。
清平樂的詩詞10
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝\蓮蓬。
3、理解詩意。任務(wù)二
A、從題目和“醉里吳音相媚好”能看出這首詞所描繪的地方是 。
本首詞的詞牌名是： ，詞的題目是： 。
B、根據(jù)“茅檐低小，溪上青青草”這句詞，想象一下，用自己的話說一說村居的位置、樣子及周圍環(huán)境：
C、從“白發(fā)誰家翁媼”可以知道，居里有（ ）和（ ）兩個人，從“醉里吳音相媚好”可以知道，這一對翁媼在（ ）。
從中可以感受到老人生活（ ）。
“醉里”是指喝醉了嗎？怎么理解？
D、這一對翁媼有幾個兒子，你是從那幾句看出來的？
每個兒子分別在干什么？
一對翁媼最喜歡哪個兒子？從那句能看出來？
E、用自己的話說一說“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”的意思。
3、感受詩歌。任務(wù)三
�、儆泄�(jié)奏、有韻味地朗讀本首詞。（形式要多樣）
�、诮Y(jié)合課本第24頁插圖，想象一下本首詞所描繪的場景，用自己的話寫一寫，將這首詞改寫成一篇小短文。
�、塾懈星樵僮x全詩，說一說你感受到了什么？（用詞語概括）
【導(dǎo)入新課】
1、背誦《牧童》、《舟過安仁》；我們都生活在鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村生活雖然比不上城市生活那樣豐富、多彩，但自有樂趣在其中，今天，我們就走進村居，感受一下鄉(xiāng)村生活的樣子。
2、板書課題，齊讀課題，明確目標(biāo)。
【合作學(xué)習(xí)】
群學(xué)：組內(nèi)交流、學(xué)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】1、2、3
【展示探究】
1、抽簽、預(yù)展。
2、展示、探究。
【達標(biāo)檢測】
①對子相互檢查背誦這首詞：
�、谠~中對小兒子的描寫能讓你感受到什么？
【總結(jié)評價】
本節(jié)課，我的收獲：
清平樂的詩詞11
原文
春宵睡重，夢里還相送。枕畔起尋雙玉鳳，半日才知是夢。
一從賣翠人還，又無音信經(jīng)年。卻把淚來作水，流也流到伊邊。
古詩簡介
《清平樂·春宵睡重》，是辛棄疾的一首詞。寫一個閨中少婦，與所愛的人，一別經(jīng)年，音訊全無，生死未卜。是所愛的人變了心，還是發(fā)生了什么意外？上片寫得情凄意切，感興淋漓；下片細(xì)膩感人。這首《清平樂》婉約秀娟，從不同的側(cè)面展示了詞人的心扉。
賞析/鑒賞
這是一首寫離別苦悶的愛情詞。
辛棄疾一生寫了許多“大聲鏜鞳”的撫時感事的詞章，但“稼軒詞，中調(diào)、小令亦間作嫵媚語”（鄒祗謨《遠志齋詞衷》語），其中頗有不失為優(yōu)秀的篇章，這首《清平樂》，便是其中的一篇。
詞寫一個閨中少婦，與所愛的人，一別經(jīng)年，音訊全無，生死未卜。是所愛的人變了心，還是發(fā)生了什么意外？上片，“春宵睡重，夢里還相送�！睂戇@個閨中婦人，春夜做了一個夢，夢見當(dāng)年兩人分別相送時的情景。她待要找尋玉釵分一半與所愛的人做紀(jì)念時，驚醒過來，“才知是夢”。寫得情凄意切，感興淋漓。
下片，“一從賣翠人還，又無音信經(jīng)年�！迸c心愛的人長久離別，而不能見面，且又無音訊。怎辦呢？“卻把淚來作水，流也流到伊邊�！敝缓靡匝蹨I作水，自離別以后，流的淚水，匯流成河。這由淚水匯成的河流，也早可以流到心愛人的身邊了！描寫得多么形象生動，維妙維肖，細(xì)膩感人。由于作家的筆觸深入到描寫對象的心靈深處，把握住特定環(huán)境下的特定情境，捕捉住足以代表情人之間別離苦悶的特定特征，因而塑造出有個性特征的動人形象，從而產(chǎn)生了感人的藝術(shù)效果。
《宋四家詞選"序論》說：“稼軒斂雄心，抗高調(diào)，變溫婉，成悲涼�！备爬诵猎~的基本風(fēng)貌。辛詞以豪邁雄大見長，這方面的作品是極為豐富的。但是，辛棄疾也同時創(chuàng)作了一批以婉約秀娟而著稱的作品。這些作品，如嬌艷的春蘭，與他的另一大批有如傲霜秋菊的作品，爭奇斗艷，顯示了作家生活的廣闊和才華的超絕。正如這首《清平樂》從不同的側(cè)面展示了詞人的心扉，讓我們領(lǐng)略了他豐饒多姿的藝術(shù)才華。
清平樂的詩詞12
《清平樂·宮腰束素》
宋朝：劉克莊
頃在維揚，陳師文參議家舞姬絕妙，賦此。
宮腰束素，只怕能輕舉。好筑避風(fēng)臺護取，莫遣驚鴻飛去。
一團香玉溫柔，笑顰俱有風(fēng)流。貪與蕭郎眉語，不知舞錯《伊州》。
《清平樂·宮腰束素》古詩簡介
《清平樂·宮腰束素》是南宋詞人劉克莊所創(chuàng)作的一首詞。詞的上片極盡夸張之能事，描摹舞女的輕盈體態(tài);下片前兩句則側(cè)重于對其風(fēng)韻的刻畫，末二句尤為傳神之筆，將眉目傳情的微妙動作，以及“舞錯《伊州》”而不知的忘情舉動刻畫得淋漓盡致，栩栩如生。該詞詞語簡潔，典故妙用，夸張鋪墊，情意纏綿，結(jié)尾處尤有無窮語意。
《清平樂·宮腰束素》翻譯/譯文
舞女扭動著嬌軟纖細(xì)的腰，身著潔白素雅的羅綃。體態(tài)是那么輕巧，恐怕毫不費力，便可將她舉得高高。筑起避風(fēng)臺，將她保護好。這個美嬌嬌，像驚鴻一樣輕巧，別讓她凌風(fēng)飛入云霄。
肌膚如玉，芳香幽幽，滿身的溫柔。不管喜笑顏開，或者緊蹙眉頭，都是那樣的風(fēng)流。只管與意中人，眉來眼去，不知不覺，舞步錯亂，合不上樂曲(伊州》。
《清平樂·宮腰束素》注釋
1.清平樂：詞牌名，原唐教坊曲名。取義于海內(nèi)清平之意。又稱《清平樂令》《憶蘿月》《醉東風(fēng)》。雙調(diào)，上片四句，押四仄韻，二十二字;下片四句， 押三平韻，二十四字，共四十六字。
2.頃：最近。維揚：揚州的別稱。
3.陳師文：生卒未詳，可能是作者的朋友。參議：官名。
4.束素：形容女子細(xì)腰如一束素絹。
5.避風(fēng)臺：據(jù)《趙飛燕外傳》載，趙飛燕身輕不勝風(fēng)，漢成帝專為其筑建七寶避風(fēng)臺。護�。鹤o著。
6.遣：使、令。
7.香玉：形容女子芳香而貌美。
8.笑顰：歡樂與憂愁。
9.蕭郎：本指梁武帝蕭衍，這里借蕭衍喻情郎，也泛指所尊重的對象。
10.《伊州》：舞曲名。
《清平樂·宮腰束素》創(chuàng)作背景
劉克莊于宋嘉定十年(1217 年)、十一年(1218 年)兩至揚州，此詞當(dāng)作于此期間。南宋時期，貴族與官宦家興起蓄養(yǎng)家姬之風(fēng)，歌舞姬的表演已然成為當(dāng)時流行的娛樂酒宴氣氛、盛情招待賓客的重要形式之一。陳參議師文系陳奎公四子，這首詞可能作于陳師文家宴上。
《清平樂·宮腰束素》賞析/鑒賞
作為辛派詞人的代表之一，劉克莊的詞一向以豪放見長。但詞人也并非不會婉約，而是不欲而已。偶為婉約之詞，情意款款，自然又是一首佳作。比如這首《清平樂》，置于婉約詞中，幾不可辨識，以為又是哪一位多情妙手的快意所為。
這首詞所描寫的就是一個以歌舞佐酒的家姬。一開始一束素絹比舞姬的纖腰，抓住了作為舞姬最重要的因素。由此開始，上半闋四句，句句使用夸張。劉勰《文心雕龍·夸飾》說夸張“可以發(fā)蘊而飛滯，披瞽而駭聾”。夸張手法在突出事物的特點方面，刻畫得更有力。此外，這四句中有三處典故：“宮腰束素”用宋玉《登徒子好色賦》中“腰如束素”，原句是描寫一個據(jù)宋玉自己說是天底下最美麗的女子的。“好筑避風(fēng)臺護取”用趙飛燕的故事，據(jù)說趙飛燕體質(zhì)輕盈，漢成帝恐其飄翥，為制七寶避風(fēng)臺�！绑@鴻飛去”用曹植《洛神賦》里寫洛神的句子“翩若驚鴻”。這三個成句全是寫最美的女子的，用這些典故來寫舞姬，自然上半闋的真正含義，就不只是寫其的體態(tài)輕盈了。
“一團香玉溫柔，笑顰俱有風(fēng)流”兩句在繼續(xù)作形態(tài)方面描繪的同時，開始著力烘托舞姬的精神風(fēng)韻，上下兩片之間在這里得到了自然地過渡。同時，這兩句對舞女風(fēng)韻正面、概括的描寫，也給結(jié)尾兩句作了最好的鋪墊�！柏澟c蕭郎眉語，不知舞錯《伊州》”(蕭郎，泛指為女子所愛戀的男子�！兑林荨�，舞曲名)兩句，《詞旨》推為“警句”，好在哪里?首先，“蕭郎”在詞中即指作者自己，亦或他人，彼此眉目傳情，銷魂蕩魄之際，舞姬竟然舞錯了《伊州》曲，其情其景，煥然生動，如在目前。其次，詞的前面部分都是對舞姬的客觀描寫，到此作者才把自己融入其中。因為作者主觀情感的融注，也就更加曼妙迷人了。
劉克莊詞多寫人民疾苦和對祖國命運的關(guān)注，多有慷慨大江東去的氣概，很少剪紅刻翠之辭。因此，不少評論家以為克莊詞缺少含蓄微婉的力量。這闋詞寫粉黛，敘歌舞，讀來雖不乏明快之感，但情緒纏綿，措詞輕艷，結(jié)尾處尤有無窮余意，當(dāng)可代表劉克莊詞風(fēng)的另一個側(cè)面。
《清平樂·宮腰束素》名家點評
清朝詞人、學(xué)者朱彝尊《詞綜》：簡約傳神地描述舞姬情態(tài)，有憐香惜玉之心。
清代詞論家沈雄《古今詞話·詞評上卷》：“貪與蕭郎眉語，不知舞錯伊州”，”除是無身方了，有身常有閑愁”，此后村悟語也。楊慎謂為壯語，足以立懦，信然。
清代學(xué)者，詞論家許昂霄《詞綜偶評：“貪與蕭郎眉語”二句，人神。
近代學(xué)者、詩人俞陛云《唐五代兩宋詞選釋》：上闋惜其輕盈，有杜牧詩‘向春羅袖薄，誰念舞臺風(fēng)’之意。下闋窺其衷曲，有李端詩‘欲得周郎顧，時時誤拂弦’之意。
近代學(xué)者薛礪若《宋詞通論》：此詞末二句亦極雋美，為不經(jīng)人道者。
《清平樂·宮腰束素》作者簡介
劉克莊(1187年9月3日—1269年3月3日)，初名灼，字潛夫，號后村，福建省莆田市人。南宋豪放派詩人、詞人、詩論家。
初為靖安主簿，后長期游幕于江、浙、閩、廣等地。詩屬江湖詩派，作品數(shù)量豐富，內(nèi)容開闊，多言談時政，反映民生之作，早年學(xué)晚唐體，晚年詩風(fēng)趨向江西詩派。詞深受辛棄疾影響，多豪放之作，散文化、議論化傾向也較突出。
作品收錄在《后村先生大全集》中。程章燦《劉克莊年譜》對其行跡有較詳細(xì)考證，侯體健《劉克莊的文學(xué)世界》展現(xiàn)了其文學(xué)創(chuàng)作各個方面，探索精微。
清平樂的詩詞13
《清平樂·彈琴峽題壁》
清代：納蘭性德
泠泠徹夜，誰是知音者。如夢前朝何處也，一曲邊愁難寫。
極天關(guān)塞云中，人隨落雁西風(fēng)。喚取紅襟翠袖，莫教淚灑英雄。
《清平樂·彈琴峽題壁》譯文
水聲清幽悅耳，徹夜回蕩，但誰又是它的知音呢?前朝如夢，邊愁難寫。
極目望去，天邊的云中.征人與征雁同行于秋風(fēng)之中。如此悲涼之景，讓人不禁傷懷，只好喚來歌女消愁，不要讓英雄熱淚輕易落下。
《清平樂·彈琴峽題壁》注釋
清平樂：詞牌名，原為唐教坊曲名，取用漢樂府“清樂”、“平樂”這兩個樂調(diào)而命名。雙調(diào)，四十六字。上闋押仄聲韻，下闋換平聲韻。也有全押仄聲韻的。
彈琴峽：據(jù)《大清一統(tǒng)志·順天府》： “彈琴峽，在昌平州西北居庸關(guān)內(nèi)，水流石罅，聲若彈琴。”
泠(líng)泠：形容水流聲清脆。
關(guān)塞(sài)：此處泛指邊關(guān)之地。
極天關(guān)塞云中，人隨落雁西風(fēng)：化用杜甫《秋興》詩： “關(guān)塞極天唯鳥道。江湖滿地一漁翁”。這句寫居庸關(guān)的形勢極其險要。
喚取紅襟翠袖，莫教淚灑英雄：化用辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》詞：“倩何人喚取，紅襟翠袖，揾英雄淚”。紅襟翠袖：指歌女。
《清平樂·彈琴峽題壁》創(chuàng)作背景
康熙十五年(1676)十月，詞人途徑彈琴峽，秋風(fēng)蒼勁，遠遠的看著邊塞的景色，興亡之感不禁而生，于是作了這一首《清平樂》，并用以題壁。
《清平樂·彈琴峽題壁》賞析
此篇為行役塞上之作。詞中抒發(fā)了關(guān)塞行役中的“邊愁”及詞人的興亡之感。
詞作由冷冷水聲起興。用“冷冷”形容流水的清脆悠揚，自是十分精當(dāng)，化用了陸機《招隱詩》中的名句“山溜何冷泠，飛泉漱鳴玉”，也就十分自然。然而唐劉長卿曾作過一首《聽彈琴》詩，里面也有“冷冷”二字：“冷冷七弦上，靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈”�？梢娺@“冷冷”既可以形容流水，亦可以描述琴聲。此處詞人正是由潺潺的流水聲聯(lián)想到泠泠的琴聲，從而發(fā)出“誰是知音者”的疑問。
“如夢前朝何處也，一曲邊愁難寫”，鳴琴一樣的水聲勾起的不僅僅是知音難覓的慨嘆，還有前朝如夢、邊愁難寫的無端意緒、種種悲感。至此，整個上闋，都是從聽覺上引來的愁情落筆。
下闋轉(zhuǎn)而從視覺、從眼前景上進一步渲染這種愁情�！皹O天關(guān)塞云中，納蘭只能與大雁”，“極天”言關(guān)塞之遠，“云中”謂關(guān)塞之險，皆出之于夸張之辭。這樣險要的邊關(guān)之地，自然是極其寥廓遼遠的。“喚取紅襟翠袖，莫教淚灑英雄”，結(jié)尾二句，由辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》中詞句“倩何人，喚取紅巾翠袖，揾英雄淚”化出，自然渾成，表達了難以名狀的孤獨寂寞的情懷，深切感人。
該詞抒發(fā)了詞人關(guān)塞行役中的“邊愁”，并將此愁書于壁上。上片由水聲泠泠起筆，慨嘆知音難覓、前朝如夢，這是落筆于聽覺上激發(fā)的愁情。下片寫景后抒發(fā)感情，從視覺及眼前景更深層地渲染這種愁情，自然流暢，感嘆孤獨寂寞的情懷難以言明。全詞氣韻蒼涼，表達了詞人“英雄寂寞”的情懷。
《清平樂·彈琴峽題壁》作者介紹
納蘭性德(1655-1685)，滿洲人，字容若，號楞伽山人，清代最著名詞人之一。其詩詞“納蘭詞”在清代以至整個中國詞壇上都享有很高的聲譽，在中國文學(xué)史上也占有光彩奪目的一席。他生活于滿漢融合時期，其貴族家庭興衰具有關(guān)聯(lián)于王朝國事的典型性。雖侍從帝王，卻向往經(jīng)歷平淡。特殊的生活環(huán)境背景，加之個人的超逸才華，使其詩詞創(chuàng)作呈現(xiàn)出獨特的個性和鮮明的藝術(shù)風(fēng)格。流傳至今的《木蘭花令·擬古決絕詞》——“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇?等閑變卻故人心，卻道故人心易變�！备挥谝饩�，是其眾多代表作之一。
清平樂的詩詞14
《清平樂·洛陽愁絕》
唐代：溫庭筠
洛陽愁絕，楊柳花飄雪。終日行人恣攀折，橋下水流嗚咽。
上馬爭勸離觴，南浦鶯聲斷腸。愁殺平原年少，回首揮淚千行。
《清平樂·洛陽愁絕》譯文
當(dāng)我辭別洛陽的時候，春暮的景色更使我傷心欲絕，楊花柳絮飄舞著如漫天飛雪。遠行的人天天折走柳枝，橋下的流水時時都在嗚咽，唱不完送別的悲歌。
上馬時朋友爭勸送別的酒。我最怕那南浦的鶯啼，聲聲都是斷腸的歌喉。燕趙兒郎也傷愁，揮不盡千行淚，又回頭。
《清平樂·洛陽愁絕》注釋
1.清平樂：原為唐教坊曲名，取用漢樂府“清樂”、“平樂”這兩個樂調(diào)而命名。后用作詞牌名�！端问贰分尽啡搿按笫{(diào)”，《金奩集》、《樂章集》并入“越調(diào)”。雙調(diào)四十六字，八句，前片四仄韻，后片三平韻。
2.洛陽：最早為東周都城，此后后漢、西晉、北魏、隋等朝均建都于此。唐時為東都。
3.恣(zì)攀折：任意攀折。恣，一作“爭”。
4.離觴(shāng)：餞別之酒。
5.南浦：南面的水邊。后常用稱送別之地。
6.平原年少：泛指貴族子弟，這里指遠行的人。平原，古地名，戰(zhàn)國時趙邑，即今山東省平原縣。
《清平樂·洛陽愁絕》創(chuàng)作背景
溫庭筠存《清平樂》小令兩闋，此乃惜別之作。一般送別之作多寫凄切，而此詞卻別具一種陽剛之美，因此有人猜測可能“作于被貶之時”(見《唐五代四大名家詞》)。
《清平樂·洛陽愁絕》賞析
這是一首寫離情的詞。上闋寫橋上送別。“洛陽愁絕，楊柳花飄雪�！币婚_頭就點出了這次送別的地點和時間：正值陽春天氣，洛陽城里柳絮紛飛，如同雪花飄飄。這時有人要遠行，朋友們都聚集在橋上為他送別�！敖K日行人恣攀折，橋下水流嗚咽�！卑凑展湃孙L(fēng)俗，送別要折楊柳以相贈，用來表示依依不舍之情。因為經(jīng)這橋上遠行的人絡(luò)繹不斷，來這橋上送行的人成群結(jié)隊，所以整天都有人折楊柳枝，整天都有人執(zhí)手嗚咽。送別的哭聲和橋下的流水聲發(fā)生共鳴，那聲音真是撼人心肺。這里不是直寫離愁，而是側(cè)面烘托離愁的氣氛。
下闋具體描繪離別的場面以及別后的心情。“上馬爭勸離觴，南浦鶯聲飛斷腸�！毙腥松像R就要起程了，這時朋友們爭著勸飲最后一杯酒，大家便揮手告別。江淹《別賦》有句“送君南浦，傷如之何”。南浦是地名，在福建，這里借指送別之處。一旦離開洛陽，又是那樣的牽腸掛肚。忽然聽到鶯啼婉囀，好似聲聲勸人留下，實在不忍離去。換頭二句所寫情景，愁絕可見�！俺顨⑵皆晟�，回首揮淚千行�！逼皆晟�，出自“我本平原兒，少年事遠行”。平原作為燕趙之地，古多慷慨悲歌之士，交友至深，故離愁使人格外傷感。結(jié)尾二句先以“愁殺”二字與首句的“愁絕”呼應(yīng)，點出情懷，再以“回首揮淚千行”六個字將依依離情與主人公的無限悲苦，形象地揭示了出來，一種難舍難分之情態(tài)躍然紙上。
一般送別之作多寫得凄凄切切。溫庭筠這首詞雖然格調(diào)也不高，但并無兒女之態(tài)，脂粉之氣。大家公認(rèn)溫庭筠詞“大半托詞房帷，極其婉雅”，這首詞卻是個例外，別具一種陽剛之美。
《清平樂·洛陽愁絕》作者介紹
溫庭筠(約812—866)唐代詩人、詞人。本名岐，字飛卿，太原祁(今山西祁縣東南)人。富有天才，文思敏捷，每入試，押官韻，八叉手而成八韻，所以也有“溫八叉”之稱。然恃才不羈，又好譏刺權(quán)貴，多犯忌諱，取憎于時，故屢舉進士不第，長被貶抑，終生不得志。官終國子助教。精通音律。工詩，與李商隱齊名，時稱“溫李”。其詩辭藻華麗，秾艷精致，內(nèi)容多寫閨情。其詞藝術(shù)成就在晚唐諸詞人之上，為“花間派”首要詞人，對詞的發(fā)展影響較大。在詞史上，與韋莊齊名，并稱“溫韋”。存詞七十余首。后人輯有《溫飛卿集》及《金奩集》。
清平樂的詩詞15
漁家傲李清照
雪里已知春信至，寒梅點綴瓊枝膩。香臉半開嬌旖旎，當(dāng)庭際，玉人出浴新妝洗。
造化可能偏有意，故叫明月玲瓏地。共賞金尊沉綠蟻①，莫辭醉，此花不與鮮花比。
清平樂李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼②盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。
今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華�？慈⊥韥盹L(fēng)勢，故應(yīng)難看梅花。
【注】這兩首詞都是李清照的詠梅之作。①綠蟻：一種美酒。②挼：搓揉。
【小題1】兩首詞中的“梅”這一意象有什么不同？兩首詞都寫到了“醉”，所表達的感情是否相同？試結(jié)合作品簡要分析。
【小題2】兩首詞都寫了梅花，通過梅花寫人，創(chuàng)設(shè)的意境卻完全不同。試簡要分析各是怎樣的意境以及意境不同的原因。
答案
(1)答案:
①中的“梅:開在雪中但春意已露.有明月照耀.嬌媚半開.玲瓏清新.像一個出浴美人.中的“梅:開在雪中受狂風(fēng)摧殘.零落難看.
�、谒磉_的感情不同.中的“醉:梅花的嬌美姿色使人欣賞.雪綴瓊枝.月照梅花的清新意境使人迷戀.勸人飲醉.表達的是依戀梅花.欣喜春信的陶醉喜悅的感情.中的“醉:年年都醉.但是傷心淚.是感傷自己天涯海角飄泊不定.感傷世事動蕩變化.歲月流逝.而人生衰老.(本題考查了比較鑒賞.分別從“意象和“感情方面進行了考查.回答時分條作答.意思對即可.)
(2)答案:
�、俚囊饩�:淡雅.清新.寧靜.玲瓏.優(yōu)美,
�、诘囊饩�:冷落.蕭索.沉郁.凄傷.(本題主要考查了意境.注意題干中命題人的提示句:“怎樣的意境.意思對即可.)
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