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    《古詩》的優(yōu)秀教案設(shè)計

    時間:2021-05-10 10:27:06 古詩大全 我要投稿

    關(guān)于《古詩兩首》的優(yōu)秀教案設(shè)計

      一、快樂讀書精彩展示

    關(guān)于《古詩兩首》的優(yōu)秀教案設(shè)計

      展示春天的古詩

      自由展示春天的古詩

      《望廬山瀑布》

      二、激趣導(dǎo)入屆時目標(biāo)

      學(xué)習(xí)“古、詩、首”三個字。

      1.指名背誦兒歌。

      2.指名背誦古詩(隨意)。

      3.小朋友們已經(jīng)會背這么多古詩了,真了不起。那么,老師寫兩個字

      看看大家認識嗎?(板書:古詩)

      5.你會背誦5首,他會背誦8首,哪位小朋友認識這個幾首的首字呢?

     。ǹ梢园鍟鰜碜寣W(xué)生認讀,也可以根據(jù)班級情況讓學(xué)生板書“首”字)

      4.學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、擴詞游戲。

      理解“首”的本意,加深印象

      教師導(dǎo)學(xué)

      學(xué)生活動

      修改

      三、初讀課文整體感知

     。ㄒ唬┊嬅鎸(dǎo)入,揭題簡介:

      1.出示圖1:多漂亮的畫面呀!誰知道這圖上畫的是什么季節(jié)?從哪看出?

      2.師述:桃花靜靜地盛開著,花瓣是那么新鮮,像剛被雨水洗過似的。各種各樣的'鳥兒從巢里飛出來,有的站在枝頭歡叫,有的在樹間飛來飛去,自由歡快,沒有人來打攪,這是一天中的什么時候呢?(早晨)

      3.春天的早晨多么美麗呀!今天我們就來學(xué)習(xí)唐代詩人孟浩然寫的一首描寫春天雨后早晨美景的古詩《春曉》。(板書課題)

      4.(指“曉”)這個字讀什么?日字旁表示與什么有關(guān)?“曉”是什么意思?師:在文中指“早晨”。

      5.齊讀“春曉”!按簳浴钡囊馑季褪恰?

      6.過渡:理解詩題后,你想知道什么?(啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑)(出示卡片理解詩題)

      教師描繪詩中的畫面,學(xué)生邊聽邊想象古詩意境

      四:自主識字指導(dǎo)朗讀

      1.出示古詩(課件或小黑板)。

      2.詢問班級內(nèi)有沒有會背誦的。如有,就請會背誦的小朋友領(lǐng)著大家讀。

      3.指導(dǎo)學(xué)生讀準字音。

      4.自由練讀。力求會背。

      1.請小朋友們再讀讀這首古詩,看看你哪兒讀懂了,還有哪兒不懂。

      2.質(zhì)疑。

      學(xué)生可能提出的問題及解決方法:

      (1)曉:可以先告訴學(xué)生“春曉”是春天的一個早晨,再讓學(xué)生聯(lián)系曉的日字旁理解。

     。2)眠:可讓學(xué)生互相解答,或者直接告訴學(xué)生是睡覺的意思。 眠:讀mián不讀mín。

     。3)聞:前鼻音wén。

      先讓學(xué)生看門字里面是什么字(耳),再問耳朵是用來干什么的(聽)。順便進行擴詞練習(xí)。(新聞、聞名、耳聞、見聞)

     。4)啼鳥:可以倒過來讓學(xué)生理解(鳥啼)。

      3.句子比較,初步感受古典詩歌的韻律美:“處處聞啼鳥”和“處處聞鳥啼”兩個句子,在這首中用哪個好?為什么?

      4.粗略講講詩意。先讓學(xué)生自己說,老師再予以點撥指導(dǎo)。(三)反復(fù)吟誦,感悟意境。

      1.感悟韻律。

     。1)齊讀古詩。

      (2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“曉、鳥、少”三個字的韻母都是ao,適當(dāng)滲透一點押韻的知識。

     。3)自由練習(xí)朗讀,邊讀邊體會“曉、鳥、少”三個字在詩歌中很順口(押韻)。

      2.感悟節(jié)奏。

     。1)老師范讀,學(xué)生體會老師哪兒的停頓長一些或者拖聲較長。

     。2)適當(dāng)斷句,引導(dǎo)朗讀。

      春眠/不覺曉,處處/聞啼鳥。夜來/風(fēng)雨聲,花落/知多少。

      (3)學(xué)生自讀,體會感悟。

      3.想象意境。

     。1)課件或掛圖:雨后春天的早晨美麗的景象。

     。2)教師描述引讀。

      在春天里睡覺真好,不知不絕就天亮了——春眠不覺曉;剛一醒來,就聽到四處傳來鳥兒的啼叫,那聲音真動聽——處處聞啼鳥;昨天夜里刮風(fēng)又下雨,不知道那些美麗的花兒被風(fēng)吹雨打落下了多少——夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。

      4.背誦古詩。

      自由讀古詩

      試著背誦

      教師引導(dǎo)有感情朗讀

      粗略了解詩意

      背誦古詩

      五、隨堂寫字知道練習(xí)

     。ㄒ唬┓秾、講解。

      古:橫一定要長,寫在橫中線上方;豎寫在豎中線上,可稍向左斜。

      多:此字是上下結(jié)構(gòu),不能寫成左右結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵是注意第四筆——撇的起筆處,應(yīng)該在田字格中心交叉點稍微偏右一點。

      處:

      引導(dǎo)認識“折文”。2.捺要寫出小“腳丫”。(寫捺畫,起筆輕,要出腳,先停停。)

      學(xué)生練習(xí)。

      六、回顧知識總結(jié)提高

      課題

      《村居》

      課時類型

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