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就業(yè)焦慮癥賴(lài)上大學(xué)生
王軍是內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院一名大三的學(xué)生,最近經(jīng)常出現(xiàn)失眠、心跳加速的癥狀,到醫(yī)院做常規(guī)檢查,診斷結(jié)果是身體狀況一切正常,醫(yī)生建議他去精神科檢查。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)后,醫(yī)生得出的結(jié)論是:他患上了心理焦慮癥。
原來(lái),這學(xué)期開(kāi)學(xué)后,身邊的同學(xué)都開(kāi)始張羅考研或找工作,一直打算畢業(yè)找工作的王軍想到上幾屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況,不免也擔(dān)心起自己的就業(yè)前景來(lái)。
據(jù)了解,像王軍一樣患上就業(yè)焦慮癥的大學(xué)生不在少數(shù),有準(zhǔn)畢業(yè)生們,也有低年級(jí)的大學(xué)生們。內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)生心理咨詢(xún)中心的李老師說(shuō),每年的四五月份是學(xué)生因就業(yè)問(wèn)題而尋求心理救助的高峰期。今年金融危機(jī)的蔓延使大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)大大縮水,部分學(xué)生的心理焦慮較往常更甚。
貧困生心理焦慮重
內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)的大四學(xué)生張澤說(shuō),同學(xué)們都在焦慮中等待著就業(yè)機(jī)會(huì),但程度卻大不同。“我們宿舍的老三家庭挺困難的,這段時(shí)間老是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,心事重重的樣子,很少像以前一樣跟大家交流了。而家境優(yōu)越的老大就不同了,家庭富裕、父母人脈廣,已經(jīng)為他找到了一份銀行的工作,現(xiàn)在他正打算出去旅游放松一下呢。而他上學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面并不比老三優(yōu)秀!
據(jù)李老師介紹,因就業(yè)焦慮前來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生中,家庭相對(duì)貧困的學(xué)生居多。一方面,他們渴望早點(diǎn)找到工作,擺脫貧困的期望值很高;另一方面,由于經(jīng)歷、家庭背景、社-會(huì)關(guān)系等因素的影響,在就業(yè)路上貧困生遭遇的磨難似乎更多一些。來(lái)自經(jīng)濟(jì)和心理上的雙重壓力使貧困生的就業(yè)焦慮表現(xiàn)得更明顯。
就業(yè)焦慮向低年級(jí)蔓延
“按說(shuō)是大四學(xué)生才可能患上就業(yè)焦慮癥,但近年卻有向低年級(jí)學(xué)生蔓延的趨勢(shì)!崩罾蠋熣f(shuō),在接待的心理咨詢(xún)的學(xué)生中,也有部分大二甚至是大一的學(xué)生。他們經(jīng)常和畢業(yè)生一起參加各種招聘會(huì),提前接觸就業(yè),了解就業(yè)形勢(shì)。再加上近些年社-會(huì)上對(duì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻性的渲染,讓這些低年級(jí)的學(xué)生也早早地開(kāi)始關(guān)心起今后的就業(yè)來(lái)。
李老師建議對(duì)患有就業(yè)焦慮癥的大學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo):高校要重視和加強(qiáng)心理?yè)嵛抗ぷ,幫助大學(xué)生以樂(lè)觀向上的健康心態(tài)求職。要經(jīng)常舉辦心理講座,將大學(xué)生心理健康教育納入必修課范圍,采取多種形勢(shì)多渠道幫助疏導(dǎo)焦慮情緒。
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