古人刻苦讀書的故事薦讀

　　讀書是一架梯子，他能引導我們登上知識的殿堂;讀書是一葉小舟，帶你遨游漢字王國;讀書是在品嘗營養(yǎng)面包，它能讓人充滿了精神糧食。下面是小編給大家整理了古人刻苦讀書的故事，供大家參閱。

　　篇一：戴震的讀書故事

　　戴震是清代著名學者。他自幼讀書就好刨根問底。

　　有一次，私塾老師給他講授朱熹的《大學章句》，講完“大學之道”一段以后，照本宣科地說：“這章叫《經(jīng)》，是孔子的話，由曾子記述的;以下十章叫《傳》，是曾子的見解，由曾子的學生執(zhí)筆寫出來的。”

　　戴震問道：“老師，你這樣講，有什么根據(jù)呢?”“這是朱熹說的呀!”老師理直氣壯地回答，滿以為抬出“朱夫子”來，就可以解決問題了。

　　“朱熹是哪朝人?”戴震歪著小腦袋問。

　　“宋朝人。”

　　“孔子、曾子呢?”

　　“周朝人�！�

　　“那么，周朝與宋朝相隔多少年呢?”

　　“將近2000年了�！�

　　“既然如此，那么朱熹又是怎么知道的呢?”

　　戴震幼稚的小臉充滿了疑惑，塾師一下子被問住了，一時竟想不出用什么適當?shù)?話來回答。塾師笑著摸摸戴震的頭說：“你真是個會動腦筋的孩子!”

　　后來，戴震因為家里貧困，請不起老師，離開私塾以后，只能靠自學。自學的道路坎坷不平，戴震非常期望拜一位知識淵博的學問家，作為自己的老師。

　　一次，一個意想不到的機會，讓戴震遇到了偶然來歙縣拜友的大學者江永。江永已年逾花甲，白發(fā)斑斑，治學數(shù)十年，精通三禮，兼及音韻、算學、地理等。他為人和藹，好學深思，極喜讀書，往往把講學的收入全部用于購書。戴震一見非常敬佩，把自己平日的疑難一一向江永請教。

　　江永見他少年好學，心中十分喜愛，當即收他為弟子，悉心教導和培養(yǎng)他。兩人漸漸地結(jié)成了忘年之交。在江永的熏陶下，戴震的思想、性格與學業(yè)，開始逐漸成熟起來。

　　有一天，江永列舉算學中的一些問題試問戴震，并告訴他：“這些題目已存疑十多年了，一直未能解決，你能試試看嗎?”

　　戴震仔細看了看，便將這些題目一一剖析比較，并說出來龍去脈。

　　江永看后不勝驚喜，高興得像個孩子似地手舞足蹈，連連說：“你解了我十年來不能解決的難題，實在聰明過人，聰明過人�！�

　　從此以后，戴震跟從在江永左右，隨時質(zhì)疑問難，研究學問。最終成為著名考據(jù)學家。

　　篇二：書淫的歷史典故

　　皇甫謐(215-282年)是晉代著名學者。他出身名門世家，自幼博覽群書。但仕途不順，屢征不就。晚年患風濕麻痹病，仍手不釋卷。

　　在晚年著的一部書中，他說：“我讀書極為投入，有時整夜不睡覺，有時吃飯時竟停箸忘食，就好比別人的好色一樣，以至于人們稱我為‘書淫'�！�

　　南朝梁為《世說新語》作注的著名學者劉孝標，也自幼好學，但家貧無力購書，于是就在私塾的門檐下聽塾師讀書。他讀書從不自滿，盡力搜求各種書籍，只要聽說京師有書，便不顧一切地去借閱，當時人們稱他為“書淫”。

　　后來，“書淫”這一典故，用來形容人酷愛讀書，永不滿足。

　　篇三：隱士唐球的詩瓢

　　“詩瓢”比喻作詩的一片苦心。 此典出自宋代計有功《唐詩紀事》卷五十：“(唐球)為詩拈稿為圓，納之大瓢中�！�

　　唐朝有一個詩人，叫唐球。他住在蜀地，是一個不受禮教拘束的人。他寫好詩后，就將詩稿揉成紙團，裝進一只大瓢里。日積月累，大瓢里便裝了許多篇詩稿。他臨死前，將瓢投入江中，說：“如果這些詩文不沉沒，那么得到它的人就會了解我的一番苦心�！�

　　后來，這些詩篇果然被人得到了，認識他的人都說：“這是隱士唐球的詩瓢�！�

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