導語：開學在即，一篇關于家長正確引導孩子怕生問題的親子教育類文章，孩子怕生其實是本能，父母需正確看待。

　　孩子怕生其實是本能，父母需正確看待。

　　嬰幼兒見到陌生人就哭鬧，稍大的孩子見了陌生人就躲起來，這是他們面對陌生環(huán)境而發(fā)生的自然反應。父母不要從負面的角度看待這種反應，其實這是先天的保護本能。見到不熟悉的人，提高警惕，存有戒心，是完全正常的行為。

　　父母一般期望孩子有自信，在他人面前表現落落大方。也因為出于社交禮貌，不想失禮，在踫上自己的朋友，或在親人來訪時，希望并熱切地催促孩子打招呼。這會給孩子壓力，使他變得不自然，更不敢面對陌生人。如果父母還加上一句“孩子就是害羞”，這實際上是給孩子貼上標簽“我就是一個害羞的人”，使得情況更加嚴重而更難改變。

　　有些孩子個性外向，較易接受陌生人，有些孩子則個性較內向、含蓄、慢熱，未必一下子便與陌生人混熟。父母要接納孩子，明白其個性和感受，給孩子時間，讓孩子慢慢觀察陌生人，放下戒心，慢慢跟陌生人熟悉起來。

　　用以下四種方式引導孩子擺脫怕生，增強社交能力吧!

　　1、從與家人的交往開始學習社交禮儀

　　如早上見到爸爸媽媽時叫“早上好”，見到爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩都打招呼。父母做榜樣，主動先跟孩子、家人及陌生人打招呼，讓孩子模仿學習，養(yǎng)成見人打招呼的行為習慣，孩子也許會慢慢變得愿意向陌生人打招呼。

　　2、多給孩子提供參與社交活動的機會

　　當孩子處于幼小時期父母就經常帶他們參加各種社交活動，他們見多識廣后便不害怕了。如平日在公園里見到其他的小朋友時，大人可友善地點點頭，與其閑談幾句。通過這種方式讓孩子感受與陌生人之間輕松自然的交往，逐漸地體會到陌生人并不可怕，從而發(fā)展為自己能夠同陌生人交往而不害怕。

　　3、事前處理，先作預告

　　當要帶孩子外出見朋友或有親友到訪時，要事先告知孩子，并對這個陌生人進行適當的介紹，并且只從正面的角度介紹。比如這個人的優(yōu)點、一些有趣的事情，讓孩子事先認識這個人，心里有準備，見面時便減少了對這個陌生人的害怕。對于一個年幼的孩子來說，未知的東西就可能意味著危險，就會害怕而保護自己。當孩子對陌生人有一定的認識以后，自然就沒有那么害怕了。

　　4、見陌生人不要催逼孩子打招呼

　　在與陌生人見面時，只是介紹孩子給對方認識，并叫孩子點頭示意。然后繼續(xù)你們的活動，不要一開始便把焦點放在孩子身上。在活動完畢后，試著叫孩子說再見。逐漸地，在不催逼的情況下，孩子會漸漸大方地面對陌生人。

　　有些家長帶孩子看醫(yī)生，一進門就要孩子叫醫(yī)生好，當孩子沒有說時就大聲地斥責孩子，孩子越來越害怕，最后不但不叫人，反而哭泣起來，致使醫(yī)生沒有辦法完成診治過程。相反，當孩子進入診室時，父母可以向醫(yī)生介紹一下孩子以及向孩子介紹一下醫(yī)生，孩子能打招呼就給予肯定，否則不必關注。讓孩子自由活動、玩玩具，熟悉環(huán)境和醫(yī)生后自然會放松下來。之后，孩子可能會回答醫(yī)生的一些問題，臨走時打招呼道別。

　　帶孩子與陌生人交往不過多談論孩子，尤其是孩子的缺點。此時不要過多進行問答式交流。因為這些孩子可能在陌生人面前說話緊張，采用非言語的交流方式更合適。

　　有一次，一個走路還不太穩(wěn)的孩子在醫(yī)院走道上蹣跚地行走著。當醫(yī)生面帶微笑地做出伸開雙臂迎接孩子的動作時，孩子主動走到醫(yī)生面前讓他抱起來，但表情顯得緊張�？墒�，當醫(yī)生很溫和地同孩子說話時，孩子馬上就哭著要找媽媽。有趣的是，在旁邊觀察到這一幕的另一個醫(yī)生，半小時后再次以同樣的方式和孩子交流。孩子再次現出與第一次一模一樣的行為表現。

　　這說明當孩子與陌生人交往時，非言語的交往方式會讓孩子顯得不那么緊張。