漫長的暑假，學(xué)生的身心得到極大的放松，有些同學(xué)變得自由散漫，甚至養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如晚睡晚起，沉迷于電視、網(wǎng)絡(luò)等。新的學(xué)期開始了，有些同學(xué)還不能很快適應(yīng)學(xué)校生活。為給新學(xué)期打造一個(gè)良好的開端，開學(xué)之初的收心教育就顯得尤為重要。如何做好學(xué)生的收心教育工作呢?
家長要發(fā)揮收心教育的先行者作用。家長是孩子的監(jiān)護(hù)人，對自己的孩子最熟悉。臨近開學(xué)和開學(xué)之初，家長必須首先樹立正確的教育觀，以樂觀的態(tài)度、欣賞和鼓勵(lì)的話語從正面引導(dǎo)孩子，用合適的方式、方法教育孩子，讓孩子從心理上對新學(xué)期充滿期待和信心。同時(shí)，家長要幫助孩子調(diào)節(jié)生物鐘，督促孩子按時(shí)作息、飲食和娛樂，保證孩子有旺盛的精力投入到新學(xué)期的各項(xiàng)活動中。
要充分發(fā)揮收心教育的主陣地作用。學(xué)校應(yīng)合理安排好各項(xiàng)工作，學(xué)生一入校，就能進(jìn)入有條不紊的學(xué)校生活中。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，充分利用校會、廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等對學(xué)生進(jìn)行收心教育。
教師在收心教育中的作用最為重要。班主任可利用班會課，面向全體學(xué)生，進(jìn)行較為集中的收心教育;也可采用與個(gè)別同學(xué)談心、交流的方式，進(jìn)行收心教育。任課教師應(yīng)認(rèn)真、及時(shí)地備好課、上好課、布置作業(yè)，按平時(shí)的要求管理學(xué)生，讓學(xué)生將精力及時(shí)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)中。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，新學(xué)期新打算，教師及時(shí)讓學(xué)生制訂好新學(xué)期的計(jì)劃，也能起到較好的收心教育作用。
三招助學(xué)生收心
江蘇省江都市吳橋中心小學(xué) 朱微 夏云飛
緊張的新學(xué)期開始了。萬事開頭難,如何讓學(xué)生從暑假自由放任的狀態(tài)下轉(zhuǎn)變過來，以全新的姿態(tài)進(jìn)入新學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活呢?
家校聯(lián)合，做好收心工作
利用學(xué)生報(bào)名的時(shí)間，和家長多交流，了解學(xué)生在暑假中的生活、學(xué)習(xí)情況。對那些平時(shí)比較散漫的同學(xué)，多和家長及本人溝通，對他的上學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行及時(shí)了解，然后對癥下藥，做好收心工作。
建立新的班級組織，幫助學(xué)生收心
建立新的班級組織，完善各項(xiàng)班級制度是幫助學(xué)生收心的另一招。在開學(xué)初，可以通過民主選舉，重新建立新的班級領(lǐng)導(dǎo)班子，(班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、紀(jì)檢委員等)同時(shí)明確各位小干部的職責(zé)，完善“值日班長”制度，通過這些小助手，監(jiān)督學(xué)生的行為，預(yù)防“突發(fā)事件”的發(fā)生，幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的習(xí)慣，盡快進(jìn)入積極、有序、健康的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
上好班會課，促進(jìn)學(xué)生收心
學(xué)生雖然已經(jīng)習(xí)慣了暑假悠閑的生活，但對于即將到來的新學(xué)期，還是充滿期待的，因?yàn)樗麄冊谑罴僦杏性S多新奇而有趣的事要和同學(xué)、老師交流，在班會課上，老師可以和學(xué)生充分交流暑假中的所見所聞，談?wù)勑聦W(xué)期的打算讓學(xué)生充分感受到大家庭的和諧和溫暖，對即將開始的新學(xué)期產(chǎn)生積極的期待心理，為以后的學(xué)習(xí)作出“良好鋪墊”。
“心理按摩”幫孩子治療暑期綜合征
武漢市中南民族大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院團(tuán)委 馬瑜靜
送走了漫長的暑假，孩子們又該背起書包上學(xué)了。然而，許多孩子卻對開學(xué)存在懼怕、逃避的心理，表現(xiàn)出“隨便”、“慵懶”、“茶飯不思”的消極“癥狀”。而且這種“暑期綜合征”至少要一周多的調(diào)整時(shí)間，有的孩子持續(xù)的時(shí)間可能會更長。
開學(xué)的不適應(yīng)，是因?yàn)槭罴倨陂g的生活方式迥異于平日，開學(xué)無形中打亂了往常固定的作息規(guī)律，較長的假期又使人體慢慢適應(yīng)了新的生活方式和節(jié)奏。因而，若不及早調(diào)節(jié)，開學(xué)后體內(nèi)生物鐘一時(shí)無法適應(yīng)變化了的生活節(jié)奏，將影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，甚至對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生反感或厭惡的情緒。怎樣讓孩子及早收心呢?
家長可以從心理調(diào)節(jié)入手，做好孩子的收心教育工作。首先抓緊調(diào)整作息時(shí)間的“生物鐘”，堅(jiān)決讓孩子“倒時(shí)差”，不能心軟，任其晚睡晚起。其次提醒孩子作業(yè)是否完成，上學(xué)的用品是否準(zhǔn)備好，通過這些交談，讓孩子對新學(xué)期的開始有一個(gè)心理準(zhǔn)備。接著傾聽孩子關(guān)于新學(xué)期的計(jì)劃，讓他們及早收心，把注意力集中到新學(xué)期上來。關(guān)注孩子的情緒變化，有必要時(shí)進(jìn)行心理“補(bǔ)課”。最后提醒家長之間盡量避免矛盾，建議一起送孩子上學(xué)，讓孩子感受家庭溫暖。
讓學(xué)生自己收心
湖南桃江灰山港鎮(zhèn)中心學(xué)校 蘇丁一
新的學(xué)期在不知不覺中到來了。在開學(xué)后，許多學(xué)生還會沉浸在自由散漫之中，無法靜心學(xué)習(xí)，不能很快適應(yīng)學(xué)校生活。為了新的學(xué)期有一個(gè)良好的開端，在開學(xué)初作為班主任的我一般用一周左右的時(shí)間幫助學(xué)生做好收心工作。我每天集中花10分鐘時(shí)間，或課前或課后，活動由學(xué)生自己組織，先由一個(gè)學(xué)生在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，到講臺前講述一個(gè)與“學(xué)生的收心”相關(guān)的故事或感想，再由全班同學(xué)一起討論，交流心得。
此項(xiàng)活動的內(nèi)容主要圍繞三個(gè)方面，一是組織學(xué)生回顧我們班上學(xué)期是如何學(xué)習(xí)的，每天講述一件過去發(fā)生在我們班里認(rèn)真學(xué)習(xí)的事，闡明這件事給新學(xué)期學(xué)習(xí)帶來的啟示;二是講述開學(xué)后發(fā)生在自己身邊的收心故事，特別是那些自理自制能力差的學(xué)生的收心故事，使活動對學(xué)生更加貼近;三是講述自己還有哪些方面沒有完全收心，原因及其解決問題的對策，引發(fā)同學(xué)的思考。
快樂收心
江西永豐恩江鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉大玲
記得我第一年當(dāng)班主任，開學(xué)那天，看到學(xué)生們在教室里有的打打鬧鬧，有的高談闊論，有的嘻嘻哈哈，有的甚至于吃著零食……看在眼里，我急在心里。通過請教有經(jīng)驗(yàn)的老班主任以及這10多年的探索與積累，我逐漸形成了一套快樂“收心”教育法：
暑期作業(yè)展廳。開學(xué)報(bào)名后，我會把教室當(dāng)作一個(gè)暑期作業(yè)展廳，把假期中學(xué)生的作業(yè)分類進(jìn)行展出，學(xué)生們走進(jìn)教室就能欣賞到大家假期中的作業(yè)：繪畫作品色彩繽紛，書法作品俊秀飄逸，語數(shù)作業(yè)整齊端正，作文內(nèi)容精彩紛呈……通過學(xué)生自己來評議最佳作業(yè)獲得者，授予最佳作業(yè)之星若干名。這樣的開學(xué)活動，既讓學(xué)生在假期中做作業(yè)時(shí)就會認(rèn)真對待，做到最大極限地發(fā)揮自己的能力，又為開學(xué)生活增添了一份興奮，激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣。
寫字競技場。評完最佳作業(yè)之星后，我還會組織學(xué)生進(jìn)行寫字比賽活動，由學(xué)生通過小組推薦后評出小小書法家和最佳小組。因?yàn)橐粌蓚�(gè)月的休息，讓我們的書寫日漸生疏，做這樣一次快樂地評比，既讓學(xué)生得到了書寫上的鍛煉，又讓學(xué)生有了寫好字的愿望，同時(shí)也為開學(xué)增添了樂趣。
快樂開學(xué)第一天。如果是低年級，我一般在發(fā)完新書后，讓孩子們交流發(fā)新書的感受，說說怎樣愛護(hù)書本;如果是高年級，我會讓學(xué)生書寫開學(xué)第一天的感受和最快樂、最興奮的一幕。讓學(xué)生們在述說心聲中快樂地進(jìn)入新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。
自然收心
鞍山市第十三中學(xué) 田麗維
如何才能讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，最有效地把“心”收回到課堂上呢?一種較為有效的辦法就是“作文”。
學(xué)生的假期生活是豐富多彩的，所以，開學(xué)的頭幾天，同學(xué)們大都還沉浸在對假期生活的回憶與體味之中。大家每天最熱衷的事情就是交流彼此在假期的見聞。遇見了什么印象深刻的人，發(fā)生了什么意義重大的事;看了什么有趣的書，欣賞了什么精彩的電視節(jié)目;還有特殊的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)歷以及不同尋常的旅游心得。
當(dāng)學(xué)生還沉浸在假期生活的快樂中時(shí)，他們會非常愿意把自己的快樂與憂愁寫出來和大家分享。因?yàn)橛猩睿瑢W(xué)生們也樂意寫這樣的作文。作文寫好后，大家可以彼此閱讀，互相交流。這樣，既開闊了同學(xué)們的視野，最重要的是，同學(xué)們的心可以因此從各種各樣的事物上轉(zhuǎn)移到文字上。寫，本身就是心靈的一種沉靜。教師可以在點(diǎn)評作文的時(shí)候，注意強(qiáng)調(diào)本次作文特殊的意義：假期結(jié)束，新學(xué)期開始。這篇作文就是新學(xué)期的第一個(gè)腳印，是一個(gè)精彩的開始。希望同學(xué)們可以在好的開始后全心投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。
這樣，通過寫、讀、評的過程，把學(xué)生的假期生活和新學(xué)期有效結(jié)合，平穩(wěn)過渡，相信同學(xué)們會自然“收心”。
收心三計(jì)
南通市學(xué)田幼兒園 王新平
漫長的假期已經(jīng)過去，很多孩子很可能還沉浸在假期那種松散狀態(tài)中，作息時(shí)間一時(shí)無法調(diào)整，很可能一到教室就會無精打采，假期綜合征并發(fā)，影響學(xué)習(xí)效果。如何迅速有效收住學(xué)生的心，讓他們盡快進(jìn)入到正常學(xué)習(xí)的狀態(tài)中來，我有三計(jì)和大家共享。
第一計(jì)：先入為主，贏得主動，開好第一個(gè)班會課
開學(xué)伊始，很多孩子進(jìn)了教室，心一下子靜不下來，相互之間很久沒有見面，自然要神聊一番。班會課上，教師可以先讓學(xué)生交流自己在假期遇到的開心事、有意義的事，難忘的事等等。然后老師進(jìn)行鼓勵(lì)性地評價(jià)，學(xué)生說完以后，就很少會在以后的時(shí)間里“開小會”了。最后著重強(qiáng)調(diào)一下，新的一學(xué)期開始了，每一個(gè)同學(xué)一定要在新的起跑線上有新的突破。
第二計(jì)：抓住關(guān)鍵時(shí)間段，多加觀察，及時(shí)提醒
剛開學(xué)的幾天內(nèi)，大部分孩子能夠收斂起自己，但有的同學(xué)在假期玩瘋了，到了學(xué)校好不容易收斂了幾天，又會出現(xiàn)這樣那樣的問題。如作業(yè)沒有做完、上課喜歡做小動作、遲到、注意力不集中等等。教師應(yīng)該多觀察，發(fā)現(xiàn)問題就要及時(shí)提醒，并對表現(xiàn)比較好的同學(xué)大加表揚(yáng)。習(xí)慣比較差的同學(xué)及時(shí)提醒、督促。
第三計(jì)：及時(shí)總結(jié)，樹立榜樣，迅速穩(wěn)定班風(fēng)
一個(gè)理想的班級最起碼應(yīng)該在半個(gè)月內(nèi)將所有同學(xué)的心穩(wěn)住，可以采用班級日記的形式請學(xué)生輪流記載每天的情況，教師或班主任每天抽取一定的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)。如今天已經(jīng)有多少同學(xué)迅速進(jìn)入了狀態(tài);張某、李某、王某，你們看他們多努力，不遲到，課堂上積極發(fā)言，作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，好幾個(gè)任課老師和我一樣覺得他們是大家學(xué)習(xí)的榜樣。