勵(lì)志教育：關(guān)于手機(jī)，告家長(zhǎng)書(shū)

尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！
之所以我稱呼您為“同事”，是因?yàn)樵诤⒆拥某砷L(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中我們具有相同的目標(biāo)，面臨著相同的任務(wù)，也承擔(dān)著相同的責(zé)任。在學(xué)校的層面講，從幼兒園到小學(xué)到初中再到現(xiàn)在上高中，我是教育接力的第四棒，而您和您的家庭是貫穿始終的教育者。從某種意義上講，你和家庭對(duì)孩子起到的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校的影響。只是現(xiàn)在，孩子來(lái)到了這所寄宿制的學(xué)校，才使教師的作用顯得更為特別的重要。但即便如此，你的配合依然是我們組織教育工作并取得良好成效的重要保證，沒(méi)有您的支持，讓我自己在25班的工作中孤軍奮戰(zhàn)，我將寸步難行。因此，我們是同事，是戰(zhàn)友。今天作為“同事”，我鄭重地向各位家長(zhǎng)寫(xiě)下這封公開(kāi)信，征求您的配合，解決一個(gè)關(guān)于“手機(jī)”的問(wèn)題。
在學(xué)校的規(guī)定中，是嚴(yán)禁學(xué)生帶“手機(jī)”進(jìn)入校園的。原因當(dāng)然不是學(xué)校阻礙高科技進(jìn)入校園，更不是以此拒絕家長(zhǎng)與孩子取得聯(lián)系。關(guān)于這個(gè)規(guī)定，我是這樣來(lái)理解的——
一.
時(shí)下手機(jī)花哨的功能使得手機(jī)搖身變成了集電話短信、游戲、視聽(tīng)播放、上網(wǎng)、QQ聊天等多種功能于一體的綜合工具。
多種多樣的游戲功能使得手機(jī)像一個(gè)小型游戲機(jī)，你會(huì)允許孩子帶著游戲機(jī)上學(xué)嗎？
方便的上網(wǎng)功能使得手機(jī)變成了一個(gè)躲藏于老師視線之外的微型網(wǎng)吧，你一定不同意孩子隨意去網(wǎng)吧，那又為何把網(wǎng)吧放在孩子身邊呢？在極具好奇心的的青春期里放進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的花花世界，到底是為了方便孩子還是來(lái)誘惑孩子？
往屆的學(xué)生中，手機(jī)瀏覽不法網(wǎng)站的有之，下載色情書(shū)刊圖像的有之，而這些東西對(duì)孩子的危害更是不言而喻。眾所周知，寄宿制管理的優(yōu)勢(shì)之一就是切斷了孩子與網(wǎng)吧的聯(lián)系，是孩子專心學(xué)習(xí)。而帶上“網(wǎng)吧”上學(xué)無(wú)異于自絕優(yōu)勢(shì)，自尋死路。
更為隱形的殺手還有男女生之間的短信聯(lián)系或QQ聊天，往往為因?yàn)槲淖值臅崦炼�引發(fā)孩子的聯(lián)想從而促成男女生交往過(guò)密的，我想這樣一定不是家長(zhǎng)想看到的。
更為可怕的是，多有的這些東西極難防范。自制力差的學(xué)生會(huì)在熄燈之后的被窩里、無(wú)人監(jiān)管的廁所里、老師不在的課間時(shí)盡情使用，成為學(xué)校管理的一個(gè)固疾。
二.
在手機(jī)眾多的功能中，家長(zhǎng)也許需要的僅僅是一次通話或一個(gè)短信，而這些完全可以通過(guò)固定電話來(lái)解決，而且遇有特殊情況，學(xué)校所有老師的手機(jī)都可以提供給孩子，完全可以保證必要的聯(lián)系。
如果僅僅是為了這些，而把大量的誘惑和犯錯(cuò)誤的可能放在孩子身邊，實(shí)在不是智慧的做法。
其實(shí)，有的父母口口聲聲說(shuō)的是為了方便孩子和自己聯(lián)系，其實(shí)是為了滿足自己對(duì)孩子無(wú)法控制的思念，不是孩子離不開(kāi)父母，而是父母舍不得孩子，擔(dān)心孩子。不是孩子需要手機(jī)，而是不足夠理智的家長(zhǎng)的需要，也許不是手機(jī)害了孩子，而是家長(zhǎng)無(wú)原則順從和溺愛(ài)害了孩子。
如果孩子一定需要手機(jī)的話，原因可能有三個(gè)。一是為了滿足虛榮心，二是為了和家長(zhǎng)之外的其他人經(jīng)常聯(lián)系；三是為了上網(wǎng)玩。而這些都是我們不期望的，都是我們應(yīng)該糾正的。不是嗎？
（當(dāng)然，有的學(xué)生自制力很好，帶手機(jī)就是為了通話或做鬧鐘，但是從學(xué)校整體的管理出發(fā)，也只能是以大局為重。）
三.
手機(jī)之所以屢禁不止，不是難在學(xué)生上，而是難在家長(zhǎng)上。很多老師去堵學(xué)生尚且堵不住，更何況還有學(xué)生家長(zhǎng)幫著學(xué)生“圓謊”，做學(xué)生破壞學(xué)校和班級(jí)紀(jì)律的“同謀者”�？梢栽囅耄瑢W(xué)生違背紀(jì)律都能得到家長(zhǎng)的支持，那是在教育孩子什么？是在教孩子鉆空子，還是在教孩子違背老師違背學(xué)校？
因此，我想，只有解決了手機(jī)的來(lái)源才能堵住源頭。在此，請(qǐng)求各位同事充分理解學(xué)校和我們班級(jí)管理的需要并給予支持，如果有孩子向你要錢(qián)買(mǎi)手機(jī)，請(qǐng)理智地拒絕他；如果已經(jīng)買(mǎi)了，請(qǐng)理智地收回它；如果已經(jīng)那個(gè)帶到了學(xué)校又不好自己收回，請(qǐng)告知我，我將代為保管！我已經(jīng)以短信形式將此意思通知給各位家長(zhǎng)，誠(chéng)摯希望得到您的配合。
為了25班每一個(gè)學(xué)生的健康進(jìn)步，讓我們同心協(xié)力！
謝謝大家！
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