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    家庭教育文章:每個小孩都是天才

    發(fā)布時間:2017-01-03  編輯:pinda 手機(jī)版

      臺灣著名漫畫家蔡志忠,曾致力于研讀中國古籍和佛書,創(chuàng)作出膾炙人口的《莊子說》、《老子說》等經(jīng)典漫畫,被翻譯成二十幾種文字。對于思考、教育和人生目標(biāo),他都有自己獨(dú)特的看法,在一次訪談中,他談到在教育方面的三個最大的心得。

      1.人不能同時追兩只兔子

      有人問我說,那你這樣教導(dǎo)你的女兒,她將來會怎么樣。我說我不知道她將來會怎么樣。但是我一定知道,她一生都活在快樂之中。女兒在成長經(jīng)歷中,也遇到過麻煩,比如說數(shù)學(xué)考零分。但數(shù)學(xué)考零分,我是表揚(yáng)。就說太厲害了,太偉大了。為什么呢,她英文考100,美術(shù)考100,數(shù)學(xué)考零分要怎么樣?高興。她如果考59分,我才會覺得替她悲哀。為什么呢?她認(rèn)真了非常久非常久,還差1分才及格。那其實我知道了,她直接把它放棄。所以在很小就敢拋棄什么,然后全力以赴做什么,這個就是很厲害的了。

      這就是我一直以來比較信奉的一個道理,人必須集中精力去做一件事情。我們不可能去追兩只兔子,然后兩只都追到,我們只能追一只兔子。就像三十七歲的時候,我那時候開動畫公司,大概有四十個員工,但是我決定要重新回來畫漫畫,我就結(jié)束公司。其實那時候公司還賺錢,每個月還可以賺很多錢,所以我太太很不諒解我。那時候皇冠的主編,一個姓劉的主編,說你為什么要為了畫漫畫結(jié)束公司?我就說,追兩只兔子,肯定兩只都追不到,所以只能朝向一個目標(biāo)。

      所以如果一個孩子有明顯的優(yōu)勢和劣勢,那就徹底放棄劣勢,集中精力發(fā)展優(yōu)勢,反而會很厲害。

      2.每個小孩都是天才,只是媽媽不知道

      我認(rèn)為每個小孩都是天才,只是媽媽不知道,每個人都可以厲害一百倍,只是他自己不相信。

      我這些都是從我的一生中,都是把自己當(dāng)為道場,然后去研究出來的。因為我以自己為范本。

      我是住在臺灣中部一個靠山的小村莊,我的爸爸不是一個有錢人,也沒有地位,我也不是讀到什么大學(xué)、碩士、博士,我辦得到,所有人都應(yīng)該辦得到。那我為什么辦得到?就是因為有一些客觀條件。

      首先,我沒有活在望子成龍、望女成鳳的父母的陰影之下,所以我的父母讓我可以為所欲為,做自己所要做的。那我因為在三歲半以前,大腦被灌輸了100到1000個圣經(jīng)故事,所以三歲半之前,我已經(jīng)在大腦里面已經(jīng)有非常多圖像的故事,那里面也有非常多個很厲害的角色。比如說摩西可以分開紅海,比如說諾亞可以制造一艘容納全世界每一隊動物的方舟,耶穌基督有超能力,可以讓瞎子眼睛看得到,而我那時候什么都不會,所以我很焦慮,所以每天都在想,那以后我到底可以做什么。

      三歲半的小孩在思考這個問題,好像很奇怪,在我們那個時候并沒有。一個三歲半鄉(xiāng)下的小孩,農(nóng)夫的兒子,他已經(jīng)幫忙田里做工作了,那個拉車的小孩,他已經(jīng)在幫忙爸爸牧牛,然后鐵匠的小孩,他已經(jīng)在幫忙爸爸拉風(fēng),然后一個三歲半的小姐姐,她可能背著一個兩歲的妹妹,可能還照顧著一個幾個月的另外的妹妹。

      我那時候完全不知道可以做什么,所以很焦慮。所以我三歲半開始思考,四歲半確定要畫畫一輩子,九歲決定要成為漫畫家。所以我認(rèn)為每個小孩都可以把他培養(yǎng)成為天才。所以要在很早的時候,幫他啟發(fā),都辦得到的。

      所以我認(rèn)為天才有兩個條件:

      第一個,第一個是放手讓那個小孩去把自己的想象、興趣去執(zhí)行。

      第二個,這個小孩一定要很早就要開始知道,我這輩子到底可以做什么?

      3.孩子是因表揚(yáng)而學(xué)會新東西

      蔡志忠:其實我很喜歡用表揚(yáng)鼓勵自己的子女學(xué)習(xí)。那有一次那個漫畫圖書館成立,請我去演講漫畫。那我講完了以后,有一個媽媽舉手說,我如何教導(dǎo)我的小孩畫漫畫?我說,你怎么教你的小孩畫漫畫?她說當(dāng)然要教啊,不然他怎么會畫。我說,你以為我怎么會畫漫畫?她說你不是天才,就是有人教你。

      我說才不是。我畫第一張的時候,大人就說,哇,畫得好好。畫更多張以后,更多大人就說我畫得好好、好好。去上小學(xué)第一年級,我發(fā)現(xiàn)我是全班畫得最好,我就不敢畫得不好啊。

      其實我們指導(dǎo)一個人往哪里去,不是去告訴他錯的那一方面,而去表揚(yáng)他對的那方面。就像說為什么每個小孩其實都會畫畫,都會唱歌,都會表達(dá),為什么他后來不敢唱,不敢畫,就是大人教他說,你這樣唱不對,你要像那樣唱,你這樣畫不對,你要像那樣畫,他辦不到,所以他就放棄了。

      就像我的太太,她洗衣服洗得很白,因為我們畫畫的這里都會弄得很臟,在桌上抹來抹去。那我自己洗都洗得不白呀,然后我就說,哇,你這么厲害,可以洗得這么白。她就把它洗得更白。所以我們不是被教導(dǎo)而變會的,我們是被講表揚(yáng)而變會的。