女兒上小學(xué)后，功課一下子就多了起來，今天回家說：“媽媽，老師讓我們自己動(dòng)手做個(gè)時(shí)鐘�！泵魈煊终f：“媽媽，老師讓我們讀十本課外書�！焙筇煊终f：“媽媽，老師讓我們自己準(zhǔn)備個(gè)節(jié)目�！�
剛開始，我熱情高漲地陪在她身邊，一件件地幫她做這些事情，時(shí)間長了，女兒慢慢有了依賴性，有時(shí)索性扔給我，自己跑到一邊玩。
這樣下去，就會(huì)變成父母做作業(yè)了。我決定不再給她幫忙，不管老師布置什么作業(yè)，都要她自己去完成。
女兒雖然老大不樂意，但我態(tài)度堅(jiān)決，她只能噘著嘴，自己動(dòng)手去做那些事情。
這些事情，雖然并不是很難，但確實(shí)很花精力，有時(shí)候，為了做一個(gè)模型，女兒忙乎一晚上，連晚飯都顧不上吃，做得不好，就重新做，結(jié)果，其他作業(yè)就沒有時(shí)間再做。
還有老師推薦的那些課外書，買回來放在家里，卻一直都沒有時(shí)間去讀，這讓女兒很有挫敗感，總是問我：“媽媽，我是不是很笨，怎么老是做不完作業(yè)啊?”
女兒這么忙忙碌碌，全方位發(fā)展了，按說，成績一定很理想吧，可是，女兒的成績一直在中等徘徊，手工作業(yè)上不了臺(tái)面，繪畫也缺乏想象力，對(duì)讀課外書也沒有一點(diǎn)興趣。
這樣的成績，女兒著急，我也著急，給她報(bào)了幾個(gè)培訓(xùn)班，可除了讓我們更忙碌以外，對(duì)女兒的成績毫無提升。
那天，女兒一到家就開始抱怨：“今天好多作業(yè)啊，要寫生字，要畫一幅畫，還要做一個(gè)小孔雀，唉!”
女兒一邊說，一邊掏出本子，一刻也不停歇地開始行動(dòng)�？墒侵钡匠燥垥r(shí)，女兒的小孔雀還沒有做好，功課完不成，她怎么都不肯吃飯，再三叫不動(dòng)后，我終于忍不住嚷嚷：“一個(gè)小孔雀不做有什么大不了，吃完飯去買一個(gè)�！�
女兒半信半疑地看著我，確定我沒有撒謊，高興地把剪刀一丟，歡天喜地的跑過來吃飯了。
那頓飯，女兒吃得特別香，而我也兌現(xiàn)諾言，拉著她到文具店買了一個(gè)手工孔雀，很漂亮，女兒捧在手里，喜歡得不得了。
第二天，女兒放學(xué)回家，一進(jìn)門就開心地叫：“媽媽，老師說我做的孔雀很漂亮!”高興過后，她又犯起了愁，因?yàn)榻裉�，照樣有一大堆作業(yè)等著她。
看著女兒晴轉(zhuǎn)多云的臉，我開始逐一審視她的功課，說實(shí)話，學(xué)校的功課很全面，從手工到課外讀物，從舞蹈到唱歌，既鍛煉孩子的動(dòng)手能力，又陶冶他們的情操，可是，女兒真的可以十項(xiàng)全能嗎?有些東西，她真的不擅長。
大人也有做不了的事情，為什么要求孩子樣樣都會(huì)呢?把精力分散到十個(gè)地方，不如集中精力，專攻幾個(gè)長項(xiàng)。大人做事業(yè)，尚且知道經(jīng)營自己的強(qiáng)項(xiàng)，為什么不把這個(gè)方法用在孩子身上?
我告訴女兒，手工和繪畫，這兩個(gè)既費(fèi)時(shí)又做不好的事情，以后就不要花那么多精力了，能簡單交差就行，老師推薦的課外書，也不必每本都看，挑自己喜歡的就好，至于舞蹈，你本身很喜歡，而且也跳得比別人好，可以多努力。
我的話，讓女兒有些吃驚，她說：“媽媽，別人都希望多學(xué)點(diǎn)東西，為什么你讓我少學(xué)?”
我告訴她，大而全，不如少而精，每個(gè)人一天只有那么多的時(shí)間，均勻分配，可能什么都做不好，不如分個(gè)輕重緩急。
女兒雖然不解，但她按照我說的方法去做，果然輕松了不少，有時(shí)間去讀自己喜歡的課外書了，也有時(shí)間去練自己喜歡的舞蹈了，做那些必考課目時(shí)，也從容了很多。
期中考試時(shí)，女兒的成績從二十多名上升到了十幾名，她的舞蹈跳得越來越好，參加了幾次演出，每次都贏得滿堂彩，女兒的臉上重新綻放出自信的笑容。而那丟失的手工和繪畫，雖然有些遺憾，但不會(huì)對(duì)女兒的人生有什么影響，這世上，不會(huì)繪畫，不會(huì)做手工的人很多，這并不妨礙他們走向成功。
每個(gè)父母，都希望孩子全面發(fā)展，希望把每一件好東西都塞到孩子的口袋里，讓它們像金子一樣閃閃發(fā)光�？墒牵切┎贿m合孩子的東西，其實(shí)就像沙子，硬塞進(jìn)去，只會(huì)增加孩子的負(fù)擔(dān)，讓他們前進(jìn)的腳步變得沉重。不如，讓他們把口袋里的沙子丟掉，只留下那些真正的金子，這樣，孩子會(huì)走得更輕松，走得更自信，也能更快地走到目的地。