阿淘小學(xué)四年級(jí)時(shí)，寫過(guò)一則小練筆《惡作劇》，從中可以窺見(jiàn)她與同學(xué)間那種既相爭(zhēng)又友愛(ài)的同伴關(guān)系：

　　平時(shí)與同學(xué)惡作劇一下，也是挺好玩的。有一次，我從外面回來(lái)，打算抄黑板上的作業(yè)，就順便借邱宗乾桌子一角抄。邱宗乾裝作撿橡皮的樣子，趁我不注意，順手把我的鞋帶解了，我哭笑不得，想去解他鞋帶，沒(méi)解成。我就叫他讓開(kāi)，讓我坐到我的座位上去。進(jìn)去之后，我就順勢(shì)往墻上一倚，邱宗乾要坐下來(lái)，我心生一計(jì)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我在邱宗乾屁股剛要坐上板凳的那一瞬間，腳在他椅子上用力一蹬，“嘭!”邱宗乾坐到了地上。我大笑一番，邱宗乾沒(méi)生氣，說(shuō)了聲：“我嘈!”我說(shuō)：“誰(shuí)叫你解我鞋帶呢，惡有惡報(bào)哦。”

　　也許有人不同意我這種做法，認(rèn)為這是教小孩使用暴力。我有個(gè)好朋友也曾為此糾結(jié)，她先生要教小孩“以暴抗暴”，她要教小孩“文明禮貌”，鬧了不少有趣的意見(jiàn)。有一次我們說(shuō)到這事，我表示支持她先生，并把理由說(shuō)給她聽(tīng)，她說(shuō)：“這下想通了�！�

　　幾歲的小孩子能有什么暴力呢?有小孩推你，你還手推他，有小孩踢你，你還踢之，傷不了的。

　　打得贏就打，打不贏就跑，總之要回?fù)簟Ｓ腥饲址改�，你不還手，委曲求全，小孩子就容易陷入不安和郁悶的境地。

　　如果受到侵犯，或者受到冒犯，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)鼐陀枰赃�擊，既可以憑實(shí)力與同伴建立平等的關(guān)系，又在當(dāng)下就宣泄了壞情緒，保證心理健康。

　　父母不可能陪伴小孩一輩子，老師不可能時(shí)刻在小孩身邊，小孩子遭遇人際方面的麻煩，遲早得自己去應(yīng)對(duì)。

　　譬如，當(dāng)遇到力量懸殊的對(duì)手時(shí)，小孩就不能“硬碰硬”，而需要另外尋找各種各樣適宜的辦法。無(wú)論如何，首要考慮的總是保證自己不受到傷害，另外要告訴小孩，自己不能解決的問(wèn)題，一定要向大人求救。

　　從這個(gè)意義上來(lái)看，大人對(duì)孩子最好的保護(hù)，就是教會(huì)孩子自我保護(hù)。