一談到家教，一些人認(rèn)為，就是花錢請家庭教師來教育孩子、教文化課，而不是家長的身體力行。
我認(rèn)為，家教是職業(yè)的一種，被個(gè)別家庭以特定的報(bào)酬聘為私人教師的從業(yè)者。通常簡稱為家教，香港則稱上門導(dǎo)師，而專門替學(xué)生補(bǔ)習(xí)的則稱為上門補(bǔ)習(xí)導(dǎo)師。家教教師一般由在職老師、專職家教構(gòu)成。家庭教師通常負(fù)責(zé)補(bǔ)習(xí)功課，或者是或教授某些技能，例如樂器、語言等。家庭教師不能代替家教。家庭教師的行為不是家教。
中國家長應(yīng)當(dāng)首先補(bǔ)上家教這一課;教育改革，首先應(yīng)當(dāng)從改變家長入手，讓家長們明白自己的責(zé)任，樹立正確的人才觀，真正懂得如何引導(dǎo)孩子成長成才。
其實(shí)，家教，是子女在家庭接受的影響和教育，一個(gè)人一生初始化教育，對于人有非常顯著的影響作用。中國人由于注重家庭，所以傳下來不少家庭教育的紙本，箴言和故事。在民間有《家訓(xùn)詩》、《二十四孝》等故事。較為正式的還有古代學(xué)人的家訓(xùn)集。經(jīng)常以姓氏做為家訓(xùn)名稱，如著名的《顏氏家訓(xùn)》就是北齊顏之推所傳給子孫的。今日中國的家庭教育，基本上還是由長輩傳授家中的經(jīng)驗(yàn)、人生的歷程給晚輩學(xué)習(xí)。
家教，傳統(tǒng)意義上講是家庭內(nèi)部家長對子女的言傳身教?家長通過自己實(shí)際行動(dòng)來教育子女做人做事的禮節(jié)。同時(shí)，家教和受教育程度不掛鉤。家教的重點(diǎn)在于道德、禮節(jié)方面。好的家教對于子女的一生是至關(guān)重要的。如：這個(gè)孩子沒家教;某人家的家教很嚴(yán)格等。家教的本來意義是幫助孩子健康成長，教會(huì)孩子做人的道理，家教是個(gè)體社會(huì)化非常重要的途徑。
家教，是家長對孩子的言傳身教，往往體現(xiàn)在非智力因素方面。比如感恩、尊重別人、基本的規(guī)矩等等，就是讓孩子成為一個(gè)合格的社會(huì)人。其實(shí)，生活中的處處細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)出一個(gè)人是否具有良好的家教。
中國是一個(gè)十分重視家庭的民族，家庭好了，教育才會(huì)好;父母好了，孩子才會(huì)好;家庭教育好了，學(xué)校教育就會(huì)輕松高效。這是一個(gè)非常簡單卻管用的道理，需要我們?nèi)`行。
教育家裴斯塔洛齊三百年前就講過，一切學(xué)校教育都應(yīng)該以家庭教育為基礎(chǔ)，就是說家庭教育應(yīng)該是人類一切教育最基本的形態(tài)。家庭教育是培養(yǎng)人格、涵養(yǎng)人性的教育，最終帶來的是人生的幸福。
良好的家庭教育能讓一個(gè)人保有更多的人格魅力。
我國經(jīng)典名著中也都提到有關(guān)家教。如《紅樓夢》第92回：馮紫英道：“胡道長，我是知道的，但是他家教上也不怎么樣。”《老殘游記續(xù)集遺稿》第2回：“宋次安還是我鄉(xiāng)榜同年呢!怎么沒家教到這步田地!”巴金《家》第25回：“你說什么?你想學(xué)倩如?你要人家笑我沒有家教嗎?”老舍《四世同堂》第40回：“老太爺不準(zhǔn)打牌，這是我們的家教!”
“數(shù)學(xué)之父”華羅庚追求“勤”。他說：“一份辛苦一分才”。
華羅庚一生經(jīng)歷過貧困，疾病，災(zāi)難，戰(zhàn)亂，他是自學(xué)成才。
據(jù)央視新聞?lì)l道報(bào)道，在女兒華密眼中，父親華羅庚在家時(shí)經(jīng)常待在書房里，要不就是趴在桌上寫東西，要不然就是看書。看著父親那么勤奮學(xué)習(xí)，對她的影響頗深。父親每天都在研究著數(shù)學(xué)，吃飯時(shí)候想，睡覺時(shí)候想，白天想，晚上還在想。就連父親和自己在一起時(shí)，也是在說著數(shù)學(xué)。家里的游戲也會(huì)和數(shù)學(xué)有關(guān)，在生活中告訴孩子們數(shù)學(xué)無處不在，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
“在成功的道路上，勤奮和積累比聰明更重要!”華羅庚是這樣教育女兒的，而華密也是這樣教育自己的孩子。“埋頭苦干是第一，發(fā)白才知智叟呆。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一分才。”這是華羅庚去世之前寫的一首詩，也是他一生的真實(shí)寫照。
家庭是第一道染缸，每個(gè)家庭都有自己的家規(guī)家教，而我們家的家教是以德為先，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛長輩，尊老愛幼;要本本分分做人，踏踏實(shí)實(shí)做事;真誠、善良，不訛人。
父母除了生養(yǎng)我們，還教會(huì)我們做人的道理。
今年85歲的父親，待人處事，很有風(fēng)度。有羊的品質(zhì)，羊的風(fēng)格。遇到事情，抱著吃虧便是福的態(tài)度。去年夏天，父親到街上買東西。遇見一個(gè)賣西瓜的和一個(gè)買西瓜的吵架。老爸，就問是因?yàn)槭裁闯车?賣瓜的說：我給他稱好后，他不要了，推推來去，西瓜掉地上摔壞了。買西瓜的說：瓜太大，而且又摔壞了，堅(jiān)決不要。兩個(gè)人因?yàn)檫@才大吵起來。善良的老爸說：別吵了。這個(gè)壞西瓜，我買下來了。買到家后，弟弟在家值班，把西瓜切了一看，全壞了，就給扔了。后來，我知道了這件事。我認(rèn)為：父親用善舉，將這件事情解圍，是值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的。這是一件事情。
還有一事，父親有早上去洗澡的習(xí)慣。前年冬天，父親洗好澡推著自行車，走到離我們家附近百米的涵洞，快要走出涵洞的時(shí)候，有一個(gè)十四、五歲的學(xué)生將我父親撞倒后，嚇哭了。當(dāng)時(shí)，父親因?yàn)楸蛔惭吹脜柡ζ鸩粊�，是這位小學(xué)生把他拉起來的。父親起來后，批評了這個(gè)小學(xué)生。父親說：以后，騎電動(dòng)車要小心，不要騎得太快了，注意安全。鄰居趙嬸看見后，就趕忙走到我家去通知，弟弟在家值班。弟弟走到涵洞時(shí)，父親已經(jīng)叫這個(gè)學(xué)生走了。父親說：我有醫(yī)療本，咱不訛人。后來，父親因?yàn)楸蛔惭�，住了半個(gè)月醫(yī)院，花去幾千元。父親寧愿自己吃虧，也不訛人。對于這件事，我的心久久不能平靜，震撼啊!我為父親的寬容和大度而感到自豪!