高三生現(xiàn)在努力來(lái)得及嗎？看差生如何逆襲
大概在高考差生心中都有這么一個(gè)疑問(wèn)：高一高二貪玩成績(jī)很爛，高三最后一年努力還可以逆襲嗎?現(xiàn)在只剩下半年時(shí)間了，努力還來(lái)得及嗎?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，小編必須認(rèn)真的告訴你，完全來(lái)得及。但必須本人得調(diào)整好心態(tài)，從現(xiàn)在開(kāi)始努力，要非常自信地面對(duì)考試。如果你的退步很大，就只能從基礎(chǔ)入手，文科生除了每天趕上老師的學(xué)習(xí)進(jìn)步，還要抽出時(shí)間彌補(bǔ)以前所有的知識(shí)點(diǎn)，理科生就必須要教材吃透，典型的題目不光做而且要理解。這樣高三一年努力就來(lái)得及。
【高三差生逆襲案例】
高考在50多萬(wàn)考生中排一百多
我曾經(jīng)在班級(jí)里面倒數(shù)。家里沒(méi)有對(duì)我期望過(guò)高，但是對(duì)于家庭的責(zé)任讓我不敢掉意輕心，我非常努力，起得比別人早睡得比別人晚，但是沒(méi)有效果，我連那些抄作業(yè)的人都考不過(guò)。直到那個(gè)假期我覺(jué)得不能再這樣了，我開(kāi)始正視我的薄弱環(huán)節(jié)。因?yàn)槲覜](méi)有一門(mén)是拿得出手，而數(shù)學(xué)最差，于是就開(kāi)始反復(fù)看最簡(jiǎn)單的題目，并思考自己在這些題目上的思維漏洞，大概也是因?yàn)樘熨Y差，一個(gè)學(xué)期仍然沒(méi)有很驚喜的起色。但是我堅(jiān)持到第二個(gè)學(xué)期，終于成績(jī)迅速提高，同學(xué)老師驚訝，因?yàn)槔砜葡嗤�，我在物理和化學(xué)上面同樣進(jìn)步神速。自此我也過(guò)上了不抄作業(yè)也能考好成績(jī)的生活，因?yàn)槲业乃季S方式已經(jīng)變得強(qiáng)大。
高三學(xué)渣的神奇逆襲
有一天，開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回到家，媽媽看我的模擬考試成績(jī)，看后就說(shuō)，你以后不用擔(dān)心學(xué)習(xí)和考試了，我已經(jīng)為你聯(lián)系好了工廠，是一家電子廠，而且工作穩(wěn)定，工資也樂(lè)觀。我聽(tīng)后，心里很難過(guò)眼淚不由自主的就下來(lái)了，我也知道去工廠一輩子或許也沒(méi)什么出息，況且也不是我所希望的。
第二天回學(xué)校，就暗暗下定決心訂好每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都把數(shù)學(xué)做3套題目，而且只做選擇題和填空題，時(shí)間把控在三個(gè)小時(shí)。等第二天再把前一天做錯(cuò)的題看上一遍，重新在腦子里回想一下，這樣每天堅(jiān)持，這樣我的數(shù)學(xué)解題思路與準(zhǔn)確率都提高了很多。
英語(yǔ)我每天做2套題，時(shí)間把控在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，每次都把不認(rèn)識(shí)的單詞記錄下，早晨當(dāng)晨讀材料來(lái)背誦默寫(xiě)練習(xí)。
其實(shí)最重要的還是跟著老師走，政治主要明確觀點(diǎn)就好了，哲學(xué)原理記清楚，要有條件反射似的精確度，看到材料立即就要想到是哪個(gè)原理。地理地球地圖那里會(huì)很復(fù)雜，多做題，剩下的還是要多看教材。歷史對(duì)于我可能比較難，上課認(rèn)真聽(tīng)，記清各個(gè)歷史事件的時(shí)間，特別是看才叫，一定要認(rèn)真看，小字也要留意。
最后，連我自己都沒(méi)想到，我高考竟然考了613分，看到這個(gè)分?jǐn)?shù)我個(gè)人驚訝的同時(shí)也比較欣慰，總算之前自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。
有些人完全不敢直視自己的缺點(diǎn)，只是尋找智力上的借口。因?yàn)樗季S的轉(zhuǎn)變是痛苦的，舊的思維發(fā)現(xiàn)不能用了，新的思維還沒(méi)形成。天賦和努力都是在正整數(shù)這個(gè)區(qū)間，都上不封頂。其實(shí)我們大多數(shù)人的努力甚至都用不上天賦，所以不要還沒(méi)努力，就說(shuō)自己沒(méi)有天賦。
【高三一年努力的學(xué)習(xí)方法】
1. 打好基礎(chǔ)消滅第一類問(wèn)題
成績(jī)差，基礎(chǔ)肯定有問(wèn)題。因此該記憶的一定要記好，不能理解的要問(wèn)。高考試卷里面基本的內(nèi)容達(dá)到一半以上，會(huì)做百分之七十的話750分的題還能達(dá)到525分!許多人將第一類問(wèn)題歸結(jié)為“馬虎”，有人認(rèn)為“馬虎”不是什么大問(wèn)題，稍一留意即可鏟除。但事實(shí)上這類問(wèn)題的反復(fù)發(fā)生率很高。將定量找出的每一種錯(cuò)誤，設(shè)定一個(gè)經(jīng)過(guò)幾次要將其減少到趨近于零的目標(biāo)值。
2. 改進(jìn)學(xué)習(xí)考試方法
改進(jìn)方法要具有針對(duì)性﹑實(shí)用性﹑有效性。當(dāng)然，改進(jìn)方XX因人而異，還要有個(gè)探索的過(guò)程，但要認(rèn)真思考，積極探索。這里介紹一種簡(jiǎn)便易行的通用方法──慢審題，快解題。這即是有人所說(shuō)“袖手在前，疾書(shū)在后”的應(yīng)試答題快慢觀。
在考試時(shí)，草紙上的`演算不能太亂。亂不亂的分界是當(dāng)回頭查找時(shí)，你能否找到看清�？傊愕母倪M(jìn)方法針對(duì)性強(qiáng)否?實(shí)用性突出否?有效性明顯否?如能滿足這些要求，對(duì)你就是好方法。
3. 學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)明確戰(zhàn)略
不放過(guò)一個(gè)含糊不清的問(wèn)題，將學(xué)到的新知識(shí)，容納進(jìn)自己舊的知識(shí)體系中，是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)重要的方法。學(xué)習(xí)效果的好壞，還在于積極的歸納學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)自己的知識(shí)體系進(jìn)行梳理，使得歸納出來(lái)的方法，能夠解決新的問(wèn)題。
在考試時(shí)腦袋不要想分?jǐn)?shù)﹑名次，也不要定分?jǐn)?shù)﹑名次的目標(biāo)，更不要在心中鎖定某某同學(xué)，一定要超過(guò)他等等。而一定要按著自己的既定方針目標(biāo)實(shí)施。
4. 專心聽(tīng)課 反復(fù)溫習(xí)鞏固
平時(shí)跟住老師的速度，上課認(rèn)真聽(tīng)講，抓住大塊的時(shí)間去學(xué)習(xí)。時(shí)間太散了，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有益處。將零散時(shí)間集到一起學(xué)習(xí)，精力就會(huì)集中在一起，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)事半功倍，更容易利用記憶獲取復(fù)習(xí)的信息和信心。
有很多的同學(xué)貪黑起早地拼命學(xué)習(xí)，可能學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可是不一定這樣的學(xué)習(xí)方式根本就適合自己，一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，并且保持效率。其實(shí)學(xué)習(xí)是一種思路，一種方法。理解了其中的的奧妙，總結(jié)了適合自己的學(xué)習(xí)方法，才可以有機(jī)會(huì)去獲得自己要達(dá)到的高度!差生如果被開(kāi)發(fā)，其潛力將無(wú)窮無(wú)盡!
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