久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    一年級語文上冊園地三課件

    時間:2021-03-31 15:26:58 一年級 我要投稿

    一年級語文上冊園地三課件

      一年級語文上冊園地三課件1

      【教材分析】

    一年級語文上冊園地三課件

      《語文園地三》包括四項內(nèi)容:

      一是讀音節(jié),鞏固聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)。二是讀音節(jié)詞語,選出自己秋游時想帶的物品的音節(jié)詞語。三是聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。字母分類按順序排列,以幫助學(xué)生區(qū)別 和記憶。四是課外拓展,和大人一起讀兒歌《小鳥念書》目的是在閱讀中鞏固漢語拼音。

      【學(xué)前準(zhǔn)備】

      1、音節(jié)卡片,多媒體課件。(教師)

      2、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)卡片。(學(xué)生)

      【課時安排】

      2課時

      第一課時(用拼音)

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、讀音節(jié),區(qū)分形近、音近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

      2、正確拼讀音節(jié),了解秋游該帶什么,并能選出來。

      【學(xué)習(xí)重點】

      1、讀音節(jié),會區(qū)別形近、音近和聲母、韻母和整體認(rèn)音節(jié)。

      2、能正確拼讀音節(jié)。

      【學(xué)前準(zhǔn)備】

      1、多媒體課件。(教師)

      2、紅牌、黃牌卡片、音節(jié)卡片。(學(xué)生)

      【教學(xué)環(huán)節(jié)】

      用拼音

      一、談話導(dǎo)入。

      同學(xué)們,這節(jié)課我們要去迪士尼樂園游玩,現(xiàn)在你們的手上都有一張門票,需要你們拼出音節(jié),才能進(jìn)去。

      二、讀一讀,把音節(jié)讀準(zhǔn)。

      1、多媒體課件出示五組音節(jié)。

      2、學(xué)生自由拼讀,仔細(xì)觀察,說說發(fā)現(xiàn)了什么。

      3、請同桌互相拼讀,注意它們的拼音帽子到底是第幾聲。

      4、每人挑選其中的一組,同桌互相說說兩個音節(jié)的相同點和不同點,然后用卡片出示認(rèn)讀。

      三、比一比,讀一讀。

      教師指導(dǎo)游戲:學(xué)生每人準(zhǔn)備一套黃牌(黃色卡片)和紅牌(紅色卡片),并將每組音節(jié)分別寫在上面。

      方法:請學(xué)生聽老師或一名同學(xué)抽讀“讀讀比比”中的音節(jié),大家一起玩舉牌游戲,讀出的同學(xué)可以進(jìn)門觀看。

      四、秋游的時候,你想帶什么?

      學(xué)校將要組織秋游了,幼兒園時去秋游,總是家長們幫你們整理書包,F(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了,要學(xué)會自己的事情自己做,那書包該怎么整理呢?要帶些什么東西呢?書上已經(jīng)告訴我們了,讓我們來讀一讀。

      2、這些東西只是給大家一個建議,你可以選擇帶些你認(rèn)為有用的可這里沒有提到的東西。請大家把你在秋游時想帶的東西用筆簡單畫下來。

      3、交流,并說說帶上這些東西的理由。

      4、出外游玩,除了帶好你認(rèn)為必要的這些物品外,我們還要注意什么呢?

      5、是呀!動物是我們的朋友,大自然是我們的朋友,我們要和它們交朋友,文明游玩。做個環(huán)保、友好的人類使者。

      【教學(xué)反思】

      漢語拼音是一串枯燥乏味的字符,要讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),就要變無趣為有趣。教學(xué)中我通過課件情境展示音節(jié),有利于減輕學(xué)生對拼音的厭煩心理,從而使學(xué)生對拼音產(chǎn)生“好感”,能快樂地走進(jìn)課堂學(xué)習(xí)拼音。引導(dǎo)學(xué)生對比并交流,讓學(xué)生正確區(qū)別形近、音近的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),這樣有助于鞏固拼音,提高拼讀能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

      第二課時

     。ㄓ闷匆、字詞句運用、和大人一起讀)

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、熟讀聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)。

      2、認(rèn)識漢字的趣味性,一個漢字可以組成很多很多詞語。

      【學(xué)習(xí)重點】

      復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),能正確拼讀音節(jié)。

      【學(xué)前準(zhǔn)備】

      1、聲母、韻母。整體認(rèn)讀音節(jié)卡片、多媒體課件。(教師)

      2、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)卡片。(學(xué)生)

      【教學(xué)環(huán)節(jié)】

      用拼音

      一、復(fù)習(xí)聲母。

      1、多媒體課件出示23個聲母,指名學(xué)生讀,男生讀、女生讀、一起讀。

      2、區(qū)別形近聲母:

      b—d  p—q  f—t  m—n

      3、區(qū)別音近聲母:

      n—l  z—zh  c—sh  s—sh

      4、再熟讀,背聲母。(指名讀,同桌互背,自由背)

      二、復(fù)習(xí)韻母。

      1、復(fù)習(xí)單韻母ɑ、o、e、i、u、ü。

      2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母。

     。1)齊讀、男女生比賽讀。

     。2)復(fù)習(xí)特殊韻母:er。

      (3)復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母。

     。4)對比讀:

      ɑ—ɑn—ɑnɡ      e—en—enɡ

      i—in—inɡ   un—ün—üe

      iu—ui—in   ɑn—ɑo—ou

      (5)連起來熟讀、記憶。

      3、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。

     。1)分類讀。翹舌音、平舌音;其后加“i”的有7個;跟韻母讀音相同,用大y帶頭的有8個;還有一個“wu”

     。2)熟讀、記憶。

      字詞句運用

      一、讀一讀,說一說。

      1、導(dǎo)語引入:同學(xué)們,漢字非常有趣,一個看時可以組成很多詞語,就像植物的枝條,花朵一樣,我們瞧:課件出示“車”組成詞語圖。

      2、指導(dǎo)認(rèn)讀“車”組成的詞語。

      3、“車”還可以組成哪些詞,讓這根枝條越來越多呢?

      4、指名回答由“車”組成的`詞。

      5、拓展其它漢字一字多詞的練習(xí)。

      6、讀詞,加強(qiáng)記憶。

      二、拼一拼,寫一寫。

      1、導(dǎo)入:同學(xué)們,這些拼音你都認(rèn)識嗎?能不能寫出漢字呢?

      2、學(xué)生在書上寫出對應(yīng)的漢字。

      3、師巡視,糾錯。

      三、課外作業(yè)。

      和大人一起讀《小鳥念書》。

      1、《小鳥念書》,學(xué)生先自由讀課文,借助講解書或工具書找出文中不理解的字、詞。

      2、認(rèn)真學(xué)習(xí)文中的重點詞語:稀稀沙沙、嘰嘰喳喳。

      3、課下與父母一起讀《小鳥念書》。

      4、與大人交流讀后的感受。

      【教學(xué)反思】

      這部分的教學(xué)主要是對聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。我把主動權(quán)交給孩子們,讓孩子去讀、去背、去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。采用分組讀、分類讀、對比讀等多種方式,將枯燥的復(fù)習(xí)鞏固變得充滿樂趣,既活躍了課堂氣氛,又充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在輕松愉快中鞏固掌握了聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

      一年級語文上冊園地三課件2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、 能準(zhǔn)確地數(shù)出“我會填”中6個字的筆畫數(shù),并將其按筆畫數(shù)歸類。

      2、 通過練寫,知道說不同的事物要用不同的量詞,并通過讀有關(guān)詞組,幫助學(xué)生鞏固生字,逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。

      3、 復(fù)習(xí)鞏固帶有“艸、扌、足”偏旁的14個生字;能初步認(rèn)識到這些字的意思與它們的偏旁有一定的關(guān)系。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、教師準(zhǔn)備:

      (1)用紙制作“花朵”若干,“花瓶”3個,有條件的可制作相應(yīng)的課件;

      (2)預(yù)先搜集若干學(xué)生知曉的使用量詞的詞組或短語,以備上課時使用;

     。3)將“讀讀畫畫”中的那個大圓環(huán)放大或制作成課件。

      2、學(xué)生準(zhǔn)備:

     。1)準(zhǔn)備水彩筆;

     。2)認(rèn)一認(rèn)東南西北。

      課時安排:3課時

      第一課時

      一、我會填

      (一)導(dǎo)入

      1、今天老師要和小朋友們做—個插花的游戲。(點擊課件成貼出空花瓶)

      2、要插些什么花呢?  (再次點擊課件或用教具貼,3個花瓶,瓶肚上分別被標(biāo)上“三畫”、“四畫”、“五畫”。)

      師:小朋友們都很聰明,猜猜看,今天老師要和小朋友一起插的是什么花?

     。ǘ⿺(shù)筆畫填字

      師:今天要插的花兒在哪里呢?(點擊課件或拿出預(yù)先做好的教具展示在學(xué)生面前的是六朵分別寫有“于”、“頭”、“長”、“出”、“飛”、“火”的花。)

      師:怎樣插呢?也就是這些花朵分別應(yīng)該插到哪個花瓶里去呢?老師相信聰明的小朋友一定知道。動動腦筋吧,還可與同桌商量商量。

      學(xué)生在座位上數(shù)、想、討論,教師行間巡視,視具體情況予以指導(dǎo)。

      師:知道該怎么插這些花朵了嗎?哪一個勇敢的小朋友到前面來插?注意需要說清楚你為什么這樣插。

      學(xué)生代表到多媒體控制臺或借助教具到黑板上“插花”,沒插一朵都要求他用書空的方式,展示他得出每一個字的筆畫數(shù)的過程。如果學(xué)生數(shù)錯了,且估計是典型的易錯的地方,教師要在黑板上將該字再范寫一遍,加深學(xué)生的印象。

      一個學(xué)生插完花后,還可以安排幾個學(xué)生到講臺前插花,給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會。

      指導(dǎo)學(xué)生在書上填字。

      在學(xué)生填字后,可讓學(xué)生說說填寫的過程。說的過程中,老師要做好引導(dǎo),讓學(xué)生知道:可以數(shù)一個, 填一個;還可以先把每個字的筆畫數(shù)出來,在字旁寫個小數(shù)字,再歸類填寫。

     。ㄈ┩卣咕毩(xí)

      師:想不想繼續(xù)玩插花的游戲?(師點擊課件或借助教具,出示一組學(xué)生已學(xué)過的筆畫數(shù)分別是三畫,四畫、五畫的漢字,如:三、木、禾、土、天、無、月、四、目、頭。)

      學(xué)生用剛才自己總結(jié)出的方法自己練習(xí)完成,師注意指導(dǎo)。

      請學(xué)生代表到黑板前或媒體控制臺完成。

      二、看看讀讀

     。ㄒ唬┛磮D說圖

      師:借助課件或教具出示放大的教材中的插圖。小朋友能說說你看到了些什么嗎?

      學(xué)生回答時有的可能不自主地用上相應(yīng)的量詞,這時教師就在學(xué)生量詞表達(dá)正確的時候相機(jī)展示相應(yīng)的含有量詞的詞組;如果學(xué)生的回答沒有用上量詞,課引導(dǎo)學(xué)生說的時候用上;如果有的學(xué)生量詞用錯了,讓其他同學(xué)糾正。

     。ǘ┳x中領(lǐng)悟

      讓學(xué)生讀“看看讀讀”中的六個詞組。

      師:(在六個量詞上標(biāo)上記號)小朋友自己再讀讀,看有沒有新發(fā)現(xiàn)。學(xué)生自由發(fā)表意見。在教師的引導(dǎo)下,讓學(xué)生知道:說不同的事物要用不同的量詞。

     。ㄈ┚氈徐柟

      師:借助課件或教具帶領(lǐng)學(xué)生做貼量詞卡片的游戲。

      結(jié)合學(xué)生的實際,可練習(xí)的內(nèi)容如下:

      一(道)題    一(架)飛機(jī)  一(條)魚

      一(只)船    一(條)彩虹  一(間)房

      一(本)書    一(頭)牛    一(把)傘

      一(張)床    一(條)狗    一(棵)樹

      一(座)山    一(張)桌

      第二課時

      一、讀讀畫畫

      (一)明確任務(wù)

      師:(出示教具或點擊課件,出示圓環(huán)圖。)本節(jié)課,老師和小朋友又要一起做戲,游戲的名字叫涂字。先請大家看圖,仔細(xì)觀察圓形中間有什么。

      啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察,說出圓形中間有三朵花,每朵花的顏色都不同,有紅、藍(lán)、綠三種顏色,更重要的是,這三朵花中還藏有三個偏旁(開始出示時,可將寫有三個偏的一面背過去,在引導(dǎo)觀察的時候,再把三朵花翻過來,以增加學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣。)

      師:再認(rèn)真看圖,看哪個小朋友聰明,能找到涂字的方法。

      要放手讓學(xué)生觀察、思考、討論,能從圖中綠色的”草”字頭的花朵和被涂成綠色的花的格子找到涂畫的方法。師小結(jié)方法,然后明確任務(wù)。

      (二)涂涂畫畫

      師:小朋友們,拿出自己的彩色畫筆來,準(zhǔn)備給字打扮,涂上色彩。這么多的字,我們該怎么涂才又快又好呢?讓小朋友展開討論,在教師的引導(dǎo)下明了:一個偏旁的字都涂完后,再換另一種顏色涂另一個偏旁的字;也可從某一個字開始,按順時針或逆的時針方向的順序,一個一個地涂。在學(xué)生都準(zhǔn)備好后,即開始放手讓學(xué)生涂。如果條件允許,可選幾名學(xué)生代表到多媒體控制臺上涂或在教具上涂。

      教師學(xué)生視涂的情況做好指導(dǎo)和總結(jié)。

      帶領(lǐng)同學(xué)分顏色讀同一偏旁的字。

      師:哪個小朋友能從這三個偏旁中選一個偏旁,再說出帶有這個偏旁的其他字呀?

      鼓勵學(xué)生大膽說,出現(xiàn)失誤時教師耐心加以引導(dǎo)和糾正。

      二、讀讀背背

      (一)說說做做

      師:小朋友們能辨別東西南北嗎?你是怎樣辨別的?誰能給同學(xué)們指指東南西北?

      先讓學(xué)生自由地說,學(xué)生說的過程中肯定會說出好多辨別方向的方法,其中肯定會有學(xué)生提到太陽,這樣就能為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在學(xué)生充分地發(fā)言后,再讓學(xué)生在教師里指一指方向。此時,可有意識地引導(dǎo)學(xué)生說出他的前、后、左、右各是什么方向。

      (二)讀讀背背

      師:(出示全詩)請哪個小朋友準(zhǔn)備一下?老師馬上請你讀一讀。學(xué)生先借助拼音準(zhǔn)備,然后師指名讀。

      師:請哪個同學(xué)上來把詩的內(nèi)容演一下?

      請其他同學(xué)讀,上去的同學(xué)演。讓學(xué)生明白:太陽總是從東方升起,所以,能借助早晨升起的太陽辨別“東、西、南、北”。

      開展比賽,看誰先背下來。

      可鼓勵學(xué)生邊比畫邊讀背,然后現(xiàn)場背誦。

      拓展練習(xí):下午,太陽從西邊下去了,面向下午的太陽,方向該怎么說呢?

      鼓勵學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗和動作,嘗試用上“前、后、左、右”說。

      第三課時

      口語交際:這樣做不好

      教學(xué)目標(biāo):

      1、創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)學(xué)生交際的欲望,讓學(xué)生樂于參與口語交際活動。

      2、在交際活動中滲透表達(dá)方法。指導(dǎo)學(xué)生把話說清楚,說具體,說通順。

      3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自然大方、文明得體的交際行為習(xí)慣。

      4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的事情,勇于表明自己的態(tài)度。

      課前準(zhǔn)備:

      1、將課文中的兩幅圖放大。制作兩段與兩幅插圖相對應(yīng)的錄像,分別為“踐踏草坪”和“浪費自來水”。

      2、一幅表現(xiàn)行人不遵守交通規(guī)則的圖或錄像。

      一、情景導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生說的欲望

      課前,精心布置救室。教室里可掛些彩球,在墻的四周張貼一些有關(guān)不同場合、不同對象對話的卡通圖片,積極營造一種現(xiàn)實生活中交際的氛圍。

      1、出示放大的課文插圖或播放課件,讓學(xué)生明白圖意。

      師:小朋友們能看懂圖(或課件)的意思嗎?把你看懂的意思說出來。通過觀察、交流,使學(xué)生明白文中兩幅圖分別畫著兩件生活中常見的而又不該做的事情:一件事幾個小男孩在草地上踢足球;一件是:一位阿姨在院落中水龍頭下洗蘿卜,水龍頭開著,盆里的水已經(jīng)溢到外面來了。兩幅圖中都有人在一旁勸說。

      2、激發(fā)表達(dá)欲望,讓學(xué)生有話想說。

      師:小朋友,如果有人破壞草坪,浪費用水,你認(rèn)為這樣好嗎?為什么呢?老師就想請大家來勸勸踢足球的小朋友和洗蘿卜的阿姨,愿意嗎?老師不但要請你們幫忙勸他們,還要看哪位小朋友勸得好。

      要在交流中使學(xué)生認(rèn)識到:在草地上踢足球會傷害小草,破壞環(huán)境,影響別人休息;開著水龍頭洗菜太浪費自來水了。

      3、說說議議,明白勸說的基本要求。

      結(jié)合圖或剛才的討論,讓學(xué)生基本明白勸說是的基本要求:

     。1)說話要有禮貌,不能用批評的語氣,要讓對方能聽進(jìn)去。

     。2)要說明道理,讓對方知道錯在哪里。

     。3)意思要說清楚,特別是要充分準(zhǔn)備,說話時不能斷斷續(xù)續(xù)。

      二、示范引路,互相練習(xí)說話

      1、教師示范引路。

      教師出示一幅行人不遵守交通規(guī)則的圖后,向?qū)W生說明要勸說行人遵守交通規(guī)則。在說的時候,教師除了注意語句完整、態(tài)度大方、有禮貌、語氣溫和外,還要說清楚行人不遵守交通規(guī)則的害處。說的時候可請一名學(xué)生扮演行人,師生間展開交際。

      通過教師示范,讓學(xué)生明白,要用講道理的方法使別人不要這樣做。

      2、同桌練習(xí)勸說。

      每一桌從兩幅圖中任選一幅,一人扮演被勸說的人,一人扮演勸說的人,展開勸與被勸的口語交際情境。練說中還要互換角色。

      三、匯報展示,交流提高

      選兩桌同學(xué)先后上講臺前分別表演兩幅圖的勸說場景。表演是可加上人物的神態(tài)、動作。在每一組表演后,發(fā)動學(xué)生結(jié)合課文提出的要求進(jìn)行評價。在評價中互相交流,教師做好耐心引導(dǎo),存在明顯不足的還可以再次展示,或請別的小組展示。最后教師小結(jié)。

    【一年級語文上冊園地三課件】相關(guān)文章:

    三年級語文上冊語文園地課件12-03

    一年級上冊語文園地五教學(xué)課件09-05

    《語文園地五》課件04-05

    語文園地二的課件04-05

    小學(xué)一年級上冊語文園地三課件10-23

    三年級上冊語文園地六的課件11-30

    人教版語文三年級上冊《語文園地八》課件12-26

    《語文園地二》課件設(shè)計04-05

    初三語文上冊課件01-19